ในบทความนี้ เราจะสำรวจวิธีการที่จะช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษง่ายๆ ผ่านการสนทนาและเกมส์สนุกโดยเจาะจง จะมีการนำเสนอวิธีที่น่าสนุกที่ทำให้เด็กๆได้รับความรู้ของภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานโดยไม่ต้องรู้สึกว่าเป็นการเรียน
สวนสาธารณะเมืองนิยม
เด็กเดินทางไปสวนสาธารณะตามหลังแม่ของเขา ซึ่งเป็นสถานที่ที่เขาชอบมาก มีต้นไม้สีสันหลากหลาย ลู่วิ่งและสนามเล่นที่น่าสนใจ
“เห็นต้นไม้นี้แล้ว มันมีดอกไม้สีแดง และดอกไม้สีเหลือง ดูเหมือนฝันนะ!” เด็กกล่าวด้วยความรัก
แม่ยืนอยู่ข้างหน้าและยินยอมกับความชื่นชมของเขา
“จริงแล้วน่ะ? มีสีสันน่ารักมากนัก! มีต้นไม้ที่มีดอกไม้สีขาว สีเขียว และแม้แต่สีชมพูด้วย”
เด็กตะโกนกลับมา
“แล้วมีนกที่มีขาว แดง และน้ำเงิน ดูเหมือนว่ามันลอยบนต้นไม้”
แม่ยืนอยู่และมองไปดู
“เหนือไปนี้เป็นนกที่มีสีสันน่ารักมาก! มันดูเหมือนว่ามันมีสายตาที่เห็นได้สิงห์”
เด็กตะโกนกลับมา
“มันเป็นสนุกมากที่เล่นบนลู่วิ่งนี้! และมีเกมส์อื่นๆ ที่น่าสนใจเช่นกัน”
แม่ยืนอยู่และยินยอมกับความชื่นชมของเขา
“ใช่เหมือนว่าเราจะเล่นอะไรนั่นหรือไม่?”
เด็กยืนขึ้นและยืนอยู่ด้วยความยินดี
“ใช่นะ! ฉันชอบสวนสาธารณะนี้มาก”
แม่ยืนอยู่และยินยอมกับความยินดีของเขา
“ฉันก็ชอบเด็กของเรา! อย่างไรก็ตาม วันนี้เราจะอยู่บ้านเลย!”
ต้นไม้ และ ดอกไม้
ตอนที่ 1: การซื้อหนังสือ
หลักการ:– ภาพ: ภาพหนังสือต่างๆ ที่อยู่ในร้านขายหนังสือ- ภาษาอังกฤษ: “am i able to assist you discover a ebook?”
บทสนทนา:– เด็ก: “yes, please! am i able to find a book about animals?”- พนักงาน: “Of direction! comply with me, please. we have a whole phase for animal books.”
ตอนที่ 2: หนังสือเกี่ยวกับสัตว์
หลักการ:– ภาพ: หนังสือที่มีภาพสัตว์ต่างๆ- ภาษาอังกฤษ: “This e-book has photographs of all styles of animals. Do you want it?”
บทสนทนา:– เด็ก: “yes, I do! I just like the pix of the lions and the tigers.”- พนักงาน: “Lions and tigers are outstanding animals. Do what they consume?”
ตอนที่ three: อาหารของสัตว์
หลักการ:– ภาพ: ภาพอาหารที่สัตว์ต่างๆ กิน- ภาษาอังกฤษ: “Lions consume meat. Tigers additionally devour meat. What about the birds?”
บทสนทนา:– เด็ก: “Birds devour seeds and bugs.”- พนักงาน: “that is proper! Birds have a very exciting weight loss plan.”
ตอนที่ 4: การซื้อหนังสือ
หลักการ:– ภาพ: ภาพเด็กเอาหนังสือออกมาจากร้าน- ภาษาอังกฤษ: “might you like to shop for this ebook?”
บทสนทนา:– เด็ก: “yes, i might! am i able to pay with my pocket money?”- พนักงาน: “virtually! here you go. enjoy your new e book!”
ตอนที่ five: การกลับบ้าน
หลักการ:– ภาพ: ภาพเด็กกลับบ้านด้วยหนังสือใหม่- ภาษาอังกฤษ: “good-bye! Have a pleasing day!”
บทสนทนา:– เด็ก: “thank you! good-bye!”- พนักงาน: “you are welcome! Have a exquisite time reading your new ebook!”
สัตว์ปีก
วันที่แจ้งใจและแสนแจ่มในช่วงบ่าย เด็กๆ กำลังเล่นอย่างสนุกสนานในสวนสนุก. สวนที่มีต้นไม้ที่มีร่มมื้อ และดอกไม้บานโดยทั่วทั้งสวน ได้เต็มไปด้วยเสียงเสียงยิ้มรอยยิ้ม.
