ในการเรียนภาษาอังกฤษของเรา พวกเราจะผ่านบริบทที่มีความสนุกสนานด้วยชุดกิจกรรมที่น่าสนุก ช่วยให้เด็กๆจับตามือง่ายๆกับขอบเขตความรู้ภาษาอังกฤษพื้นฐาน。เราจะร่วมกันเดินทางในรายการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้!
เกมนี้เป็นการนำเสนอ
ตอนนี้เรามาที่โลกทะเลแห่งน่าตื่นตระหนก ที่ซึ่งมีสัตว์เฝ้าปกครองทะเลทุกสีสัน และเราจะเล่นเกมหาคำศัพท์ซึ่งเกี่ยวข้องกับเพื่อนทะเลของเรา เตรียมจองไหม? ฉันจะแสดงภาพที่มีสัตว์น้ำทั้งหลายเช่นปลา หมงไก่ทะเล ดาวทะเล โครงสระ และอื่นๆ คุณต้องสังเกตุการณ์ภาพอย่างเห็นแน่นอนและหาคำศัพท์ที่ฉันกล่าว
ฉันจะพูดว่า: “Now, allow’s locate the word for ‘shark’.” (ตอนนี้ ขอให้คุณหาคำศัพท์สำหรับ ‘shark’) คุณต้องบอกว่ามีปลาคาวหรือไม่ และพยายามอ่านคำศัพท์นั้น
ฉันจะกล่าวต่อว่า: “subsequent, are you able to locate the phrase for ‘turtle’?” (ต่อไปนี้ คุณจะหาคำศัพท์สำหรับ ‘turtle’ ได้ไหม?) คุณต้องหาหมงไก่ทะเลและอ่านคำศัพท์นั้น
เราจะดำเนินการเช่นนี้จนหากเราพบทั้งหมดคำศัพท์ จำนวนว่าให้อ่านคำศัพท์ทุกครั้งแล้วเราจึงสามารถเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ สนุกไหม? พร้อมแล้ว จะเริ่มการเดินทางสนุกสนานทะเลของเรานี้แล้ว!
เล่นเกมนี้ต้องการคำแนะนำวิธีเล่น
- ในเกมนี้ เราจะใช้ภาพถ่ายที่มีอาหารต่างๆ อย่างเช่น แอปเปิ้ล มันจันทร์ คาคาโอเกะ และอื่นๆ
- ตัวอาหารแต่ละอันข้างข้างจะมีคำศัพท์ที่ถูกซ่อนอยู่ในภาพ
- ความสำคัญของคุณคือหาคำศัพท์ที่ตรงกับอาหารตัวนั้นและจับคู่กัน
- ตัวอย่าง หากคุณเห็นแอปเปิ้ล คุณต้องหาคำศัพท์ “apple” และจับคู่กัน
- เมื่อคุณหาคู่ทั้งหมดได้ทุกคู่ คุณจะสามารถอ่านเสียงออกมา หรือเขียนบนกระดาษ
- คนที่จับคู่ทั้งหมดไปเร็วที่สุดจะเป็นผู้ชนะของเกม
- เกมนี้น่าสนุก และยังช่วยคุณเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษและชื่ออาหารด้วยด้วย
คำศัพท์แสดงและชี้แจง
- photograph: แมว (Cat)
- phrase: cat
- rationalization: นี่คือแมวเล็กที่น่ารัก มีขนอ่อนแอและตาสว่าง
- photo: หมา (dog)
- phrase: dog
- clarification: นี่คือสุนัขที่นับถือฝูง มีหвостายยาวและตาที่มีความเมตตา
- picture: หนู (Rabbit)
- word: rabbit
- clarification: นี่คือเสือสุนัขที่น่ารัก มีหูยาวและขนที่อ่อนแอ
- image: นก (fowl)
- phrase: bird
- clarification: นี่คือสัตว์ปีก มีขางที่สามารถบินได้ บางครั้งจะร้องเพลง
- photo: ปลา (Fish)
- phrase: fish
- explanation: นี่คือปลาที่อาศัยอยู่ในน้ำ มีหвостายและเกล็ดเป็นขาง
ขอโทษ ฉันไม่สามารถทำได้เพราะคำที่คุณให้เป็นภาษาไทยเดิม และฉันต้องการคำแปลจากภาษาไทยเดิมเท่านั้น คุณต้องการคำแปลจากภาษาไทยเดิมไหม? หรือคุณต้องการคำแปลจากภาษาไทยเป็นภาษาอื่นหรือไม่?
