ะนำเเราจสนอบทสนทนาเล่นต่อกันที่มีความสนุกสนานสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อช่วยพัฒนาทักษะการพูดและฟังของเด็กๆ ในระดับต้นตอน นี่จะเป็นโอกาสที่เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษและมีความสนุกด้วยกันด้วยวิธีที่น่าสนุกและมีความสมานฉันท์!

หน้าที่1:นำเสนอสถานการณ์

สร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าในภาษาอังกฤษพร้อมเสียงสัตว์จริง

หน้าที่ 1: นำเสนอสัตว์ป่าและเสียงของพวกมัน

• สัตว์ป่า: แรงบุรุษ (elephant), งู (snake), หมี (tiger), แกะ (goat)
• เสียงสัตว์: แรงบุรุษ “toot-toot” (เสียงหลังเรียก), งู “hiss” (เสียงหยอน), หมี “roar” (เสียงร้อง), แกะ “bleat” (เสียงเหวาะ)

หน้าที่ 2: การเรียนรู้สัตว์ป่า

• แรงบุรุษ: มีหนวดยาว อาหารหลักคือ หญ้าและกล้วย มีกลุ่มกันอยู่
• งู: มีหัวและกางแขนงยาว อาหารหลักคือ กุ้ง และสัตว์เล็กๆ
• หมี: มีขนหนาและหน้าที่หน้าตา อาหารหลักคือ หมู และหนู
• แกะ: มีเสียงเหวาะ อาหารหลักคือ หญ้าและต้นไม้

หน้าที่ 3: การฟังเสียงสัตว์

• แรงบุรุษ: ฟังเสียง “toot-toot”
• งู: ฟังเสียง “hiss”
• หมี: ฟังเสียง “roar”
• แกะ: ฟังเสียง “bleat”

หน้าที่ 4: การประชุมเสียงสัตว์

• อาจารย์: “คุณรู้เสียงสัตว์ป่าไหม?”
• เด็ก 1: “รู้เสียงหมีเป็น ‘roar’”
• เด็ก 2: “รู้เสียงแรงบุรุษเป็น ‘toot-toot’”

หน้าที่ 5: การฝึกการเรียนรู้

• อาจารย์: “คุณจะกล่าวเสียงสัตว์ได้ไหม?”
• เด็ก 3: “หมี ‘roar’”
• เด็ก 4: “แรงบุรุษ ‘toot-toot’”

หน้าที่ 6: การสร้างเกมแข่งขัน

• อาจารย์: “เราจะเรียกเกม ‘สัตว์ป่าและเสียงของพวกมัน’ คุณชอบมากไหม?”
• เด็ก 5: “ชอบมาก!”

หน้าที่ 7: การเล่นเกมแข่งขัน

• อาจารย์: “อ่านคำศัพท์แล้วบอกเสียงของสัตว์ป่า”
• เด็ก 6: “Elephant – toot-toot”
• เด็ก 7: “Snake –

หน้าที่2:การเลือกหนังสือ

หน้าที่ 2: การเลือกหนังสือ

หมายเลข 1: หมายเลขหนึ่ง

อาจารย์: วันนี้เราจะไปร้านหนังสือค่ะ! ร้านหนังสือมีหนังสือที่เรียกว่าเรื่องนักสู้หรือเรื่องประมง?

เด็ก 1: ฉันชอบเรื่องประมง!

อาจารย์: ดีมากเลยค่ะ! ร้านหนังสือมีหนังสือเกี่ยวกับประมงหรือไม่เรียกว่า?

หมายเลข 2: หมายเลขสอง

อาจารย์: ดูให้เห็นนี้ค่ะ! นี่คือหนังสือเกี่ยวกับประมงและชาวประมง! คุณชอบหนังสือนี้มากไหม?

เด็ก 1: ชอบมากค่ะ!

อาจารย์: หนังสือนี้มีรายละเอียดเกี่ยวกับประมงและชาวประมงที่มีชื่อเสียง! คุณอยากอ่านหนังสือนี้หรือไม่?

เด็ก 1: อยากอ่าน!

อาจารย์: ดีมากค่ะ! ในตอนแรกเราจะอ่านหนังสือแล้วก็จะเลือกหนังสืออื่นที่คุณชอบ! คุณอยากเลือกหนังสืออะไรอื่น?

เด็ก 2: ฉันชอบเรื่องนักสู้!

อาจารย์: ดูให้เห็นนี้ค่ะ! นี่คือหนังสือเกี่ยวกับนักสู้! คุณชอบหนังสือนี้มากไหม?

เด็ก 2: ชอบมาก!

อาจารย์: ดีมากเลยค่ะ! ในตอนหลังเราจะอ่านหนังสือนี้ด้วย! คุณเลือกหนังสืออะไรมากไหม?

เด็ก 1: ฉันเลือกหนังสือเกี่ยวกับประมง!

เด็ก 2: ฉันเลือกหนังสือเกี่ยวกับนักสู้!

อาจารย์: ดีมากค่ะ! วันนี้เราจะไปร้านหนังสือและเลือกหนังสือที่คุณชอบ! คุณชอบบทสนทนานี้มากไหม?

