ในโลกที่มีอันหลากหลายและการค้นหาประโยชน์ที่เลินเล่อนนี้ เด็กๆเสมอไปมีความสนใจในสิ่งที่ตัวเองมีรอบ ๆ พวกเขาอยากไล่ตามความไม่ทราบและเรียนรู้สิ่งใหม่ บทความนี้จะนำเด็กๆไปเดินทางทางการเรียนภาษาอังกฤษ ด้วยกิจกรรมที่มีความมีสนุกสนาน ให้เด็กๆได้รับความรู้พื้นฐานของภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายและสนุกสนาน ขอให้เราร่วมกันเปิดตัวในการเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้!
แบบฝึกหัดเริ่มต้น
ชื่อเกม: การหาคำศัพท์สื่อสิ่งแวดล้อม
เป้าหมายของเกม:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ- ปรับปรุงความสามารถในการสังเกตและจำความ
การเตรียมของ:– ภาพที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมแตกต่างกัน (เช่น ต้นไม้, น้ำ, สัตว์, อาคาร และทั้งหลัง)- แครดที่เขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ขั้นตอนเล่น:
-
แสดงภาพ: แสดงภาพแก่เด็กและชี้แจงองค์ประกอบในภาพดังกล่าว.
-
แจกแครด: แจกแครดหรือกระดาษที่เขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมให้กับเด็ก.
-
เริ่มหาของ: ให้เด็กหาองค์ประกอบในภาพที่ตรงกับคำศัพท์บนแครด.
four. ยืนยันคำตอบ: เมื่อเด็กหาองค์ประกอบที่ตรงกับคำศัพท์ ให้เขาหรือเธอยกแครดหรือกระดาษเพื่อยืนยันว่าคำตอบถูกต้องหรือไม่.
-
ระดับคะแนน: สำหรับคำศัพท์ที่หาขึ้นครับ ให้เด็กได้คะแนนแก่นั้น.
-
สรุปการเรียนรู้: หลังจากเล่นเกมเสร็จ สรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้และชี้แจงให้เด็กฝากฝันคำศัพท์ดังกล่าว.
กฎของเกม:
- ทุกครั้งที่หาคำตอบถูกต้อง ให้เด็กเดินหน้าหนึ่งขั้น
- ถ้าเด็กหาคำตอบไม่ถูกต้อง สามารถหาอีกครั้งหรือข้ามขั้น
- เด็กสามารถทำงานร่วมกันกับเพื่อนๆ ในการทำภารกิจหาของ
รูปแบบเกมแปลง:
- เพิ่มความยาก: สามารถเพิ่มความยากด้วยการขอให้เด็กหาองค์ประกอบที่ตรงกับคำศัพท์และบอกเล่าคำอธิบายในภาษาอังกฤษ
- การแข่งขันทีม: จัดเวลาให้เด็กแบ่งเป็นทีมและแข่งขันกันเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความแข่งขัน
- การแสดงบทบาท: ให้เด็กแสดงบทบาทของสิ่งแวดล้อมต่างๆ และจำคำศัพท์ด้วยวิธีนี้เพื่อเพิ่มความจำ
ผ่านเกมนี้ เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำความในบริบทที่มีความสนุกสนานอีกด้วย.
แบบฝึกหัดกลาง
หนึ่ง. ภาพและคำศัพท์
- ภาพ: ใช้ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลต่างๆ อย่างเช่น ฝนตก, หมอก, ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ, หอคอยที่หนาว
- คำศัพท์ซ่อน: ตัวอย่างเช่น “snow” (ฝน), “fog” (หมอก), “spring plant life” (ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ), “bloodless tower” (หอคอยที่หนาว)
- กติกา: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและอธิบายฤดูกาลที่ภาพแสดง
หนึ่ง. ภาพและคำสอบ
- ภาพ: ใช้ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมต่างๆ อย่างเช่น ชาวบ้านกำลังทำงาน, นักเรียนกำลังเรียน, แม่และเด็กกำลังอาหาร
- คำสอบ: ตัวอย่างเช่น “What are they doing?” (พวกเขากำลังทำอะไร?)
