ในบ่ายที่มีแดดออกอย่างแสนรมความรู้สึกท้องฟ้า หนูอามี่ตัดสินใจที่จะไปเดินทางที่ป่าเพื่อสำรวจ. เธอต่อรับความสนใจต่อทุกสิ่งที่มีอยู่รอบตัว และต้องการทราบทุกหลักฐานที่มีในป่า. อามี่บring มิตรคนที่รักของเธอคือหนังสือเล่มเล็กที่บันทึกชื่อและพฤติกรรมของสัตว์และพืชในป่า และเดินทางออกไปสำรวจป่าเพื่อการอุทยานต์ของเธอตามไปโดยตรง.
แมวยาวกว่าธรรมชาติ รายละเอียดเล็กน้อย ที่หันตัวสนใจต่อการค้นหาส่วนรอบตัวของเขา ระหว่างการเดินทางของการสำรวจโลกที่มีอุทยานมหัญญายนแห่งนี้
แน่นอนวันเช้าที่มีแสงแดดระลึกซับซ้อน หนูอายมีความยินดีที่จะเต้นรำด้วยความยิ่งกำลังใจ และเดินทางเลือดทางป่า. เธอเห็นตัวนกหนึ่งตัวบนต้นไม้ร้องเพลง อายมีความสนใจจึงบอก “สวัสดีครับ นกเพื่อน, ทำไมคุณจะร้องเพลงนี้? “
นกที่ยิ้มและตอบว่า “เพราะผมเป็นนกที่มีความยินดี ผมร้องเพลงทุกเช้าเพื่อต้อนรับวันใหม่. อายแล้ว คุณชอบทำอะไร? “
อายตอบกลับอย่างเจ็บใจ “ผมชอบเดินทางท่องเที่ยวในป่าเพื่อดูว่าวันนี้จะพบเพื่อนใหม่อะไร. นกเพื่อน คุณสามารถนำฉันไปดูได้ไหม? “
นกเห็นดีและนำอายเดินทางข้ามแม่น้ำ ผ่านพื้นที่ดอกไม้สวยงาม จนมาถึงพื้นที่หญ้า. บนพื้นที่หญ้า มีหนูสัตว์ตัวหนึ่งกำลังกระโดดเดินมากมาย อายก็ตะลึงกล่าว “ดูเพื่อน นก, ที่นี่มีหนูสัตว์! “
นกอธิบายว่า “หนูสัตว์เป็นเพื่อนที่ดีของป่า พวกมันชอบเก็บกุ้งกุ้งเมื่อฤดูหนาวเพื่อกินในช่วงฤดูหนาว.”
อายที่สนใจจึงถาม “แล้ววันนี้เราจะพบอะไรที่ดีกินได้? “
นกยิ้มและบอก “มากับฉันไหม จะเห็นอะไรที่เกิดขึ้นด้วย.”
พวกเขายังคงเดินทางต่อไป มาถึงป่าและเห็นแกะหนูตัวหนึ่งกำลังกินหญ้าอย่างสงบสุข. อายที่ตะลึงกล่าว “นกเพื่อน แกะหนูเป็นสวยงามมาก! “
นกบอก “ใช่นั้น แกะหนูเป็นดาวเทียมของป่า พวกมันชอบเดินทางและเล่นตามหลังดอกไม้ในช่วงเช้าและเย็น.”
ทันทีหลังจากนั้น พวกเขาได้ยินเสียงกวากวางมาจากน้ำหลวง ที่เป็นนกหนุ่มวางอยู่บนใบเขียวของเหนือน้ำ. อายที่ดุดด์หลบหน้าไปต้องมาเล่นกับนกหนุ่ม. นกเพื่อนเตือนอายว่า “ใช่ไหม นกหนุ่มชอบน้ำ พวกเราต้องระวังไม่ให้เป็นน้ำ.”
อายเห็นดีและมากับนกเพื่อนเดินทางต่อไป. ไม่นานก็มาถึงทะเลสาบ ที่มีนกน้ำงามมากมายบนน้ำ. อายที่ตะลึงกล่าว “นกเพื่อน นกน้ำเหล่านี้มีสวยงามมาก พวกมันจะบินบนน้ำได้อย่างไร?”
