เริ่มต้นกับเรื่องราวที่มีความอึ้งอึ้งและน่าสนใจ ที่นั่นเป็นที่เราจะเดินทางไปยังดาวครั้งแรกของเรา และเราจะมีโอกาสได้พบกับสิ่งต่างๆที่เราไม่เคยเห็นมาก่อน…

หน้าแรก:วางแผนการเล่น

แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

หน้าแรก: วางแผนการเล่น

• ใช้ภาพต่างๆ ที่แสดงถึงสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ภาพป่า, ภาพห้างสรรพสินค้า, ภาพโรงเรียน, ภาพสวนสัตว์ และภาพสะดวกสำหรับเด็ก
• จัดทำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพต่างๆ ตามรายละเอียด

หน้าที่ 1: ภาพป่า

• แสดงภาพป่า
• ภาพแสดงต้นไม้, สัตว์ป่า, และสิ่งแวดล้อมป่า
• ภาพป่าที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อย่างเช่น: tree, bear, leaf
• ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเขียนมา

หน้าที่ 2: ภาพห้างสรรพสินค้า

• แสดงภาพห้างสรรพสินค้า
• ภาพแสดงตลาด, ร้านเสริมสวย, ร้านอาหาร
• ภาพห้างสรรพสินค้าที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อย่างเช่น: shop, buy, market
• ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเขียนมา

หน้าที่ 3: ภาพโรงเรียน

• แสดงภาพโรงเรียน
• ภาพแสดงห้องเรียน, หอประชุม, ห้องหนังสือ
• ภาพโรงเรียนที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อย่างเช่น: school, classroom, teacher
• ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเขียนมา

หน้าที่ 4: ภาพสวนสัตว์

• แสดงภาพสวนสัตว์
• ภาพแสดงสัตว์ป่า, สัตว์เลี้ยง, และสิ่งแวดล้อมสวนสัตว์
• ภาพสวนสัตว์ที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อย่างเช่น: zoo, animal, lion
• ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเขียนมา

หน้าที่ 5: ภาพสะดวกสำหรับเด็ก

• แสดงภาพสะดวกสำหรับเ

หน้าที่1:ภาพป่า

หน้าที่ 1: ภาพป่า

1. ภาพป่า

• แสดงภาพป่าที่มีต้นไม้ยืนตัวและพุ่มไม้ที่เต็มไปด้วยสีเขียวเข้มข้วน
• ภาพแสดงสัตว์ป่าเช่น แรวยาว, หมี, และหมูป่า

1. คำศัพท์ซ่อน

• ภาพป่าที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อย่างเช่น: tree, bear, leaf, jungle, animal

1. หน้าต่างการหาคำศัพท์

• ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเขียนมา
• มีช่องว่างที่เด็กจะเขียนคำศัพท์ที่หาได้

1. การตอบคำถาม

• หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด เก็บคำศัพท์ที่เขียนไว้และตอบคำถามเพื่อยืนยันความเข้าใจ
• ตอบคำถามเช่น: “What do bears eat?” และ “What do trees give us?”

1. การตกลงความเข้าใจ

• มีช่องว่างที่เด็กจะเขียนคำตอบเพื่อยืนยันความเข้าใจของเขา/เธอ
• มีคำตอบที่ถูกต้องเช่น: “Bears eat fish and berries” และ “Trees give us wood and oxygen”

1. การยกย่อง

• หลังจากที่เด็กตอบคำถามทั้งหมด มีช่องว่างที่เด็กจะวาดรูปหรือจากที่เขียนคำศัพท์ที่ทำได้
• มีช่องว่างที่ครูหรือผู้ใช้งานจะเขียนคำยกย่องเพื่อให้เด็กรู้ว่าเขา/เธอทำได้ดี

1. การเลือกเกมต่อไปหรืองานอื่นๆ

• มีช่องว่างที่เด็กจะเลือกเกมต่อไปหรืองานอื่นๆที่ต้องการทำ
• มีทางเลือกเช่น: “Play another game” และ “Do another activity”

