ในโลกที่มีความแปลกปลอมและการค้นคว้าที่น่าสนใจนี้ เด็กๆ มักจะมีความสนใจอยู่กับทั้งหมดที่รอบตัวพวกเขาไปเสมอ。บทความนี้จะนำเด็กๆ ไปตามทางที่เพื่อรู้จักสัตว์ เรียนรู้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และประสบการณ์การเติบโต พร้อมกันนี้เราจะเรียนรู้และเติบโตด้วยความสนุกสนาน!
สวนสาธารณะทอยตาย
ในเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างระลึกลึก ลูกชายตมและแม่ของเขาไปเล่นในสวนสาธารณะที่ใกล้บ้าน. สวนมีต้นไม้ที่มีใบเขียวสีเขียวและดอกไม้บานอย่างงดงาม บรรดาเด็กๆกำลังเล่นอย่างสนุกสนานบนหญ้า ทุกอย่างดูเหมือนว่าจะดีมากเสมอ.
ตมเดินรอดตัวอย่างเต็มไปด้วยความตื่นเต้นและทันทีที่เขาพบหนูเปลือกที่เล็กน้อยนั้น เขาหยุดเท้าลงและพูดอย่างอ่อนๆกับหนูว่า: “hello, little rabbit! How are you these days?”
หนูเปลือกดูว่าตื่นตระหนกกับการที่ตมพูดสวัสดี หนูดูเหมือนว่าจะตอบกลับการสวัสดีของตม. ตมก็วางต่อไปและบอกอีกว่า: “I see you’re eating a few grass. Do you like it? Can you assert ‘grass’ in English?”
หนูเปลือกเหนือขาตะโกนเหมือนว่าจะบอก: “sure, i really like grass.”
ตมยิ้มยินดีและวางต่อไปด้วยการสนทนากับหนูเปลือก ใช้คำศัพท์อังกฤษที่ง่ายๆเพื่อบรรยายภาพที่มีในสวน: “look at the vegetation! they’re so beautiful. Can you say ‘flower’?”
หนูเปลือกยังคงเหนือขาตะโกนอีกครั้ง ตมก็ยังคงเรียกเรียกต่อไป: “What about the bushes? they are tall and green. Can you say ‘tree’?”
หนูเปลือกเรียกว่า “tree” และตมรู้สึกปลอดภัยมาก เขารู้ว่าหนูเปลือกได้เรียนคำศัพท์อังกฤษหลายคำแล้ว. จากนั้น พวกเขาก็หารือเรื่องอื่นๆที่มีในสวน อย่างเช่น หนูนก น้ำตกและที่เล่นเล่นตลอด
เร็วๆนั้น การสนทนาของตมและหนูเปลือกกลายเป็นมากขึ้นและตลอดไป. พวกเขาหารือเรื่องอากาศ ฤดูกาลและกิจกรรมในสวน. ตมเรียกหนูเปลือกเรียกว่า: “it is sunny today. Can you say ‘sunny’?”
หนูเปลือกเรียนคำศัพท์ “sunny” และตมก็เรียกต่อไป: “What approximately whilst it rains? Can you say ‘rain’?”
หนูเปลือกเรียนคำศัพท์ “rain” และตมก็บอกต่อ: “And what about iciness? Can you are saying ‘wintry weather’?”
หนูเปลือกเรียนคำศัพท์ “wintry weather” และตมรู้สึกดีที่หนูเปลือกได้เรียนคำศัพท์นี้มากมาย.
แล้วก็ในตอนนั้น แม่ของตมเดินมาเข้ามา เธอเห็นตมและหนูเปลือกกำลังสนทนาอย่างดี และเธอก็เข้ามาเข้าเรื่องด้วย: “How do you experience, little rabbit? Are you glad?”
หนูเปลือกกระโดดเหนือขาอย่างดีดดี หนูดูเหมือนว่าจะบอก: “sure, i am very happy!”