นกอธิบายอย่างเงียบง่าย “นอกเหนือจากที่เท้าของนกน้ำมีลูกเท้าที่ช่วยในการเดินบนน้ำ และหางของพวกมันใหญ่และแข็งแรง ดังนั้นพวกมันจึงสามารถบินบนน้ำได้.”
อายที่ฟังเข้าใจอย่างจริงจัง ตัดสินใจที่จะเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับป่า. การเดินทางเลือดที่ครั้งนี้ทำให้อายได้รับประโยชน์มากมาย และอายและนกเพื่อนกลายเป็นเพื่อนกันดีและพวกเขาก็ได้พากันสนุกสนานในป่ามากมาย.
หาศัพท์ที่ถูกนำเสนอว่าเป็นกฎของเกม ซึ่งคือหาศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในเรื่องงาน
กฎของเกม:
- จัดเตรียมแผงแบบที่มีภาพประหลาดที่มีการแสดงสัตว์ต่างๆ อย่างเช่น: ปลา, หมมู่, ดั่งก้น และอื่น ๆ
- ขึ้นข้อความภาษาอังกฤษต่อภาพประหลาดในแผงแต่ละอันthree. ขั้นตอนต่อไปคือ ทำให้แผงในมันหมุนเหมือนที่มีการสับเสียง
- เมื่อเกมเริ่มขึ้น ให้เด็กแสดงภาพประหลาดและพูดชื่อภาษาอังกฤษของสัตว์five. หากเด็กพูดถูกต้อง เขาหรือเธอจะได้คะแนน 1 คะแนน
- สามารถตั้งเวลาที่จะทำการหาคำภาษาอังกฤษเพื่อให้เด็กที่หาคำภาษาอังกฤษมากที่สุดในเวลาที่กำหนด
- หลังจากการเล่นเกมจบลง สามารถปรึกษากันเกี่ยวกับคำภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความรู้จัก
ช่วงการสนทนา:
- ในช่วงเกม เข้าใจกันว่าจะถามเด็กเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมทางทะเล เช่น: “Dolphin อาศัยอยู่ในทะเลอะไร?”
- ให้เด็กใช้คำภาษาอังกฤษที่เรียนรู้เพื่อตั้งจดหมายงานเรียบง่าย อย่างเช่น: “I saw a fish inside the ocean.”
ผ่านการเล่นเกมเช่นนี้ เด็กไม่เพียงได้เรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังได้รู้เกี่ยวกับสัตว์ทางทะเล และยังเพิ่มความสามารถในการทางภาษาอังกฤษด้วย
เรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงดั้งเดิมในป่า ซึ่งพวกมันประสบกับสิ่งต่างๆ ในป่า แต่ละสิ่งมีคำซับซ้อนซึ่งเป็นที่เก็บซ่อนซึ่งเกี่ยวข้องกัน
ในเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์และระเบิดสว่าง หนูอามี่ได้เดินทางการค้นคว้าในป่า. เธอเผชิญกับหงส์หนึ่งตัวที่บอกอามี่ว่าวันนี้เป็นวันศุกร์ และเวลาเท่ากับ 10 โมงเช้า. อามี่มีความสนใจมาก และตัดสินใจที่จะตามหงส์เดินทางต่อ
ไม่นานหลังจากนั้น พวกเธอได้มาถึงพื้นที่ดอกไม้ที่มีดอกไม้สีแดง สีเหลือง และสีม่วง. หงส์บอกอามี่ว่า “นี่คือฤดูใบไม้ผลิ ดอกไม้ทั้งหมดกำลังยินดีต้อนรับฤดูใบไม้ผลิ.” อามี่ได้เรียนรู้คำว่า “spring”
หลังจากนั้น พวกเธอได้มาถึงแม่น้ำเล็กที่น้ำชัดเจนสามารถเห็นได้ชัดเจน. อามี่เห็นปลาหลายตัววางวางไปมาในน้ำ. หงส์บอกอามี่ว่า “นี่คือฤดูร้อน ปลาชายต่างก็ชอบไปเล่นในน้ำแม่น้ำที่เย็น.” อามี่ได้เรียนรู้คำว่า “summer time”
