ฝึกฟังสนทนาภาษาอังกฤษ โดยไม่ผิดพลาด ผ่านกิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษน่าสนุก

ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะนำเด็กๆผ่านหลายกิจกรรมและเกมส์ที่มีความมากกว่าพอที่จะนำเด็กๆไปสำรวจโลกภาษาอังกฤษ จากการเรียนรู้อักษรพื้นฐานจนถึงการพูดคุยเรียบง่ายในชีวิตประจำวัน เด็กๆจะได้รับความรู้และสนุกสนานกับการเรียนภาษาอังกฤษในการเดินทางนี้ด้วยความสนุกสนาน ให้พวกเราเริ่มต้นการเดินทางนี้ที่น่าตื่นเต้นของการเรียนภาษาอังกฤษกันเถอะ!

เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ต้องหาในแต่ละภาพ

เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ต้องหาในแต่ละภาพโดยใช้ความรู้และความสนใจของพวกเขาเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพต่างๆ นี้คือกติกาและวิธีเล่นเกมการหาคำศัพท์ซ่อนที่เหมาะสำหรับเด็ก:

1. ภาพหนึ่ง: ภาพสวนสัตว์

• ภาพนี้มีต้นไม้, น้ำ, สัตว์, หญ้า, ฝน, อากาศ, ดิน
• เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ต้องหาและเขียนบนกระดาษหรือใช้เมือกหมายหรือปากเรียกคำศัพท์ที่พบ

1. ภาพที่สอง: ภาพหนึ่งของหมู่บ้าน

• ภาพนี้มีอาคาร, หลอดเขื่อน, ถนน, ตึก, ลม, สายไฟ
• เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ต้องหาและเขียนบนกระดาษหรือใช้เมือกหมายหรือปากเรียกคำศัพท์ที่พบ

three. ภาพที่สาม: ภาพหนึ่งของสมุทร– ภาพนี้มีเรือ, ดอกไม้ทะเล, ปลา, สาย, คลื่น- เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ต้องหาและเขียนบนกระดาษหรือใช้เมือกหมายหรือปากเรียกคำศัพท์ที่พบ

1. ภาพที่สี่: ภาพหนึ่งของสวนสนุก

• ภาพนี้มีเกมส์, สนามกีฬา, ที่นั่ง, หลอด, สนาม
• เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ต้องหาและเขียนบนกระดาษหรือใช้เมือกหมายหรือปากเรียกคำศัพท์ที่พบ

1. ภาพที่ห้า: ภาพหนึ่งของภูเขา

• ภาพนี้มีต้นไม้, หิน, น้ำตก, ลม, อากาศ
• เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ต้องหาและเขียนบนกระดาษหรือใช้เมือกหมายหรือปากเรียกคำศัพท์ที่พบ

เกมนี้ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและเพิ่มความสนใจในการเรียนรู้คำศัพท์ด้วยตนเอง และเพื่อนๆ ด้วยเช่นกัน

ใช้เมือกหรือปากเรียกคำศัพท์ที่พบ ควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีจากภาษาจีนย่อในโทรทัศน์

เมื่อเด็กๆ ค้นหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในเกมส์ พวกเขาสามารถใช้ตัวที่ทายและแสดงออกด้วยทางปากเพื่อหาคำตอบดังนี้:

1. การค้นหาด้วยตา: เด็กๆ สามารถสังเกตภาพอย่างละเอียดเพื่อหาองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น ถ้าคำศัพท์คือ “tree” (ต้นไม้) พวกเขาสามารถหาภาพต้นไม้ในภาพ

2. การใช้ตัวที่ทาย: ครูหรือพ่อแม่สามารถใช้มือบอกให้เด็กๆ จับตามององค์ประกอบเฉพาะเพื่อช่วยพวกเขาในการรับรู้คำศัพท์ ตัวอย่างเช่น จับมือต้นไม้และบอก “tree”

three. การใช้คำชั่งชวน: ถ้าเด็กๆ ไม่สามารถหาคำศัพท์ในภาพได้ ครูหรือพ่อแม่สามารถใช้คำชั่งชวนช่วยพวกเขา ตัวอย่างเช่น “What begins with the letter ’T’?”

