การเรียนภาษาอังกฤษด้วยที่อยู่ภาษาอังกฤษ และการเล่นเกมส์สนุกสนาน

ในเกมส์ที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เด็กๆ จะตามตามแมวขาวเรียนภาษาอังกฤษ ด้วยเรื่องที่มีประสานงามและกิจกรรมที่มีความสมบูรณ์ พวกเขาจะร่วมเดินทางเรียนการเรียนการสอนด้วยกันสำหรับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของพวกเขา

หาความลึกลับในสิ่งแวดล้อม

ในเช้าวันที่มีแสงแดดที่มีชีวิตและดัง หมีและหนูตายยังตั้งใจที่จะไปสำรวจในป่าพื้นเมืองพร้อมกัน。พวกเขาเดินตามแม่น้ำขณะที่ชมภาพวาดที่อยู่รอบๆ และสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ。

หมีแสดงความยินดีว่า “ทำนองนี้! ต้นไม้นี้เขียวเหมือนที่ใบไม้กำลังใส่ชุดชุดกระโปรงเขียว” หนูตอบว่า “ใช่และดูที่ท้องฟ้า! มันเป็นสีน้ำเงินเหมือนทะเล. คุณเห็นก้อนเมฆหรือไม่? มันดูเหมือนของเชื่อมโยงหนังสือผ้า”

พวกเขาก็เดินไปต่อ และมาถึงพื้นที่สูงเปิดหนึ่งบริเวณ หนูชี้แมกโพธิ์หนึ่งตัวว่า “ดูเหมือนมีแมกโพธิ์! มันเป็นสีเหลืองและดำ. คุณจะพูด ‘butterfly’ ด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?”

หมีตอบกลับว่า “Butterfly! แมกโพธิ์เป็นสิ่งที่งดงามมาก”

จากนั้น พวกเขาได้ยินเสียงร้องของร่างงานที่เข้ามาเร็ว หนูชมว่า “มีนก! มันร้องเพลง. คุณคาดได้ว่ามันคืออะไร?”

หมีคิดแล้วกล่าวว่า “เสียงดัง ‘tweet-tweet’! จึงต้องเป็นนกกระกรอก”

พวกเขาก็เดินไปต่อและมาถึงป่าหนึ่งบริเวณ หมีพบใบย้อมแดงหนึ่งใบและพูดว่า “ดูเหมือนมีใบย้อมแดง! มันเหมือนไฟเล็กในฤดูใบไม้ร่วง”

หนูก็ตอบว่า “ใช่และดูที่หนูเลี้ยง! มันกำลังเก็บอาหารเพื่อฤดูหนาว. คุณรู้ว่ามันเรียกว่าอะไรด้วยภาษาอังกฤษไหม?”

หมีตอบกลับว่า “Squirrel! หนูเลี้ยงเป็นสิ่งที่ฉลาดมาก”

ในการสำรวจครั้งนี้ หมีและหนูไม่เฉพาะที่ชมภาพวาดแห่งธรรมชาติแต่ยังได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษหลายคำด้วย พวกเขายิ้มและสนุกสนานกับเช้าวันนี้ที่สวยงามนี้ด้วยกัน

การแก้ปัญหา หาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่

ในเกมนี้ เด็กๆ ต้องค้นหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพที่แสดงสภาพแวดล้อมต่าง ๆ กัน เช่น ป่าหรือทะเล หรือเมืองหรือฟาร์ม ซึ่งในแต่ละสภาพแวดล้อมมีคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องเก็บอยู่หลายคำ

ขั้นตอนของเกม:

1. แสดงภาพ: แสดงภาพแก่เด็กๆ และชี้แจงสภาพแวดล้อมที่ภาพนั้นแสดง
2. ค้นหาคำภาษา: ให้เด็กๆ ค้นหาและติดตามคำภาษาที่ซ่อนอยู่ในภาพthree. เรียนคำภาษา: ให้เด็กๆ อ่านคำภาษาที่หาได้ด้วยเสียงและอธิบายความหมายของมันfour. การแข่งขันทีม: สามารถจัดงานแข่งขันทีม เพื่อดูทีมที่หาคำภาษาได้รวดเร็วและแน่นอน
3. การฝึกฝน: หลังจากเกมส์เสร็จ ให้เด็กๆ รีบายคำภาษาที่หาได้เพื่อเพิ่มความจำ

