ในเรื่องที่น่าตื่นเต้นเรื่องนี้ที่เต็มไปด้วยการออดเวดดี้มหาศาล พวกเราจะตามล่าสัตว์เลี้ยงลูกของที่เป็นรักษาภาพอรายหน้าหนึ่งและเรียนรู้ว่าจะเอาเวลาเพื่อใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายวันเรียนของมันที่โรงเรียน ผ่านบทสนทนาที่มีลาดตลอดและตัวละครที่มีความมานะ เด็กๆจะเข้าใจและสนุกเล่นกับการเรียนภาษาอังกฤษ พร้อมทั้งเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับกิจกรรมประจำวันและชีวิตโรงเรียน นี่จะเป็นการเดินทางที่น่าสนุกและน่ารักด้วยเช่นกัน!
เตรียมพร้อมขั้นตอน
ในเช้าวันที่มีแดดออกอย่างเต็มไปด้วยความระลึกฤทธิ์ มิ่มและแม่ของมิ่มได้เดินเท้าเดินทางไปยังสวนสาธารณะเพื่อเดินเท้า。มิ่มเห็นทะเลสาบในสวน น้ำทะเลสาบชัดเจนที่เห็นได้ถึงพื้นน้ำ และเห็นหนุนไก่หลายตัวเลี้ยงลงในน้ำอย่างอิสระ。พวกเขาเดินตามทางเล็กบนขอบทะเลสาบ มิ่มเห็นตัวมิ่มสนใจและถามแม่ว่า “แม่ หลังหนุนไก่จะว่ายน้ำได้เพราะอะไร?”
แม่ยิ้มและตอบว่า “หนุนไก่มีเท้าที่มีความเฉพาะเจาะจงที่สามารถแบกน้ำได้ พวกมันว่ายน้ำในน้ำเหมือนเราเดินบนพื้นดินเป็นอย่างง่าย ๆ”
มิ่มถามต่อว่า “แล้วปลาไหม? ปลากินอาหารได้อย่างไร?”
แม่ชี้ว่า “ปลาอาศัยอยู่ในน้ำ ร่างกายของพวกมันมีปากเหล่านี้ที่สามารถเก็บอากาศมาจากน้ำ ดังนั้นปลาจึงสามารถหาอากาศในน้ำได้ ไม่ต้องเหมือนเราที่ต้องหาอากาศด้วยจมูกเท่านั้น”
พวกเขาเดินไปต่อ พบกับหญ้าสวนสีสันที่มีสีสันที่มีมากมาย และดอกไม้สีสันที่มีการหวิ่นวาลงในลมเล็กน้อย มิ่มตะลึงว่า “แม่ ดอกไม้นี้มีสีนานมากมาย! พวกมันมีสีอะไร?”
แม่ชี้ที่ดอกไม้สีต่างๆ และบอกให้มิ่มทราบด้วยภาษาอังกฤษว่า “ดอกไม้นี้เป็นสีแดง ดอกไม้นั้นเป็นสีเหลือง และดอกไม้นั้นเป็นสีสี”
มิ่มที่ฝึกฝนกับแม่ทันทีและจำได้ทันทีที่เรียกคำภาษาต่างๆ พวกเขาเดินต่อไปในสวนและเห็นพืชพรรณที่หลากหลาย มิ่มบอกให้แม่ทราบด้วยภาษาอังกฤษ
ในหนึ่งบริเวณของสวน พวกเขาได้พบกับเด็กชายหนุ่มคนหนึ่งที่กำลังพูดภาษาอังกฤษกับเด็กต่างชาติ มิ่มอาสาเข้าร่วมการประมาณาว่า “What are you doing right here?”
เด็กต่างชาติยิ้มและตอบว่า “we are gambling a sport. can you join us?”
