ในโลกที่ได้รับแรงบันดาลใจด้วยความคิดแฝงฝัน เด็กๆ จะได้ประสบกับการอดิศึกษาที่น่าตื่นเต้นและได้ตรวจสอบความทันทีของโลกที่น่าประหลาดใจผ่านการเดินทางประสบการณ์ที่มีความสนุกสนาน ให้พวกเราเดินทางร่วมกันเข้าสู่สายนี้ และเปิดบานประตูความสุขของการเรียนภาษาอังกฤษ!
การสำรวจความงามของธรรมชาติ
ในเขตป่าที่มีชาติหญ้าที่เขียวอย่างหลวงล้ำ หนูเลี้ยงลูกขาวหนึ่งที่มีความยินดีก็กำลังกระโดดเต้นอย่างสนุกสนาน。อย่างไรก็ตาม หนูเลี้ยงลูกขาวได้พบกับฝากลับหลังที่มีตัวสลักดาวติดลงอยู่ด้านบน หนูเลี้ยงลูกขาวทันทีเข้าใจว่ามันเป็นฝากลับที่มีเรื่องราวและนิยายอุทยานประหลาดแห่งนี้ ฝากลับนั้นมีเรื่องราวที่แต่ละหน้าหนึ่ง และมีภาพวาดที่มีความหมายที่มาด้วยภาษาอังกฤษติดอยู่ด้านข้างภาพวาด หนูเลี้ยงลูกขาวที่กลับก็เริ่มอ่านและเรียนรู้คำศัพท์ใหม่
หนูเลี้ยงลูกขาวได้พบภาพวาดของแม่น้ำที่มีคำศัพท์ “river” ติดอยู่ด้านข้าง หนูเลี้ยงลูกขาวจึงเรียนรู้คำศัพท์ “river” ด้วย แล้วหนูเลี้ยงลูกขาวยังพบภาพวาดของรายน้ำง่อยที่มีคำศัพท์ “rainbow” หนูเลี้ยงลูกขาวได้ดูและจดจำคำศัพท์ “rainbow” ขณะที่อยู่กับการชมรายน้ำง่อยที่งดงาม หนูเลี้ยงลูกขาวยังพบภาพวาดของเนินที่มีคำศัพท์ “hill” และเรียนรู้คำศัพท์ “hill”
หนูเลี้ยงลูกขาวรู้สึกมีความกระตือรือร้นเพิ่มขึ้น หนูเลี้ยงลูกขาวทราบว่าคำศัพท์ในหนังสือนี้ทั้งหมดมีความเกี่ยวข้องกับธรรมชาติ หนูเลี้ยงลูกขาวได้พบภาพวาดของต้นไม้ที่มีคำศัพท์ “tree” และภาพวาดของดอกไม้ที่มีคำศัพท์ “flower” หนูเลี้ยงลูกขาวจึงเรียนรู้คำศัพท์มากยิ่งขึ้น และความจำคำศัพท์ของหนูเลี้ยงลูกขาวก็เพิ่มขึ้นด้วย
หนึ่งวันหนึ่ง หนูเลี้ยงลูกขาวตัดสินใจที่จะไปสำรวจลึกซึ้งในป่า หนูเลี้ยงลูกขาวเดินตามสายน้ำเล็ก และพบหมอกดำที่มีคำศัพท์ “frog” หนูเลี้ยงลูกขาวทันทีจดจำคำศัพท์ที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้ หนูเลี้ยงลูกขาวยังเดินต่อ และพบหาบายที่มีคำศัพท์ “butterfly” หนูเลี้ยงลูกขาวรู้สึกยิิมย่อมอยู่
ในการสำรวจนี้ หนูเลี้ยงลูกขาวไม่เพียงเรียนรู้คำศัพท์มากยิ่งขึ้น แต่ยังได้ตระหนักความเกี่ยวข้องของสัตว์และสิ่งมีชีวิตในป่า และสภาพแวดล้อมที่พวกมันอาศัยอยู่ หนูเลี้ยงลูกขาวยังได้เรียนรู้ว่าจะเอาคำศัพท์ที่เรียนรู้มาใช้เพื่อบรรยายภาพที่เห็น และการสื่อสารกับเพื่อนในป่า
กลับบ้านหลังจากนั้น หนูเลี้ยงลูกขาวได้บอกเรื่องการสำรวจนี้ให้กับเพื่อนๆของหนู พวกเขาก็ร่วมกันเปิดหนังสือที่มีเรื่องราวที่มีความน่าสนุก และเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ต่อไป และสำรวจความลึกลงของธรรมชาติ หนูเลี้ยงลูกขาวทราบว่าด้วยการเรียนภาษาอังกฤษ หนูเลี้ยงลูกขาวจะสามารถเดินทางไปไกลกว่าและเห็นโลกที่มีความทรงจำได้มากยิ่งขึ้น
