ติว ภาษาอังกฤษ สำหรับเด็ก: การเรียนภาษาอังกฤษ ที่อยู่นับเลขภาษาอังกฤษ ซึ่งมีสนุก สนาน และฟังง่าย

เรื่องราวเล่าเรื่องสั้นที่เกี่ยวข้องกับการผจญภัยของนกสีขาวในสวนสาธารณะนี้เป็นโอกาสที่เราจะสามารถเข้าใจเรื่องราวการเดินทางและการสนทนาเรียงรายในภาษาอังกฤษ โดยมีภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วยในการฝึกฝนส์เด็กในวัยที่ยังเล็ก โดยไม่จำเป็นต้องมีข้อความหลายๆ และมีเนื้อหาที่เหมาะสมต่อวัยการเรียนของเด็กอายุ 5-6 ปี ซึ่งทำให้เด็กสามารถฝึกฝนส์ภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน ในการเรียนรู้เรื่องราวที่น่าสนใจและมีความเข้มข้นด้านการใช้ภาษาอังกฤษในทางปฏิบัติประจำวันของเด็กๆ โดยมีภาพที่ชัดเจนและเสียงดังของสัตว์เพื่อช่วยเด็กในการจำและฝึกฝนส์ภาษาอังกฤษอย่างสมบูรณ์แบบ

การเริ่มต้น

เริ่มต้นด้วยเกมทายคำภาษาอังกฤษที่ใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย จะเป็นการเล่นที่น่าสนุกและมีประโยชน์ต่อการเรียนภาษาอังกฤษ ดังนี้เป็นแบบแบบฝึกหัด

1. หน้าแรก: ภาพสัตว์น้ำ

• แสดงภาพของสัตว์น้ำที่เด็กต้องทราบชื่อ อาทิ: fish, turtle, dolphin และ sea star
• ให้เด็กแสดงเสียงที่พวกมันออกมา แล้วหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ

1. หน้าที่สอง: ภาพสัตว์น้ำที่ทำงาน

• แสดงภาพของสัตว์น้ำที่ทำงาน อาทิ: fisherman, diver, and seagull
• ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพ และอธิบายถึงงานที่พวกมันทำ

1. หน้าที่สาม: ภาพสัตว์น้ำที่อาศัย

• แสดงภาพของสัตว์น้ำที่อาศัยในสถานที่ต่างๆ อาทิ: coral reef, ship, and sea turtle
• ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตรงกับสถานที่นั้น และอธิบายสิ่งแวดล้อมที่พวกมันอาศัย

1. หน้าที่สี่: ภาพสัตว์น้ำที่เล่น

• แสดงภาพของสัตว์น้ำที่เล่นกัน อาทิ: children playing, fish swimming in a school, and seagulls flying
• ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพ และอธิบายกิจกรรมที่พวกมันทำ

1. หน้าที่ห้า: ภาพสัตว์น้ำที่ทำร้าย

• แสดงภาพของสัตว์น้ำที่ทำร้าย อาทิ: shark, octopus, and jellyfish
• ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ และอธิบายสิ่งที่ทำร้าย

1. หน้าที่หก: ภาพสัตว์น้ำที่ช่วยเหลือ

• แสดงภาพของสัตว์น้ำที่ช่วยเหลือ อาทิ: lifeguard, fish saving a baby, and seagulls rescuing a fish
• ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพ และอธิบายการช่วยเหลือ

1. หน้าที่เจ็ด: ภาพสัตว์น้ำที่หาอาหาร

การปรับเปลี่ยนภาพ

สร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ภาพที่แสดงภายนอกบ้านและภายในบ้าน เช่น ภาพต้นไม้, ต้นยูนา, หลังบ้าน, โต๊ะ, แอร์, รถยนต์, รถไฟ, และเรือ ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ และแสดงออกเสียงดังของสัตว์หรือเสียงดังของธรรมชาติ

1. ภาพภายนอกบ้าน:

• ภาพแสดงต้นไม้, ต้นยูนา, และหลังบ้าน
• เด็กจะหาคำศัพท์ซ่อนเช่น “tree”, “dog”, “cat”, “bird”

1. ภาพภายในบ้าน:

• ภาพแสดงโต๊ะ, แอร์, และของใช้ประจำวัน
• เด็กจะหาคำศัพท์ซ่อนเช่น “table”, “chair”, “radio”, “TV”

1. ภาพภายนอกสวนสาธารณะ:

• ภาพแสดงผู้คนที่เล่นกีฬา, ต้นไม้, และต้นยูนา
• เด็กจะหาคำศัพท์ซ่อนเช่น “park”, “playground”, “slide”, “swimming”

