ผลงานเรียนภาษาอังกฤษในสนามสวน ที่สนุกสนานและเรียนรู้ได้ดี

ในบทความนี้ เราจะหารือวิธีการที่จะผ่านการเล่นเกมและเรื่องที่มีการปฏิสัมพันธ์ เพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน。ด้วยการผสมผสานสถานการณ์ที่เป็นจริงและเรื่องที่มีชีวิตใจ เราจะนำดาวเด็กๆไปรับรู้คำศัพท์พื้นฐานและบรรยากาศภาษา และปลุกปั่นความสนใจของพวกเขาต่อการเรียนภาษาอังกฤษ。ขอให้พวกเราร่วมเดินทางในการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ด้วยกันเสียที!

เดินทางไปสวนสาธารณะ

ในเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์ระล่ำเรืองใสสวย หมอมีและครอบครัวของเขาได้มาที่สวนสาธารณะด้วยความยินดีเป็นอย่างมาก สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและมีหญ้าสีเขียวเมื่อเทียบกับเสียงร้องและหมอกหนาวเมื่อเทียบกับเสียงร้องและหมอกหนาว และเด็กๆ ก็หล่อละเอียดและร้องเสียงด้วยความยินดี

หมอมีเห็นนกหลายตัวบินร้องเสียงอย่างดีๆ บนต้นไม้ และเขาเกลียดชัดว่า “แม่ นกทำไมที่จะร้องเสียง?” แม่ยิ้มและตอบว่า “นกร้องเพราะพวกมันมีความสุข พวกมันใช้เสียงร้องเพื่อดึงดูดคู่รักและบอกให้นกอื่นทราบที่พวกมันอยู่”

หมอมีถามต่อว่า “เราจะทำไมจึงได้ฟังเสียงนกมากขึ้น?” พ่อของเขาได้เอาเลนส์มองไกลมาและแนะนำไปทางต้นไม้ที่ห่างไกลเล่าว่า “ดูไหนนี้ ต้นไม้หนึ่งที่นกบางตัวชอบจะทำเรือนอยู่นั้น สามารถเข้าชมได้ที่นี่ และได้ฟังเสียงนกได้ดี”

หมอมีและแม่ตามมากับพ่อ ขณะที่เขาเห็นหนูหนาววิ่งวายบนหญ้าและใบต้นไม้และหางใบบังคับเทียนหล่อละเอียดบินเทียบกับดอกไม้

อย่างไรก็ตาม หมอมีพบหนูหญ้าที่น่ารักที่กำลังรวบรวมต้นไม้ออกมาบนต้นไม้ หมอมีก็เรียกแม่ว่า “แม่ ดูนี่ นั่นคือหนูหญ้า!” แม่จึงถือกล้องและถ่ายภาพหมอมีกับหนูหญ้า หมอมีก็บอกว่า “แม่ ฉันต้องการที่จะเรียนเหมือนหนูหญ้าที่จะหาอาหารด้วยตัวเอง”

ในสวนสาธารณะ หมอมียังได้พบเด็กๆ อื่นๆ และพวกเขาเล่นเกมหลอกล่อม แบ่งอาหารและเรียนรู้ความรู้ใหม่กัน

ขณะที่อาทิตย์กำลังตกลงทางฟ้า หมอมีและครอบครัวของเขาก็เตรียมตัวออกจากสวนสาธารณะ หมอมีก็ปลื้มปิติว่า “แม่ วันนี้เป็นวันที่ดีมาก ฉันอยากจะมาสวนอีกวันหนึ่ง”

แม่ยิ้มและเอาหางมองหมอมีว่า “ดีแล้ว หมอมี วันหน้าเราจะมาสวนอีกครั้ง และจะไปตามความน่าสนใจต่างๆ มากมาย”

ในช่วงบ่ายที่ดีนี้ หมอมีได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับธรรมชาติ และได้รับความสุขและเพื่อนกันด้วยความรัก

จับคู่คำศัพท์กับภาพ

ตอน 1: การเดินทางไปสวนสาธารณะ

“วันนี้เราจะเดินทางไปสวนสาธารณะกับพ่อแม่เพื่อสนุกสนานและเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรานะครับ!”