- กติกา: ให้เด็กจำแนกภาพและตอบคำสอบด้วยภาษาอังกฤษ
หนึ่ง. ภาพและคำศัพท์เกี่ยวกับกายภาพ
- ภาพ: ใช้ภาพที่มีกายภาพต่างๆ อย่างเช่น มือ, ขา, ศีรษะ, ฝีมือ
- คำศัพท์: ตัวอย่างเช่น “hand” (มือ), “leg” (ขา), “head” (ศีรษะ), “arm” (ฝีมือ)
- กติกา: ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกายภาพ
หนึ่ง. ภาพและคำศัพท์เกี่ยวกับวันและเวลา
- ภาพ: ใช้ภาพที่มีกายภาพที่ทำกิจกรรมต่างๆ อย่างเช่น ชายแก้วกำลังร้อยเรียน, หญิงแก้วกำลังทำงาน, เด็กกำลังเล่น
- คำศัพท์: ตัวอย่างเช่น “analyzing” (ร้อยเรียน), “running” (ทำงาน), “gambling” (เล่น)
- กติกา: ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับวันและเว
แบบฝึกหัดระดับสูง
ในขั้นตอนนี้ เราจะท้าทายความสำเร็จของเด็กๆ ในการควบคุมศัพท์อังกฤษ และเพิ่มความยากในเกมเพื่อปลุกขวัญความสนใจและแสนทายในการเรียนต่อของเด็กๆ
1. การแข่งศัพท์
- กฎของเกม: แต่ละผู้เล่นเลือกตัวแปลภาษาครั้งละครับให้แสดงศัพท์ ผู้เล่นต้องพูดศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับศัพท์นั้นให้เร็วที่สุดที่เป็นไปได้
- ตัวอย่าง: ถ้าในบัตรมีศัพท์ “tree” ผู้เล่นสามารถพูดศัพท์ “wooden”、”leaf”、”department” และอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง
- วิธีคำนวณคะแนน: ทุกครั้งที่พูดศัพท์ที่เกี่ยวข้องถูกต้อง ผู้เล่นได้คะแนน 1 คะแนน หากพูดศัพท์ผิด ต้องเสียโอกาสครั้งหนึ่ง
2. การตั้งคู่ศัพท์
- กฎของเกม: ศัพท์บัตรและบัตรรูปภาพที่มีคู่นั้นที่หมุนเลี้ยงด้วยกัน ผู้เล่นต้องจับคู่ศัพท์ให้ตรงกันกับรูปภาพ
- ตัวอย่าง: หาบัตรศัพท์ “cat” และจับคู่กับรูปภาพหน้าแมว
- วิธีคำนวณคะแนน: ทุกครั้งที่จับคู่ถูกต้อง ผู้เล่นได้คะแนน 1 คะแนน หากจับคู่ผิด ต้องเสียโอกาสครั้งหนึ่ง
three. การอ่านศัพท์เร็ว
- กฎของเกม: แต่ละผู้เล่นเลือกตัวแปลภาษาครั้งละครับและอ่านศัพท์ออกไป ถ้าอ่านผิดหรืออ่านเช้าแค้น ต้องเสียโอกาสครั้งหนึ่ง
- ตัวอย่าง: อ่านศัพท์ “apple”、”banana”、”cherry” ออกไปเร็วและแน่นอน
- วิธีคำนวณคะแนน: ในระยะเวลาที่กำหนด ผู้เล่นที่อ่านศัพท์ที่มากที่สุดและผิดที่น้อยที่สุดเป็นผู้ชนะ
four. การต่อศัพท์
- กฎของเกม: ผู้เล่นต้องต่อศัพท์ตามกฎบังคับ เช่น ตัวอักษรแรกของศัพท์ต่อไปต้องเหมือนตัวอักษรสุดท้ายของศัพท์ก่อน
- ตัวอย่าง: ถ้าศัพท์ก่อนคือ “canine” ศัพท์ต่อไปต้องเป็น “elephant”
- วิธีคำนวณคะแนน: ผู้เล่นที่ต่อศัพท์ที่ยาวที่สุดและไม่มีความผิดใดๆ เป็นผู้ชนะ
ผ่านเกมเหล่านี้ที่ยากกว่าทั้งหมดนี้ เด็กๆ จะสามารถแข็งค่าศัพท์ที่เรียนรู้ได้และเพิ่มความเร็วและความจำ พร้อมทั้งปลุกปรารถนาที่จะเรียนเพิ่มเติม และลงทะเบียนที่สนุกสนานอยู่ในสภาพแวดล้อมที่อาจสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้น
แบบฝึกพิเศษ
：The Magic forest journey：
เมื่อนี้เริ่มต้นของสายตาหนึ่ง ในป่าแห่งความเฉลิมเฉลา มีหนูเล็กที่ชื่อว่า ฟีลิกซ์ ซึ่งเป็นเจ้าหนูที่ชื่นชอบการเดินทางและค้นหาสิ่งใหม่ในป่า. ในเช้าวันที่มีแสงแดดยิ่งใหญ่ ฟีลิกซ์ได้ยินเสียงแปลกปลอมที่มาจากด้านในป่า. ตั้งใจที่จะหาอะไรที่เป็นเหตุให้มีเสียงนั้น ฟีลิกซ์จึงเสียงเสียงขวางเสื้อสวมแดงโปร่งของเขาและออกเดินทางเพื่อเดินทาง
ขณะที่ฟีลิกซ์เดินลึกลงไปในป่า เขาพบแม่น้ำที่มีตาแสดงชัดเจนจนเห็นปลาสีสดใสวายอยู่ด้านล่าง. “สวัสดี ปลาเล็ก!” ฟีลิกซ์เรียกด้วยเสียง. ปลากลิ้งเข้ามามากกว่าและบอก “สวัสดี ฟีลิกซ์! คุณมาเพื่อเล่นกับเราไหม?”
