ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความบันเทิง พวกเราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกที่มีหลากหลาย ผ่านการเล่าเรื่องที่มีความบันเทิง เกมส์ประสานงาม และกิจกรรมที่มีประโยชน์ โดยให้พวกเขาได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายๆและมีความสนุกสนาน ให้เราเริ่มต้นการเดินทางเรียนการเรียนการศึกษาที่มีความยอดเยี่ยมนี้กันเด็ดขาด!
ตอนเริ่มต้น
：
。，。，，，。
。。
“，？”。
“！！”。
。“”。
“”。
“”“park”。
。
“，”。
“！”。
。
“，”。
“”。
“”。
“！”。
。
ใช้คำศัพท์อย่างระมัดระวังไม่ให้มีภาษาจีนย่อ
มิมิ แหวะวันเช้าที่มีแดดเทาะเท่านั้น ตั้งใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือผู้คน แล้วเธอก็เริ่มต้นการเดินทางการเรียนของตัวเอง แล้วเธอได้พบกับหงส์ที่มีความน่ารัก
มิมิ: “สวัสดีครับ ชื่อคุณว่าอะไร?”
หงส์: “ชื่อของฉันคือ Tweet และฉันอาศัยอยู่บนต้นไม้”
มิมิได้รู้ว่า “ต้นไม้” แปลว่า “ต้นไม้” ในภาษาจีนและ “อาศัย” แปลว่า “อาศัย” ฝายก็เริ่มต้นทางการเดินทางของตัวเองแล้วได้พบกับกล้างหนาวที่เล่นตลก
มิมิ: “ชื่อคุณว่าอะไร?”
กล้างหนาว: “ชื่อของฉันคือ Nutty และฉันชอบเล่นในสวนสนุก”
มิมิได้รู้ว่า “สวนสนุก” แปลว่า “สวนสนุก” และ “เล่น” แปลว่า “เล่น” ฝายก็สนุกสนานกับการเดินทางของตัวเองและเร็วๆแล้วก็ได้พบกับแกะสาวที่มีความอ่อนโยน
มิมิ: “คุณชื่ออะไร?”
แกะสาว: “ชื่อของฉันคือ Bambi และฉันชอบกินหญ้า”
มิมิได้รู้ว่า “หญ้า” แปลว่า “หญ้า” และ “กิน” แปลว่า “กิน” ฝายก็กำลังเดินทางต่อและได้พบกับนกต่างหากที่ฉับเฉียดฉับเจ็บ
มิมิ: “ชื่อคุณว่าอะไร?”
นกต่างหาก: “ชื่อของฉันคือ Hoot และฉันรักฝากดูบฝนในป่า”
มิมิได้รู้ว่า “ดูบ” แปลว่า “ดู” และ “บน” แปลว่า “บน” ฝายก็มีช่วงเวลาที่ดีและได้พบกับปลาที่มีความยิ้มยิ่ง
มิมิ: “สวัสดี มัยเพื่อน!”
ปลา: “สวัสดี! ชื่อของฉันคือ Splash และฉันอาศัยอยู่ในแม่น้ำ”
มิมิได้รู้ว่า “แม่น้ำ” แปลว่า “แม่น้ำ” และ “อาศัย” แปลว่า “อาศัย” ฝายก็เรียนรู้มากมายและได้พบกับหมีป่าที่เล่นตลก
มิมิ: “ชื่อคุณว่าอะไร?”
หมีป่า: “ชื่อของฉันคือ Shell และฉันชอบว่ายน้ำในบ่อน้ำ”
มิมิได้รู้ว่า “บ่อน้ำ” แปลว่า “บ่อน้ำ” และ “ว่ายน้ำ” แปลว่า “ว่ายน้ำ” ขณะที่วันกำลังจะสิ้นสุดลง มิมิก็ทำสิ้นสุดการเดินทางของตัวเอง
มิมิ: “วันนี้ฉันเรียนรู้คำว่ามากมาย! ฉันสามารถช่วยผู้คนตอนนี้!”
มิมิรู้สึกยิิงประสิทธิ์ตัวเองมาก ฝายได้เรียนรู้ชื่อของสัตว์และที่อาศัยของเขาในภาษาอังกฤษ ฝายรู้ว่าด้วยความรู้ใหม่นี้ ฝายสามารถช่วยผู้คนให้เข้าใจและการสื่อสารได้ดียิ่งขึ้น และดังนั้น มิมิก็ยังคงเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษต่อ และรอคอยการเดินทางต่อไปของตัวเองอีกมากมาย
อธิบายคำศัพท์
- สัตว์น้ำ: “มีสัตว์ไหนที่อาศัยอยู่ในน้ำ? คุณจะเห็นเองไหม? นั่นคือปลา!”
