ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อและกิจกรรมที่มีความมีน่าสนุก โดยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน จากสัตว์, สี, ฤดูกาล จนถึงชาติที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน พวกเราจะใช้เกมส์ประสานงาน, ราวเล่าเรื่อง และกิจกรรมปฏิบัติการเพื่อขับเคลื่อนความสนใจของเด็กๆที่ต่อภาษาอังกฤษ และให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในสภาพที่สนุกสนานนี้ด้วย。
ขอโทษครับ กรุณากำหนดบริบทหรือเนื้อหาที่คุณต้องการให้แปลเป็นภาษาไทยก่อนเพื่อที่ผมจะสามารถแปลให้คุณได้เรียบร้อย กรุณาให้บริบทหรือเนื้อหาดังกล่าวครับ
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดอมรมงคล น้องมีและน้องหญิงเต็มไปด้วยความรุ้งเร้นที่จะไปสวนสนุก。พวกเขาเปิดเสื้อผ้าสีที่มีตัวอักษรติดตั้งสวยงาม บាงรับบุญที่รองเหล็ก และกระโดดตลกเข้าที่ประตูสวนสนุก。
น้องมีขึ้นมามองบ้านพร้อมกับน้องหญิงที่มีตัวอักษรติดตั้งว่า “สวนสนุก” น้องมีตะโกนเสียงว่า “น้องหญิง พวกเรามาแล้ว! นี่คือสวนสนุกที่เราต้องการไปที่นี้!”
น้องหญิงยืนยันด้วยและนึกกลับทั้งหมด ดูเห็นว่าในสวนสนุกมีงานพันธุ์และสัตว์ที่หลากหลาย น้องหญิงบอกว่า “เราเห็นว่าที่นี่มีดอกไม้มากมาย! ยังมีหนูในอากาศร้อนร้อนด้วยเช่นกัน!”
น้องมีและน้องหญิงตัดสินใจที่จะไปตัวตลอดสวนสนุก พวกเขามาถึงหลังหน้าที่มีฝนในแบบที่มีดอกไม้สีสันหลากหลาย น้องมีบอกอย่างว่า “นี่คือดอกมะลิ สีของมันดูสวยงามมาก!”
น้องหญิงจับหนึ่งดอกดอกหน้าที่สีเหลืองว่า “ดูว่าดอกนี้เหมือนดวงอาทิตย์ มันเรียกว่าดอกทุ่งไร่!”
พวกเขายังก้าวไปข้างหน้า มาถึงที่ที่มีทะเลสาบเล็ก ทะเลสาบมีเป็ดนั่งในน้ำ น้องมีถือหินมาและโยนไปยังเป็ด แล้วเป็ดก็หลบหนีไปและน้องมีและน้องหญิงตะโกนเสียงแน่นหนาและสนุกสนานกัน。
ทันทีที่พวกเขาได้ยินเสียง “อาโอโอ” มันก็เป็นการวิ่งของสุนัขหนึ่งบนหญ้า น้องมีและน้องหญิงเดินไปที่นั้น สุนัขก็หันมาเรียกด้วยหน้าปลิ้วด้วยขายาว น้องมียื่นมือออกไป สุนัขก็กัดโดยอ่อนๆเขา น้องหญิงยิ้มและเอาสุนัขไว้ในที่สำหรับมันไว้
ในสวนสนุก พวกเขายังได้พบสัตว์ต่างๆ อีกมาก เช่น กุ้งกุ้ง หนูและผีเสื้อ น้องมีและน้องหญิงเดินไปและเล่น ขณะที่พวกเขาสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ พวกเขาพูดเกี่ยวกับชื่อ สีและพฤติกรรมของสัตว์เหล่านั้น
วันก็เริ่มมืดลงไปแล้ว น้องมีและน้องหญิงเหนื่อยและอยากเดินทางกลับบ้าน น้องมีบอกว่า “วันนี้เป็นวันที่ดีที่เราได้รับประสบการณ์อันทรงพลังในสวนสนุก และได้รู้จักสัตว์ที่น่ารักมากมาย”
น้องหญิงยืนยันว่า “ใช่แล้ว พวกเรายังต้องขอบคุณงานพันธุ์ในสวนสนุกด้วยเช่นกัน ที่ทำให้เรารู้สึกถึงความงามของธรรมชาติ”