ในช่วงปฏิกรรมนี้ เราจะทำการกำลังใจความทรงจำคำศัพท์อังกฤษของเด็กๆ ด้วยกิจกรรมที่น่าสนุกๆ ดังนี้:
-
การแสดงการ์ดศัพท์: ตอนแรก ฉันจะแสดงการ์ดศัพท์บางใบ อย่างเช่น “cat” (แมว) “canine” (หมา) “fowl” (นก) ซึ่งทั้งหมดเกี่ยวข้องกับสัตว์ที่เด็กๆ รู้จักดีอยู่แล้ว。
-
เกมหาและจับคู่: ต่อมา ฉันจะเชิญเด็กๆ มาจับคู่การ์ดศัพท์กับภาพการ์ดที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น หาภาพของแมวตามคำศัพท์ “cat” ได้เลย
three. การหารือในกลุ่ม: เด็กๆ จะแบ่งตัวเป็นกลุ่มและเลือกคำศัพท์สัตว์หนึ่งแล้วหารือเกี่ยวกับคุณสมบัติและพฤติกรรมของสัตว์นั้น
four. การแสดงบทบาท: แต่ละเด็กจะเลือกบทบาทเป็นสัตว์หนึ่งและใช้ภาษาอังกฤษอธิบายพฤติกรรมของสัตว์นั้น ตัวอย่างเช่น ในบทบาท “canine” หมาจะบอก “i am a canine. I bark and wag my tail.”
-
การเขียนเรื่องราว: เด็กๆ จะร่วมกันเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์เหล่านี้และบอกเรื่องด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น บอกเรื่องเกี่ยวกับหมาที่ไปพบแมวและนกในสวนสาธารณะ
-
การแต่งตัวศัพท์: เด็กๆ จะพยายามตั้งคำศัพท์ที่เรียนรู้กันแล้ว และสามารถตรวจกันเองกันด้วย
-
เวลาเล่นเกม: สุดท้าย อาจจะมีเวลาเล่นเกมเรียบง่าย อย่างเช่น “Simon Says” และให้เด็กๆ ทำการด้วยศัพท์สัตว์ที่ถูกต้อง
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มโอกาสในการพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
ปฏิบัติและใช้งาน
เราจะมีช่วงการกระทำนี้ที่มีส่วนร่วมทางเล่นตลอดทางที่สร้างสรรค์เพื่อความจำและการใช้งานคำศัพท์อังกฤษของเด็กๆ ดังนี้เป็นกิจกรรมเฉพาะกาลบางราย:
-
เกมหารี่นแบบตรงข้าม：เด็กๆจะเห็นภาพต่างๆ เช่น สัตว์,อาหาร,ยานพาหนะ และศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง พวกเขาต้องหาคู่แท้สมองของภาพและศัพท์ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นแมว พวกเขาจะต้องหาคำ “cat”
-
เกมลูกบอลศัพท์：แต่ละเด็กจะมีใบคำสั่งหนึ่งที่มีศัพท์อังกฤษต่างๆ อยู่ด้วย ครูจะอ่านศัพท์หนึ่ง และเด็กๆต้องหาใบคำสั่งของตัวเองเร็วที่สุดและอ่านศัพท์ดัง ที่เกมนี้มีจุดประสงค์เพื่อเพิ่มความเร็วและความจำของศัพท์
-
เกมร่างประโยค：ศัพท์จะถูกจัดเรียงให้เกิดประโยคที่ไม่ตรงข้ามกัน เด็กๆจะต้องจัดเรียงศัพท์ให้กลับมาเป็นประโยคถูกต้อง ตัวอย่างเช่น ศัพท์ “the”, “cat”, “sat”, “on” จะทำให้เป็นประโยค “The cat sat at the mat”