- สิ่งแวดล้อม: “นี่คืออะไร? นี่คือทะเลสาบ. ดูได้ว่ามีปลาลาอยู่ในนั้น.”
- ภาพสัตว์น้ำ: “นี่คือภาพของหนูป่า. คุณจะพูด ‘turtle’ ในภาษาอังกฤษได้ไหม?”four. การเรียกคำศัพท์: “ดีมาก! ขอให้พยายามอีกครั้ง. นี่คืออะไร? นี่คือ… ใช่นั้น นี่คือปลารุ่น!”five. การประกาศผล: “ดีมาก! คุณทำได้แล้ว! ปลารุ่นคือปลาใหญ่ที่อาศัยอยู่ในมหาสมุทร.”
การทำงานแบบกลุ่ม
ในบ่ายที่มีแดดออกแสงชายและมีเด็กๆหลายคนรวมตัวกันเพื่อเริ่มเกมที่น่าสนุกๆ ที่มุ่งหมายของเกมคือช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ และเพิ่มความสามารถในการทำงานทีมร่วมกันของพวกเขา。
กฎของเกมดังนี้:
- จัดการหน้าใบบัตรที่มีคำศัพท์อังกฤษหลากหลายที่แต่ละคำศัพท์มีภาพที่ตรงกันข้างๆ2.แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่มต่างๆ และให้แต่ละกลุ่มเลือกตัวแทนหนึ่งที่จะเป็นหัวหน้าทีมthree. ให้แต่ละกลุ่มเลื่อนตามบัตรและหัวหน้าทีมต้องอธิบายคำศัพท์บนบัตรด้วยคำบอกเล่าเพื่อให้สมาชิกทีมที่อยู่ด้านในหมายเหตุให้เข้าใจคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- ถ้าสมาชิกทีมที่หมายเหตุทำให้เข้าใจคำศัพท์ที่ถูกต้อง ทีมของเขาจะได้คะแนน 1 คะแนน; ถ้าหมายเหตุทำให้ผิด ก็จะเปลี่ยนลูกทีมต่อไปfive. เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าบัตรทั้งหมดจะถูกถอดหรือจนเวลาหมด
- ทีมที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นทีมชนะ
เช่นในกรณีที่บัตรเขียนว่า “blue” หัวหน้าทีมอาจจะบอกเล่าว่า: “นี่คือสีของท้องฟ้า และทะเล มันงดงาม” แล้วสมาชิกทีมต้องคาดเดาคำศัพท์ที่ถูกต้อง
เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน แต่ยังเข้าใจความสามารถในการคิดและแสดงออกของพวกเขาด้วย ผ่านการทำงานทีมร่วมกัน เด็กๆยังได้เรียนรู้ว่าจะช่วยเหลือและสนับสนุนกันด้วยกันด้วย
การแข่งขัน
อาทิตย์วันเสาร์ที่มีแสงแดดระลึกซึ้ง เด็กๆ ถูกแบ่งเป็นกลุ่มต่างๆ และพวกเขาเอาตัวรวมกันที่ตารางใหญ่ที่มีรูปสัตว์หลากหลายเหมือน รวมทั้งหมวดหมู่เช่น งูแมว, แรด, ช้างเหลือง และสุนัขโกรม แต่ละเด็กมีกระดาษหนึ่งและดินทุ่มหนึ่งเพื่อเตรียมเริ่มเกมส์สนุกสนานแห่งนี้。
ก่อนที่เกมส์จะเริ่ม ครูได้ชี้แจงกฎของเกมส์กับทุกคนว่า: “ตอนนี้ผมจะแสดงรูปสัตว์และคุณต้องทำการคาดคะเนชื่อสัตว์ที่ตรงกับรูปที่ผมแสดงออกมา。หากคุณคาดคะเนถูกต้อง กลุ่มของคุณจะได้แต้มหนึ่ง。”
ลำดับแรก ครูแสดงรูปที่เป็นงูแมว เด็กหนึ่งจับโอกาสและกล่าวทันทีว่า: “it is a tiger!” ครูชื่นชมและกล่าวว่าถูกต้อง แต้มแรกของกลุ่มของเขาเข้าแล้ว。
ลำดับต่อไป ครูแสดงรูปที่เป็นช้างเหลือง เด็กอีกคนหดหู่ได้สักครั้ง หลังจากนั้นก็มีความมั่นใจในการกล่าวว่า: “it is a giraffe!” และได้รับการยอมรับจากครูด้วย。