1. ภาพภายนอกอาคารสำหรับการเดินทาง:

• ภาพแสดงรถยนต์, รถไฟ, และเรือ
• เด็กจะหาคำศัพท์ซ่อนเช่น “car”, “train”, “boat”, “airport”

1. ภาพภายในห้องนอน:

• ภาพแสดงเตียง, หลอดแอร์, และของใช้ประจำวัน
• เด็กจะหาคำศัพท์ซ่อนเช่น “bed”, “clock”, “dresser”, “mirror”

1. ภาพทั้งหมด:

• ภาพทั้งหมดของภายนอกและภายในบ้าน
• เด็กจะหาคำศัพท์ซ่อนทั้งหมดและแสดงออกเสียงดังของสัตว์หรือเสียงดังของธรรมชาติ

1. การตัดสิน:

• ให้เด็กตัดสินว่าคำศัพท์ที่หาขึ้นมีใช้งานประโยชน์ในชีวิตประจำวันหรือไม่
• ให้คำแนะนำเด็กใช้คำศัพท์ที่ได้หาในการสื่อสารประจำวัน

8

การหาคำศัพท์

การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

หน้าที่ 1: ภาพสวน

• ภาพ: ภาพแสดงภายนอกสวนสาธารณะ มีต้นไม้, ต้นยูนา, และผู้คนที่เล่นกีฬา
• คำศัพท์ซ่อน: tree, flower, grass, park, playground

หน้าที่ 2: ภาพที่อาคาร

• ภาพ: ภาพแสดงภายนอกอาคาร มีรถยนต์, รถไฟ, และเรือ
• คำศัพท์ซ่อ: building, car, train, boat, city

หน้าที่ 3: ภาพที่ห้องนอน

• ภาพ: ภาพแสดงภายในห้องนอน มีเตียง, หลอดแอร์, และของใช้ประจำวัน
• คำศัพท์ซ่อ: bed, air conditioner, book, toy, room

หน้าที่ 4: ภาพที่ห้องบำบัด

• ภาพ: ภาพแสดงภายในห้องบำบัด มีเตียงสนาม, หลอดแอร์, และอุปกรณ์ยกน้ำหลัง
• คำศัพท์ซ่อ: bed, air conditioner, gym, exercise, fitness

หน้าที่ 5: ภาพที่ห้องปฏิบัติการ

• ภาพ: ภาพแสดงภายในห้องปฏิบัติการ มีเตียง, หลอดแอร์, และอุปกรณ์ทำงาน
• คำศัพท์ซ่อ: desk, computer, office, paper, pen

หน้าที่ 6: ภาพที่ห้องระบาย

• ภาพ: ภาพแสดงภายในห้องระบาย มีเตียง, หลอดแอร์, และอุปกรณ์ระบาย
• คำศัพท์ซ่อ: bed, air conditioner, hospital, patient, doctor

หน้าที่ 7: ภาพที่ห้องเรียน

• ภาพ: ภาพแสดงภายในห้องเรียน มีเตียง, หลอดแอร์, และเซ็นเซอร์
• คำศัพท์ซ่อ: desk, computer, school, student, teacher

หน้าที่ 8: ภาพที่ห้องอาหาร

• ภาพ: ภาพแสดงภายในห้องอาหาร มีเตียง, หลอดแอร์, และอุปกรณ์ทำอาหาร
• คำศัพท์ซ่อ: table, chair, plate, fork, knife

หน้าที่ 9: ภาพที่ห้องขายของ

• ภาพ: ภาพแสดงภายในห้องขา

การตั้งคำถาม

1. คำถามเกี่ยวกับสัตว์ป่า:

• “What animal has a long tail and lives in the forest?”
• “Can you guess the name of this animal that makes a ‘roar’ sound?”

1. คำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม:

• “What is the color of the sky on a sunny day?”
• “What do we do when it rains?”

1. คำถามเกี่ยวกับกีฬา:

• “Which sport involves hitting a ball with a racket?”
• “What is the name of the game where you kick a ball?”

1. คำถามเกี่ยวกับอาหาร:

• “What is the name of this fruit that is red and sweet?”
• “Can you guess the name of this vegetable that is green and leafy?”

1. คำถามเกี่ยวกับฤดูกาล:

• “What do we wear when it is cold?”
• “What do we do when summer comes?”

1. คำถามเกี่ยวกับการเดินทาง:

• “How do we get to school?”
• “What do we do when we take a train?”

1. คำถามเกี่ยวกับอุปกรณ์การเรียน:

• “What is the name of this tool that we use to write?”
• “What do we use to read a book?”