มิ่มยิ้มและตอบว่า “yes, i’m able to!” พวกเขาเล่นเกมส์ร่วมกันด้วยการบอกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วยภาษาอังกฤษ มิ่มได้เรียนรู้คำภาษามากขึ้นและมีโอกาสฝึกการพูดด้วยภาษาอังกฤษ
พวกเขาเลื่อนเก้าอี้ลงที่เก้าอี้นั่งยาวและแม่เอาหนังสือเรื่องประมาณที่ภาษาอังกฤษออกมาบอกเรื่องตอนที่มีตัวละครหนึ่งตัวหน้าเป็นแมวที่น่ารัก และมันกับเพื่อนๆ ได้เดินทางผ่านป่าเพื่อการรบกวนน่านแวดล้อมนี้ มิ่มฟังอย่างหลงละลายและจินตนาการว่าเขาเองก็จะมีโอกาสเป็นตัวละครในเรื่องนี้
ในวันนั้น มิ่มไม่เพียงแค่สนุกกับทางที่สวนแต่ยังได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีสนุกสนาน มิ่มและแม่ของมันได้พร้อมกันเดินทางไปยังวันที่ที่เป็นที่เต็มไปด้วยความสุขและความยินดี
เล่นเกมต่อไปนี้
เราเริ่มเกมส์ของเราเลยครับ! เกมส์นี้เรียกว่า “ทางเสียง” หรือ “เลือกศัพท์ด้วยเสียง” พวกเราจะกันกันหาศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสิ่งแวดล้อมนี้ ตามขั้นตอนดังนี้:
- แสดงภาพ：ผมจะแสดงภาพหนึ่ง เช่น ภาพสวนสาธารณะ
- ฟังเสียง：ผมจะเล่นเสียงที่เกี่ยวข้องกับภาพ อย่างเช่น เสียงร้องของหนูปีกthree. เล่นแบบหาศัพท์：ตอนนี้เป็นเราครับ โปรดคาดคิดศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเสียงนี้four. ยืนยันคำตอบ：ผมจะบอกให้รู้ว่าคำตอบของคุณถูกต้องหรือไม่ และชี้แจงความหมายของศัพท์นั้นfive. แล่นเกมต่อไป：เราจะต่อเนื่องแสดงภาพและเสียงใหม่จนกว่าทุกภาพจะถูกใช้สำหรับการเล่น
ด้วยวิธีนี้ เราสามารถเรียนรู้ศัพท์ใหม่ร่วมกัน และสนุกกับการหาศัพท์ด้วย จะมีชื่อดีใน “ทางเสียง” นี้ พวกเราเตรียมพร้อมแล้วครับ! จะเริ่มได้แล้วติดต่อไปนี้:
- ภาพ: สวนสาธารณะ
- เสียง: เสียงร้องของหนูปีก
- ศัพท์ที่คาดคิด: chicken
- ยืนยันคำตอบ: ติดต้องแล้ว! chook คือสัตว์ที่ทางและที่เรียกว่าหนูปีก
- แล่นเกมต่อไป…
ด้วยวิธีนี้ เราสามารถเรียนรู้และสนุกด้วยการเล่นเกม ทำให้ภาษาอังกฤษง่ายต่อการเรียนรู้ พวกเราจะสนุกกับ “ทางเสียง” นี้ด้วยครับ!
