ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีประสานงามและน่าสนุกนี้ เราจะนำเด็กๆเดินทางไปสู่เรื่องราวที่มีนวัตกรรมและมีความสนุกสนาน ผ่านการรวมเรื่องราวกับการนำไปปฏิบัติในปฏิบัติการประจำวัน เด็กๆจะได้เรียนรู้ถึงการแสดงความหมายของเวลาด้วยภาษาอังกฤษ และได้ประสบกับความสนุกสนานของภาษาอังกฤษตลอดเวลาที่เดินทางนี้
การสำรวจความลึกลับในสภาพแวดล้อม
ในเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์ระลอก หมามดอกขาวและหมามดอกขาวได้เล่นตลอดตลอดในป่า. พวกเขาพบกับพื้นที่ดอกไม้งามที่มีสีสันสวยงาม ดอกไม้สีสันหลากหลายเหนือความรู้สึกของลมเฉียด.
หมามดอกขาวตัวหนึ่งตองกล่าวว่า: “หมามดอกขาว ดอกไม้นี้มีสีอะไร? หรือ?”
หมามดอกขาวตัวอื่นตอบกลับอย่างเจ็บปวด: “มีดอกมะลิสีแดง มีดอกทายและดอกประดับสีชมพู.” พวกเขากำลังสนุกสนานกับดอกไม้ และบอกเอาชื่อดอกไม้ด้วยภาษาอังกฤษ.
ทันทีที่หมามดอกขาวตัวหนึ่งกระโดดออกมา มันถือใบผลที่มีแสงสว่าง. หมามดอกขาวกล่าวว่า: “ดูว่ามีผลไม้นี้ชื่ออะไร?”
หมามดอกขาวทั้งสองตัวร่วมดูผลไม้ แล้วพูดร่วมกัน: “นี่คือแบรรบี้ มันเรียกว่า strawberry ในภาษาอังกฤษ.”
ขณะที่พวกเขามีความสนุกกับภูมิทัศน์ที่งดงามของป่า หนูนกหนึ่งตัวบินมา มีขนสีฟ้าและปีกสีแดง มันร้องเพลงและบินไปทางหน้าต่างหนึ่ง.
หมามดอกขาวทั้งสองตัวถูกเสียงร้องของหนูนกนั้นดึงดูด พวกเขาเดินตามทางที่หนูนกบินไป. ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขาได้มาถึงแม่น้ำที่สะอาดและชัดเจน ปลาวานในน้ำเป็นอิสระ.
หมามดอกขาวกล่าวว่า: “หมามดอกขาว แม่น้ำนี้งามมาก! พวกเราจะบอกเอาภาษาอังกฤษด้วยกันเลย.”
หมามดอกขาวทั้งสองตัวยอมรับ พวกเขากำลังบอกเอาภาษาอังกฤษเกี่ยวกับแม่น้ำนี้: “The circulate is obvious, the water is crystal clean, and there are fish swimming round.”
พวกเขาก็ยังเดินต่อ จนมาถึงหมู่หญ้ากว้างขวาง หมู่หญ้าที่มีดอกไม้ที่มีสีสันหลากหลาย และผีเสภาบินเหนือดอกไม้.
หมามดอกขาวทั้งสองตัวรีบวิ่งวิ่ง พวกเขาบอกเอาภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสวนที่งดงามนี้: “The grassland is good sized, the plants are colorful, and the butterflies are fluttering around.”
ในวันนั้น หมามดอกขาวและหมามดอกขาวได้สนุกสนานกันในป่า. พวกเขาไม่เฉยชอบภูมิทัศน์ธรรมชาติที่งดงาม และยังได้เรียนรู้วิธีการบอกเอาภาษาอังกฤษด้วย. เมื่อกลับบ้าน พวกเขาก็รีบบอกเรื่องที่เขาเจอกับพ่อแม่ของตน. พ่อแม่ของพวกเขาฟังและรู้สึกยิินยายกับการก้าวหน้าของพวกเขา.