ตมและแม่ของเขายิ้มด้วยความยินดี เขาเขาเห็นว่าการเดินทางไปสวนนี้ไม่เพียงแค่ทำให้ตมเรียนภาษาอังกฤษหลายคำ แต่ยังทำให้หนูเปลือกได้ประสบการณ์การสนทนากับมนุษย์ด้วย.
ต้นไม้ และ หญ้า
ตอนที่ 1: สวนสาธารณะทอยตาย
หลักเรื่อง: น้อยนั้นชอบเล่นในสวนสาธารณะที่มีหลายสิ่งสวยงามและน่าสนุก วันนี้เขาตั้งใจจะหาคำศัพท์ซ่อนในสวนนี้ด้วยตัวเอง!
บทสนทนา:– ครู: “วันนี้เราจะไปสวนสาธารณะและเราจะหาคำศัพท์ซ่อน! คุณรู้ว่าสวนมีอะไร?”- น้อยนั้น: “สวนมีต้นไม้ หญ้า และสัตว์!”- ครู: “ใช่แล้ว! สวนมีหลายสิ่งสวยงาม และเราจะหาคำศัพท์ซ่อนในนั้น! คุณเตือนหรือไม่?”
ตอนที่ 2: ต้นไม้และหญ้า
หลักเรื่อง: น้อยนั้นพบต้นไม้สีเหลืองและหญ้าที่เหมือนตายเพราะฝน!
บทสนทนา:– ครู: “น้อยนั้นเห็นว่ามีอะไรที่มีสีเหลือง?”- น้อยนั้น: “มีต้นไม้สีเหลือง!”- ครู: “ใช่แล้ว! นี้คือต้นไม้ที่มีดอกไม้สีเหลือง มันก็เรียกว่า ‘daffodil’ คุณจะเขียน ‘daffodil’ ในหนังสือหรือไม่?”- น้อยนั้น: “ใช่! ฉันจะเขียน ‘daffodil’!”
ตอนที่ three: สัตว์ที่เลี้ยงดู
หลักเรื่อง: น้อยนั้นพบสัตว์ที่มีใบหน้าที่ดูเหมือนเจ็บและต้องการความดูแล!
บทสนทนา:– ครู: “น้อยนั้นเห็นสัตว์ที่มีใบหน้าดูเจ็บอะไร?”- น้อยนั้น: “มันเหมือนหมาป่า!”- ครู: “ใช่แล้ว! มันก็เรียกว่า ‘wolf’ คุณจะเขียน ‘wolf’ ในหนังสือหรือไม่?”- น้อยนั้น: “ใช่! ฉันจะเขียน ‘wolf’!”
ตอนที่ 4: ต้นไม้ผล
หลักเรื่อง: น้อยนั้นพบต้นไม้ผลที่มีผลไม้สีแดง มันก็เรียกว่า ‘cherry tree’!
บทสนทนา:– ครู: “น้อยนั้นเห็นต้นไม้ที่มีผลไม้สีแดงอะไร?”- น้อยนั้น: “มันเหมือนต้นไม้ชายมะงะ!”- ครู: “ใช่แล้ว! มันก็เรียกว่า ‘cherry tree’ คุณจะเขียน ‘cherry tree’ ในหนังสือหรือไม่?”- น้อยนั้น: “ใช่! ฉันจะเขียน ‘cherry tree’!”
สัตว์ที่เลี้ยงดู
ในบ่ายที่แสนแล้งแสงแจกใจหนึ่ง เด็กชายเด็กมีน และสุนัขของเขา ตัวเศียรน้อยหน้าเดินเข้าไปที่สวนสาธารณะ พวกเขาผ่านเดินลงแนบหญ้าที่มีสีเขียวมะกอกและมาถึงชุมชนต้นไม้ที่หนาหนา ชุมชนต้นไม้นี้มีเสียงร้องของประสารและสดใสส์ของดอกไม้ เด็กมีนและตัวเศียรน้อยหน้าเดินรู้สึกดีที่สุด
เด็กมีนชี้ตัวหนุนที่หนึ่งว่า “เห็นแล้วว่ามันคืออะไร?” ตัวเศียรน้อยหน้าเดินหยุดหูเหมือนกันและดูเหมือนจะปลอดหน้าที่ความสงสัย เด็กมีนตรวจสอบลึกลงไปและพบว่านกคนนั้นมีปีกสีแดง เขาตื่นเต้นตะโกนว่า “นกคนนั้นสีแดง!”