1. คำถามเกี่ยวกับเครื่องมือการทำงานในครัว:

• “What is the name of this tool that we use to cook?”
• “What do we use to clean the dishes?”

1. คำถามเกี่ยวกับการดูแลตัวเอง:

• “What do we do when we are tired?”
• “How do we keep ourselves clean?”

1. คำถามเกี่ยวกับสัตว์น้ำ:

• “What animal lives in the water and has a long body?”
• “What do fish eat?”

การตอบคำถามนี้ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และพัฒนาความสำเร็จทางการเรียน。

การจัดทำรายการ

สำหรับการจัดทำรายการเรียนรู้ในภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี การจัดทำรายการนี้จะมีสองส่วนหลัก: การฝึกการอ่านและการฝึกการเขียน โดยจะใช้ภาพสัตว์เป็นตัวช่วยในการเรียนรู้

1. การฝึกการอ่าน

ภาพสัตว์:– ภาพของหมา, แมว, นก, และหมอก- ภาพของสวนสัตว์, ภาพของเรือ, และภาพของเครื่องบิน

เนื้อหา:– หมา: “The dog is running in the park.”- แมว: “The cat is sleeping on the mat.”- นก: “The bird is singing in the tree.”- หมอก: “The fog is rolling in the morning.”- สวนสัตว์: “The animals are playing in the zoo.”- เรือ: “The boat is sailing on the river.”- เครื่องบิน: “The plane is flying in the sky.”

กิจกรรม:– ให้เด็กอ่านข้อความที่เป็นภาษาอังกฤษและติดตามภาพสัตว์ที่มีความเกี่ยวข้อง- ให้เด็กพยายามอ่านข้อความโดยใช้ภาพสัตว์เป็นบอกคำ

2. การฝึกการเขียน

ภาพสัตว์:– ภาพของหมา, แมว, นก, และหมอก- ภาพของสวนสัตว์, ภาพของเรือ, และภาพของเครื่องบิน

เนื้อหา:– หมา: “The dog is running in the park.”- แมว: “The cat is sleeping on the mat.”- นก: “The bird is singing in the tree.”- หมอก: “The fog is rolling in the morning.”- สวนสัตว์: “The animals are playing in the zoo.”- เรือ: “The boat is sailing on the river.”- เครื่องบิน: “The plane is flying in the sky.”

กิจกรรม:– ให้เด็กวาดภาพของสัตว์ที่มีความเกี่ยวข้องกับข้อความ- ให้เด็กเขียนข้อความเบื้องต้นที่เกี่ยวข้องกับภาพที่วาดขึ้น- ให้เด็กแบ่งปันภาพและข้อความกับเพื่อนๆ

การปรับเปลี่ยนภาพ:– หลังจากที่เด็กเรียนและฝึกเรียนรู้แล้ว ให้เปลี่ยนภาพเพื่อที่เด็กจะมีโอกาสฝึกเรียนรู้ด้วยตนเอง- ภาพ

การสรุป

แล้วเรียบร้อยแล้ว! บทสนทนาแบบสนุกสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปีเกี่ยวกับการแชทกับสัตว์เลี้ยงในภาษาอังกฤษนั้นเรียบร้อยแล้ว และเราก็ได้สร้างเกมทายคำภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก โดยใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย และเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับวันที่และเวลาในภาษาอังกฤษที่ผสมผสานกับเรื่องราวการเดินทาง บทกวีเล็กๆ ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสีของสิ่งแวดล้อม และแบบฝึกหัดการเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษที่มีเสียงสุดแสนน่ารักสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี โดยไม่ลืมเรื่องเล่าแบบสั้นภาษาอังกฤษเกี่ยวกับการผจญภัยของนกสีขาวในสวนสาธารณะ และเนื้อหาเรียนการสื่อสารเบื้องต้นในภาษาอังกฤษสำหรับเด็กที่ไปเที่ยวสวนสนุก และเกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ รวมถึงบทสนทนาเกี่ยวกับการซื้อของในร้านของเด็ก โดยใช้ภาษาอังกฤษง่ายๆ และเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าในภาษาอังกฤษพร้อมเสียงสัตว์จริง และแบบฝึกหัดการนับเลขภาษาอังกฤษผ่านการเล่นกับของเล่น และเรื่องเล่าแบบอินเทอรัคทีฟภาษาอังกฤษเกี่ยวกับการผจญภัยในป่า และเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับส่วนต่างๆ ของร่างกายในภาษาอังกฤษพร้อมการทำกิจกรรม และเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับฤดูกาล และบทสนทนาเกี่ยวกับการไปโรงเรียนในภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอา

การตัดสิน

อเด็กเมื่สำเร็จการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมแล้ว สามารถทำต่อไปด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:

1. การแสดงความสำเร็จ:

• ให้เด็กแสดงความสำเร็จของตนด้วยการอ่านคำศัพท์ที่หาขึ้นและอธิบายเกี่ยวกับหมายความของพวกมัน ตัวอย่างเช่น:
• “I found ‘tree’! It is a place where we can play and climb.”