เกมแนะนำ: ค้นหาคำซ้ำที่ซ่อนอยู่
ในเกมนี้ เด็กๆต้องหาและตรวจสอบคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ โดยใช้ภาพสัตว์เป็นเครื่องมือช่วยเหลือเพื่อทำให้กระบวนการเรียนรู้มีความสนุกและมีปฏิสัมพันธ์มากขึ้น
กฎของเกม:
- ขั้นตอนเตรียม:
- จัดให้ภาพสัตว์ถูกจัดลงในพื้นที่เล่นโดยสุ่ม และจัดหาบัตรศัพท์อังกฤษที่เหมาะกับภาพต่าง ๆ
- หาคำศัพท์:
- เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพสัตว์ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นปลา พวกเขาต้องหาคำศัพท์ “fish”
- ตรวจสอบคำศัพท์:
- หลังจากหาคำศัพท์ เด็กๆต้องจัดบัตรศัพท์ที่ตรงกับภาพสัตว์four. ประมวลผล:
- คำศัพท์ที่ตรวจสอบแล้วที่ถูกต้องจะได้คะแนนแบบต่าง ๆ โดยสามารถตั้งระดับความยากต่าง ๆ เพื่อให้เด็กๆเลือกความท้าทายที่เหมาะสมกับระดับของตน
- การสนทนา:
- ในขั้นตอนตรวจสอบคำศัพท์ สามารถเพิ่มช่วงเวลาสนทนาเข้าไป เช่น:
- ให้เด็กๆบรรยายสัตว์ที่มองเห็น
- ถามเด็กๆเกี่ยวกับข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์
- ฝึกการกลับสร้างประโยคเด้วยภาษาอังกฤษ
- เป้าหมายของเกม:
- ช่วยให้เด็กๆเรียนรู้และจำคำศัพท์อังกฤษ
- เพิ่มความระมัดระวังและความรับตอบกับสิ่งต่าง ๆ
- ขยายความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังสามารถพัฒนาความสนใจและสนามกิจของพวกเขาด้วย
：
- ต้นไม้
- ดอกไม้three. หญ้าfour. อาทิตย์five. กายหมอง
- น้ำฝน
- ลม
- ดาวnine. จันทร์
- เนินeleven. ภูเขา
- ทะเล
- ชายหาด
- แม่น้ำ
- ทะเลสาบ
เล่นเกมส์วิธีการหาความตาม
-
เตรียมวัตถุประกอบ：เลือกชุดภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเช่น สัตว์, อาหาร, ยานยนต์ และเตรียมใบแบบที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่สำหรับแต่ละภาพ。
-
เริ่มเกม：เลื่อนภาพทั้งหมดออกมาเป็นแนวบนโต๊ะ และให้เด็กๆเกี่ยวข้องอยู่ตรงหน้าภาพเหล่านั้น。
-
หาคำศัพท์：เด็กๆต้องสังเกตอย่างละเอียดในแต่ละภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่อยู่บนใบแบบที่เตรียมไว้。พวกเขาสามารถใช้นิ้วหรือเครื่องมือเล็กที่เพียงพอที่จะทำเครื่องหมายคำศัพท์ที่หาได้ในภาพ。
-
ทีมงาน：เด็กๆสามารถจัดตั้งทีมและช่วยกันหาคำศัพท์. ทีมที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดจะได้คะแนนสูงที่สุด。
five. แชร์และการอธิบาย：เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ได้ พวกเขาสามารถแชร์ความค้นพบของตน และอธิบายความหมายและการใช้งานของคำศัพท์นั้น。
-
เวลาจำกัดและความท้าทาย：สามารถตั้งเวลาจำกัดเพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม. เด็กๆต้องหาคำศัพท์ให้ได้มากที่สุดภายในเวลาที่กำหนด。
-
รางวัลและสรุป：หลังจากเล่นเกมเสร็จ ให้รางวัลตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ และสรุปคำศัพท์และความรู้ที่เรียนรู้ได้จากเกมนั้น。
-
เล่นเกมซ้ำ：สามารถเล่นเกมซ้ำโดยใช้ภาพและคำศัพท์ที่ต่างกัน เพื่อให้เด็กๆเรียนรู้และกำจัดความรู้ที่ได้รับมากยิ่งขึ้นเรื่อยๆ。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและทีมงานด้วยเช่นกัน。
ช่วงการสื่อสารทางประชาสัมพันธ์: การทำงานเป็นกลุ่มและแบ่งปัน
ในช่วงประชุมนี้ เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มมีสมาชิก four-five คน และจะได้รับใบคาดาวที่มีรูปสัตว์หลากหลายประเภท และใบคาดาวที่มีข้อความชื่อสัตว์ที่ตรงกัน จุดมุ่งหมายของเกมคือให้เด็กๆจากแต่ละกลุ่มจับตาดูรูปสัตว์และฟังเสียงเพื่อจับคู่รูปสัตว์กับใบคาดาวชื่อสัตว์ที่ตรงกัน
เด็กๆจะเล่นตามลำดับและอ่านชื่อสัตว์ที่มีในรูปเสียงดัง และสมาชิกอื่นในกลุ่มต้องคาดเดาชื่อสัตว์ที่ถูกต้องจากรูปและเสียงดัง หากสมาชิกในกลุ่มใดคนหนึ่งจับคู่สำเร็จ พวกเขาจะสามารถจัดใบคาดาวนั้นลงบนแบนคะแนนของกลุ่มของพวกเขาได้
เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน ทุกสมาชิกในกลุ่มต้องเข้ามาเล่นเพื่อให้ทุกคนมีโอกาสพูด และเมื่อทุกหลักคาดาวถูกจับคู่ครบ กลุ่มแต่ละกลุ่มจะแสดงแบนคะแนนของตนเองเพื่อคำนวณคะแนนสุดท้าย กลุ่มที่มีคะแนนสูงที่สุดจะได้รับรางวัล อาทิของหลายๆอย่างหรือเวลาเล่นเพิ่มเติม
ในช่วงแชร์ข้อมูล เด็กๆจะมีโอกาสแสดงผลการจับคู่ของพวกเขาแก่กลุ่มอื่น และหารือว่าพวกเขาได้จับคู่ด้วยการตรวจสอบและฟังเพื่อแก้ปัญหาได้อย่างไร ประชาชนที่มีประโยชน์นี้ไม่เพียงแต่เพิ่มความสามารถในภาษาของเด็กๆ แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการของเด็กๆ ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่ได้เรียนรูปสัตว์ แต่ยังได้เรียนวิธีการฟังและแสดงเองด้วยตนเองด้วย