เมื่อเกมส์กำลังดำเนินไป ความสนุกสนานของเด็กๆ ก็เพิ่มขึ้นอย่างมาก บางครั้งพวกเขาต้องได้รับคำชี้แจงเล็กน้อย เช่น “มันมีความยาวของคอที่ยาว” หรือ “มันมีตราสี” เพื่อที่จะจำแนกเจาะจงได้ข้อมูลที่ต้องการต่อไป。
ในระหว่างการเล่นเกม ครูยังได้ใช้โอกาสสอนเด็กๆ ด้วยคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสัตว์ เช่น “elephant” (หมวก)、“zebra” (จิ๊กซี่) และ “gorilla” (หมวกโกริลลา) และอื่น ๆ อีกมากมาย。
เมื่อเกมส์สิ้นสุดลง ครูได้ประกาศคะแนนและกลุ่มหนึ่งได้ชัยชนะด้วยคะแนนที่มีอัตราส่วนเล็กน้อย และได้รับรางวัลเล็กๆ ในการแข่งขันนี้ แม้ว่ากลุ่มอื่น ๆ จะไม่ได้ชัยชนะ แต่ทุกคนก็รู้สึกดีและพึงพอใจที่มีโอกาสเล่นเกมนี้。
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนรูปแบบของสัตว์และคุณสมบัติของมัน แต่ยังได้ฝึกสมรรถภาพการฟังภาษาอังกฤษและการตอบโต้ด้วยดาวเทียมเช่นนี้ด้วย ซึ่งเป็นวิธีการเรียนการสอนที่มีประโยชน์เกินค่า และทำให้เด็กๆ สามารถเรียนรู้ได้ดีที่สุดในสภาพแวดล้อมที่สบายและสนุกสนานนี้ด้วยเช่นกัน。
รวบรวมผลงาน
-
****：เด็กๆ ได้พูดคุยกับสัตว์เลี้ยง และเรียนรู้วลีอังกฤษเรียบง่ายเช่น “hey”, “what is your call?”, “i like puppies” และคล้ายๆ กันนี้อีกมากมาย。
-
****：ผ่านการดูภาพสัตว์น้ำทะเล เด็กๆ ได้เรียนรู้คำว่าเกี่ยวกับสัตว์น้ำทะเล เช่น “fish”, “shark”, “whale” และอื่น ๆ อีกมากมาย。
three. ****：ผ่านการฟังเรื่องราวเกี่ยวกับการเดินทาง เด็กๆ ได้เรียนรู้คำว่าเกี่ยวกับเวลาและการเดินทาง เช่น “morning”, “afternoon”, “night”, “plane”, “train” และอื่น ๆ อีกมากมาย。
- ****：เด็กๆ ได้เขียนร้องเพลงเกี่ยวกับสีที่ตัวเองรอบตัว อย่างเช่น “The sky is blue, the grass is inexperienced, the flowers are crimson and red.”
five. ****：เด็กๆ ได้ทำการวาดและเขียนเพื่อเรียนรู้รูปร่างและเสียงของตัวอักษรและคำว่าเรียบง่าย。
-
****：เด็กๆ ได้ฟังเรื่องราวเกี่ยวกับหงส์ที่รบกวนในสวนสาธารณะ และเรียนรู้คำว่าเกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อมของพวกมัน。
-
****：เด็กๆ ได้ทำการสนทนาภาษาอังกฤษฉบับขั้นพื้นฐานในสถานการณ์ที่ไปเล่นสวนสนุก。
-
****：ผ่านการเรียกขานภาพอาหารและชื่อของเขา เด็กๆ ได้เรียนรู้คำว่าเกี่ยวกับอาหารและอาหารของพวกมัน。
nine. ****：เด็กๆ ได้ทำการสนทนาภาษาอังกฤษฉบับขั้นพื้นฐานในสถานการณ์ที่เข้าร้านเครื่องเล่นสำหรับเด็ก。
- ****：ผ่านการเล่นเกมส์เล่นเลข เด็กๆ ได้เรียนรู้ตัวเลขฉบับขั้นพื้นฐานของภาษาอังกฤษ。
eleven. ****：เด็กๆ ได้เข้าร่วมเรื่องราวเกี่ยวกับการผจญภัยในป่า และเพิ่มความสามารถในการสนทนาและการเข้าใจภาษาอังกฤษของพวกมัน。
-
****：เด็กๆ ได้เรียนรู้คำว่าส่วนประกอบของร่างกายและทำกิจกรรมเกี่ยวกับมัน。
-