อามี่และหงส์เดินทางต่อ พวกเธอได้มาถึงป่าและเมื่อฤดูใบไม้ร่วงมาถึง กิ่งไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและสีแดง. หงส์บอกอามี่ว่า “นี่คือฤดูใบไม้ร่วง กิ่งไม้เปลี่ยนชุดใหม่.” อามี่ได้เรียนรู้คำว่า “autumn”
พวกเธอมาถึงพื้นที่หิมะเหนือ ฤดูหนาวมาถึงและหิมะตกลงมาทั่วไป. หงส์บอกอามี่ว่า “นี่คือฤดูหนาว หิมะทับทิ้งสวนทั้งหมดด้วยหลอดทอง.” อามี่ได้เรียนรู้คำว่า “iciness”
อามี่และหงส์เดินทางร่วมกัน และพวกเธอยังได้พบสัตว์ที่มีชีวิตอยู่ทั่วไป เช่นสุนัขที่อาจตะโกนได้ แมวที่อาจกระโดดได้ และเป็ดที่อาจว่ายน้ำได้ และอามี่ได้เรียนรู้คำว่าสัตว์และเสียงที่เขาตะโกนได้มากมายด้วยการติดต่อกับสัตว์เหล่านั้น
ขณะที่ดวงอาทิตย์ลดลง อามี่และหงส์กลับบ้าน. อามี่รู้สึกดีมาก เพราะเธอไม่เพียงแค่สนุกกับการเดินทางค้นคว้าในป่า แต่ยังได้เรียนรู้คำว่าอังกฤษมากมายด้วย. เธอตัดสินใจว่าวันรุ่งขึ้นเธอจะเดินทางต่อและเรียนรู้คำว่าอังกฤษมากขึ้นอีกด้วย
รอบสนทนาเกี่ยวกับเด็กๆ**：เชิญเด็กๆเข้าร่วมการสนทนา หาคำซ่อนที่ซึ่งอยู่ภายใน
ในช่วงการสนทนา นักเรียนจะได้มีโอกาสเข้ามาเกี่ยวกับเรื่องเล่าขานด้วยการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในตัวเรื่อง หลังจากนั้นครูหรือพ่อแม่สามารถแสดงภาพที่มีสัตว์เลี้ยงปลาหลากหลายเช่นปลาสี, ปลาวาฬ, หมึก และอื่น ๆ มาเป็นตัวอย่าง แล้วเริ่มบอกเรื่องตามนี้:
“เดิมแล้ว มีปลาเล็กที่ชื่อว่า Finny ที่อาศัยอยู่ในทะเลที่งดงาม Finny ชอบที่จะเที่ยวเที่ยวและพบเพื่อนใหม่ วันหนึ่งที่มีแสงแดดสวยงาม Finny ตัดสินใจจะไปเดินทางครั้งใหม่เพื่อดูอะไรที่ทะเลมีให้”
ในขณะที่เรื่องเล่าขานกำลังเปิดเผยไป ครูสามารถถาม “คุณจะพบคำศัพท์ ‘ocean’ ในภาพไหม?” หรือ “ปลาอะไรคือ Finny?” ด้วยวิธีนี้ บรรดาเด็กๆ จะได้มีโอกาสที่จะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพขณะที่ยังได้ฟังเรื่อง
เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ครูหรือพ่อแม่สามารถมอบรางวัลเล็ก ๆ กับเขาเขา เช่นสติ๊กประกาศเล็ก ๆ หรือของเล่นเล็ก ๆ หรือเรียกชื่อเด็กๆ ว่าดี ซึ่งทำให้เกมส์มีความสนุกสนานและช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนเรียกคำศัพท์ภาษาอังกฤษได้ง่ายและสบาย
ครูสามารถถามต่อไปโดยนำเด็กๆ ไปพิจารณา “เธอคิดว่า Finny จะพบอะไรบนเดินทางของเขา?” หรือ “มีสัตว์อะไรที่อาศัยอยู่ในทะเล?” ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้ทำการฝึกฝนความคิดและสมองด้วย
หลังจากช่วงการสนทนาเสร็จ ครูสามารถเฉลยคำศัพท์ที่เด็กๆ หาจากภาพและเสริมความเข้าใจความหมายของคำศัพท์ ซึ่งทำให้ความรู้ที่เด็กๆ ได้รับจากเกมส์ถูกคงที่และยังช่วยเพิ่มระดับภาษาอังกฤษของเขาเขาด้วย