เด็ก 1-2: ชอบมาก!

หน้าที่3:การสอบถามราคา

หน้าที่ 3: การสอบถามราคา

หมายเลข 3: หมายเลขสาม

อาจารย์: คุณชมหนังสือนี้มาก่อนหน้านี้ค่ะ! ฉันอยากอ่านหนังสือเกี่ยวกับประมงที่นี้คือ “The Fishermen’s Tale”. คุณคิดว่าหนังสือนี้มีราคาเท่าไหร่?

เด็ก 1: หนังสือนี้มีราคา ฮานดรับ โดย ฮานดรับต่อหนึ่งตัวค่ะ!

อาจารย์: ราคาเป็น ฮานดรับ ฉันเห็นแล้วค่ะ! คุณเคยมีเงินเพียง ฮานดรับ หรือมีเงินเพิ่มเติม?

เด็ก 2: ฉันมีเงินเพียง ฮานดรับ แต่ฉันอยากซื้อหนังสือนี้มาก!

อาจารย์: อย่างไรค่ะ? คุณจะใช้เงินไหนเพื่อซื้อหนังสือ? คุณชอบใช้เงินไหน?

เด็ก 3: ฉันจะใช้เงินไล่ค่ะ! ฉันชอบใช้เงินไล่เพราะมันง่ายและสะดวก!

อาจารย์: ดีมากค่ะ! ฉันเห็นว่าคุณมีความชอบหนังสือ! คุณแน่ใจว่าหนังสือนี้จะทำคุณมีความสนใจมาก!

หน้าที่4:การจ่ายเงิน

หน้าที่ 4: การจ่ายเงิน

หมายเลข 4: หมายเลขสี่

อาจารย์: นี้คือหนังสือที่คุณเลือกไว้ค่ะ! หนังสือนี้มีราคาเท่าไหร่?

เด็ก 1: ราคาเป็น ฮานดรับต่อหนึ่งตัวค่ะ!

อาจารย์: ฉันเห็นว่าคุณมีเงินเพียงพอที่จะจ่ายหนังสือนี้แล้วค่ะ! คุณจะใช้เงินไหนจ่าย?

เด็ก 2: ฉันจะใช้เงินไล่ค่ะ!

อาจารย์: ดีมากค่ะ! หนังสือนี้เป็นหนังสือที่คุณชอบมากไหม? ฉันเชื่อว่าคุณจะอ่านมันอย่างสนุก!

เด็ก 1: ฉันอ่านมันอย่างสนุกมากค่ะ!

อาจารย์: คุณอยากจะมีหนังสืออื่นที่ฉันแนะนำให้คุณมั้ย?

เด็ก 2: ฉันอยากได้หนังสือเกี่ยวกับหนุ่มสาวในป่า!

อาจารย์: อย่างไรค่ะ? หนังสือเกี่ยวกับหนุ่มสาวในป่ามีหลายเล่มในร้านหนังสือนี้ค่ะ! ฉันจะหาหนังสือเล่มนี้ให้คุณดูกันเอง!

เด็ก 2: แล้วค่ะ! ฉันชอบหนังสือนี้!

อาจารย์: ดีมากค่ะ! คุณได้หนังสือที่น่าสนใจแล้วค่ะ! อย่างไรก็ตาม คุณต้องการจะมีหนังสืออื่นด้วยไหม?

เด็ก 1: ฉันอยากได้หนังสือเกี่ยวกับตำนานต่างๆ!

อาจารย์: ตำนานต่างๆ มีหลายเล่มด้วยค่ะ! ฉันจะหาหนังสือเล่มนี้ให้คุณดูกันเองด้วย!

เด็ก 1: แล้วค่ะ! ฉันชอบหนังสือนี้!

อาจารย์: ดีมากค่ะ! คุณได้หนังสือที่น่าสนใจแล้วค่ะ! วันนี้เราได้เดินทางไปร้านหนังสือและเลือกหนังสือที่น่าสนใจ! คุณชอบบทสนทนานี้มากไหม?

เด็ก 1-2: ชอบมากค่ะ!

หน้าที่5:การขอคำแนะนำ

หน้าที่ 5: การขอคำแนะนำ

หมายเลข 5: หมายเลขห้า

อาจารย์: คุณชอบหนังสือนี้มากค่ะ! คุณอยากได้คำแนะนำหนังสืออื่นจากพนักงานร้านหรือไม่?

เด็ก 1: ฉันอยากได้คำแนะนำหนังสือเกี่ยวกับประมง!

อาจารย์: ดีมากค่ะ! พนักงานร้านจะมีหนังสือเกี่ยวกับประมงหรือไม่เรียกว่า?

เด็ก 2: ใช่เลยค่ะ! พนักงานร้านมีหนังสือเกี่ยวกับประมงอีกหลายเล่ม!

อาจารย์: มีหลายเล่มนัก! คุณอยากคำแนะนำหนังสือที่มีเรื่องอะไร? หรือคุณอยากหนังสือที่มีรูปสลัก?

เด็ก 3: ฉันอยากหนังสือที่มีรูปสลัก!

