การเรียนภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมหาคำศัพท์ ภาพเรียนภาษาอังกฤษ

ในโลกที่มีสีสันและตัวแปลงนี้ เด็กๆ มักจะมีความสนใจต่อทั้งสิ่งที่มีต่อเคียงของพวกเขา。พวกเขาชื่นชอบการเข้าใจ การค้นหา และการเรียนรู้ และภาษาเป็นเครื่องมือสำคัญที่ทำให้พวกเขารู้จักโลกนี้ได้ดีขึ้น。บทความนี้จะนำคุณเข้าสู่โลกของเด็กๆ ผ่านการปฏิบัติด้วยกิจกรรมที่ง่ายและมีความสนุกสนานเพื่อช่วยเด็กๆ ในการเรียนภาษาอังกฤษและรู้ความเรียบง่ายของภาษานี้。ขอให้เราพร้อมกันเริ่มต้นการเดินทางเรียนการศึกษาที่แสนน่าฝันนี้!

ให้เด็กดูภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพนี้

เด็กหญิงชื่อเมลี่ยมอยากจะไปเล่นที่สวนสัตว์ แล้วเธอจึงเริ่มนับนาฬิกา โดยนับจาก “One” จนถึง “Ten” ทุกๆ โมงนาฬิกาก็จะทำหน้าที่ตนเองอย่างแน่นอน จากนั้นเธอจึงกล่าวว่า “One o’clock, i am prepared to go to the zoo!”

เธอขับรถเข้าสู่สวนสัตว์แล้วเริ่มทำการนับอีกครั้ง ในขณะที่เธอเห็นหลายหมายศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสวนสัตว์ที่เธอเห็น เธอจึงเริ่มค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนนั้นอย่างตั้งใจ นอกจากนี้เธอยังเห็นภาพของสัตว์ที่มีตำแหน่งอยู่ตามที่ซ่อนเช่นนั้นด้วย

เธอหาเจอคำศัพท์ “zebra” อยู่ที่รอยยันที่ขานมุมของสวน แล้วเธอกล่าวว่า “ฉันหาเจอแกะแดงขาว! ดูได้ว่ามันเป็นแกะแดงขาว!”

จากนั้นเธอตกตะลึงเมื่อพบคำศัพท์ “giraffe” อยู่ในภาพของต้นไม้สูง แล้วเธอกล่าวว่า “อ่อยมากที่มีแกะหงอน! มันสูงมาก!”

เธอกลับมาหาคำศัพท์ “lion” อยู่ที่ฝายอุโมงถ่ายทอดหลังที่มีตัวเอกภาพของแรงมั่นคงและกล่าวว่า “ที่นี่เป็นงู! มันเป็นงูที่มีพลังมาก!”

ในขณะที่เธอเดินไปต่อ เธอกลับมาหาคำศัพท์ “elephant” อยู่ที่กำแพงและกล่าวว่า “ฉันหาเจอแกะ! มันใหญ่มาก!”

เมื่อเธอหาคำศัพท์ “monkey” อยู่ที่ต้นไม้ที่มีลักษณะเป็นบรรดาทางธรรมชาติ ก็ไม่อาจปิดเห็นได้ที่เธอกล่าวว่า “ฉันหาเจอโลมมี! ดูได้ว่ามันมีหาง!”

เธอหาคำศัพท์ “turtle” อยู่ที่ต้นน้ำที่มีลักษณะเป็นสวนน้ำเล็ก แล้วเธอกล่าวว่า “ฉันหาเจอหมอม! มันกำลังว่ายน้ำในน้ำ!”

เมื่อเธอหาคำศัพท์ “penguin” อยู่ที่บางแคบที่มีลักษณะเป็นทะเลน้ำแข็ง เธอก็กล่าวว่า “ฉันหาเจอแพนเกิร์น! มันงามมาก!”

เมื่อเธอหาคำศัพท์ “penguin” อยู่ที่บางแคบที่มีลักษณะเป็นทะเลน้ำแข็ง เธอก็กล่าวว่า “ฉันหาเจอแพนเกิร์น! มันงามมาก!”

