ในโลกที่มีอภินิหารและศรีภาพเป็นประจำในแต่ละวันเรามีประชานิยมและการออกตัวที่เกิดขึ้นได้เองทำความยินดีที่จะร่วมกันเดินทางผ่านเส้นทางที่น่าตื่นเต้นนี้ตรวจสอบลึกลงในลวดลายของธรรมชาติ สนุกสนานกับหลากหลายฝากของโลกและบันทึกด้วยตัวเองเหล่าช่วงที่น่ารักเหล่านี้
รับสั่งซื้อหนังสือและตรวจสอบแน่ใจว่าไม่มีจากาบายแต่ภาษาจีนที่ลงลิ่งแล้ว
หน้าแรก: นำเสนอสถานการณ์– เด็ก: “เร็วๆ ไหนแล้วแม่อง! ฉันอยากซื้อหนังสือใหม่นะ.”- แม่: “ดีเลย! ขอให้ฉันพาไปร้านหนังสือแล้ว. ฉันอยากซื้อหนังสืออะไรด้วย?”
หน้าที่ 2: รับสั่งซื้อหนังสือ– เด็ก: “ฉันชอบหนังสือประเภทตัวเล่าเรื่องที่มีรูปสี.”- แม่: “ดีนะ ขอให้เราหาหนังสือตัวเล่าเรื่องที่มีรูปสี.”
หน้าที่ 3: ชมหนังสือ– เด็ก: “ชมหนังสือนี้ไหม ‘ป่าิค’ มีเจ้าหญิงและมดลูกนะ!”- แม่: “ดูได้น่าสนใจ. ฉันอยากเรียกเลือกข้อความเรื่องหนึ่งมาอ่านไหม?”
หน้าที่ four: รับคำแนะนำ– เด็ก: “ใช่แล้ว ข้อความกล่าวว่า ‘ป่าิค’.”- แม่: “ดีมาก! คุณอยากอ่านเล็กน้อยจากหนังสือนี้ไหม?”
หน้าที่ 5: ตัดสินใจซื้อหนังสือ– เด็ก: “ใช่นะ ฉันอยากซื้อหนังสือนี้.”- แม่: “ดีนะ ขอให้เราไปตอนที่แจ้งค่าหนังสือ.”
หน้าที่ 6: จบการซื้อ– เด็ก: “ขอบคุณแม่อง! ฉันก็อยากอ่าน ‘ป่าิค’ อย่างเร็วที่สุด.”- แม่: “มีความยินดี น้องรัก. สนุกอ่านหนังสือใหม่ของนายจะได้!”
เช็คหนังสืออย่างรอบคอบ แยกเป็นภาษาไทยไม่ใช้ภาษาจีนย่อ
เมื่อนานๆก่อนหน้านี้ ในสวนสันนิษฐานที่มีฝนตกลงมาเป็นสีเขียว มีรักษานายหนุ่มตัวขาวที่มีความฝันที่จะเดินทางไปตามโลกที่อยู่นอกต้นไม้และดอกไม้เพลิงพรหม. ในเช้าวันแจกใสสันนิษฐานหนึ่ง นายหนุ่มตัวขาวตัดสินใจว่าเป็นเวลาแล้วที่จะเริ่มการเดินทางของตนเอง。
นายหนุ่มตัวขาวบินลอยง่ายและงดงามมากจากต้นไม้ไปต้นไม้ ดูเด็กเล่นและครอบครัวจับปิ้งบริเวณนี้ มันเห็นกลุ่มเด็กรีบวิ่งรอบกัน และรำลึกไปกับการเล่นตลกดนตรีอย่างยิ้มยิ่ง นายหนุ่มตัวขาวอยากที่จะเข้าร่วมในความสนุกสนานนี้ แต่มันรู้ว่ามันมีเดินทางที่ต้องทำต่อไปอีก。
ขณะที่วันกำลังเริ่มแสดงลึกลงมา นายหนุ่มตัวขาวจับตาเห็นที่น้ำแข็งขนาดเล็กในสวน น้ำนี้เป็นสีชัดเจน แสดงออกสีฟ้าที่เมฆอากาศ นายหนุ่มตัวขาวตัดสินใจที่จะวิ่งลงน้ำแข็ง เพื่อสนุกสนานและรับประทานน้ำที่เย็นเสร็จทันที หลังจากที่ลอยลงน้ำแข็งเสร็จ นายหนุ่มตัวขาวแห้งหนังปีกและกลับเดินทางต่อเพื่อเดินทางของตนเอง