จากนั้น พวกเขาก็ได้เผชิญกับตัวหนุนต้นไม้หนึ่งที่กำลังกระโดดขึ้นต้นและกระโดดลงมาเพื่อหาอาหาร เด็กมีนตายามตามหลังตัวหนุนต้นไม้ที่กระโดดลงมาเร็วๆ ก็จับดอกไม้หนึ่งขึ้นมาเลี้ยงหนีไป เด็กมีนยิ้มและบอกตัวเศียรน้อยหน้าเดินว่า “หนุนต้นไม้หาเจอดอกไม้แล้ว มันกำลังไปที่ไหนมัน?”
บริเวณด้านตะวันตกของสวนสาธารณะ มีพื้นที่ดอกไม้หลากหลายสี ดอกไม้ที่มีสีแดง สีเหลือง และสีม่วง ต่างกันออกมา เด็กมีนมองให้เห็นและกล่าวว่า “ดอกไม้ในสวนสาธารณะนี้ดีมาก ทุกสีที่มีต่างกัน”
พวกเขายังได้เผชิญกับแมวหนึ่งที่หยุดนอนที่หญ้าและกำลังรับแสงแดด เด็กมีนและตัวเศียรน้อยหน้าเดินเข้าไปตามหลังแมว แมวขึ้นมาดูแล้วก็มองแก้วแก้วและดูเหมือนจะดีใจมาก เด็กมีนบอกตัวเศียรน้อยหน้าเดินว่า “แมวกำลังรับแสงแดด มันดูเหมือนจะสบาย”
เด็กมีนและตัวเศียรน้อยหน้าเดินก็มาถึงบริเวณชายหาดของสวนสาธารณะ น้ำในทะเลสาบชัดเจนมากที่พอเห็นได้เห็นลึกลงไป และนกเป็ดหลายตัวกำลังว่ายน้ำมากมาย เด็กมีนตะโกนว่า “นกเป็ด! มันกำลังว่ายน้ำ!” ตัวเศียรน้อยหน้าเดินก็เห็นเหมือนนั้นและกลับกำลังม้ายแย้ง
ในระหว่างการเดินทางในสวนสาธารณะนี้ เด็กมีนและตัวเศียรน้อยหน้าเดินไม่เฉพาะได้รับประทานสงสัยและทรงพรรณแบบที่งดงาม แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสิ่งที่พวกเขาเห็นได้ด้วย พวกเขากลับมาจากความสุขสำนึกอย่างมาก หันมากับความเป็นมือของความสุขและรักษาความทรงจำไว้ด้วยตัวเอง
ต้นไม้ผล
สงามและแดดงามในบ่ายวันฝนตกแดง เด็กๆ ก็มาถึงสวนผลไม้ที่มีภาพงามและหลากหลายของต้นไม้ผลและผลไม้เหล่านี้ก็อยู่บนต้นไม้ด้วยสีสันที่มีน่ารัก ให้ร่วมรู้จักต้นไม้และผลไม้ของพวกมันด้วยกันนะ!
-
ต้นแอปเปิ้ล (Apple tree) – มีต้นแอปเปิ้ลสูงส่วนหนึ่งที่มีแอปเปิ้ลแดงสวยงามอยู่บนต้น. แอปเปิ้ลหวานและสามารถกินแบบเล็กน้อย หรือทำเป็นแอปเปิ้ลแซนด์วิช.
