ในกิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษที่มีลักษณะเป็นประสานงาม เราจะนำเด็กๆไปประสบกับเกมส์และเรื่องสาวกาลโดยที่มีสภาพแวดล้อมที่น่าสนุกสนาน ด้วยการเล่นเกมส์นี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์และศัพท์ทางภาษา แต่ยังเล่นต่อการฝึกฝนของพวกเขาในการพูดและฟัง และสร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย จงร่วมกันเดินทางไปสู่รอบทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้เสียกัน!
ค้นหาลวงทางสิ่งแวดล้อม
มันเป็นเช่นนี้:
เมื่อเช้าแก่งที่มีแดดออกมาอย่างเปลี่ยนแปลง จี๊ก และเพื่อนๆของเขาได้มามุมสวยงามแห่งนี้ด้วยพื้นที่สวนสวย. พื้นที่สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานมากมาย และเด็กๆต่างก็เดินรอบๆด้วยความตื่นเต้น.
จี๊กมองเห็นสิ่งที่น่าทึ่งนี้และสงสัยว่า “เห็นเหล่านี้ทำไมที่ดีมากเช่นนี้? เป็นของขวัญของธรรมชาติไหม?”
เพื่อนของจี๊ก หล่อ ตอบว่า “เพราะนี่เป็นของขวัญของธรรมชาติ และเราควรดูแลมันด้วยเรา”
จี๊กเห็นนกออกมากระโดดบนต้นไม้และตะลึงกล่าวว่า “ดูนกนี้!”
หล่อนำเลื่อนของตนมาใช้เพื่อสังเกตสนองแล้วกล่าวว่า “นี่คือนกเทาที่มีเสียงร้องที่ดีเหมือนนั้น”
ขณะนั้น เด็กๆทั้งหลายก็พบส่วนหนึ่งของหญ้าที่มีสัตว์เล็กๆมากมาย. จี๊กชี้ไปยังหนูเล็กหนึ่งกล่าวว่า “ดูหนูนี้!”
หล่อนำเสนอว่า “ใช่นั้น มันเรียกว่าหนู มันชอบกินของแปรง”
เด็กๆได้สนุกสนานในสวนสวนนี้และเรียนรู้ว่าเป็นอย่างไรที่จะบอกเรื่องต่างๆด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น พวกเขาใช้ “tree” ที่หมายถึงต้นไม้ ใช้ “flower” ที่หมายถึงดอกไม้ และใช้ “fowl” ที่หมายถึงนก
เมื่อเวลาผ่านไป แสงอาทิตย์ก็จะขึ้นสูงขึ้นและเด็กๆก็เริ่มรู้สึกขาดแคลน. จี๊กกล่าวว่า “เราไปหาแม่น้ำเพื่อหาอะไรที่ดีกินได้ไหม”
พวกเขาเดินตามทางและพบปลาหมึกขึ้นกระโดดบนน้ำ. จี๊กตั้งคำถามว่า “นี่คืออะไร?”
หล่อตอบว่า “นี่คือปลาหมึก มันชอบกินเหล่ามัน”
เด็กๆก็เดินต่อไปจนพบพื้นที่ระวังอาหาร. พวกเขานั่งบนหญ้าและนำอาหารที่เตรียมไว้มาแล้ว รับประทานอาหารและพูดกันด้วยภาษาอังกฤษ
หลังจากกินแล้ว เด็กๆตัดสินใจที่จะเล่นเกมอีกครั้ง. พวกเขาเล่นเกมซ่อนหน้า พูดกันด้วยภาษาอังกฤษว่า “wherein are you?” และ “i’m hiding in the back of the tree!”
ในการเดินทางที่สวนนี้เด็กๆไม่แค่สนุกสนานด้วยกิจกรรมกลางแจ้ง แต่ยังได้เรียนรู้อีกมากเกี่ยวกับคำภาษาอังกฤษและความเรียนรู้ประจำวันที่ดีด้วยการสังเกตและเข้าใจกัน. พวกเขากลับบ้านด้วยความรู้และความสุขที่เต็มไปด้วยการสร้างความรู้และความสนุกสนาน.