นายหนุ่มตัวขาวจับตาเห็นเส้นทางที่นำไปสู่มุมทางของสวน ตามเส้นทางนี้มีสัตว์เลี้ยงลูกสาวที่มีเรื่องราวที่สะอาดกับทุกคน นายหนุ่มตัวขาวได้พบกับหนูอาหารต้นไม้ที่กำลังรวบรวมลูกหอม หนูแก้วที่ขับขันระหว่างหญ้า และใบเมฆที่ลอยเล่นมายังดอกไม้
นายหนุ่มตัวขาวถามสัตว์ทุกตัวเกี่ยวกับวันของตนและเรียกประชาสาวที่อยู่ในสวน หนูอาหารต้นไม้บอกเรื่องลูกหอมที่ซ่อนเร้น หนูแก้วบอกเรื่องซากบ้านลับที่เปิดโอกาสและใบเมฆบอกเรื่องดอกไม้ที่มีเศรษฐีสวรรค์ นายหนุ่มตัวขาวฟังด้วยความรู้สึกตื่นเต้น ใจแข็งแกร่งด้วยความฝัน
ขณะที่ดวงอาทิตย์กำลังกำลังสูงขึ้นและกำลังตกแสงลงมา นายหนุ่มตัวขาวรู้ว่าเป็นเวลาแล้วที่จะกลับสู่บ้านของตนในสวน มันขอบคุณสัตว์ที่มีบรรยายให้มันและรู้ว่าสวนนี้เองที่มีประโยชน์มากมายของความอันหลากหลาย
ด้วยหน้าที่มีความยินดีที่แสดงออก นายหนุ่มตัวขาวกลับเข้าไปที่หลังเมืองของตนในสวน รู้สึกที่เต็มไปด้วยความยินดีที่จากการเดินทางของตน มันรู้ว่าวันต่อไปมันจะเริ่มการเดินทางของตนเองอีกครั้ง เพื่อไปหาเรื่องราวที่น่าสนุกในสวนของตน
รับคำแนะนำ กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินตกออกมา
：
- ****： “มามา, ฉันอยากซื้อหนังสือใหม่อย่างนี้นะ”
- ****： “ใช่แล้ว มันเราไปหน้าหนังสือร้านไหม? ฉันอยากซื้อหนังสืออะไรด้วย?”
- ****： “ฉันชอบหนังสือที่มีรูปภาพเรื่องราว”
- ****： “ดีแล้ว มันเราไปหาหนังสือที่มีรูปภาพเรื่องราวสีเหลือง”
：
- ****： “ดูหนังสือนี้ ‘ป่ามายา’ มีราชินีและมังกร!”
- ****： “ดูเหมือนดีมาก นาย/นางจะอ่านชื่อหนังสือได้ไหม?”
- ****： “ใช่ มันเขียนว่า ‘ป่ามายา’”
- ****： “ดีมาก! นาย/นางอยากอ่านบางบทจากหนังสือนี้ไหม?”
：
- ****： “ฉันอยากซื้อหนังสือนี้”
- ****： “ใช่แล้ว มันเราไปหน้าตั้งขายหนังสือเพื่อจ่ายค่าหนังสือ”
：
- ****： “ขอบคุณมามา! ฉันรอต่างก็ยินดีที่จะอ่านหนังสือ ‘ป่ามายา’”
- ****： “ไม่มีอะไรที่จะขอบคุณ หนุ่ม/หนุ้ม อย่างไรก็ตาม หวังว่านาย/นางจะอ่านดี”
ตัดสินใจซื้อหนังสือ
เด็ก: “สวัสดีครับ จะช่วยคุณไหม?”
แม่: “ใช่นะครับ ฉันกำลังมองหาสิ่งเล่นใหม่เพื่อลูกชายของฉัน”
เด็ก: “ต้องการนะ สิ่งเล่นชนิดใดเขาชอบ?”
แม่: “เขาชอบรถยนต์และรถบรรทุก”
เด็ก: “แล้วทำไมเราไม่ไปยังช่วงสิ่งเล่นครับ? นี่เป็นรถยนต์และรถบรรทุก คุณชอบเล็กชิ้นไหน?”