four. การแสดงบทบาท：เด็กๆจะแบ่งออกเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะรับบทบาทที่แตกต่างกัน เช่น “ลูกค้า” และ “พนักงานขาย” ครูจะให้สถานการณ์หนึ่ง ตัวอย่างเช่น “ลูกค้าต้องการซื้อแฟร์มอาหาร” และเด็กๆจะต้องพูดด้วยภาษาอังกฤษ
five. การเสริมเรื่องราว：ครูจะบอกเรื่องราวสั้นๆ แต่ไม่มีจุดสิ้นสุด และเด็กๆจะต้องเสริมเรื่องราวด้วยความคิดและศัพท์ของตัวเอง
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆจะไม่เพียงแค่ทำให้ความจำศัพท์ของพวกเขาแข็งแรงขึ้น แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษและความสามารถในการทำงานทีมกันด้วยเช่นกัน
เกมส์จบแล้วและรางวัล
- “ว่าว่า วันเด็กๆ คุณทำได้ที่ดีมาก! คุณไม่เพียงที่จะหาตัวอักษรอย่างสมบูรณ์แบบ แต่ยังรับรู้ถึงความหมายของการเรียกคำด้วยวิธีการเกมส์เช่นนี้ ล่ะเราจะมอบรางวัลเล็กๆเพื่อเป็นการยอมรับความพยายามและการแสดงที่ดีของคุณครับ!”
- “ทุกคนที่หาคำอย่างสมบูรณ์แบบจะสามารถเลือกเครื่องเล่นหรือตากรางเพื่อรับรางวัลเล็กๆ นี้ ให้ดูว่าใครหาคำมากที่สุด!”
- “ตอนนี้ โปรดให้วันเด็กๆ ขึ้นมาแสดงตัวอักษรที่คุณหาได้ และบอกให้ฉันความหมายของมัน วันเด็กๆ ที่ทำได้ดีจะได้รับรางวัลพิเศษเด็ดขาดนะครับ!”
- “สุดท้าย ขอให้มีการรวบรวมความรู้ที่ดีของคุณด้วยการทดสอบอย่างรวดเร็ว ดูว่าคุณจะทำได้เพียงใดจากคำที่คุณเรียก วันเด็กๆ ที่ตอบต่อได้ถูกต้องจะได้รับตากรางดาวเล็กๆนะครับ!”
ผ่านวิธีการนี้ วันเด็กๆ จะสนุกกับการเล่นเกมส์และได้รับการบอกกลับและการสนับสนุนที่ดีที่ช่วยเพิ่มความติดตายในการเรียนเรื่องที่คุณทำด้วยตนเอง หลังจากเกมส์เสร็จ วันเด็กๆ จะมีความยินดีและรางวัลที่ชายฝันอย่างเต็มที่ และเตรียมพร้อมที่จะเริ่มทางการเรียนต่อไปอีกครั้ง
ข้อเสนอแนะสำหรับกิจกรรมขยาย
- ในช่วงนี้ เราสามารถปฏิบัติและนำวิธีการเรียนภาษาอังกฤษมาใช้ได้ด้วยวิธีต่อไปนี้:
- บทบาทและการแสดง：เด็กๆ สามารถแบ่งกลุ่มและเลือกสถานการณ์หนึ่ง เช่น สวนสาธารณะ ร้านเกียรติ์ หรือโรงเรียน และแปลงกลุ่มรับงานตามบทบาท โดยใช้ภาษาอังกฤษในการสนทนาเดินทางกัน
- การจำลองสถานการณ์：เตรียมบัตรสถานการณ์ที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน เช่น ออกไปร้านอาหาร เดินทางที่ซูเปอร์มาร์เก็ต หรือเดินเดินในสวนสาธารณะ และให้เด็กๆ ใช้ภาษาอังกฤษในการสนทนาตามบัตร
- เพลงภาษาอังกฤษ：เล่นเพลงภาษาอังกฤษที่ง่ายต่อการรับรู้ เด็กๆ จะได้เรียนในระหว่างการร้องเพลง และเรียนในคำศัพท์และคำวา�ยใหม่four. เกมส์ปฏิบัติการ：ออกแบบเกมส์ที่ง่ายต่อการเล่น เช่น “Simon Says” หรือ “hot Potato” โดยใช้คำสั่งด้วยภาษาอังกฤษ
- การบรรยายเรื่อง：ให้เด็กๆ เลือกเรื่องสั้น และบรรยายเรื่องด้วยภาษาอังกฤษ โดยเด็กๆ คนอื่นๆ สามารถถามหรือเสริมเรื่อง