****：ผ่านการเรียกขานภาพฤดูกาลและกิจกรรม เด็กๆ ได้เรียนรู้คำว่าเกี่ยวกับฤดูกาลและกิจกรรมที่สามารถทำในแต่ละฤดูกาล。
-
****：เด็กๆ ได้ทำการสนทนาภาษาอังกฤษฉบับขั้นพื้นฐานในสถานการณ์ที่ไปเยี่ยมโรงพยาบาล。
-
****：ผ่านการดูภาพดอกไม้ เด็กๆ ได้เรียนรู้คำว่าดอกไม้และสวนดอกไม้。
-
****：ผ่านการอ่านหนังสือที่เกี่ยวกับสัตว์และธรรมชาติ เด็กๆ ได้เพิ่มความสามารถในการอ่านและการเข้าใจภาษาอังกฤษของพวกมัน。
-
****：ผ่านการเรียกขานสัตว์และเสียงที่พวกมันทำ เด็กๆ ได้เรียนรู้คำว่าเกี่ยวกับสัตว์และพวกมันทำอะไร。
-
****：เด็กๆ ได้เรียนรู้กิจกรรมที่สามารถทำในแต่ละฤดูกาล。
-
****：เด็กๆ ได้ฟังเรื่องราวเกี่ยวกับสุนัขที่เรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยประชาชนอื่นๆ。
-
****：เด็กๆ ได้ทำการสนทนาภาษาอังกฤษฉบับขั้นพื้นฐานในสถานการณ์ที่ไปเยี่ยมบ้านบุตรโยงของพวกเขา。
-
****：เด็กๆ ได้เรียนรู้คำว่าเกี่ยวกับเครื่องบินและการบิน。
-
****：ผ่านการอ่านเรื่องราวผจญภัย เด็กๆ ได้เพิ่มความสนใจในการอ่านและการเข้าใจภาษาอังกฤษของพวกมัน。
-
****：ผ่านการหาคำว่าอาหารซ่อนอยู่ เด็กๆ ได้เรียนรู้คำว่าเกี่ยวกับอาหารและอาหารของพวกมัน。
-
****：เด็กๆ ได้เรียนรู้คำว่าสัตว์ป่าและวิธีการดูแลพวกมัน。
-
****：เด็กๆ ได้ฟังเรื่องราวสั้นเกี่ยวกับการเดินทางไปยังชายหาด。
-
****：เด็กๆ ได้ทำการสนทนาภาษาอังกฤษฉบับขั้นพื้นฐานในสถานการณ์ที่เข้าร้านเครื่องเล่นสำหรับเด็ก。
-
****：ผ่านการวาดสัตว์ เด็กๆ ได้เรียนรู้รูปร่างและเสียงของตัวอักษรและคำว่าเรียบง่าย。
-
****：ผ่านการเรียกขานวัตถุและสีของมัน เด็กๆ ได้เรียนรู้คำว่าเกี่ยวกับสีและสิ่งที่มีสีนั้น。
-
****：เด็กๆ ได้เรียนรู้คำว่าเกี่ยวกับดาวเคราะห์และจักรวาล。
-
****：เด็กๆ ได้ฟังเรื่องราวเกี่ยวกับการเดินทางไปที่ทะเลสาบ。
-
****：เด็กๆ ได้ทำการสนทนาภาษาอังกฤษฉบับขั้นพื้นฐานในสถานการณ์ที่เข้าร้านอาหารและร้านเครื่องเล่นสำหรับเด็ก。
-
****：เด็กๆ ได้เรียนรู้คำว่าสัตว์ป่าและที่อยู่ของพวกมัน。
-
****：ผ่านการอ่านภาพที่เกี่ยวกับสถานที่ เด็กๆ ได้เพิ่มความสามารถในการอ่านและการเข้าใจภาษาอังกฤษของพวกมัน。
-
****：ผ่านการหาคำว่าเกี่ยวกับกีฬาซ่อนอยู่ เด็กๆ ได้เรียนรู้คำว่าเกี่ยวกับกีฬาและกิจกรรมกีฬา。
-
****：เด็กๆ ได้เรียนรู้คำว่าเกี่ยวกับรถยนต์และการเดินทาง。
-
****：เด็กๆ ได้ฟังเรื่องราวเกี่ยวกับสุนัขที่ผจญภัยในเมือง。
-
****：เด็กๆ ได้ทำการสนทนาภาษาอังกฤษฉบับขั้นพื้นฐานในสถานการณ์ที่ไปเยี่ยมโรงเรียน。
-
****：ผ่านการเขียนเรื่องราวเดินทาง เด็กๆ ได้เพิ่มความสามารถในการเขียนและการแสดงความรู้ภาษาอังกฤษของพวกมัน。
-
****：ผ่านการเล่นเกมเรียกเกล็ด เด็กๆ ได้เรียนรู้คำว่าเกี่ยวกับวัตถุและความที่พวกมันใช้。
forty. ****：เด็กๆ ได้เรียนรู้คำว่าดอกไม้และสีของมันในแต่ละฤดูกาล。