เกมกฎระเบียบ: ค้นหาคำซ่อนไว้
ในเกมนี้ เราจะใช้การ์ดที่มีรูปสัตว์ต่างๆ บนมัน แต่ละสัตว์จะมีบรรทัดคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ด้านล่าง งานของเด็กๆคือหาและวาดหมายเลขคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับรูปสัตว์
- แสดงรูปสัตว์ให้เด็กๆเห็นได้
- แสดงรูปสัตว์แต่ละภาพและให้เด็กๆสังเกตอย่างละเอียดthree. ถามเด็กๆว่า “คุณสามารถหาคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับรูปสัตว์นี้ได้ไหม?”four. ถ้าเด็กๆหาได้ ให้เขาหมายเลขคำภาษาอังกฤษที่ถูกต้องfive. ถ้าเด็กๆจำไม่ได้ คุณสามารถช่วยด้วยให้ชี้คำว่ามีตัวอักษรตั้งต้นหรือเสียงคำบางส่วน
- ซ้ำกระบวนการนี้จนกว่าทุกภาพสัตว์และคำภาษาอังกฤษที่ตรงกันจะถูกหาจนหมด
เพื่อเพิ่มความน่าสนุกในเกม คุณสามารถตั้งเวลาที่จำกัดหรือกำหนดระบบคะแนน เช่น ถ้าเด็กๆหาคำภาษาอังกฤษในเวลาที่กำหนดได้มากที่สุด พวกเขาจะได้คะแนนหรือรางวัลเล็กๆ เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนคำภาษาอังกฤษแต่ยังช่วยสร้างความสนใจในการเรียนเช่นกัน
：คำศัพท์รายชื่อ: คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- tree – ต้นไม้
- flower – ดอกไม้three. river – แม่น้ำ
- sea – ทะเลfive. mountain – ภูเขา
- woodland – ป่า
- cloud – กาแฟ
- grass – หญ้าnine. sun – อาทิตย์
- wind – ลมeleven. rain – ฝน
- snow -หิมะthirteen. star – ดาว
- moon – จันทร์
- ocean – ทะเลที่ใหญ่
- lake – ทะเลสาบ
- island – หมู่เกาะ
- seashore – ชายหาด
- woodland – ป่า (，)
- garden – สวน
ประชาชนแบ่งกลุ่มแข่งขัน
การแข่งขันนี้มีสองส่วนหลัก: การติดตามคำศัพท์และการรวมคำเป็นประโยค
-
การติดตามคำศัพท์：ในส่วนนี้，แต่ละกลุ่มจะส่งตัวแทนหนึ่งขึ้นเวทีและต้องบอกคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยอักษรที่สุดท้ายของคำที่ผ่านมา เช่น ถ้าคำที่ผ่านมาคือ “cat” ลูกคนต่อไปอาจบอก “canine” หรือ “desk” และเช่นนั้น เป็นต้น ส่วนนี้ไม่เพียงแต่ทดสอบความเคยรู้คำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังเผชิญหน้ากับความเร็วในการตอบโต้ด้วย
-
การรวมคำเป็นประโยค：ในส่วนนี้ เด็กๆ ต้องใช้ภาพและคำที่ให้เพื่อรวมกันเป็นประโยคที่ถูกต้องทางภาษาและความเข้มงวด เช่น ถ้าภาพมีแมวและลูกบอล และคำที่ให้มี “cat”、”ball”、”is”、”playing” เด็กๆ จะต้องทำประโยคเช่น “The cat is playing with the ball.”