1. ภาพฝากคำศัพท์

• มีภาพฝากคำศัพท์ที่เด็กจะดูเพื่อฝึกฝนอีกครั้ง
• ภาพฝากคำศัพท์มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเด็กจะต้องค้นหาและเขียนมา

หลังจากที่เด็กและผู้ใช้งานเสร็จงานหน้าแรกแล้ว จ

หน้าที่2:ภาพห้างสรรพสินค้า

หน้าที่ 2: ภาพห้างสรรพสินค้า

ภาพห้างสรรพสินค้านี้เป็นสถานที่ที่เด็กๆจะพบเห็นอย่างเป็นที่แน่นอน ไม่ว่าจะเป็นห้างสรรพสินค้าในหมู่เมืองหรือตลาดเล็กๆในบริเวณบ้านเล็กๆ ภาพนี้แสดงภาพห้างสรรพสินค้าที่มีหลากหลายสินค้าที่เด็กๆอาจเข้าฟังและเลือกซื้อ

1. ห้างสรรพสินค้าที่มีตลาดฝาย

• ภาพแสดงห้างสรรพสินค้าที่มีตลาดฝายและร้านเสริมสวยต่างๆ ดูดวงมาก
• คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: market, shop, store

1. ห้างสรรพสินค้าที่มีร้านอาหาร

• ภาพแสดงห้างสรรพสินค้าที่มีร้านอาหารและร้านเครื่องดื่ม
• คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: restaurant, food, café

1. ห้างสรรพสินค้าที่มีหนังสือ

• ภาพแสดงห้างสรรพสินค้าที่มีหนังสือหลากหลาย จากหนังสือเรื่องราวจนถึงหนังสือศึกษา
• คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: book, library, story

1. ห้างสรรพสินค้าที่มีสินค้าสำหรับเด็ก

• ภาพแสดงห้างสรรพสินค้าที่มีสินค้าสำหรับเด็ก เช่น ของเล่น, หน้ากาก, และสิ่งของตกแตก
• คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: toy, costume, game

1. ห้างสรรพสินค้าที่มีเครื่องอาหาร

• ภาพแสดงห้างสรรพสินค้าที่มีเครื่องอาหารที่เด็กๆอาจชอบ เช่น ขนมหวาน, น้ำเงา, และสิ่งของหลักฐาน
• คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: candy, snack, kitchen

1. ห้างสรรพสินค้าที่มีสินค้าสำหรับสุขภาพ

• ภาพแสดงห้างสรรพสินค้าที่มีสินค้าสำหรับสุขภาพ เช่น ยา, สบาย, และสิ่งของเพื่อดูแลตัวเอง
• คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: medicine, health, care

1. **ห้างสรรพสินค

หน้าที่3:ภาพโรงเรียน

หน้าที่ 3: ภาพโรงเรียน

1. ภาพโรงเรียน

• แสดงภาพโรงเรียนที่มีหลังคาสีเขียวและหน้าต่างที่ติดฉลากอักษร
• ภาพมีห้องเรียนที่มีตู้เก็บเล่มหนังสือและเก้าอี้เล็กๆ
• มีสนามกีฬาและกองเรียนที่มีตลาดหลักฐานและระเบียง

1. หน้าต่างการหาคำศัพท์

• ภาพโรงเรียนที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อย่างเช่น: school, classroom, playground, library, sports, teacher, student, book, desk

1. หน้าต่างการเลือกเกม

• ให้เด็กเลือกเกมต่อไปหรือทำงานอื่นๆ
• มีปุ่มเลือกเกมต่างๆ อย่างเช่น: Go to next game, Go back to home page

1. หน้าต่างฝากคำศัพท์

• แสดงคำศัพท์ที่เด็กทำได้และคำศัพท์ที่ยังเหลืออยู่เพื่อฝึกฝนอีกครั้ง
• มีปุ่มเลือกเกมต่างๆ อย่างเช่น: Play again, Go back to home page