ตัวอย่าง:

• ภาพ: ป่า

• คำภาษาซ่อนอยู่: tree, bear, fox, leaf

• ภาพ: ทะเล

• คำภาษาซ่อนอยู่: fish, shark, sea, coral

• ภาพ: เมือง

• คำภาษาซ่อนอยู่: vehicle, bus, residence, avenue

• ภาพ: ฟาร์ม

• คำภาษาซ่อนอยู่: cow, hen, pig, farm

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงสามารถเรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความรู้และความเข้าใจต่อสภาพแวดล้อมต่าง ๆ ด้วยเช่นกัน

กระทรวงวิถีเกมส์: วิธีเข้าร่วมเล่น

ในเกมนี้ เด็กๆ ต้องใช้ความรู้สึกสนใจและความจำเพื่อหาคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ นี่เป็นกฎของเกมดังนี้:

1. ขั้นตอนเตรียมพร้อม:

• จัดการให้มีการ์ดภาพสัตว์ที่มีรูปแบบหลากหลาย แต่ละการ์ดมีคำศัพท์อังกฤษที่เขียนบนด้านหน้า
• จัดการให้มีเครื่องบังคับเวลาเพื่อควบคุมเวลาเกม

1. การเริ่มเกม:

• จัดการให้การ์ดทั้งหมดมีด้านหน้าหลับอยู่ และให้เด็กๆ นั่งดังกล่าว
• ตั้งเวลาเกม ตัวอย่างเช่น 2 นาที

1. หาคำศัพท์:

• เมื่อเริ่มเกม เด็กๆ ต้องเปิดการ์ดเพื่อหาคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่
• ถ้าหาแก้วคำศัพท์ที่ถูกต้อง เด็กๆ จะสามารถรักษาการ์ดไว้และพยายามหาคำศัพท์เพิ่มเติม
• ถ้าเปิดการ์ดแล้วเจอคำศัพท์ที่ผิด จะต้องปิดการ์ดกลับและรอครั้งต่อไป

four. เวลาหมด:- เมื่อเครื่องบังคับเวลาเตือน การเล่นจะจบลง- นับจำนวนคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้

five. รางวัล:- ตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ ให้รางวัลหรือการเสียงชื่นชมแก่เด็กๆ

1. การเล่นเกมต่อไป:

• สามารถเล่นเกมต่อไปด้วยการใช้การ์ดภาพสัตว์ที่แตกต่างกันในการเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกม

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนศัพท์อังกฤษได้ในบรรยากาศที่เป็นดี และยังเพิ่มความรู้สึกสนใจและความจำของพวกเขาด้วย

ต้องการตรวจสอบรอบ ๆ ให้แน่ใจว่าไม่มีภาษาจีนแบบเรียบง่ายในการแปล

ในเกมนี้ เราจะค้นหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ และใช้ภาพเพื่อช่วยเด็กๆ ในการรับรู้และจำคำศัพท์ ต่อไปนี้คือตัวอย่างของคำศัพท์และวิธีที่จะหาคำศัพท์นั้นดังนี้:

1. ปลา: หาปลาในน้ำ แล้วพูดคำศัพท์ “ปลา” ออกมา
2. ดาวโลก: หาดาวโลกในภาพทะเล แล้วพูดคำศัพท์ “ดาวโลก”three. ปลาใหญ่: หาปลาใหญ่ แล้วพูดคำศัพท์ “ปลาใหญ่” ออกมาfour. หมอม่วง: หาหมอม่วงบนชายหาด แล้วพูดคำศัพท์ “หมอม่วง”five. ดาวทะเล: หาดาวทะเลบนหินทะเล แล้วพูดคำศัพท์ “ดาวทะเล”

เด็กๆ สามารถเลือกภาพด้วยการที่สัมผัสหรือให้ผู้ใหญ่นำเด็กๆ หาและพูดคำศัพท์ที่ถูกต้องตามลำดับ。ทุกครั้งที่หาคำศัพท์ออกมา จะมีรางวัลเล็กๆ ให้เด็กๆ เช่นตะกร้าตั้งหลักหรือของขวัญเล็กๆ เพื่อเพิ่มความสนใจและแรงจูงใจในการเรียนการเรียกคำศัพท์ ด้วยวิธีนี้เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนคำศัพท์ แต่ยังสามารถพัฒนาการสังเกตการณ์และความจำของตนเองด้วยด้วยเช่นกัน。