- การแสดงบทบาท：ให้เด็กๆ จัดตั้งกลุ่มเล็กๆ และแสดงบทบาทร่วมกัน สามารถเลือกหัวข้อเกี่ยวกับการท่องเที่ยว การออกเดินทางหรือสิ่งที่เด็กๆ สนใจ
- คำถาม-ตอบภาษาอังกฤษ：ครูหรือพ่อแม่สามารถถามคำถามเรียบง่าย และเด็กๆ ตอบด้วยภาษาอังกฤษ เพื่อควบคุมคำศัพท์และบทบาทที่เรียนรู้
- บันทึกวันนี้ด้วยภาษาอังกฤษ：ให้เด็กๆ บันทึกบันทึกสั้นๆ ด้วยภาษาอังกฤษ โดยบันทึกวันนี้หรือประสบการณ์ที่น่าสนใจ
ผ่านการกระทำเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่มีโอกาสประกอบภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการฟังและเข้าใจ รวมทั้งเพิ่มความสนใจต่อการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
ขอขอบคุณครับ/ค่ะ สำหรับคำสั่งสั้นของคุณนี้ ความจำลองของคำสั้น “” ในภาษาไทยคือ:”จบคำตอบ”
ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าดีที่นี้ พวกเราได้ร่วมกับเด็กๆ ไปตรวจสอบโลกคำศัพท์ที่สะดวกสบายอย่างมาก ตอนนี้ จงดูกลับที่สิ่งที่เราเรียนรู้ และอวยพระเกล้าพระบรมรามาญด้วยเด็กที่เคลื่อนไหวอย่างยิ่งใหญ่ที่สุด
พวกเราได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์, อาหาร, , ยานพาหนะ, กิจกรรมประจำวัน ผ่านการเล่นเกมส์ที่มีส่วนร่วม โดยใช้ภาพและสิ่งของที่แท้จริงเพื่อช่วยจำ ความกระตือรือร้นและความก้าวหน้าของเด็กๆ ที่เข้าใจดีที่สุดนั้นทำให้เรามีความยินดีมาก
เรายังได้สอนพวกเด็กๆ ภาษาอังกฤษพื้นฐานและบางท่อนโดยการเล่นเกมที่มีตอบคำตอบและเรื่องที่น่าสนุก เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้วิธีการแสดงออก แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการฟังและเข้าใจด้วย
เรายังได้ยืนยันความจำคำศัพท์ของเด็กๆ ด้วยการเล่นเกมส์ที่มีส่วนร่วมและการแข่งขัน เช่น “เกมหาคำ” และ “เกมเจอะแคตช์” ซึ่งเป็นตัวกระตุ้นความสนใจของเด็กๆ ให้เรียนรู้ในขณะที่เล่นเกม
เรายังได้ให้เด็กๆ ทายและเขียนเพื่อใช้คำศัพท์และประโยคที่เรียนรู้ในสถานการณ์ที่เป็นจริง พวกเด็กๆ ได้วาดสัตว์ที่น่ารักด้วยจุดและสายเล็กๆ และใช้นั้นเพื่อประกอบเขียนตัวเลข
เรายังได้สอนพวกเด็กๆ ด้วยเรื่องที่มีส่วนร่วมและการแสดงบทบาท ซึ่งทำให้พวกเด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และประสบความสุขกับการเรียนภาษาอังกฤษ
ขออวยพระเกล้าพระบรมรามาญให้กับเด็กที่มีความเคลื่อนไหวที่ดีที่สุดในกระบวนการเรียนรู้ หวังว่าคุณจะยังคงรักษาความกระตือรือร้นต่อการเรียนภาษาอังกฤษ และเข้าใจความสุขในการเรียนภาษาอังกฤษ ขอขอบคุณที่มีส่วนร่วมและการพยายามของคุณ หวังตกเป็นที่พบกันอีกครั้ง!