-
ต้นแพร์ (Pear tree) – ต้นอีกต้นหนึ่งที่มีแพร์เหลืองสวยงาม. แพร์หวานและหวานน้ำสดชาย, มันเป็นเลือกที่ดีสำหรับดื่มน้ำในช่วงร้อน.
three. ต้นมะพร้าว (Pear tree) – ต้นที่สามมีมะพร้าวสวยงามติดตาอยู่บนต้น. มะพร้าวหวานและน้ำสดชายเป็นผลไม้ที่ทุกคนชื่นชอบ.
-
ต้นมะนาว (Grape vine) – มีกิ่งมะนาวหนึ่งสายที่มีมะนาวสีม่วงติดตาอยู่บนต้น. มะนาวสามารถกินแบบชุดหนึ่ง หรือทำเป็นน้ำมะนาว.
-
ต้นชะอม (Cherry tree) – ต้นสุดท้ายเป็นต้นชะอมที่มีชะอมเล็กและมีสีแดงสวยงามติดตาอยู่บนต้น. ชะอมเล็กและหวานและชายเล็กน้อย มันเป็นอาหารที่รับประทานในช่วงใบตก.
เด็กๆ ก็ร่วมสนุกดูต้นไม้และผลไม้เหล่านี้ และเรียนรู้ชื่อเรียกอังกฤษของพวกมันด้วยกัน. ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจต่อผลไม้ด้วยด้วย. ต้นไม้ทุกต้นในสวนผลไม้นี้เป็นเครื่องมือที่ช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษอย่างดี!
สิ้นสุดของการหาคำศัพท์
หลังจากออกสู่การหาคำศัพท์ซ่อนเร้น บچهๆกลับเข้าห้องเรียนด้วยความยินดีที่ได้รับผลงานแล้ว พวกเขาแสดงความเศร้าหลังจากที่แบ่งปันคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้เช่น “daffodil” และ “wolf” และ “cherry tree” อาจารย์ยังให้ความเคารพแก่พวกเขาด้วยการใช้คำศัพท์ใหม่นี้ในการพูดและเขียนในอนาคต。
“วันนี้เราได้เรียนคำศัพท์มากมาย คุณคิดว่าคำศัพท์เหล่านี้มีความน่าชอบใช้ไง?” อาจารย์ถาม
“เราสามารถใช้มันเพื่อบรรยายพืชและสัตว์ที่เราเห็น!” ลูกเรียนหนึ่งตอบ
“ถูกแล้ว，ภาษาเป็นเครื่องมือที่ใช้แสดงความคิดและความรู้สึกของเรา。ตอนนี้ จะมีการเขียนบทเล็กๆด้วยคำศัพท์ที่เราได้เรียนมานี้” อาจารย์เสนอ
บچهๆเริ่มที่จะเขียนบทเล็กๆเพื่อบรรยายสิ่งที่พวกเขาเห็นในสวนสาธารณะ และใช้คำศัพท์ใหม่มาใส่ของเขา พวกเขาใช้ “daffodil” ไปบรรยายดอกที่สีเหลือง ใช้ “wolf” มาบรรยายเรื่องของหมาป่าที่เสียตายในสวนสาธารณะ และใช้ “cherry tree” ไปบรรยายต้นที่มีแก้วแก้วสีแดง
บچهๆเสร็จงานของเขาและยินดีที่จะอ่านบทของตนเองให้กับอาจารย์และเพื่อนๆที่เห็น อาจารย์บอกกับพวกเขาว่า “วันนี้คุณทำได้ดีมาก ไม่เพียงแต่ค้นหาคำศัพท์ซ่อนเร้น แต่ยังทำให้รวมกันกับคำศัพท์ใหม่เพื่อสร้างบทเล็กๆใหม่ด้วย จำไว้ว่า การเรียนภาษาคล้ายกับการสำรวจ มีสนุกและมีประหลาดใจ”