ในระหว่างการแข่งขัน เด็กๆ ทุกกลุ่มมีท่าทีที่ดีขึ้นมา พวกเขาไม่เพียงสนุกกับเกมส์แต่ยังได้เรียนรู้คำศัพท์และโครงสร้างภาษาใหม่ด้วยวิธีนี้ ในทุกครั้งที่กลุ่มใดสำเร็จในงานใด ก็จะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าติดหน้าขาวหรือของเล่นเล็กๆ เพื่อให้เขาเรียนรู้เพิ่มเติม
หลังการแข่งขันเสร็จ จะมีการประเมินการแข่งขันของแต่ละกลุ่มและมอบรางวัลตามคะแนน ส่วนนี้ไม่เพียงแต่เพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังเลี้ยงโครงสร้างทีมงานของพวกเขาด้วย ผ่านการประชุมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังได้รับเพื่อนและความสุขด้วย
รางวัลและการกระตุ้น: การฉลองหลังจากการทำเสร็จ
หลังจากเกมส์จบลง ใจของเด็กๆ ติดตัวด้วยความดีใจจากการประสบความสำเร็จ。ครูนำกลุ่มเด็กๆ มาฉลองความพยายามและความสำเร็จของพวกเขาด้วยความสุขสำหรับการเข้าร่วมของพวกเขาทุกกลุ่ม。ในขั้นตอนแรก ครูจะเผยแพร่ความเคารพต่อความพยายามของแต่ละกลุ่ม และขอบคุณพวกเขาที่เข้าร่วมอย่างต่อเนื่อง。หลังจากนั้น ครูจะมอบรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าสตาแปะ ปากกาสี หรือวัตถุเล็กๆ ตามจำนวนคำศัพท์ที่แต่ละกลุ่มได้หาได้
ครูจะจัดงานการฝึกฝนคำศัพท์เล็กๆ ให้เด็กๆ ยืนยันคำศัพท์ที่พวกเขาได้เรียนรู้ไปแล้ว ซึ่งอาจเป็นการแข่งขันกลุ่มระหว่างกันเพื่อเห็นกลุ่มที่สามารถกลับคำศัพท์อย่างรวดเร็วและแน่นอนที่สุด
ครูจะเชิญเด็กๆ มาแบ่งประสบการณ์ความสนุกสนานในการเล่นเกม และให้คำสั่งให้พวกเขาใช้คำศัพท์ใหม่ที่เรียนรู้มาอธิบายประสบการณ์ของพวกเขา ซึ่งไม่เพียงแต่เพิ่มความมั่นใจให้กับเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงทัศนะของพวกเขาด้วย
หลังจากการฉลอง ครูจะสรุปวัตถุประสงค์และผลลัพธ์ของเกมส์นี้ และเตือนให้เด็กๆ ทราบความสนุกสนานและความสำคัญของการเรียนภาษาอังกฤษ และให้ความเชื่อมั่นให้พวกเขาที่จะเรียนภาษาอังกฤษต่อไปในชีวิตประจำวันของพวกเขา การฉลองนี้ไม่เพียงแต่ทำให้กระบวนการเรียนรู้มีความสนุกสนาน แต่ยังทำให้เด็กๆ มีความหวังและความรักในการเรียนภาษาอังกฤษอีกด้วย