เด็กๆ มองเห็นตัวนกเล็กที่ดูอ่อนน้อยและดูดีดหน้าในกิ่งไม้ที่มีต้นทอดอย่างยอดเยี่ยม ที่กำลังร้องเพลงอย่างดี. ปีกของนกนี้เป็นสีน้ำเงินที่ยิ่งใหญ่ และมีประกายสว่างเหมือนดาวที่อยู่ในท้องฟ้า.
“ดูว่านกนี้เหมือนจะงามมาก!” เด็กคนหนึ่งตะโกนเสียง.
เด็กคนอื่นๆ คงกำลังสงสัยว่า “ทำไมปีกของนกจึงมีสีเขียวนี้?”
“อาจจะเพราะมันชอบสีเขียวนั่น!” เด็กคนแรกคาดคะเนไว้.
ขณะที่นั้น คุณครูเดินเข้ามาและพากีดหนังสือเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงมนุษย์ออกมา และชี้ให้เห็นตัวนกว่า “เด็กๆ น่าจะปลิ้นที่นกมีปีกสีเขียวนี้เพราะในร่างกายของมันมีอุดมรสที่เรียกว่า “บากแซน” ที่สามารถกลับระยะสีแว่งของแสงสีสมุทรเขียวจากแสงแจกแจงที่มาจากดวงอาทิตย์ ทำให้ปีกของนกดูเหมือนจะงามยิ่งขึ้น.”
เด็กๆ ทุกคนที่ได้ฟังการชี้แจงของคุณครู ต่างรู้สึกว่าตะลึงและรวมตัวมาต่อกันเพื่อตรวจสอบนกนี้.
“เราหน้าว่านกปีกดูงามและมันเกิดมาจากที่นั้น!” เด็กๆ ตะโกนเสียง.
คุณครูต่อมากล่าวต่อว่า “นอกจาก “บากแซน” มีสัตว์อื่นๆ ที่มีสีที่แปลกประหลาดด้วย. ตัวอย่างเช่น ปีกของเตาหวานมีตราสีงามมาก นี่เพราะมีกุ้งหนาวเล็กบนปีกที่สามารถกลับระยะสีของแสงที่แสงที่ตกมาบนเปลือกหนังเวลาสว่าง.”
เด็กๆ ฟังบรรยายของคุณครูได้แล้วก็เริ่มให้ความสนใจที่สัตว์ราบอื่นๆ ในรอบตัว.
“ครูอยากหน้าว่านกหลวงนั้นมีปีกสีเขียว มันชื่อว่าอะไร?” มีเด็กคนหนึ่งถาม.
“นั่นเป็นนกพระจันทร์! ปีกของมันจะปล่อยเลือดสีขาวหรือสีน้ำเงินตามฤดูกาล และในแสงแห่งแดด มันจะปล่อยเลือดสีสว่างที่ดูงามยิ่ง.” คุณครูตอบ.
เด็กๆ ตะลึงต่อความงามของนกพระจันทร์ และตามคุณครูเพื่อจับตาดูท่าทีสวยงามของมัน.
“ครู พวกเรายังสามารถเห็นสัตว์อื่นๆได้หรือไม่?” มีเด็กคนหนึ่งถาม.
“ใช่แน่นอน พวกเรายังสามารถเห็นปลาวานในทะเลสาบว่างวางๆ และสัตว์เล็กที่วิ่งวายอยู่ในกองหญ้า.” คุณครูชี้ไปยังทะเลสาบและหญ้า.
เด็กๆ หลีกหลากกันไปตรวจสอบสัตว์เล็กนี้.
“ครู ทำไมปลาวานจึงได้เล่นอยู่ในน้ำนี้?” มีเด็กคนหนึ่งถาม.
“เพราะอากาศน้ำในน้ำสามารถมอบอากาศตัวอิสระให้ปลาเหมือนมนุษย์ที่เหมือนจะเห็นอากาศที่มีอากาศตัวอิสระ เพื่อที่ปลาจะสามารถหายายด้วย และน้ำยังสามารถปกป้องปลาจากศัตรูของมัน.” คุณครูชี้แจงอย่างสั้น ๆ.
เด็กๆ ที่ฟังบรรยายของคุณครู ต่างรู้สึกกับความเจตนาและความเองตนในธรรมชาติ. พวกเขาตระงึ้นว่าแต่ละชีวิตที่มีความมีนัยยะสำคัญของมันเอง และมันเป็นสิ่งที่เราควรที่จะเคารพและปกป้อง.”
ด้วยการนำทางของคุณครู เด็กๆ ได้สักทุกๆ ช่วงเวลาที่พวกเขาใช้ในสวนสนุกในวันที่นี้ให้สำเร็จและน่าตลก ไม่เพียงแต่ว่าพวกเขาได้รับความรู้เกี่ยวกับสัตว์ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าเราควรวางใจให้กับธรรมชาติและประชาสันตนกันด้วย.