แม่: “ฉันคิดว่าเล็กชิ้นนี้ดูดี. มีราคาเท่าไหร่?”
เด็ก: “มีราคา 10 บาท. คุณต้องการจ่ายด้วยเงินสดหรือบัตรเครดิต?”
แม่: “ฉันจะจ่ายด้วยเงินสด. แล้วเดี่ยวไปนี้ครับ”
เด็ก: “ขอบคุณครับ! ฉันจะนำมันมายังทางโต๊ะสำหรับคุณ”
แม่: “ขอบคุณครับ ที่ช่วยฉันหาสิ่งเล่นดีสำหรับลูกชายของฉัน”
เด็ก: “ยินดีที่ช่วยคุณ! ฉันหวังว่าลูกชายของคุณจะชอบมันด้วย”
จบการซื้อ
ร้านขายหนังสือ– เด็ก: “แม่มดา, มองมาดูหนังสือนี้! มันชื่อว่า ‘ป่าเขมร์แห่งความฝัน’”- แม่: “เธอกล่าวว่ามันดูว่าเหมาะสมต่อ. เธออยากอ่านมันไหม?”- เด็ก: “ใช่นะครับ!”
ร้านขายหนังสือ– เจ้าหน้าที่: “แสงอาทิตย์! ข้าพเจ้าสามารถบอกให้ทราบว่าช่วยด้านใดไหม?”- เด็ก: “ฉันอยากซื้อหนังสือ ‘ป่าเขมร์แห่งความฝัน’ นี้ครับ.”- เจ้าหน้าที่: “ต้องการ!หนังสืออยู่ที่นั่นบนเส้นทางครับ. คุณต้องการเล่มเท่าไหร่?”
ร้านขายหนังสือ– เด็ก: “หนังสือหนึ่งเล่มครับ.”- เจ้าหน้าที่: “ดีเด่น!ข้าพเจ้าจะได้จัดหาให้คุณเท่านั้น. นี่คือหนังสือของคุณ”- เด็ก: “ขอบคุณครับ!”
ร้านขายหนังสือ– เจ้าหน้าที่: “มีอะไรที่คุณต้องการเพิ่มเติมหรือไม่?”- เด็ก: “ไม่ ฉันมีอะไรเพิ่มเติมแล้ว”- เจ้าหน้าที่: “ดีเด่น ให้คุณมีวันดีครับ!”
ร้านขายหนังสือ– เด็ก: “จะไม่รอจนะได้อ่าน ‘ป่าเขมร์แห่งความฝัน’ นี้”- แม่: “ฉันก็เช่นกัน หน่อยๆ สนุกกับหนังสือใหม่ของคุณเอง”
ร้านขายหนังสือ– เด็ก: “ขอบคุณแม่มดา!”- แม่: “นั่นเป็นสิ่งที่ต้องการให้คุณ หน่อยๆ”
ร้านขายหนังสือ– เด็ก: “ขอบคุณมากครับ!”- แม่: “มีเจ้าหน้าที่ขอบคุณครับ”
อ่านหนังสือ
- มาม้าว： “ได้รับที่แล้ว ขอให้มามาหนังสือไประหว่างห้องเรียนเลย ฉันอยากอ่านหนังสือประเภทไหนหรือ?”
：เลือกหนังสือ– ****： “ฉันชอบหนังสือประเภทดัดแปลงเรื่องประมานที่มีรูปสีแปลงเป็นดูเหมือนโลกที่แสนมีน้ำมันเป็นอย่างมาก ซะตายๆ”- มาม้าว： “ได้รับที่แล้ว จะเดินทางไปหาหนังสือประเภทดัดแปลงเรื่องประมานที่มีรูปสีแปลงเป็นดูเหมือนโลกที่แสนมีน้ำมันเป็นอย่างมาก ซะตายๆ”
：อ่านหนังสือ– ****： “มองเห็นนะว่าหนังสือนี้ชื่อว่า《สวรรค์ป่าเรียน》”- มาม้าว： “ใช่นะ หนังสือนี้บอกเรื่องเกี่ยวกับเจ้าหญิงและหมายมงกุฎ”
：ตัดสินใจซื้อ– ****： “ฉันอยากซื้อหนังสือนี้”- มาม้าว： “ได้รับที่แล้ว จะไปชำระเงินเลย”
：เสร็จการซื้อ– ****： “ขอบคุณมาม้าว! ฉันหนักหน่วงต้องการอ่านหนังสือ《สวรรค์ป่าเรียน》แล้ว”- มาม้าว： “ไม่มีอะไร น้องสาวเด็ดขาด ขอให้อ่านสนุก!”