ฟีลิกซ์เรียกด้วยเองและเริ่มเล่นกับปลา แต่ไม่นานเขาก็ได้ยินเสียงอีกครั้ง. ครั้งนี้เสียงมาจากต้นไม้สูงที่มีสีมืด. ฟีลิกซ์เข้าชมต้นไม้และพบประตูซ่อนเก็บ. เขาดันประตูเปิดและเข้าไปในห้องลับที่เต็มไปด้วยปริมาณคริสตัลที่มีบางแสง
ในห้อง ฟีลิกซ์ได้พบกับนักฝึกศึกษานกที่มีวิสาหกาญวาย นายโอลิเวอร์. “สวัสดี ฟีลิกซ์,” โอลิเวอร์บอก “ผมทราบว่าคุณจะมา. ป่ากำลังประสบปัญหา และเราจำเป็นต้องขอความช่วยเหลือจากคุณ. ปริมาณคริสตัลกำลังสูญเสียความเจ็ดจำนง และป่ากำลังมืดลงมา”
ฟีลิกซ์รู้สึกว่ามีความแข็งแกร่ง. “ผมจะช่วยคุณ โอลิเวอร์!” เขาตะโกน. โอลิเวอร์ยิ้มและมอบมาลัยความเจ็ดจำนงแก่ฟีลิกซ์. “ใช้มาลัยนี้เพื่อหาความเจ็ดจำนงที่เสียหายและกลับคืนแสงสว่างของป่า”
ด้วยมาลัยในมือ ฟีลิกซ์ออกเดินทางอีกครั้ง. เขาตามทิศทางของมาลัย ขึ้นเขาเทือกเขาและข้ามแม่น้ำ. ตลอดทาง เขาได้พบเพื่อนบ้านมากมาย รวมทั้งกลมกลิ้งหนุน หนูหวายที่สมญานามว่าอันเนอร์ และหนูวายที่กล้าและแข็งแรง
ในที่สุด ฟีลิกซ์ถึงหญ้าสวยงามที่เป็นที่ซ่อนเก็บของความเจ็ดจำนงที่เสียหาย. เขาพบดอกไม้มีองค์เจ้าที่ดูเหมือนดวงอาทิตย์ที่มีหน้าหลายด้าน. ฟีลิกซ์เอาดอกไม้มาและถือมันไปยังท้องฟ้า. ความเจ็ดจำนงของดอกไม้แห่งนี้แพร่กระจายผ่านทั่วป่า และปริมาณคริสตัลเริ่มที่จะกลับมีแสงสว่าง
โอลิเวอร์และเพื่อนบ้านของฟีลิกซ์ทุกคนมีความดีใจ. “ขอบคุณ ฟีลิกซ์!” โอลิเวอร์บอก. “คุณได้ช่วยบริหารป่า”
ฟีลิกซ์ยิ้มและบอก “นี่เป็นรายการเดินทางที่ผมจะจดจำตลอด”
การเกมส์คำศัพท์:ให้เด็กค้นหาคำศัพท์เฉพาะในเรื่อง และอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้น
การแสดงบท:ให้เด็กแสดงบทของตัวละครในเรื่อง และพูดคุยตามบทของตัวละคร
คำถามและคำตอบ:ถามคำถามที่เกี่ยวกับเรื่อง และให้เด็กตอบคำถามเพื่อเพิ่มความเข้าใจเรื่องที่เขาอ่าน
ผ่านเรื่องนี้ เด็กเรียนรู้คำศัพท์และกราญาภาษาใหม่ และสนุกกับการอ่าน รวมทั้งเพิ่มความสนใจที่จะสำรวจโลกที่ไม่เคยเห็นมาก่อน