ค้นหาคำศัพท์ซ่อนเร้น
ในเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้วิธีการหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่。วัตถุดิบของเกมนี้ประกอบด้วยรูปภาพของสัตว์ทั้งหลาย ซึ่งแต่ละสัตว์ตอบคำภาษาอังกฤษที่เฉพาะของตนเอง และนับตั้งแต่ขั้นตอนที่เกมเริ่มต้นไปดังนี้:
-
เตรียมวัตถุดิบ: รวบรวมรูปภาพของสัตว์ทั้งหลาย และเตรียมการใช้หน้าใบฝากคำภาษาอังกฤษที่ตอบคำของแต่ละสัตว์。
-
เริ่มเกม: จัดแถวรูปภาพของสัตว์ทั้งหมดลงบนโต๊ะ ให้เด็กๆ ไม่เห็นหน้าใบฝากคำภาษาอังกฤษ。
three. หาคำภาษา: ให้เด็กๆ ลองลากหนึ่งในรูปภาพของสัตว์และพยายามพูดคำภาษาอังกฤษที่ตอบคำของรูปสัตว์นั้น。
four. ยืนยันคำตอบ: เมื่อเด็กๆ พูดคำภาษาอังกฤษ ตรวจสอบว่าเป็นคำที่ถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง พวกเขาจะได้รับหน้าใบฝากคำภาษาอังกฤษที่ตอบคำของตนเอง。
five. ทำการเกมต่อไป: ต่อเนื่องการเล่นเกมจนกว่าทุกภาพสัตว์จะถูกหาออกมา และเด็กๆ จะได้รู้จักคำภาษาอังกฤษที่ตอบคำของทุกสัตว์。
- จบเกม: เมื่อเกมจบลง ให้เด็กๆ ฝากคำภาษาที่พวกเขาหาออกมาและพยายามใช้คำภาษาดังกล่าวเขียนประโยค。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสำคัญในการสังเกตและความเร็วในการตอบโต้ด้วยเช่นกัน。
：คำศัพท์รายชื่อ: คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- **** – ท้องฟ้า
- **** – ดวงอาทิตย์three. **** – กลุ่มเมฆ
- **** – ฝน
- **** – ลม
- **** – หิมะ
- **** – ขวานหนอง
- **** – รองเท้าน้ำnine. **** – สวน
- **** – ต้นไม้eleven. **** – ดอกไม้
- **** – หญ้าthirteen. **** – แม่น้ำ
- **** – ทะเลสาบ
- **** – ทะเลsixteen. **** – ชายหาด
- **** – ภูเขา
- **** – ป่า
- **** – สัตว์
- **** – นก
- **** – ปลา
- **** – กี้เกี้ยว
- **** – กี้เกี้ยว
- **** – หนาวหนึ่ง
- **** – บาง
- **** – แมงคา
- **** – งู
- **** – นกนักบิน
- **** – แมว
- **** – สุนัข
- **** – บ้าน
- **** – โรงเรียน
- **** – ร้านขายของ
- **** – โรงพยาบาล
- **** – สวนสนุก
- **** – ห้องสมุด
- **** – ที่จอดรถ
- **** – ที่จอดรถ
- **** – อาคารforty. **** – ถนน
เล่นเกมส์แบบหาหลักฐาน: ยังต้องการหาวิธีการหาอย่างไร?
- การเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมภาพถ่ายหลายรายการที่มีหัวข้อต่าง ๆ อย่างเช่น สัตว์, อาหาร, ยานพาหนะ, ฤดูกาลและเป็นต้น ๆ
- พิมพ์ภาพเหล่านี้และจัดเก็บในโต๊ะตามหมายเลขอย่างสุ่มๆ
- การเริ่มเกม:-แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มเลือกหัวข้อหนึ่ง
- กลุ่มแต่ละกลุ่มเลื่อนกันมาหาภาพที่เกี่ยวกับหัวข้อที่เลือก
- การหาคำศัพท์:
- เมื่อเด็กเลื่อนภาพเข้ามา พวกเขาต้องสนใจตรวจสอบและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทั้งหมดที่เกี่ยวกับหัวข้อ
- พวกเขาสามารถเขียนคำศัพท์ที่หาได้ลงบนกระดาษ หรืออ่านออกเสียงเพื่อให้กลุ่มอื่นยืนยัน
- การสนทนาเปิดโอกาส:
- เมื่อกลุ่มหนึ่งหาจบคำศัพท์ทั้งหมด พวกเขาสามารถถามกลุ่มอื่นเพื่อคาดคะเนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ของกลุ่มอื่น
- กลุ่มอื่นต้องตอบคำถาม และถ้าตอบถูก พวกเขาสามารถเปิดภาพของตนเองเพื่อหาคำศัพท์ต่อไป
five. รางวัลและการสรุป:- ต่อจากที่หาจบคำศัพท์ทุกคำ ให้แต่ละกลุ่มเพิ่มคะแนนตามคำศัพท์ที่หาได้- ในที่สุด กลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ- สุดท้าย ครูสามารถนำเด็กเข้าสู่การจัดการคำศัพท์ที่หาได้ทั้งหมดเพื่อควบคุมความระลึกของพวกเขา
ประชาสัมพันธ์ช่วงประชาสัมพันธ์: การทำงานร่วมกับกลุ่มและการแบ่งปัน
บนกลุ่มสายสนทนานี้ เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มตามสมาชิกแต่ละกลุ่มจะรับผิดชอบเกี่ยวกับโทรมแนวทางสิ่งแวดล้อมเฉพาะกิจนี้ ต่อไปนี้คือบางกิจกรรมประชาสัมพันธ์เฉพาะที่น่าจะทำ
-
การตั้งคำติดตั้ง เด็กๆ จะต้องหาบัตรคำที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเฉพาะกิจ (เช่น ป่าทึบ ทะเล และเมือง) และตั้งบัตรคำนั้นเป็นตามหลักเรื่องที่เกี่ยวข้อง
-
การแสดงบทบาท กลุ่มแต่ละกลุ่มจะเลือกบทบาทของสิ่งแวดล้อม (เช่น สัตว์เลี้ยงลูกในป่าทึบ ปลาในทะเล) และใช้การสนทนาเรียบง่ายด้วยภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายชีวิตประจำวันของพวกเขา
-
การกล่าวเรื่องต่อเนื่อง เด็กๆ จะเล่นแบบเรื่องต่อเนื่องซึ่งในแต่ละครั้งผู้เล่นต้องใช้คำหรือคำสำคัญที่กำหนดก่อนหน้าเพื่อที่จะทำให้เรื่องมีความเป็นต่อเนื่อง
-
การวาดภาพที่มีความคิดและความอิสระ เด็กๆ สามารถทำงานเสรีด้วยการวาดภาพและแสดงความเข้าใจและความคิดของพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เลือก และแชร์งานวาดของพวกเขา
-
การหารือเป็นกลุ่ม กลุ่มแต่ละกลุ่มจะหารือเกี่ยวกับหัวข้อสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเลือก และบันทึกข้อมูลสำคัญเช่นคุณสมบัติของสิ่งแวดล้อม และสัตว์ที่อาศัยอยู่ในนั้น
-
เวลาแชร์ ตัวแทนของแต่ละกลุ่มจะแชร์ประโยคของพวกเขาและประสบการณ์ของกิจกรรมกับกลุ่มทั้งหมด โดยให้ความสนใจในการเรียนรู้และแชร์กับเพื่อนๆ
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ แต่ยังเพิ่มโอกาสในการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษและทักษะการทำงานทีมกันด้วยเช่นกัน