อ่านคำศัพท์ อ่านคำศัพท์
เด็ก: “precise morning, Mommy! I want to buy a new e-book.”แม่: “แม่ยินดีมากที่มีความทรงจำ! ลูกๆ อยากซื้อหนังสือใหม่ไหม?”เด็ก: “i like storybooks with photos.”แม่: “น่าดีเหมือนกัน! ขอให้เราไปหนังสือร้านดูหนังสือที่มีรูป.”เด็ก: “take a look at this book, ‘The Magic woodland.’ It has a princess and a dragon!”แม่: “ดูเหมือนดีนัก. ลูกๆ อยากจะอ่านชื่อหนังสือกับแม่ไหม?”เด็ก: “yes, it says ‘The Magic forest.’”แม่: “ดีมาก! ลูกๆ อยากอ่านบางช่วงจากหนังสือไหม?”เด็ก: “sure, I want this ebook.”แม่: “all right, permit’s go to the counter and pay for it.”เด็ก: “thanks, Mommy! I can not wait to examine ‘The Magic woodland.’”แม่: “นั่นเป็นการดีของเธอมากที่แม่จะให้เธอซื้อหนังสือนี้ ลูกๆ มีสวายแล้ว. มีความงามในการอ่านหนังสือ ‘The Magic wooded area’ ตั้งแต่เด็ดขาด!”
ฝึกการอ่าน
ฝากการอ่าน
- หน้าแรก: ภาพหนังสือ
- ภาพ: หนังสือที่มีแฟรม
- เสียง: “วันนี้เราจะอ่านหนังสือ”
- ภาพที่ 2: หน้าแรกของหนังสือ
- ภาพ: หน้าแรกของหนังสือที่มีข้อความ
- เสียง: “ในเรื่องนี้ มีแมวและหนู”
- ภาพที่ 3: หน้าที่มีคำศัพท์
- ภาพ: หน้าที่มีคำศัพท์ ‘cat’ และ ‘mouse’
- เสียง: “แมว, แมว, แมว… หนู, หนู, หนู…”
- ภาพที่ 4: หน้าที่มีภาพแสดงเหตุการณ์
- ภาพ: หน้าที่มีภาพแสดงเหตุการณ์
- เสียง: “ดูภาพนี้. มีอะไรเกิดขึ้น?”
five. ภาพที่ 5: หน้าที่มีคำศัพท์– ภาพ: หน้าที่มีคำศัพท์ ‘satisfied’- เสียง: “สุขุม, สุขุม, สุขุม…”
- ภาพที่ 6: หน้าที่มีภาพแสดงเหตุการณ์
- ภาพ: หน้าที่มีภาพแสดงเหตุการณ์
- เสียง: “คุณคิดอะไรว่าจะเกิดอะไรข้างหน้า?”
- ภาพที่ 7: หน้าที่มีคำศัพท์
- ภาพ: หน้าที่มีคำศัพท์ ‘sleep’
- เสียง: “หยุดนอน, หยุดนอน, หยุดนอน…”
eight. ภาพที่ 8: หน้าที่มีภาพแสดงเหตุการณ์– ภาพ: หน้าที่มีภาพแสดงเหตุการณ์- เสียง: “ดูภาพนี้. แมวกำลังหยุดนอนไหม?”
- ภาพที่ 9: หน้าที่มีคำศัพท์
- ภาพ: หน้าที่มีคำศัพท์ ‘awaken’
- เสียง: “ตื่นขึ้น, ตื่นขึ้น, ตื่นขึ้น…”
- ภาพที่ 10: หน้าที่มีภาพแสดงเหตุการณ์
- ภาพ: หน้าที่มีภาพแสดงเหตุการณ์
- เสียง: “ดูภาพนี้. แมวและหนูกำลังทำอะไร?”
