การเรียนภาษาอังกฤษผ่านการเขียนที่อยู่และเล่นเกมภาษาอังกฤษ สนุกสนานและมีประโยชน์!

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจความซับซ้อนของคำศัพท์และทำให้การเรียนเป็นสิ่งที่ง่ายและสนุกสนานสำหรับเด็กๆ ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงามและเรื่องราวที่น่าสนุก เด็กๆจะจมในโลกภาษาอังกฤษและปลุกประกอบความสนใจต่อภาษาของพวกเขาขึ้นมา ขอให้พวกเราร่วมเดินทางในการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้ด้วยกันและกัน!

เปิดตัวด้วยการนำเสนอวัตถุประสงค์และกฎของเกม

กลางวันและแดดร้อนอย่างมีความย่างสวยงาม หมิ่นและเพื่อนๆของเขาได้ไปพักผ่อนที่สวนใกล้บ้านพวกเขา。สวนที่มีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานบานต่าง ๆ บนต้น บรรดาเด็กๆ ก็รู้สึกยอดเยี่ยมและวิ่งวายไปมาทั่วไป

หมิ่นได้คิดว่านี่เป็นโอกาสที่ดีที่จะเรียนภาษาอังกฤษด้วย จึงตัดสินใจที่จะเล่นเกมภาษาอังกฤษกับเพื่อนๆของเขา กฎของเกมนี้ง่ายโดยที่หมิ่นจะแสดงให้เห็นบัตรภาพประมงต่าง ๆ และในทุกภาพประมงจะมีบัตรภาษาอังกฤษที่ติดอยู่ด้วย

หมิ่นบอกเพื่อนๆว่าต้องการหาคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับภาพประมงนั้น และเริ่มอ่านชื่อประมงแรก: “ทำนองนี้ นี่คือหมา. คุณสามารถหาคำ ‘dog’ ได้ไหม?” บรรดาเด็กๆ จึงเริ่มหาคำทันที ไม่นานเลย หลังจากนั้น หลิวหายจึงหาพบ: “ตรงนี้เลย, ‘canine’!” หมิ่นก็ชื่นชมหลิวหาย และยังคงอ่านชื่อประมงต่อไป

ด้วยการเล่นเกมนี้ บรรดาเด็กๆ ไม่เพียงแค่หาคำภาษาอังกฤษได้ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายประมงเหล่านั้นด้วย เช่นเดียวกับที่หมิ่นอ่าน “cat” หลิ้งจึงหาบัตรภาษาอังกฤษตรงกัน และมีความดีใจกล่าว: “นี่คือหมาม่อ. คำภาษาอังกฤษของมันคือ ‘cat’”

ในระหว่างการหาคำ บรรดาเด็กๆ ก็ได้ประสบกับความยากลำบากบางอย่าง เช่นเมื่อหมิ่นอ่าน “fowl” หลังจากนั้น หลิ่งไม่พบบัตรที่ตรงกัน หมิ่นจึงอธิบายอย่างยิ่งยาว: “หนูประมงคือประมงที่สามารถบินได้. คำภาษาอังกฤษของ ‘hen’ คือ ‘chook’”

เกมนี้ไม่เพียงแค่ทำให้บรรดาเด็กๆ ได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษของชื่อประมง แต่ยังทำให้พวกเขาได้เรียนรู้ว่าจะบรรยายประมงด้วยภาษาอังกฤษ และยังสนุกสนานกับการเล่นเกมกับเพื่อนๆด้วย

ในที่สุด หมิ่นยังได้สรุปว่า: “วันนี้เราได้เรียนรู้ชื่อประมงหลายชื่อภาษาอังกฤษแล้ว. มันมีสนุกที่จะเรียนคำภาษาใหม่ในระหว่างเล่นเกม”

ผ่านเกมภาษาอังกฤษที่เรียบง่ายนี้ บรรดาเด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้รับความรู้ความเข้าใจในคำภาษาอังกฤษของชื่อประมง แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะบรรยายมันด้วยภาษาอังกฤษ และยังสนุกสนานกับการเล่นเกมกับเพื่อนๆด้วย

เผยแพร่สภาพแวดล้อมเกม

ในโลกทะเลที่มีชีวภาพน่าตื่นตระหนก เด็กๆ จะตามตัวปลาดอลฟินอันหนุนน่ารักเพื่อทำการสำรวจปฏิบัติการครั้งหนึ่ง。สภาพแวดล้อมของเกมนี้ประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้:

1. ทะเลกว้างขวาง：เด็กๆ จะสามารถมองเห็นทะเลสีสว่างที่มีแสงแดดสว่างกระเปิดกระปิงบนผิวน้ำ และคลื่นทะเลเล็กน้อยๆ ชนกระจกชายฝั่ง

2. ชายหาดทรงพลอยงาม：ชายหาดทรงพลอยงามประกอบด้วยทรงพลอยงามที่มีสีสันสดใส ที่มีสีแดง สีม่วง สีเหลือง และสีสีน้ำเงิน

3. ชีวภาพทะเลที่น่ารัก：เหล่าชีวภาพทะเลเช่น ดาวทะเล หมีทะเล ปลาดอลฟิน ปลามังกรและหมึก หลากหลายรูปร่างและสีสันที่มีประกอบกัน

4. เรือโทรษาที่ล่ม：ในลึกของทะเล มีเรือโทรษาที่ล่มเก่าแก่ที่เด็กๆ สามารถเข้าตรวจสอบช่องทะเล และหาทรัพย์สมบัติที่ซ่อนระบอบ

five. เสียงคลื่นทะเลและเสียงของชีวภาพทะเล：ขณะที่เด็กๆ สำรวจในเกม บรรยากาศเสียงจะเปลี่ยนไปตามละแวก โดยมีเสียงคลื่นทะเลและเสียงของชีวภาพทะเลที่ทำให้เด็กๆ รู้สึกเข้าใจยิ่งขึ้น

1. องค์ประกอบที่สามารถเล่นกัน：เด็กๆ สามารถคลิกเห็นชีวภาพทะเลและดูชื่อและข้อมูลเกี่ยวกับมัน และยังสามารถติดต่อกันด้วย เช่น ให้อาหารปลาดอลฟิน

สภาพแวดล้อมของเกมมีเป้าหมายที่จะปลุกปั่นความสนใจของเด็กๆ และให้พวกเขาเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและสนุก ขณะที่ยังได้รับความรู้เกี่ยวกับชีวภาพทะเลและความสำคัญของการป้องกันสิ่งแวดล้อมด้วย

：กระบวนการหาคำศัพท์ที่ต้องการหา

ในเกมนี้，เราเตรียมรายชื่อภาพความว่าด้วยวลีที่เกี่ยวกับสิ่งของที่เด็กๆครอบครัวทราบดีในชีวิตประจำวัน เช่น:

1. ผลไม้：apple, banana, orange, grape, peach
2. สัตว์：cat, dog, fowl, fish, turtlethree. อาหาร：bread, rice, egg, cheese, meatfour. สี：crimson, blue, inexperienced, yellow, purple
3. เศรษฐมนตรี：table, chair, bed, table, lamp

เด็กๆจะต้องหาภาพที่มีวลีนี้และแอบงำในภาพที่เหมือนกัน เช่น เมื่อเด็กๆหาพบวลี “apple” พวกเขาควรหาภาพของแอบเปียกตามไปด้วย ด้วยวิธีนี้ เด็กๆไม่เพียงจะได้เรียนรู้วลีแต่ยังจะพัฒนาลัยสมองและความทันใจด้วย

อาจารย์ในเกมนี้ง่ายต่อการเข้าใจ และเหมาะสำหรับเด็กที่อายุระหว่าง 5-6 ขวบ ด้วยการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและสนุกสนาน และยังเพิ่มพร้อมยิ่งการสามารถการใช้ภาษาและความทันใจของพวกเขาด้วย

เด็กๆเริ่มหาคำซ่อนเกี่ยว

1. สื่อมุมมองสัตว์：บริเวณที่เล่นเกมมีภาพสีชัดเจนที่แสดงถึงโลกที่มีสัตว์เลี้ยงด้วยตนเองทั้งหลาย ซึ่งมีป่า ทะเลสาบ และเมืองที่มีหลายที่ต่างๆ และในแต่ละที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนไว้

2. องค์ประกอบที่สามารถสัมผัสได้：ภาพพื้นกำแพงประกอบด้วยองค์ประกอบที่สามารถคลิกได้ เช่น ดอกไม้ ต้นไม้ ห้วยน้ำ และสัตว์เล็กๆ ซึ่งจะกล่าวตัวเลือกและสร้างอานุภาพหรือแนวทางสำหรับเด็กๆ