ตอน 2: การจับคู่คำศัพท์กับภาพ

“ให้จับคู่คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมกับภาพที่เกี่ยวข้องนะครับ! ตัวอย่างเช่น ‘ต้นไม้’ กับภาพของต้นไม้.”

ตอน three: การอ่านและอธิบายภาพ

“อ่านภาพนี้แล้วอธิบายว่ามันเป็นอะไร และอะไรที่เกี่ยวข้องกับมัน ตัวอย่างเช่น ‘ฝนกำลังตกแล้ว คนต้องใส่เสื้อหุ้มน้ำ’.”

ตอน 4: การทายสิ่งของจากเสียง

“ฟังเสียงนี้แล้วทายว่ามันเป็นอะไรครับ! คนๆ หนึ่งจะเล่นเสียง และคนอื่นจะทายว่ามันเป็นอะไร ตัวอย่างเช่น ‘เสียงหมอก’ กับเสียงของแมว.”

ตอน five: การเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อน

“ให้หาคำศัพท์ซ่อนในบทนี้ แล้วเขียนมันลง ตัวอย่างเช่น ‘ต้นไม้’ ซ่อนในบท ‘แมวนั้นนั่งบนต้นไม้และดูนกบินผ่าน’.”

ตอน 6: การนับสิ่งของ

“นับสิ่งของในภาพนี้ แล้วเขียนจำนวนของมันลง ตัวอย่างเช่น ‘เท่าไหร่ที่แมว? มี 5 ตัว’.”

ตอน 7: การแข่งขันตอบคำถาม

“ให้แข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม! คนๆ หนึ่งจะให้คำถาม และคนอื่นตอบ ตัวอย่างเช่น ‘อะไรที่นกกิน? นกกินลำตะแฉกและแมลง’.”

ตอน 8: การสรุปและการเรียนรู้

“วันนี้เราเรียนรู้อะไรนะครับ? เราเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง! อย่างไรดีที่จะนำทรรศน์นี้ไปใช้ในชีวิตประจำวันนะครับ!”

อ่านและอธิบายภาพ

“เรามีภาพนี้ น่าจะมีอะไรในนั้น? ให้คิดแล้วอ่านภาพและบอกเราว่ามันเป็นอะไร และอะไรที่เกี่ยวข้องกับมัน ตัวอย่างเช่น ‘ฝนกำลังตกแล้ว คนต้องใส่เสื้อหุ้มน้ำ’ ครับ!”

การจับคู่คำศัพท์กับภาพ

“จะมีคำศัพท์หลายคำที่เราจะจับคู่กับภาพ ให้คิดแล้วจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น ‘tree’ กับภาพของต้นไม้ และ ‘cat’ กับภาพของแมวครับ!”

การทายสิ่งของจากเสียง

“ฟังเสียงนี้ แล้วทายว่ามันเป็นอะไร คนๆ หนึ่งจะเล่นเสียง แล้วคนอื่นทาย ตัวอย่างเช่น ‘meow’ กับเสียงของแมว และ ” กับเสียงของหมาครับ!”

การเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อน

“เราจะเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อน ให้หาคำศัพท์ซ่อนในบทนี้ แล้วเขียนมันลง ตัวอย่างเช่น ‘tree’ ซ่อนในบท ‘The cat sat at the tree and watched the birds fly by using’ ครับ!”

การนับสิ่งของ

“จะมีภาพที่มีสิ่งของหลายอยู่ ให้นับสิ่งของที่มีในภาพ แล้วเขียนจำนวนของมันลง ตัวอย่างเช่น ‘how many apples are there? There are five apples’ ครับ!”

การแข่งขันตอบคำถาม

“เราจะแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม! คนๆ หนึ่งจะให้คำถาม แล้วคนอื่นตอบ ตัวอย่างเช่น ‘What do birds devour? They consume seeds and insects’ ครับ!”

ทายสิ่งของจากเสียง

1. เริ่มต้น

• “เราจะเริ่มต้นกับเสียงของสิ่งที่เรารู้จัก! ฟังเสียงนี้: ‘woof’. คุณคาดคิดว่ามันเป็นอะไร?”

