การเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก: การเรียนรู้ผ่านเกมส์และกิจกรรมอันดับหนึ่ง

ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆมาสำรวจโลกอังกฤษที่มีความหลากหลาย ผ่านทางเรื่องที่มีความสนุกสนาน เกมส์ประสานงาม และกิจกรรมเรียนรู้ที่มีประโยชน์ โดยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน โดยที่จะปลุกปั่นความสนใจของพวกเขาต่อการเรียนภาษาด้วย จะพวกเราเดินทางร่วมกันในสถานที่ที่มีความมีสนุกสนานและความรู้ทางความรู้ของการเรียนภาษาอังกฤษ!

แสดงภาพที่มีความเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมให้เด็กดู

1. “มองแฟ้มภาพเขาเสรีสมส์นี้มาก่อนได้ไหม? คุณเห็นดอกไม้และต้นไม้ไหม?”
2. “คุณคิดว่าสีของดอกไม้เป็นสีอะไร?”three. “คุณสามารถหาสิ่งที่สีเขียวในเสรีสมส์ได้ไหม?”
3. “แล้วสีที่สีน้ำเงิน?”five. “เรียกให้คุณบอกว่าสิ่งที่คุณเห็นที่สีเหลืองอย่างไร?”
4. “คุณเห็นวัตถุที่สีแดงไหม?”
5. “คุณสามารถหาวัตถุที่สีขาวได้ไหม?”
6. “สีของท้องฟ้าเป็นสีอะไร?”nine. “แล้วสีของหญ้า?”
7. “อย่าลืมจับและพูดความเห็นสีดังกล่าวออกเสียง。”

หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่แสดงอยู่ ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่แสดงอยู่

1. ภาพต้นไม้ – ต้นไม้
2. ภาพหลอดน้ำ – ท่อน้ำ
3. ภาพน้ำตก – น้ำตกfour. ภาพฝน – ฝนfive. ภาพแสงอาทิตย์ – แสงอาทิตย์
4. ภาพฝนตก – หิมะ
5. ภาพฝนร้อน – พายุฝน
6. ภาพแอบอากาศ – ลมnine. ภาพดิน – ดิน

กฎของเกม:

1. แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีความเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมให้เด็กดู.
2. หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่แสดงอยู่.three. เก็บคำศัพท์: ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาได้ลงบนกระดาษ.
3. ติดตามคะแนน: ให้เด็กติดตามคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้.

ตัวอย่างของบทสนทนา:

• ครู: “ดูว่าคุณจะหาได้คำศัพท์อะไรจากภาพนี้? มันเป็นอะไร?”
• เด็ก: “it is a tree!”
• ครู: “ดีมาก! Tree ใช่คำศัพท์นี้. คุณหาได้แล้วหรือยัง?”
• เด็ก: “No, i’m looking for greater words.”
• ครู: “precise process! hold searching. what is next?”

แบบฝึกหัด:

• หาคำศัพท์ซ่อน: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในบรรยายหรือภาพ.
• เรียกคำศัพท์: ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่แบบต่อเนื่อง.
• จำคำศัพท์: ให้เด็กจำคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และแสดงออกเสียง.

ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและมีความสนใจในการตรวจสอบสิ่งแวดล้อมต่อไปด้วย.

เก็บคำศัพท์: ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาได้ลงบนกระดาษ

เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาได้ลงบนกระดาษ โดยใช้ตัวอักษรและเส้นทางง่ายๆ ตามที่ได้รับมาจากภาพหรือรายละเอียดของสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น：

• ภาพต้นไม้ -> tree
• ภาพน้ำตก -> waterfall
• ภาพฝน -> rain
• ภาพแสงอาทิตย์ -> daylight
• ภาพฝนตก -> snow
• ภาพฝนร้อน -> thunderstorm
• ภาพแอบอากาศ -> wind
• ภาพดิน -> soil

เด็กสามารถรายงานคำศัพท์ที่เขียนไว้แล้ว หรือทำการติดตามคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ โดยนับเลขจำนวนคำศัพท์และเก็บบันทึกไว้เพื่อตรวจสอบผลลัพธ์ต่อหลังครั้งเรียน。 นี่เป็นแบบฝึกหัดการเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษที่มีเสียงสุดแสนน่ารักสำหรับเด็กอายุ four-five ปี โดยช่วยให้เด็กมีความสนใจในการเขียนและเรียนรู้คำศัพท์เรียงต่อไปด้วยทางง่ายๆ และมีสนุกสนาน。

ติดตามคะแนน: ให้เด็กติดตามคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้

ติดตามคะแนน

ให้เด็กติดตามคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ด้วยวิธีต่อไปนี้:

1. ตั้งต้น: ให้เด็กเริ่มต้นด้วยจำนวนคำศัพท์ที่หาได้แล้วและเขียนลงบนกระดาษ.
2. เพิ่มคะแนน: ให้เด็กเพิ่มคะแนนเมื่อหาคำศัพท์ใหม่.
3. ติดตามประกาศ: ให้เด็กติดตามประกาศคะแนนหลังจากหาคำศัพท์ทุกคำ.four. เปิดเผยคะแนน: ให้เด็กเปิดเผยคะแนนของตนหลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว.

ตัวอย่างปฏิบัติ

• ครู: “คุณหาได้คำศัพท์แล้วหรือยัง?”
• เด็ก: “sure, i found ‘tree’.”
• ครู: “fantastic! คุณเพิ่มคะแนนไปแล้ว. คุณมีคะแนนเท่าไหร่?”
• เด็ก: “One factor.”
• ครู: “preserve going! คุณยังมีหน้าที่หาคำศัพท์อื่น.”
• เด็ก: “sure, i found ‘waterfall’!”
• ครู: “first rate! คุณเพิ่มคะแนนอีกครั้ง. คุณมีคะแนนเท่าไหร่?”
• เด็ก: “two points.”
• ครู: “maintain it up! คุณกำลังทำได้ดีเลย.”
• เด็ก: “i found ‘rain’!”
• ครู: “yes, another point. คุณมีคะแนนสามแล้ว.”
• เด็ก: “i am executed!”
• ครู: “tremendous task! คุณหาได้ทั้งหมดหลังจากนั้น. คุณมีคะแนนสี่แล้ว. คุณอยากจะเปิดเผยคะแนนของคุณหรือไม่?”
• เด็ก: “sure! ฉันมีสี่คะแนน!”

ผ่านวิธีนี้ เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและมีความสนใจในการตรวจสอบสิ่งแวดล้อมต่อไปด้วย。