3. คำเตือนภัย：ในแต่ละที่มีกลุ่มคำศัพท์ที่เด็กๆต้องหา คำศัพท์นี้จะมีสีหรือรูปร่างที่แตกต่างเพื่อให้เด็กๆสามารถตั้งตารึงได้ง่าย

four. การหาความสนุก：เด็กๆจะต้องสนองคำศัพท์ด้วยการสังเกตการ์ณ การเก็งกลับ และการค้นหาเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ พวกเขาสามารถทำงานร่วมกับเพื่อนๆหรือเล่นด้วยตัวเองได้

1. ระบบรางวัล：ทุกครั้งที่เด็กๆหาและอ่านคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่น สติ๊กเตอร์ สิ่งเลี้ยงเล็กๆ หรือกราฟฟิกที่สร้างความยินดีใจเพื่อให้เด็กๆหลงล้างและต่อเนื่องในการเล่น

2. การฝึกฝน：หลังจากการเล่นเกม เด็กๆจะสามารถที่จะแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาและมีโอกาสที่จะฝึกฝนอีกครั้งเพื่อกำหนดความรู้ที่สืบทอดไป

เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนศัพท์อังกฤษ แต่ยังสามารถรักษาพฤติกรรมการสังเกต ความสำคัญ และทักษะการทำงานทีมของเด็กๆด้วย

ส่วนที่สนใจที่จะสนับสนุนให้เด็กแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาได้หาขึ้น

ในขณะที่เด็กๆ ตามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ พวกเขาจะมีความสนใจและความอึดอึดเพื่อนัก. พวกเขาจะสนใจตรวจสอบรายละเอียดทุกอย่างในภาพ เพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่. เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ พวกเขาจะร้องเสียงดังเพื่อแสดงความดันทน และชวนเพื่อนร่วมเล่าความค้นพบของตน.

ครูหรือพ่อแม่สามารถสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้นิ้วบนที่พวกเขาหาพบคำศัพท์ และพูดคำศัพท์เดียวกันด้วยภาษาอังกฤษที่ง่ายขึ้น อย่างเช่น: “ทำนองนี้! ฉันหาพบแมว! มันคือ ‘cat’!” การสนทนาแบบนี้ไม่เพียงแต่เพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความสนใจในการอ่านด้วยเช่นกัน。

หลังจากที่เด็กๆ หาพบคำศัพท์ พวกเขาสามารถเขียนคำศัพท์ลงบนกระดาษ หรือติดที่สถานที่เฉพาะ เพื่อทำเป็นผนังคำศัพท์. วิธีนี้ทำให้เด็กๆ จำคำศัพท์ได้ง่าย และสามารถทบทวนได้เมื่อเกมส์จบลง。

ครูหรือพ่อแม่สามารถจัดสรรรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าสะดวก สิ่งเล็กๆ หรือเวลาเล่นเกมส์เพิ่มเติม เพื่อสนับสนุนให้เด็กๆ มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในเกมหาคำศัพท์. ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สบายๆ และสนุกสนาน พร้อมทั้งสนุกกับเกมส์ที่มีอิสระด้วยเช่นกัน。

รางวัลตอนแข่งขัน: ขอบคุณเด็กที่หาฝ่ายงานที่ถูกต้อง และเราจะมอบรางวัลให้เด็กนั้น

ในช่วงรางวัล ขณะที่เด็กๆ สำเร็จในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ สามารถใช้วิธีต่อไปนี้เพื่อรางวัลเด็กๆ ด้วยวิธีนี้เพื่อเพิ่มความสนใจและความเข้าใจของพวกเขาในการเรียนการสอน:

1. การชวนเชิญและการกระตุ้นใจ：ในที่สุด ให้การชวนเชิญและกระตุ้นใจแก่เด็กๆ ที่หาพบคำศัพท์ ด้วยสิ่งที่ง่ายและอรรถชาติ อย่างเช่น “น่าเชิญมาก! คุณหาพบคำศัพท์ ‘มะงะ’ นี้!” การตอบสนองทันทีนี้ทำให้เด็กๆ รู้สึกถูกยอมรับและถูกกระตุ้นใจ