ขอเชิญเด็กเข้าร่วมเกมส์

1. เมื่อเริ่มเกมส์ พิธีกรจะแสดงภาพกราฟฟิกของสัตว์และถามเด็กๆว่า “are you able to guess the call of this animal?”
2. เด็กๆสามารถขึ้นมาแสดงความสนใจและพยายามบอกชื่อสัตว์ที่เขา/เธอคิดว่าถูกต้อง
3. ถ้าเด็กๆตอบตอบต่อไปที่ถูกต้อง พิธีกรจะยืนยันและมอบรางวัลแก่เด็กๆ เช่นตะกร้าของติดหรือสมบัติเล็กๆfour. ถ้าเด็กๆตอบต่อไปที่ผิด พิธีกรจะให้ความชัดแจงบางส่วนและถามอีกครั้ง “are you able to bet the name of this animal now?”
4. ในระหว่างการเล่นเกมส์ สามารถตั้งเวลากำหนดเพื่อเพิ่มความรุกและความสนุกผ่านวิธีการเล่นเกมส์เช่นนี้ เด็กๆไม่เฉพาะเจาะจงเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มการแสดงพลังการพูดด้วย นอกจากนี้ เกมส์นี้ยังสามารถปรับแต่งเพื่อเอื้อประโยชน์ต่อเด็กๆทุกวัยทุกระดับที่มีความสามารถในภาษาอังกฤษที่ต่างกัน

รางวัลสำหรับการเล่นเกมส์เสร็จแล้ว

หลังจากเกมส์จบลง เด็กๆ จะได้รับรางวัลเล็กๆ เพื่อเป็นการยอมรับความพยายามและความรู้ที่เด็กๆ ได้สร้างไว้ในระหว่างเกมส์ดังกล่าว นี่เป็นเรื่องที่อาจมีอยู่ในระบบรางวัลดังนี้:

1. รางวัลแบบสติ๊กเกอร์：เด็กๆ ที่ทำเกมส์สำเร็จจะได้รับสติ๊กเกอร์ที่มีรูปสัตว์หรือผลไม้ที่น่ารักเป็นรางวัล。

2. รางวัลเล็กๆ：ตามการเล่นของเด็กๆ ในเกมส์ พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่นปากกาสีเท้าไฝง กระดาษกรีดหรือแคร์ดสีที่มีคำศัพท์อังกฤษสี。

3. ประมวลเกียรติ：ให้รับประมวลเกียรติแบบส่วนบุคคลให้แก่เด็กๆ ที่เสร็จงานเกมส์ บนประมวลเกียรติจะเขียนชื่อและวันที่ที่เด็กๆ ทำงานเสร็จและเรียกเขียนนิสัยทางบวก

four. หนังสือเรื่องที่น่าอ่าน：ถ้าเด็กๆ มีการแสดงที่ดีในเกมส์ พวกเขาจะได้รับหนังสือเรื่องที่น่าอ่านที่มีภาษาอังกฤษง่ายๆ เพื่อที่พวกเขาจะยังคงเรียนเรียกเรียนเพิ่มเติมระหว่างการสนุกเล่น

five. รางวัลสำหรับทีมงาน：ถ้าเด็กๆ ทำงานร่วมกันในการเล่นเกมส์ พวกเขาจะได้รับของขวัญเล็กๆ ร่วมกัน เช่นแผงสอดแนมภาษาอังกฤษ และนำเสนอเพื่อให้เด็กๆ ยังคงมีการเรียนรู้ร่วมกัน

รางวัลเหล่านี้ไม่เพียงแต่จะกระตุ้นให้เด็กๆ มีส่วนเกี่ยวข้องมากขึ้นกับเกมส์ แต่ยังเพิ่มความสนใจและแรงขับเคลื่อนในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยด้วย ผ่านทางการสนุกเล่นและมีประสบการณ์ที่มีประโยชน์ด้วยเช่นกัน ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆ คงความรู้ที่เรียนรู้ไว้ในสมาชิกของภาษาอังกฤษของพวกเขาได้เป็นระยะยาวมากขึ้น