ทางกลับบ้าน น้องมีและน้องหญิงอภิปรายถึงประสบการณ์ของพวกเขาในวันนี้ และคาดหวังที่จะมาสวนสนุกอีกครั้งในอนาคต
หาคำซ้ำที่ซ่อนอยู่ กติกาของเกม1. ผู้เล่นต้องตรวจสอบข้อความหรือรูปภาพที่มีคำซ้ำซ้อนที่ซ่อนอยู่ โดยทั่วไปแล้วจะมีหลายคำซ้ำซ้อนในหนึ่งบทความหรือภาพหนึ่ง 2. ผู้เล่นที่หาพบคำซ้ำจะได้คะแนนตามกติกาของเกม 3. ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะเกม
-
เตรียมวัตถุดิบ：เลือกหัวข้อหรือเรื่องที่คุณอยากใช้เป็นเนื้อหา เช่น “สัตว์”, “ฤดู”, หรือ “วัตถุยนต์” และเตรียมการใช้แผงหรือภาพที่มีเรื่องที่คุณเลือกนี้。
-
รายชื่อศัพท์：เขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่คุณเลือกบนแผง แหละและให้แน่ใจว่าทุกคำศัพท์เป็นสิ่งที่เด็กคุณควรรู้จักแล้ว。
three. เริ่มเกม：แสดงภาพหรือแผงให้เด็กมองเห็น และบอกให้เด็กหาและอ่านคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。
four. หาคำศัพท์：ให้เด็กตรวจสอบภาพอย่างละเอียดเพื่อหาและอ่านคำศัพท์ที่ระบุไว้ สามารถให้เด็กหาด้วยตนเอง หรือให้คุณช่วยแนะนำเช่นกัน。
-
ช่วงการสนทนา：เมื่อเด็กหาและอ่านคำศัพท์เจาะจงหนึ่งคำ คุณสามารถถามคำถามเช่น “where is the cat?” และให้เด็กตอบด้วย “here is the cat.”
-
ระบบรางวัล：ให้รางวัลให้เด็กทุกครั้งที่พวกเขาหาและอ่านคำศัพท์เจาะจงและอ่านถูกต้อง อาจเป็นตัวเลขหรือสิ่งของเล็ก ๆ หรือเวลาเพิ่มเติมในการเล่นเกม。
-
การเล่นเกมซ้ำ：คุณสามารถเล่นเกมซ้ำโดยเปลี่ยนแปลงภาพหรือแผงและรายชื่อคำศัพท์เพื่อเพิ่มความมานะและความท้าทายของเกม。
-
กิจกรรมขยาย：หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด คุณสามารถให้เด็กบรรยายเนื้อหาของภาพ หรือติดต่อเรียบโรบคำนิยายเล็ก ๆ ด้วยคำศัพท์เหล่านั้น。
ผ่านเกมนี้ เด็กไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะพัฒนาความสามารถในการตรวจสอบและแสดงความสามารถด้านการพูดด้วยภาษาด้วยเช่นกัน。
ข้อมูลตัวอย่างคำศัพท์ และการเชื่อมโยงกับองค์ประกอบสิ่งแวดล้อม
ในเกมนี้ เด็กๆต้องดูรูปภาพและหาคำศัพท์ที่ตรงกัน ต่อไปนี้คือตัวอย่างของคำศัพท์และสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้อง:
- canine – ภาพของสุนัขในเขตสวน.
- Apple – ภาพของแมลงองุ่นบนต้นไม้.three. solar – ภาพของดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า.four. Moon – ภาพของดวงจันทร์ในคืน.
- car – ภาพของรถยนต์บนถนน.
- Fish – ภาพของปลาในน้ำ.
- bird – ภาพของรังปลาในต้นไม้.
- book – ภาพของหนังสือบนโต๊ะ.
- blouse – ภาพของเสื้อผ้าเครื่องแต่งบนโฮก.
- bike – ภาพของจักรยานในที่จอดจักรยาน.