อาจารย์: ให้ฉันมองเห็น! พนักงานร้านจะค้นหาหนังสือที่มีรูปสลักเกี่ยวกับประมงเพื่อคุณ! คุณจะรอคอยไหน?

เด็ก 4: ฉันจะรอคอยที่ร้านหนังสือ!

อาจารย์: ดีมากค่ะ! พนักงานร้านจะมานำหนังสือให้คุณภายในไม่นาน! คุณชอบบทสนทนานี้มากไหม?

เด็ก 1-4: ชอบมากค่ะ!

หน้าที่6:การขอคำแนะนำ

หน้าที่ 6: การขอคำแนะนำ

หมายเลข 1: หมายเลขหนึ่ง

อาจารย์: คุณชอบหนังสือเกี่ยวกับประมงมากเลยค่ะ! คุณอยากจะดูหนังสืออื่นที่เกี่ยวกับประมงหรือไม่?

เด็ก 1: ฉันอยากดูหนังสือเกี่ยวกับปลาที่อาศัยอยู่ในทะเล!

อาจารย์: ดีมากค่ะ! มีหนังสือเกี่ยวกับปลาทะเลที่ดีมาก! พนักงานร้านหนังสือจะช่วยคุณหาหนังสือนี้ด้วยนะครับ.

หมายเลข 2: หมายเลขสอง

พนักงานร้าน: ฉันมีหนังสือเรื่อง “The Ocean and Its Creatures” ซึ่งมีเรื่องเกี่ยวกับปลาทะเลที่อาศัยอยู่ในทะเลทั่วโลกค่ะ!

เด็ก 1: ฉันชอบ! หนังสือนี้มีปลาดอกไม้มากมาย!

อาจารย์: น่าจะดีเลยค่ะ! อ่านหนังสือนี้เป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำและประเทศที่มีทะเลค่ะ!

หมายเลข 3: หมายเลขสาม

พนักงานร้าน: ยังมีหนังสือเรื่อง “Fishing in the Tropics” ซึ่งบรรยายเกี่ยวกับวิธีที่ปลาทะเลเลี้ยงของเขาค่ะ!

เด็ก 1: ฉันอยากอ่านหนังสือนี้ด้วย!

อาจารย์: อ่านหนังสือนี้เป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีที่ปลาทะเลกินอาหารและหาอาหารด้วยนะครับ!

หมายเลข 4: หมายเลขสี่

พนักงานร้าน: หากคุณอยากหนังสือเรื่องอื่นที่เกี่ยวกับประมง ฉันมีหนังสือเรื่อง “Seafood Around the World” ซึ่งมีเรื่องเกี่ยวกับปลาทะเลทั่วโลกและวิธีที่เขาถูกปลายุติอาหารด้วยนะครับ!

เด็ก 1: ฉันชอบมากค่ะ! ฉันอยากหาหนังสือนี้ด้วย!

อาจารย์: ดีมากค่ะ! ฉันจะช่วยคุณหาหนังสือนี้ด้วยนะครับ!

**หมายเล

หน้าที่7:การจบบทสนทนา

หลังจากเราได้สนทนากันเกี่ยวกับหลายๆ อย่าง ๆ แล้ว บ้างนี้เราจะมีความรู้มากขึ้นเกี่ยวกับการซื้อของในร้านของเด็ก และภาษาอังกฤษที่เราใช้ในการกล่าวถึงมัน ในที่สุด บ้างนี้เราจะมีโอกาสที่จะเลือกหนังสือที่เราชอบ และจ่ายเงินด้วยเงินที่เรามี คุณรู้สึกอยากไหมว่าบ้างคือหนังสือที่คุณชอบที่สุด? คุณอยากจะมีหนังสือนี้หรือไม่? อันหนึ่ง อันสอง คุณจะเลือกอย่างไร?

ฉันเชื่อว่าการเรียนภาษาอังกฤษนี้ทำให้คุณมีความสนใจมากขึ้นในการฝากเรียน และการแสดงออกในภาษานี้ ไม่ว่าจะเป็นการซื้อของ หรือการกล่าวถึงสิ่งที่คุณชอบ หรือที่คุณทำ บ้างนี้เราจะมีโอกาสที่จะเรียนรู้มากขึ้นเรื่อยมา และจะมีความสุขมากขึ้นด้วยความเข้าใจและการใช้งานภาษาอังกฤษที่สร้างสรรค์ของตัวเอง บ้างนี้เราจะจบบทสนทนาของเราไปแล้ว แต่ฉันหวังว่าคุณจะมีโอกาสที่จะใช้ภาษาอังกฤษในการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันของคุณ และรู้สึกสุขสำหรับการเรียนรู้ในภาษาอังกฤษนี้ด้วยคุณเอง จากนี้แล้ว ฉันหวังว่าคุณจะมีโอกาสที่จะมาเรียนรวมกันอีกครั้งในอีกโอกาสหนึ่ง และจะมีโอกาสที่จะเรียนรู้มากขึ้นเรื่อยมาด้วยความสนใจและความรุ้นของคุณเอง ขอบคุณที่เข้าร่วมในบทสนทนานี้ ขอบคุณมากค่ะ!