1. สัตว์

• “ซ้ำ! ฟังเสียงนี้: ‘meow’. คุณคาดคิดว่ามันเป็นอะไร?”
• “ถึงแก้ว! ฟังเสียงนี้: ‘quack’. คุณคาดคิดว่ามันเป็นอะไร?”

1. วิถีประจำวัน

• “เราจะต่อมากับเสียงที่เกี่ยวข้องกับวิถีประจำวัน! ฟังเสียงนี้: ‘beep’. คุณคาดคิดว่ามันเป็นอะไร?”
• “ถึงแก้ว! ฟังเสียงนี้: ‘ding-dong’. คุณคาดคิดว่ามันเป็นอะไร?”

1. อุปกรณ์

• “เราจะมุ่งหน้าไปกับเสียงของอุปกรณ์! ฟังเสียงนี้: ‘click on’. คุณคาดคิดว่ามันเป็นอะไร?”
• “ซ้ำ! ฟังเสียงนี้: ‘buzz’. คุณคาดคิดว่ามันเป็นอะไร?”

five. สิ่งที่รอบตัวเรา– “สุดท้ายเราจะทายเสียงของสิ่งที่รอบตัวเรา! ฟังเสียงนี้: ‘ring’. คุณคาดคิดว่ามันเป็นอะไร?”- “ซ้ำ! ฟังเสียงนี้: ‘hiss’. คุณคาดคิดว่ามันเป็นอะไร?”

1. สรุป

• “วันนี้เราได้ทายเสียงของหลายสิ่ง! แล้วก็เรียนรู้ว่าเสียงที่แตกต่างกันมีความหมายต่างกันด้วยนะครับ!”

เล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อน

ในบ่ายแห่งแสงแดง ชายเด็กมีนและเด็กหญิงหลังเดินทางมาเล่นเกมน่าสนุกที่ชื่อว่า การหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในห้องที่เต็มไปด้วยภาพของสัตว์ต่างๆ พวกเขาเริ่มทายาทายในการหาของ

“ดูว่านี่เป็นแมวที่น่ารักนัย!” มีนชี้ที่ภาพหนึ่ง

“ใช่นั้น ชื่อของมันคือ ‘cat’” หลังเดินทางต่อไป หลังจากนั้น มีนก็พบภาพของสุนัข และหลังเดินทางต่อไป หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หล

การนับสิ่งของ

มันอาจจะดีที่จะไม่ใช้ตัวเลขที่ไม่เหมาะสมเมื่อแปลเป็นภาษาไทย แต่นี่คือการแปลบทของคุณเป็นภาษาไทย:

วันชายอาลัยสวยงาม หมิ่นและหมิ้งมองกันตรงลินทาวย์ในสวนสาธารณะและเล่นเกมเตาหลอกกัน พวกเขาซ่อนตัวอยู่ จากมีทอดนับ “เอ็ดสองสามสี่ห้า หกเจ็ดแปดเก้า สิบและฉันต้องออกมาเลย!” จากนั้นพวกเขาก็เริ่มนับสิ่งของ

หมิ่นกล่าวว่า “ฉันเห็นมันห้าแอบเป๊อร์” และหมิ้งช่วยตอบว่า “ใช่เห็นยังไปบางอย่างที่มีมันสามต้นมะละก์” พวกเขาก็เริ่มนับสัตว์

หมิ่นกล่าวว่า “มีแมวขาวสามตัว หงส์ไก่สองตัว” หมิ้งยิ้มว่า “แล้วยังมีปลาเงินหนึ่งตัวหลอกเลี้ยงอยู่ในน้ำ” พวกเขายังนับตัวโดยมีชีวิตมาด้วยกันและเรียนรู้คำภาษาอังกฤษเกี่ยวกับตัวเลขและสิ่งของ

จนกระทั่งมีสุนัขหนึ่งรอดเข้ามา หมิ่นนับ “มีสุนัขสี่ตัว หงส์ไก่ห้าตัว มะละก์หกต้น แมวขาวเจ็ดตัว” หมิ้งก็นับตาม “มีหงส์ไก่แปดตัว สุนัขเก้าตัว มะละก์สิบต้น”