เด็กๆจะเรียนรู้ว่าวลีต่างๆนั้นตรงกันกับสิ่งที่พวกเขาใช้ในชีวิตประจำวัน ซึ่งช่วยให้พวกเขาเข้าใจคำศัพท์ดียิ่งขึ้น เช่น เมื่อเห็นภาพของสุนัข พวกเขาควรจะบอกว่าเป็น “canine” และเชื่อมโยงมันกับสถานการณ์ที่แท้จริงของสุนัขในเขตสวนนั้น การทำงานนี้ช่วยให้เด็กๆผสมผสานการเรียนภาษากับการรับรู้ทางตา เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนภาษาของพวกเขา
เล่นเกมและปฏิสนธ์กัน
-
ในเกมนี้ เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพที่มีสัตว์ วัตถุ หรือภาพที่มีเหตุการณ์ต่างๆ โดยวางในภาพอย่างสุ่มๆ
-
จัดเตรียมบัตรคำศัพท์หรือเอกสารที่พิมพ์คำศัพท์และจัดไว้ให้เด็กๆเห็น
-
ให้เด็กๆ ฟังคำของคำชั้นต่อหน้า ตัวอย่างเช่น: “หาคำที่หมายถึงหนู”
four. เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ตามคำชั้นในภาพ
five. เมื่อหาคำศัพท์ได้ เด็กๆ จะเรียกคำศัพท์ด้วยเสียงและตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่
-
เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน คุณสามารถตั้งเวลาเวลาได้เพื่อดูว่าใครหาคำศัพท์เร็วที่สุด
-
ตอนหาคำศัพท์แต่ละคำ คุณสามารถให้เด็กๆ รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าตั้งแต่
eight. ตอนเกมจบลง คุณสามารถทบทวนคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้ทั้งหมดและฝึกการพูดและการเขียนของคำศัพท์
nine. เพื่อเพิ่มความยากของเกม คุณสามารถขอให้เด็กๆ หาคำศัพท์และบอกความหมายของคำศัพท์ด้วย
- สุดท้าย คุณสามารถจัดงานแข่งขันคำศัพท์เล็กๆ ให้เด็กๆ แสดงคำศัพท์ที่หาได้และรางวัลเด็กๆ ที่มีการแสดงที่ดีที่สุด
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้และฝึกฝนคำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน
ระบบรางวัลและการตอบสนอง
ในเกมส์นี้ เด็กๆ จะได้รับรางวัลตามที่พวกเขาสามารถหาและติดตามคำศัพท์ซ่อนอย่างถูกต้อง รางวัลที่อาจได้รับนั้นประกอบด้วย:
- ตราประกาศหรือสัญลักษณ์：เด็กๆ สามารถแต่งตั้งตราประกาศหรือสัญลักษณ์บนสมุดหรือแก้วในการบันทึกความสำเร็จของพวกเขา
- คะแนน：เด็กๆ สามารถสะสมคะแนนจากการหาคำศัพท์ คะแนนนี้สามารถแลกเปลี่ยนเป็นของขวัญหรือวัตถุพิเศษในเกมthree. รางวัลเรื่องประทับใจ：เมื่อเด็กๆ ทำการติดตามคำศัพท์ในลำดับที่เหมาะสม พวกเขาจะได้รับเรื่องประทับใจที่เพิ่มความน่าสนใจในเกม
เพื่อให้เด็กๆ มีความสนใจและส่งเสริมความเข้าใจในเกม มีกลวิธีการตอบสนองดังต่อไปนี้:
- การตอบสนองทันที：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้การเลือกตั้งและการชื่นชมทันที ไม่ว่าจะเป็นทางทางปากหรือผ่านการแสดงออนไลน์หรือเสียง
- การติดตามความคว้าย：เกมจะติดตามความคว้ายของเด็กๆ และแสดงในหน้าจอ เพื่อให้เด็กๆ ได้เห็นการเติบโตของตนเอง
- พิธีการรางวัล：หลังจากที่เด็กๆ แล้วแล้วขั้นตอนหรือหาคำศัพท์จำนวนที่เหมาะสม จะมีพิธีการรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น มอบรางวัลหรือแบ่งปันเรื่องประทับใจ เพื่อให้เด็กๆ รู้สึกถูกยอมรับและสำคัญ
ผ่านรางวัลและกลวิธีการตอบสนองดังกล่าว เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถประสบความสำเร็จในเกม ซึ่งจะเพิ่มความสนใจและแรงจูงใจในการเรียนรู้ของพวกเขา