- ภาพที่ eleven: หน้าที่มีคำศัพท์
- ภาพ: หน้าที่มีคำศัพท์ ‘move’
- เสียง: “ไป, ไป, ไป…”
- ภาพที่ 12: หน้าที่มีภาพแสดงเหตุการณ์
- ภาพ: หน้าที่มีภาพแสดงเหตุการณ์
- เสียง: “ดูภาพนี้. แมวและหนูกำลังไปที่ไหน?”
thirteen. ภาพ…
จบการฝึก
รวมถึงส่วนที่เป็นจริงอยู่บนฝั่งหน้าของหนังสือมีหนูที่น่ารักบนผ้าหน้าเด็กหนุ่มเหมียวเห็นหนังสือที่น่าสนใจดังนั้นเขาก็รีบเปิดหน้าหนังสือ พบว่าหนูบนหนังสือจะพูดเหมียว (อ่อนๆ): สวัสดีครับหนูแก้ว สามารถพูดเข้ามาหรือไม่?หนู (ดวงตาวายยิ้ม): สวัสดีครับเพื่อนๆ! สามารถพูดเข้ามากับคุณได้ ชื่อของฉันคือ Whiskers ฉันรักการวางลูกบอลและเล่นเครื่องเล่นเหมียว (ประหลาด): แน่นอนเหรอ? ชื่อของคุณคือ Whiskers คุณจะบอกเรื่องราวได้ไหม?
หนู (ยิ้มใสใจ): ต้องการครับ! ฉันจะบอกเรื่องราวที่ฉันประสบครับ
Whiskers คือหนูที่รักการทะลุป่า หนึ่งวันเขาตัดสินใจจะไปสำรวจสวนใกล้บ้าน Whiskers ตื่นเต้นด้วยความตื่นเต้นด้วยสิ่งที่น่าสนใจที่เห็นได้ทั่วสวนWhiskers (ตื่นเต้น): วาย ที่นี่มีนกหลายตัว! พวกเขากำลังร้องเพลงบนต้นไม้จากนั้น Whiskers พบกับนกหนึ่งตกลงบนพื้น ดูเหมือนว่ามันได้รับบาดเจ็บWhiskers (กังวล): อ่อน คุณได้รับบาดเจ็บไหม? อยากให้ฉันช่วยค้นหาแพทย์ครับWhiskers ไปหาแพทย์ที่เป็นมนุษย์ดีที่สวน แพทย์ช่วยหนูนั้นนัดแผลแพทย์ (อ่อนๆ): ขอบคุณครับ Whiskers คุณเป็นหนูที่กล้าหาญ
Whiskers (เป็นกิ่งก้าว): ไม่มีอะไรที่จะขอบคุณ แพทย์ ฉันเพียงแค่ทำอะไรที่ฉันควรทำ
เรื่องราวของ Whiskers ทำให้เหมียวรู้สึกแค้นว่าร้อย จึงตัดสินใจที่จะเรียนตาม Whiskers ที่จะเป็นเด็กที่ดีที่ช่วยเหลือผู้อื่นเหมียว (อย่างระมัดระวัง): Whiskers คุณเด็ดขาด! ฉันจะเรียนตามคุณ ที่จะเป็นเด็กที่กล้าหาญและดีหนู (ยิ้ม): แข็งขันได้ มังกรพรรณครับ! ฉันเชื่อว่าคุณจะทำได้เหมียวและหนู Whiskers ร่วมกันเดินทางและสนุกกันที่มีหลายสิ่งที่เรียนรู้เกี่ยวกับเพื่อนและกล้าหาญ
นับสิ่งของ
- ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีสิ่งของหลากหลาย
- เสียง: “หนึ่งแอปเปิ้ล, สองแอปเปิ้ล, สามแอปเปิ้ล… มีแอปเปิ้ลเท่าไหร่?”
2. ฝึกการนับ– ภาพ: ภาพหน้าที่มีสิ่งของเพิ่มขึ้น- เสียง: “สี่แอปเปิ้ล, ห้าแอปเปิ้ล, หกแอปเปิ้ล… คงจะต้องการนับต่อไป”
three. ฝึกการนับ– ภาพ: ภาพหน้าที่มีสิ่งของเพิ่มขึ้น- เสียง: “เจ็ดแอปเปิ้ล, แปดแอปเปิ้ล, เก้าแอปเปิ้ล… คุณทำได้ดีมาก!”