พวกเขามีความสุขมาก เพราะไม่ว่าจะเล่นเกมเพียงแค่นี้ พวกเขายังเรียนรู้ตัวเลขและชีวิตต่าง ๆ ด้วยภาษาอังกฤษ ที่แต่ละคนทั้งสองยังมีความสุขเพราะพวกเขาเรียนรู้ข้อมูลใหม่ที่ได้มาจากเกมนี้ จากนั้นพวกเขาก็เริ่มนับกลับบ้านด้วยทอดนับ “เอ็ด สอง สาม สี่ ห้า หก โจด แปด เก้า สิบ พวกเขากลับบ้านเรียบร้อย”

การแข่งขันตอบคำถาม

ในวันเสาร์ที่มีแสงแดดอย่างระเวลาและมีความฝันฝุ่นใจเป็นพิเศษ เด็กๆ ก็มาที่สวนสนุกและแบ่งกลุ่มเพื่อเริ่มเกมหาคำซ่อนที่มีอยู่ในสวน。

กฎของเกมนั้นง่ายง่าย คือแต่ละกลุ่มจะได้รับใบแบบที่มีรูปภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมในสวน เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำและสลาลม และข้างในรูปภาพมีตัวอักษรที่เรียงตัวอย่างสุ่มๆ งานของเด็กๆ คือหาคำซ่อนที่อยู่ในรูปภาพและเขียนมันลงบนกระดาษ

กลุ่มแรกได้รับใบแบบที่มีต้นไม้และดอกไม้ เด็กๆ ก็ได้มองอย่างละเอียดเพื่อหาคำซ่อน “tree” และ “flower” หลังจากที่พยายามหลายครั้ง พวกเขาก็สำเร็จและเขียนคำซ่อนนั้นลงบนกระดาษด้วยความยินดี

กลุ่มที่สองได้รับใบแบบที่มีแม่น้ำและสลาลม พวกเขาพบว่าตัวอักษรในรูปภาพถูกทาสีและบางตัวอักษรมีรูปร่างโค้งๆ พวกเขาคิดว่านี่อาจหมายความว่าคำซ่อนที่ต้องหาเกี่ยวข้องกับน้ำ หลังจากการค้นหามากมาย พวกเขาก็พบคำซ่อน “movement” และ “slide” และรู้สึกยินดีมาก

กลุ่มที่สามได้รับใบแบบที่มีสัตว์และอาหาร เด็กๆ พบว่าสัตว์ในรูปภาพทุกตัวมีปาก ซึ่งทำให้พวกเขาคิดว่าคำซ่อนที่ต้องหาอาจเกี่ยวข้องกับอาหาร พวกเขาก็หาและเขียนคำซ่อน “cat” และ “fish” ลงบนกระดาษโดยสำเร็จ

เกมนั้นเล่นอย่างดีโดยตลอด เด็กๆ ได้เรียนรู้คำภาษาใหม่และมีความเข้าใจมากยิ่งขึ้นเกี่ยวกับส่วนต่างๆ ของสวน พวกเขาได้ฝึกสมองด้วยการสังเกตและจำที่ดีขึ้น และยังเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกสนาน

แต่ละกลุ่มก็เสร็จงานของพวกเขาและมาประชุมกันเพื่อแบ่งปันความค้นพบของพวกเขา เด็กๆ ก็สนับสนุนกันและฉลองความสำเร็จของกันและกัน การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขามีวันเสาร์ที่สนุกสนาน แต่ยังทำให้พวกเขาได้รับความรู้ใหม่ในบรรยากาศที่เป็นสนุกสนานด้วย

การสรุปและการเรียนรู้

1. สัตว์ใหญ่ที่สุดในทะเลคืออะไร?

• A. ปลาวาฬน้ำเงิน
• B. แกะหงส์
• C. ฝูง

1. สัตว์ที่รู้จักว่าเป็น “พระมหากษัตริย์ของป่า” คืออะไร?

• A. หมี
• B. ฝูง
• C. หมู่

three. สัตว์ที่มีความยาวและสามารถยิงยาพิษได้คืออะไร?- A. หมีป่า- B. หงส์- C. กะทยาย