2. ระบบคะแนนแบ่งรางวัล：สามารถตั้งระบบคะแนนแบ่งรางวัลขึ้นมา ทุกครั้งที่หาพบคำศัพท์ เด็กๆ จะได้คะแนนตามจำนวนที่กำหนด คะแนนนี้สามารถใช้เป็นเงินเดือนเพื่อแลกของของรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าปิดตัว ตามเปลือก และของเล่นเล็กๆ

3. การแข่งขันทีม：หากเป็นการแข่งขันทีม สามารถตั้งระบบคะแนนทีมขึ้นมา ทีมที่หาพบคำศัพท์มากที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ และนี้จะเพิ่มความรู้สึกเป็นทีมให้กับเด็กๆ

four. การแสดงบทบาท：ให้เด็กๆ เลือกบทบาทหนึ่ง อย่างเช่น “สายลับคำศัพท์” ในขณะที่หาพบคำศัพท์ พวกเขาจะแสดงบทบาทนี้ ซึ่งทำให้เกมมากขึ้นในความสนใจ

five. เรื่องราวรางวัล：ให้เรื่องราวสั้นๆ แก่เด็กๆ ที่หาพบคำศัพท์ โดยใส่คำศัพท์เข้าไปในเรื่องราว ไม่เพียงแต่รางวัลให้กับความพยายามของพวกเขา แต่ยังช่วยควบคุมความทรงจำของคำศัพท์ด้วย

1. กิจกรรมพิเศษ：สำหรับเด็กๆ ที่หาพบคำศัพท์มากที่สุด สามารถจัดกิจกรรมพิเศษขึ้นมา อย่างเช่น “การหาศัพท์ที่เป็นส่วนตัว” โดยให้พวกเขาได้ประสบการณ์การหาศัพท์อีกครั้ง

ด้วยวิธีนี้ ไม่เพียงแต่เด็กๆ จะได้เรียนคำศัพท์ในการเล่นเกม แต่ยังรู้สึกถึงความรู้สึกยอดเยี่ยมและสนุกสนาน ซึ่งสร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา

ขนายกิจกรรม: ขยายเนื้อหาของเกม

1. บทบาทแสดง：เด็กๆ สามารถแสดงบทเป็นตัวละครในเรื่องที่เรียนรู้ เช่น สัตว์, นักสำรวจ หรือ นักท่องเที่ยว โดยการกล่าวคำศัพท์และจำนงในการสนทนาและปฏิกิริยากัน。

2. การเขียนเรื่องเสริม：ให้ภาพแบบที่มีภาพบรรยาย ให้เด็กๆ บรรยายเรื่องต่อไปจากภาพดังกล่าว โดยใช้ภาษาอังกฤษแสดงออก。

3. เกมส์ศัพท์：จัดให้แครดที่มีศัพท์แปลงต่างๆ และให้เด็กๆ หาและอ่านศัพท์ทั้งหมดในเวลาที่กำหนด。

4. การวาดภาพ：ให้เด็กๆ วาดภาพตามที่เรียนรู้ เช่น สัตว์, ภูมิทัศน์ หรือ กิจกรรมประจำวัน และอธิบายงานงานวาดของตนโดยใช้ภาษาอังกฤษ。

five. เกมส์ดนตรี：เล่นเพลงที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ ให้เด็กๆ ตามเรทโต้และพยายามร้องคำขวัญด้วยภาษาอังกฤษ。

1. การตกแต่งแบบมือ：ทำสิ่งของแบบมือที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ เช่น หน้ากากสัตว์ หรือตัวยานยนต์ ในขณะที่สอนศัพท์ที่เกี่ยวข้องกัน。

2. การหารือทีม：แบ่งเด็กๆเป็นทีม ให้พวกเขาหารือความเห็นเกี่ยวกับสถานการณ์ในภาพหรือเรื่องที่เรียนรู้ โดยใช้ภาษาอังกฤษแสดงออก。

3. พื้นที่สนทนาภาษาอังกฤษ：ตั้งพื้นที่สนทนาภาษาอังกฤษ ให้เด็กๆ มีโอกาสประกอบกันเรียนภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมที่สะดวก โดยสามารถสนทนาเสรี หรือทำบทบาทแสดงแบบเล็กๆ ได้เช่นกัน。

ผ่านกิจกรรมที่แก่งเข้านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะควบคุมความรู้ภาษาอังกฤษที่เรียนรู้ไว้ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษด้วยการเล่นเกม และสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วย。