-
****：เด็กๆ ได้ฟังเรื่องราวเกี่ยวกับการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อเดินทางไปต่างประเทศ。
-
****：เด็กๆ ได้ทำการสนทนาภาษาอังกฤษฉบับขั้นพื้นฐานในสถานการณ์ที่เล่นสวนสนุก。
forty three. ****：ผ่านการปฏิบัติการเรียนรู้คำว่าเกี่ยวกับเครื่องบินและการบิน。
forty four. ****：ผ่านการปฏิบัติการเรียนรู้คำว่าเกี่ยวกับอากาศและสิ่งที่เกี่ยวกับอากาศ。
… และการเรียนรู้เพิ่มเติมอีกหลายรายการที่ไม่น่าจะขาดอยู่ในบทความดังกล่าว。
กรุณาตรวจสอบผลการแข่งขันอย่างรอบคอบ โดยไม่ให้เกิดภาษาจีนแบบเรียบง่ายขึ้นมา
แล้วครับ! การแข่งขันของเราจบลงแล้ว ฝากขอบคุณทุกคนที่มาเข้าร่วม! ฉันจะประกาศผลการแข่งขันของเราเลย:
-
ในประเภทหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ชนะเลิศคือ… นาย/นาง [ชื่อ] ที่หาคำศัพท์ที่สูงที่สุด!
-
ในประเภทการจับคู่สัตว์กับเสียงที่พวกมันออกมาในภาษาอังกฤษ ชนะเลิศคือ… นาย/นาง [ชื่อ] ที่ทำได้ดีที่สุด!
-
ในประเภทการแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์ป่า ชนะเลิศคือ… นาย/นาง [ชื่อ] ที่ทำได้เร็วที่สุด!
ขอให้ทุกคนเข้าร่วมในการแข่งขันต่อไป และขอบคุณทุกคนที่มาเข้าร่วม!
การสรุป
วันนี้ทางการเรียนสอนของเราผ่านการเล่นเกมและกิจกรรมประสานงาม ทำให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน。จากคำศัพท์และวลีขั้นพื้นฐาน เราได้นำเด็กๆไปเรียนรู้เรื่องเกี่ยวกับเวลา สี สัตว์ ฤดูกาล ยานพาหนะ และสภาพอากาศ ด้วยการใช้ภาพและเรื่องราว และการจำลองสถานการณ์ที่แท้จริง เด็กๆไม่เพียงแค่ได้รู้ว่าจะแสดงออก แต่ยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอย่างมีประโยชน์ด้วย
ในเกม เด็กๆได้ทำการเลือกตัวเลือกที่ตรงกัน การเล่นเล่นเกมและการแข่งขันเพื่อเพิ่มความรู้และความเข้าใจของคำศัพท์อังกฤษ โดยเฉพาะเมื่อเราเรียนรู้เรื่องสัตว์และฤดูกาล เรายังนำเสียงของสัตว์ที่แท้จริงเข้ามาเพื่อให้เด็กๆได้รับการรับรู้ทางไทยศึกษาในด้านทางที่ได้รับการตรวจสอบได้
เรายังนำเข้าการวาดและเขียนด้วยสัญลักษณ์และตัวเลขเพื่อให้เด็กๆเรียนรู้ตัวอักษรและตัวเลขด้วยการทำงานแบบมือแท้ การดำเนินกิจกรรมนี้ไม่เพียงแค่ทำให้เด็กๆเรียนรู้ในบรรยากาศสนุกสนาน แต่ยังช่วยเพิ่มความสนใจของเด็กๆที่จะเรียนภาษาอังกฤษด้วย
เรายังนำเสนอสถานการณ์ปกติของชีวิตประจำวัน เช่น การไปซื้อของที่ร้าน ไปห้องสมุด และทำงานบ้านในโรงเรียนและที่บ้าน เพื่อให้เด็กๆใช้ภาษาที่เรียนรู้ในสถานการณ์ที่แท้จริง และเพิ่มความสามารถในการแสดงออกของภาษาของพวกเขา
การเรียนวันนี้เป็นการเรียนรู้ที่มีความหลากหลายและมีประสิทธิภาพ เด็กๆได้รับความรู้และความสุขในบรรยากาศที่สบายใจ และเราตั้งตารอการประสบผลดีต่อไปของพวกเขาในการเรียนรู้ข้างหน้า!