1. หน้าต่างประเมินผล

• นับคำศัพท์ที่เด็กทำได้และแสดงผลด้วยตัวเลข
• ให้การเสียงเพื่อยกย่องเด็กที่ทำได้ดี
• มีปุ่มเลือกเกมต่อไปหรือทำงานอื่นๆ

1. หน้าต่างประกาศ

• แสดงข้อความประกาศเล็กๆ อย่างเช่น: “Great job! You found all the words!” หรือ “Keep trying, you can do it!”
• มีปุ่มเลือกเกมต่อไปหรือทำงานอื่นๆ

1. หน้าต่างกลับหน้าเริ่มต้น

• มีปุ่มกลับหน้าเริ่มต้นเพื่อเริ่มเกมใหม่
• มีปุ่มเลือกเกมต่างๆ อย่างเช่น: Go to next game, Go back to home page

ผ่านการแบ่งปันภาพและคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพโรงเรียน เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนและสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับการเรียนเรียกกัน โดยมีการฝึกเขียนและอ่านคำ

หน้าที่4:ภาพสวนสัตว์

หน้าที่ 4: ภาพสวนสัตว์

สวนสัตว์เป็นสถานที่ที่เด็กๆ สนใจมาก เพราะมีสัตว์ที่มีอยู่ในธรรมชาติและสามารถดูแลพวกมันโดยตรง นี่เป็นโอกาสที่เด็กๆ จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าและสิ่งแวดล้อมที่พวกมันอาศัยอยู่ ดังนั้น ภาพสวนสัตว์จึงเป็นส่วนที่สำคัญของแบบฝึกหัดการอ่านภาษาอังกฤษสำหรับเด็กๆ

1. ภาพสวนสัตว์

• แสดงภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์ป่าและสิ่งแวดล้อมที่เป็นมงคลและมีความสะอาด อาทิ ซากโครงของสัตว์ป่า สระน้ำ และหญ้าที่อุุ่งเหนือน
• ภาพแสดงสัตว์ป่าที่เป็นที่รู้จักของเด็กๆ อย่างเช่น แรด, ช้าง, แรงงาน, และนมัยเมา

1. คำศัพท์ซ่อน

• ภาพสวนสัตว์ที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น “elephant”, “tiger”, “giraffe”, “zebra”, “lion”, และ “elephant”
• คำศัพท์เหล่านี้เป็นภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเด็กๆ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่า

1. หน้าต่างการหาคำศัพท์

• ให้เด็กๆ ค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ และเขียนมา
• หลังจากค้นหาคำศัพท์เสร็จ ให้เด็กๆ อ่านคำศัพท์ออกเสียงเพื่อยืนยันว่าพวกเขาได้ค้นหาถูกต้อง

1. หน้าต่างฝากคำศัพท์

• แสดงคำศัพท์ที่เด็กๆ ได้ค้นหาเสร็จ
• ให้เด็กๆ ฝากคำศัพท์อีกครั้ง เพื่อยืนยันความเข้าใจและหลักฐานว่าพวกเขาได้จำได้

1. หน้าต่างเลือกเกม

• ให้เด็กๆ เลือกเกมต่อไปหรือทำงานอื่นๆ
• หลังจากเลือ

หน้าที่5:ภาพสะดวกสำหรับเด็ก

หน้าที่ 5: ภาพสะดวกสำหรับเด็ก

1. ภาพสนามเล่น

• แสดงภาพสนามเล่นที่มีเล่นงานต่างๆ อย่างเช่น หลอดเล่น, รถเล่น, และสนามกีฬา
• ให้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเล่นงานต่างๆ อย่างเช่น: slide, swing, playground