4. ฝึกการนับ– ภาพ: ภาพหน้าที่มีสิ่งของเพิ่มขึ้น- เสียง: “สิบแอปเปิ้ล, สิบเอ็ดแอปเปิ้ล, สิบสองแอปเปิ้ล… คงจะต้องการนับต่อไป”
five. จบการฝึก– ภาพ: ภาพหนังสือที่ปิด- เสียง: “นี่คือสิ่งของทั้งหมดในหนังสือของเราวันนี้แล้ว. ทำได้ดีมาก!”
ฝึกการนับ
มันดวงแสงและอากาศร้อนร้อนในเช้าวันแห่งความยอดเยี่ยม มายามอมานำมายามเล่นออกที่สวนสาธารณะ。มายามตัวเล็กวานเหลือดได้ตะโกนเต้นไปไล่ พร้อมด้วยตัวเล่นรถลำไน้ในมือ。พวกเขามาถึงหมอกหญ้ากว้างใหญ่ มายามตัวเล็กวานเหลือดเห็นเด็กหลายคนเล่นเกมซ่อนหลบ จึงรีบหันมาเข้าร่วมเล่นด้วย。
“สวัสดีครับ ฉันชื่อมายาม” มายามตัวเล็กวานเหลือดแสดงความดูด้วยกล้าว่า
“สวัสดีครับ มายาม! เราเล่นด้วยกันเด็ก” ลูกเล่นหนึ่งชื่อว่า มาหญ้า กล่าว
พวกเขาเริ่มเล่นเกมซ่อนหลบ มายามตัวเล็กวานเหลือดซ่อนอยู่ตามต้นไม้ใหญ่ มาหญ้าหาเป็นพริบพระราย จนกระทั่งหาออกมาเห็นมายามตัวเล็กวานเหลือดที่หลังต้นไม้
“พบแล้ว! มายามซ่อนอยู่ที่ต้นไม้” มาหญ้าเรียกยินดี
มายามตัวเล็กวานเหลือดกำลังหลังมาเห็นว่ามาหญ้าพบแล้ว และยิ้มแสดงว่า
“ฮาฮา พวกคุณพบแล้ว”
พวกเขาเริ่มเล่นเกมจับเคืองอีกครั้ง มายามตัวเล็กวานเหลือดกระโดดได้ดีมาก ทำให้เด็กทุกคนที่ดูแสดงความยินดี
“มายามกระโดดดีมาก” มาหญ้าบอก
มายามตัวเล็กวานเหลือดยิ้มแสดงว่า
“ขอบคุณ ร่วมด้วยกันเล่นด้วยเราได้”
เด็กทุกคนเล่นจับเคืองพร้อมกัน เสียงรอนเสียงรำลึกนั้นละเอียดยาวในหมอกหญ้าทั้งหมด ในตอนนี้ หนูนักแสดงขึ้นมานาน ตั้งตัวอยู่บนของมายามตัวเล็กวานเหลือด
“ทั้งนี้ นกตั้งอยู่บนหลังของฉัน” มายามตัวเล็กวานเหลือดรู้สึกตะลึงบอก
เด็กทุกคนมามาเชื่อฟัง และดูด้วยความยินดี
“เราร่วมมาหากินนกด้วยกัน” มายามตัวเล็กวานเหลือดกล่าว
เด็กทุกคนรีบดึงของกินมาและให้นกกิน นกกินได้ดีดาลใจ ในตอนนี้ ลมแรงพัดผ่าน หมอกหญ้ามีใบกระดาษสีสวยงามลอยลงมา
“ใบกระดาษลอยดีมาก” มายามตัวเล็กวานเหลือดทิพยากรรมว่า
เด็กทุกคนมาล่าใบกระดาษพร้อมกัน เสียงการล่าและเสียงเรียกของพวกเขาเล่นตลอดอากาศ ดวงแสงแดด หมอกหญ้า นก และใบกระดาษ ตั้งทั้งหมดกำลังทำเป็นภาพวาดงามของธรรมชาติ มายามตัวเล็กวานเหลือดในเช้าวันแห่งความยอดเยี่ยมนี้ ไม่เพียงแค่เล่นดี แต่ยังได้พบเพื่อนใหม่และได้รับความทรงจำที่ดีมากมายด้วยเช่นกัน