1. การทำงานทีม: เด็กๆ สามารถจัดทีมขึ้นมาช่วยกันหาคำศัพท์ การเรียนรวมทีมนี้สามารถเพิ่มความร่วมมือและความสามารถการ

five. การฝึกซ้อมเสริม: ถ้าคำศัพท์บางคำยากที่หาไม่ได้ ให้เด็กๆ ฝึกซ้อมหาจนได้ทราบด้วยตัวเอง

1. ระบบรางวัล: ทุกครั้งที่เด็กๆ หาคำศัพท์ได้ พวกเขาสามารถได้รับรางวัล อาทิตาสีเหลือง ของขวัญเล็ก หรือเวลาเล่นเกมส์เพิ่มเติม เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและแรงจูงใจในเกมส์

ผ่านวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อม ความจำและทักษะในการแก้ปัญหาด้วย

แต่ละคำศัพท์ที่หาขึ้นได้จะมีคะแนนและมีรางวัลเฉพาะเจาะจงสำหรับคะแนนสูงสุด

1. ฐานะคะแนนพื้นฐาน：เมื่อเด็กๆ ประสบความสำเร็จในการหาและติดตามคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนน 10 คะแนนต่อคำศัพท์ต่อหนึ่ง
2. การสะสมคะแนนต่อเนื่อง：หากเด็กๆ ติดตามคำศัพท์ที่ถูกต้องต่อกันสามคำ พวกเขาจะได้คะแนนเพิ่มเติม 5 คะแนนต่อคำศัพท์ต่อหนึ่ง
3. คำศัพท์พิเศษ：ในเกมมีคำศัพท์พิเศษเช่น “สัตว์”, “พืช”, และ “สภาพอากาศ” ซึ่งเมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์เหล่านี้ พวกเขาจะได้คะแนนเพิ่มเติม 20 คะแนนfour. รางวัลสูงสุด：เด็กที่มีคะแนนสูงสุดในเกมจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่น ติดสติ๊กเปรียดหรือสิ่งเลี้ยงเล็กๆfive. รางวัลเกมสมบูรณ์：หากเด็กๆ ไม่มีความผิดพลาดในระหว่างเกมทั้งหมด พวกเขาจะได้รับรางวัลพิเศษอย่างเช่นหนังสือที่มีความมากกว่าหรือตะกร้าเปลือกเหล็กสี

ผ่านระบบคะแนนและรางวัลนี้ เด็กๆ ไม่เพียงสำเร็จในการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถสนุกกับการรับประสบการณ์และรู้สึกสำเร็จที่เป็นแนวทางสำหรับการเข้าสู่สนามการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และวิธีการเรียนรู้ที่มีประสานกันสามารถเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ ขึ้นอีกด้วย

ใช้เวลาเพียงได้ที่เธอเห็น แต่หากหาคำศัพท์ทั้งหมดก่อนเวลาหมด จะได้รับรางวัลพิเศษ

1. การเตรียมพร้อม：เตรียมภาพถ่ายที่มีองค์ประกอบต่าง ๆ ของสิ่งแวดล้อมเช่น ป่าไม้ เมือง ทะเล สวนสาธารณะ และเช่นนั้นอีกมากมาย。

2. การเริ่มเกม：บอกให้เด็กๆ ว่าพวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเฉพาะเจาะจง เช่น หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับป่าไม้ อย่างเช่น “tree”、”animal”、”grass” และอื่น ๆ อีกมากมาย。

3. การหาคำศัพท์：เด็กๆ จะต้องสังเกตการณ์ภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ พวกเขาสามารถอ่านคำศัพท์ที่หาได้โดยร้องเสียง หรือใช้ตะกร้าเฝอฟ้าที่ยึดบนภาพเพื่อทำเครื่องหมายคำศัพท์ที่หาได้。

four. การได้คะแนน：เมื่อเด็กๆ หาและยืนยันคำศัพท์ที่หาได้ พวกเขาจะได้คะแนนตามกำหนดไว้ ตัวอย่างเช่น หา “tree” อาจได้คะแนน 1 คะแนน หา “animal” อาจได้คะแนน 2 คะแนน และอื่น ๆ อีกอีกมาก。

1. การนับเวลา：ตั้งเวลาห้านาทีหรือสิบนาทีเป็นเวลากำหนด โดยเด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ให้หนึ่งในเวลาที่กำหนดนี้。

2. การจบเกม：เมื่อเวลาหมด หยุดหาคำศัพท์ และให้เด็กๆ แสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาและคะแนนของพวกเขา。

3. การรับรางวัล：ตามคะแนนที่ได้ ให้รางวัลแก่เด็กๆ โดยเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ และทุกคนที่เข้าร่วมจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ ด้วย。

eight. การเริ่มเกมใหม่：สามารถเริ่มเกมนี้อีกครั้งด้วยเลือกหัวข้อและภาพที่ต่าง ๆ ในการต่อเนื่อง เพื่อให้เด็กๆ ฝึกฝนการเรียนรู้และเพิ่มความสามารถในการเลือกคำศัพท์อย่างง่ายและสนุกสนาน。