1. ภาพสนามกีฬา

• แสดงภาพสนามกีฬาที่มีเล่นงานเล่นกีฬาต่างๆ อย่างเช่น บอล, รักบี้, ฟุตบอล
• ให้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกีฬา อย่างเช่น: ball, football, basketball

1. ภาพหลอดเล่น

• แสดงภาพหลอดเล่นที่เด็กสามารถลอดลงไปที่ด้านล่าง
• ให้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหลอดเล่น อย่างเช่น: slide, fun, down

1. ภาพรถเล่น

• แสดงภาพรถเล่นที่เด็กสามารถขับเล่น
• ให้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรถเล่น อย่างเช่น: car, drive, toy

1. ภาพสนามเล่นน้ำ

• แสดงภาพสนามเล่นน้ำที่มีเล่นงานน้ำต่างๆ อย่างเช่น ท่อน้ำ, สะอาดน้ำ, และสระว่ายน้ำ
• ให้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับน้ำ อย่างเช่น: water, splash, swim

1. ภาพสนามกีฬาสายน้ำ

• แสดงภาพสนามกีฬาที่มีสายน้ำต่างๆ อย่างเช่น สายน้ำ, หลอดน้ำ, และสะอาดน้ำ
• ให้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสายน้ำ อย่างเช่น: water slide, stream, splash

1. ภาพสนามเล่นแหลม

• แสดงภาพสนามเล่นที่มีรูปแบบแหลม อย่างเช่น สระว่ายน้ำ, หลอดเล่น, และสะอาดน้ำ
• ให้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบแหลม อย่างเช่น: peak, slope, slide

1. ภาพสนามเล่นแบบสายน้ำ

• แสดงภาพสนามเล่นที่มีสายน้ำสร้างรู

หน้าที่6:ประเมินผล

หน้าที่ 6: ประเมินผล

1. แสดงผลการเล่นเกม

• แสดงภาพที่แสดงคำศัพท์ที่เด็กค้นหาได้ทั้งหมด
• ให้คะแนนแบบแบ่งเป็นเกมต่างๆ โดยใช้ระบบคะแนนง่ายๆ ที่เด็กสามารถเข้าใจง่าย

1. การเปิดเผยคำศัพท์ที่ยังไม่ถูกค้นหา

• แสดงคำศัพท์ที่เด็กยังไม่สามารถค้นหาได้
• ให้คำชี้แจงและช่วยเหลือเด็กในการค้นหาคำศัพท์นี้

1. การแบ่งประเภทและประเมิน

• แบ่งประเภทคำศัพท์ตามหมวดหมู่ อย่างเช่น สัตว์, ธรรมชาติ, สิ่งของใช้ประโยชน์ และให้คะแนนแบบแบ่งเป็นหมวดหมู่
• ประเมินการเล่นของเด็กโดยให้ความสำคัญกับความแม่นะและความเข้มข้นของคำศัพท์ที่เลือก

1. การเสียงเชียงชองและเลือกเกมต่อไป

• ให้เสียงเชียงชองที่แสดงความยินดีและเปรียบเทียบผลการเล่น
• ให้เด็กเลือกเกมต่อไปหรือทำงานอื่นๆ ตามความชอบ

1. การฝากคำศัพท์

• แสดงคำศัพท์ที่เด็กทำได้และคำศัพท์ที่ยังเหลืออยู่เพื่อฝึกฝนอีกครั้ง
• ให้เด็กฝากคำศัพท์และกล่าวถึงความหมายของคำศัพท์ที่ฝากมา

1. การประเมินทั้งหมด

• ประเมินการเล่นทั้งหมดโดยรวบรวมคะแนนและการแบ่งประเภท
• ให้เสียงเชียงชองที่แสดงความยินดีและขอให้เด็กพยายามมากกว่านี้ในครั้งต่อไป

1. การเลือกงานต่อไป

• ให้เด็กเลือกงานต่อไปหรือทำงานอื่นๆ ตามความชอบ
• ให้โอกาสเด็กที่จะทดลองกับงานใหม่ๆ หรือทำ