ท้ายชะตากรรมและเพลิดเพลิน
ในขณะที่เล่นเกมส์ เด็กๆ จะเผชิญกับช่วงการท้าทายและความสนุกสนานต่าง ๆ ดังนี้:
-
การรับรู้ทางภาพ：เด็กๆ ต้องสังเกตภาพและบรรยายเป็นภาษาอังกฤษเพื่อเข้าใจ ซึ่งไม่เพียงแค่ทดสอบพลังสัมผัสของพวกเขา แต่ยังแข่งขันด้วยการแสดงความเข้าใจทางภาษาด้วยเช่นกัน。
-
การท้าทายทางการฟัง：ผ่านการฟังเสียง เด็กๆ ต้องคาดเดาวัตถุที่ตรงกัน ซึ่งต้องการการสนใจสูง และการผสานภาพและการฟังด้วยกัน กับการเข้าใจเสียงและภาพของพวกเขา
-
การใช้ภาษา：ในการบรรยายภาพหรือคาดเดาเสียง เด็กๆ ต้องใช้คำภาษาและบรรยายภาษาอังกฤษ ซึ่งช่วยเพิ่มระดับของพวกเขาในการศึกษาภาษา
four. การทำงานทีม：เกมส์สามารถเล่นด้วยหลายคนได้ ดังนั้นเด็กๆ ต้องทำงานร่วมกันเพื่อตอบสนองการท้าทาย ซึ่งช่วยนำไปสู่การพัฒนาทัศนะที่ทำงานทีมและความสามารถในการ
-
ความสนุกสนาน：กระบวนการเล่นเกมมีความสนุกสนานและการเชื่อมต่อ ดังนั้นเด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษและพัฒนาความสามารถต่าง ๆ ในบรรยาย
-
ความสำเร็จ：หลังจากที่สามารถคาดเดาออกมา เด็กๆ จะได้รับความสำเร็จ ซึ่งช่วยเพิ่มความสนใจและแรงจูงใจในการเรียน
-
การแก้ไขและความเห็น：ในกระบวนการเล่นเกม ครูหรือพ่อแม่สามารถแก้ไขความผิดของเด็กๆ และให้ความเห็นเพื่อช่วยพวกเขาเรียนรู้และเข้าใจมากยิ่งขึ้น
-
ความยอมรับ：เกมส์สามารถปรับเปลี่ยนเพื่อตอบสนองความต้องการของเด็กๆ ตามอายุและระดับภาษา ซึ่งช่วยให้เหมาะสมกับความต้องการการเรียนการสอนของพวกเขา
ผ่านการเล่นเกมเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถต่าง ๆ เช่น การสังเกตสิ่งที่เห็นได้ เรียนรู้ความทรงจำ ความเร็วในการตอบสนอง และความคิดครอบคลุมด้วยเช่นกัน。
เกมส์จบแล้ว
-
ตั้งตารางคะแนน：เมื่อเกมส์จบลง ตั้งตารางคะแนนของผู้เล่นแต่ละคนตามคะแนนที่ได้รับในระหว่างเกมส์ คะแนนนั้นสามารถคำนวณจากจำนวนคำตอบที่ถูกต้อง
-
เลือกแชมป์：ตามคะแนนที่ได้ จะเลือกผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดเป็นแชมป์ ถ้ามีผู้เล่นหลายคนที่มีคะแนนเท่ากัน อาจต้องเปรียบเทียบความเร็วหรือความแม่นยำในการตอบคำถาม
three. การมอบรางวัล：มอบรางวัลเล็ก ๆ ให้แก่ผู้ชนะเพื่อเป็นการสนับสนุน รางวัลอาจเป็นตอร์ปิ้งสไตรป์ สิ่งเล็ก ๆ หรือเพียงแค่คำเยี่ยมเหมือน
-
แบ่งประสบการณ์：ให้ผู้ชนะแบ่งประสบการณ์ของตนในระหว่างเกมส์ และสนับสนุนให้เด็กๆ อื่นๆ มีความเข้าใจว่าทำไมเกมส์นี้มีความมีประโยชน์
-
สรุปเกมส์：หลังจากที่เกมส์จบลง สรุปกฎของเกมส์และวัตถุประสงค์ของเกม ให้เด็กๆ ทราบถึงความหมายของเกม
-
เล่นเกมอีกครั้ง：หากเด็กๆ ยังรู้สึกว่ายังไม่เต็มใจ อาจจะเล่นเกมอีกครั้งเพื่อเพิ่มความสนุกและความเกี่ยวข้อง
ผ่านการจบเกมส์ดังกล่าว ไม่เพียงแค่ให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่งดงาม แต่ยังเล่นตามธรรมชาติที่จะฝึกสร้างความร่วมมือ สติตินทร์และความสามารถในการแสดงออกด้วยเช่นกัน