ลู่วิ่งและเล่น
เมื่อบ่ายแสดงงามอันใส่ใจ เด็กๆ ก็ตะลึงตะละลงมาที่สวนสนุกที่เกิดขึ้นกับสนามเล่นในพื้นที่พาณิชย์ของพิษณุโลก เนื่องจากที่นี่มีสลาลอละเลยใหญ่ๆ ที่เด็กๆ ก็ร้องเรียนต่อกันเพื่อลงลอยด้วยความยินดี นอกจากนี้ยังมีเก้าอี้สวนที่สองเด็กกำลังลอยมาลอยกัน และเสียงไหว้ยิ้มยิ่งยานไปด้วย
ไม่ไกลจากนั้น มีเมืองเล็กที่ทำด้วยไม้เปลวที่ดึงดูดความสนใจของเด็กๆ พวกเขาก็วิ่งเข้าไปดูว่ามีอะไรภายในเมือง พบว่ามีประตูเล็กที่เด็กๆ ก็จับมือกันหารือว่าจะผ่านมหาดไล่ได้อย่างไร และท้ายที่สุดก็สำเร็จในการหาหนทางออกจากมหาดไล่
ขณะนั้น คุณครูคนหนึ่งพาตัวตะกร้าเล็กเข้ามา และพายามที่จะขอยืมเด็กๆ ที่จะช่วยเจอลูกที่มีสีเดียวกัน พวกเด็กก็ทำตามทันทีและเริ่มหาลูกที่มีสีเดียวกันบนหมอก
เด็กๆ ก็เดินเข้าไปที่เส้นความเสมอสมดุลที่ทำด้วยสายและไม้ พวกเขาเดินเบาะบางบนเส้นความเสมอสมดุล และพูดกันว่า “ติดตาม ติดตาม!” พวกเด็กที่อยู่ด้านนอกก็ให้คำชักชวนและสนับสนุน
เด็กๆ ก็เดินเข้าไปที่ที่ระึกทราย พวกเขาใช้เครื่องมือหาก้วนและถังที่กำจัดทรายเพื่อเล่นเกมหาก้วนทราย บางคนกำจัดทรายเพื่อสร้างทลาดทราย บางคนหาทรายในที่ระึก และบางคนหาหาเกลืองในทราย
สวนเล็กนี้กลายเป็นสวรรค์ของความสุขสำหรับเด็กๆ พวกเขาเรียนรู้ทางการเล่นและเติบโตขึ้นทางการเล่นด้วยตนเอง
กลับบ้าน
- บทสนทนา:
- ลูก: “แม่ใหญ่, วันนี้เป็นวันสนุกมาก! ฉันชอบสวนสาธารณะ!”
- แม่: “ฉันก็ชอบลูกๆของเรา! แต่วันนี้เราจะอยู่บ้านเลย!”
ตอนที่ 2: รับประทานอาหาร
- รายละเอียด: หลังจากกลับบ้าน ลูกรับประทานอาหาร
- ภาพ: ภาพลูกที่กินอาหารและรู้สึกดี
- บทสนทนา:
- ลูก: “แม่ใหญ่, อาหารที่คุณทำออกมาอรามยัง!”
- แม่: “ฉันมีความยินดีที่ดูแลลูกๆของเรา!”
ตอนที่ 3: อ่านหนังสือ
- รายละเอียด: หลังจากรับประทานอาหาร ลูกอ่านหนังสือ
- ภาพ: ภาพลูกที่อ่านหนังสือที่หลากหลาย
- บทสนทนา:
- ลูก: “แม่ใหญ่, ฉันอ่านหนังสือนี้อย่างสนุก!”
- แม่: “อ่านหนังสือเป็นวิธีที่ดีที่จะเรียนรู้!”
ตอนที่ 4: ออกไปเล่นอีกครั้ง
- รายละเอียด: หลังจากอ่านหนังสือ ลูกออกไปเล่นอีกครั้ง
- ภาพ: ภาพลูกที่เล่นกับเครื่องเล่นต่างๆ
- บทสนทนา:
- ลูก: “แม่ใหญ่, ฉันจะออกไปเล่นอีกครั้ง!”
- แม่: “อย่างไรก็ตาม อย่าทำร้ายตัวเอง!”
ตอนที่ 5: กลับบ้านที่สงบ
- รายละเอียด: หลังจากเล่นอีกครั้ง ลูกกลับบ้านโดยสงบ
- ภาพ: ภาพลูกที่กลับบ้านโดยสงบ
- บทสนทนา:
- ลูก: “แม่ใหญ่, วันนี้เป็นวันที่สนุกมาก!”
- แม่: “ฉันมีความยินดีที่ลูกๆของเรามีวันเล่นน่าสนุก!”