เมื่อเด็กหาได้คำศัพท์หนึ่ง ให้เขา/เธออ่านคำศัพท์ดังกล่าวออกมาทันที

1. แสดงภาพ： แสดงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ในจำนวนมาก ตัวอย่างเช่น ภาพสวนสาธารณะที่มีพืชพรรณและสัตว์เลี้ยงด้วยกัน。

2. คำอธิบายแก่เด็ก: ชี้แจงกฎของเกม บอกให้เด็กทราบว่าต้องหาและอ่านคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。

three. หาคำศัพท์: เด็กเริ่มหาคำศัพท์ในภาพ ขณะที่พวกเขาหาพบคำศัพท์ ให้พวกเขาอ่านคำศัพท์ทันที。

• ตัวอย่าง: เมื่อเด็กหาพบคำศัพท์ “tree” (ต้นไม้) ให้พวกเขาอ่าน “tree” ออกมา。

four. ยืนยันและเสียงสนับสนุน: ยืนยันว่าเด็กอ่านถูกต้อง และให้เสียงสนับสนุนและคะแนนให้พวกเขา。

five. หาคำศัพท์ต่อไป: เด็กเริ่มหาคำศัพท์ต่อไป และให้พวกเขาอ่านคำศัพท์ทุกคำที่พวกเขาหาพบ。

1. จบเกม: เมื่อทุกคำศัพท์ถูกหาพบและอ่านออกมา ก็จบเกมลง。

สิ่งสำคัญของวิธีนี้คือการเสนอการตอบสนองทันที ซึ่งช่วยให้เด็กมีความมั่นใจและรู้สึกว่าพวกเขาประสบความสำเร็จ。ผ่านการเรียนรู้ที่มีการเล่นเกมเช่นนี้ เด็กไม่เพียงสามารถเรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังสามารถพัฒนาความเร็วและความเหมาะสมของการอ่านด้วยด้วย。

เล่นต่อไปจนหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนในภาพนี้

1. แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีคำภาษาซ่อนอยู่ให้เด็กเห็น。
2. นำเสนอการหาคำ：ให้คำถามเด็กว่า “are you able to locate the phrase ‘cat’ in this image?” หรือ “wherein is the word ‘canine’?”
3. อ่านคำภาษา：เมื่อเด็กหาพบคำภาษา ให้เขาอ่านมันด้วยเสียงเช่น “desirable job! this is ‘canine’.”four. ซ้ำกระบวนการ：ทำต่อไปด้วยการนำเสนอให้เด็กหาและอ่านคำภาษาที่ซ่อนอยู่ในภาพ จนกว่าพวกเขาจะหาพบทุกคำภาษาทั้งหมด。
4. ให้ความเป็นฝีมือ：ให้ความเป็นฝีมือให้เด็กทั้งหมดในกระบวนการนี้ แม้ว่าพวกเขาจะไม่หาพบคำภาษา ยังคงต้องให้การเชิญยกย่องและการบอกใจว่าดีด้วยเสียงบวกทางเดินหน้าของพวกเขาด้วยเช่นกัน。
5. จบเกม：เมื่อทุกคำภาษาถูกหาพบและอ่านด้วยเสียงแล้ว ให้ประกาศว่าเกมส์จบแล้ว และให้รางวัลเล็กๆ หรือเสียงเล่างานให้เด็กเพื่อยกย่องความพยายามของพวกเขาด้วยเช่นกัน。

เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กฝึกฝนทักษะการอ่านและการพิจารณาคำภาษา แต่ยังเพิ่มความจำและความสนใจของพวกเขาด้วยด้วยเช่นกัน ด้วยการใช้กิจกรรมเรียนการสอนที่มีสนุกสนานเข้ามาในเกมหาคำภาษา ดังนั้นเด็กจะสามารถเรียนรู้คำภาษาใหม่ได้ในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนานด้วยเช่นกัน。