1. การปรับเปลงภาพ:

• ให้เด็กมีโอกาสที่จะปรับเปลงภาพที่เป็นแบบฝึกหัด โดยเลือกภาพที่มีความเกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่หาขึ้น ตัวอย่างเช่น:
• “Look at this tree! It is green and tall.”

1. การตั้งคำถาม:

• ให้เด็กตั้งคำถามเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ที่หาขึ้น เพื่อช่วยฝึกความสำเร็จและความรู้ของพวกเขา ตัวอย่างเช่น:
• “What is this? Is it a tree? Can you climb it?”

1. การจัดทำรายการ:

• ให้เด็กจัดทำรายการเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ที่หาขึ้น โดยให้พวกเขาจัดเรียงภาพตามลำดับที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่น:
• “Let’s put the tree next to the house.”

1. การสรุป:

• ให้เด็กสรุปสิ่งที่พวกเขาได้ทำ และรวบรวมความรู้ของพวกเขา ตัวอย่างเช่น:
• “Today, we learned about the environment and found many words. We played a game and learned a lot!”

1. การเล่นเกม:

• ให้เด็กเล่นเกมการจับคู่คำศัพท์กับภาพ โดยให้พวกเขาจับคู่คำศัพท์กับภาพที่มีความเกี่ยวข้องกับพวกมัน ตัวอย่างเช่น:
• “Match ‘dog’ with the picture of a dog.”

1. การตัดสิน:

• ให้เด็กตัดสินว่าคำศัพท์ที่หาขึ้นมีใช้งานประโยชน์ในชีวิตประจำวันหรือไม่ และให้คำแนะนำเด็กใช้คำศัพท์ที่ได้หาในการสื่อสารประจำวัน

การเล่นเกม

เมื่อเด็กเรียนภาษาอังกฤษผ่านเกมการทายสิ่งของจากเสียงภาษาอังกฤษ พวกเขาจะมีโอกาสที่จะฝึกฟู้มฝึกทั้งที่จะฟังและที่จะคิดต่อไปด้วยตนเอง นี่เป็นหนึ่งในวิธีที่เหมาะสมเพื่อช่วยเด็กในการยอมรับและจำภาษาอังกฤษได้ดียงยัน ด้วยเหตุดังนี้:

1. การฝึกฟู้มฝึกการฟัง: ในการทายสิ่งของจากเสียง เด็กจะต้องฟังความเสียงที่เป็นจริงจากสัตว์หรือวัตถุต่างๆ และพยายามจะค้นหาสิ่งที่เหมาะสมกับเสียงนั้น นี่ช่วยให้เด็กฝึกฟู้มฝึกการฟังและเพิ่มโอกาสที่จะเข้าใจภาษาอังกฤษได้ดียงยัน

2. การฝึกฟู้มฝึกการคิด: การทายสิ่งของจากเสียงทำให้เด็กต้องคิดต่อไปด้วยตนเอง นี่ช่วยให้เด็กเรียนรู้ว่าภาษาเป็นสิ่งที่สามารถที่จะใช้เพื่อแสดงถึงความคิดของตนเอง

3. การฝึกฟู้มฝึกการจำ: การทายสิ่งของจากเสียงช่วยเด็กในการจำคำศัพท์และภาษาใหม่ๆ โดยที่พวกเขาจะมีโอกาสที่จะฝึกฟู้มฝึกการจำอย่างไม่มีกำหนดเวลา

4. การสร้างสมาคมและการแข่งขัน: การทายสิ่งของจากเสียงยังสามารถที่จะถูกทำเป็นเกมการแข่งขันระหว่างเพื่อนๆ หรือกับเพื่อนที่อยู่ในหมู่เด็กอื่น นี่ช่วยให้เด็กมีโอกาสที่จะเล่นและเรียนรู้ในเวลาเดียวกัน

5. การสร้างความสนใจ: การทายสิ่งของจากเสียงสามารถที่จะทำให้เด็กมีความสนใจในภาษาอังกฤษ นี่เป็นสิ่งที่สำคัญเพราะความสนใจเป