ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษของพวกเรานี้ จะเป็นการทายาทรรศน์และมีความสนุกสนาน พวกเราจะนำเด็กๆไปสำรวจโลกคำศัพท์ที่มีความหลากหลาย ผ่านเรื่องราวที่มีความมีน่าสนุกและเกมส์สนุกสนาน ทำให้เด็กๆสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานในบริบทที่ละดทันใจและสบายใจ โดยเติมความรางวัลแก่หนทางการเรียนภาษาของพวกเราทุกคน
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษ: สิ่งแวดล้อม
- ภาพต้นไม้:
- ใบไม้, ต้นไม้, ดอกไม้, แสงอาทิตย์, ราก
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพต้นไม้
- ภาพสัตว์:
- แมว, สุนัข, ปลา, ราชสาสัน, สัตว์
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสัตว์
three. ภาพสิ่งปลูก:– แอบเปิด, มันโจ้, ข้าว, มะม่วง, มังคะ- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสิ่งปลูก
- ภาพแหล่งน้ำ:-ทะเล, แม่น้ำ, ทะเลสาบ, หนาวครั้ง, บ่อน้ำ
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแหล่งน้ำ
- กิจกรรมเพิ่มเติม:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชื่นชอบ
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่เขาหาได้บนภาพ
- การตรวจสอบ:
- ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่เขาหาได้และตรวจสอบความถูกต้อง
- ให้คำชมและให้ความเห็นถึงความสำคัญของสิ่งแวดล้อม
- กิจกรรมปรับเพิ่ม:
- ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่พวกเขาชื่นชอบและอธิบายเหตุผล
- ให้เด็กสร้างเรื่องราวที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
โดยทางนี้เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์แต่ยังได้รับประสบการณ์ทางการเรียนรู้ที่มีความสนุกสนานและมีประโยชน์ต่อสิ่งแวดล้อม。
เริ่มต้น
ชื่อเกม: ฝากหลักฐาน ค้นหาภาษาอังกฤษ – การค้นหาสภาพแวดล้อม
เป้าหมายของเกม:– จากการสังเกตการณ์ภาพถ่าย หาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพ- ฟังก์ชันเพิ่มความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษและสังคมธรรมชาติ
วิธีเล่นเกม:
- ขั้นตอนเตรียม:
- จัดเตรียมภาพถ่ายหลายรูปที่มีประเภทสภาพแวดล้อมต่างๆ เช่น ป่าไม้ ทะเล เมือง สวนสาธารณะ และอื่นๆ
- ในแต่ละภาพซ่อนคำภาษาอังกฤษจำนวน 5-10 คำ
- การเริ่มเกม:
- แสดงภาพถ่ายให้เด็กๆ สังเกตการณ์และหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่
- อาจจะตั้งเวลาจำกัดเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
three. การหาคำภาษา:– เด็กๆ สามารถอ่านคำภาษาอังกฤษในภาพออกเสียง และพยายามหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่- หาแต่ละคำภาษาหนึ่ง ก็จะสามารถทำการทิตหรือบันทึกลงในบัตรเกม
- ตรวจสอบคำภาษา:
- เมื่อเด็กๆ หาคำภาษาบางจำนวนแล้ว ครูหรือพ่อแม่จะตรวจสอบคำภาษา
- ถ้าคำภาษาถูกต้อง เด็กๆ จะได้รับรางวัลหรือคะแนน
five. การสิ้นสุดเกม:– เมื่อคำภาษาทั้งหมดถูกหาออกมา การเล่นจบลง- จะมีการทบทวนและหาคำภาษาที่หาออกมาเพื่อที่เด็กๆ จะจำได้
กิจกรรมขยาย:
- การขยายคำภาษา:สำหรับคำภาษาที่หาออกมา สามารถอธิบายความหมาย วิธีใช้ และขยายคำภาษาที่เกี่ยวข้อง
- การวาดภาพครองจิต:ให้เด็กๆ วาดภาพตามสภาพแวดล้อมที่มีในภาพ ตามความฝันของตน
- การแสดงบทบาท:ให้เด็กๆ แสดงบทบาทตามสภาพแวดล้อม เช่น สัตว์ในป่าไม้ คนเดินบนถนนในเมือง และอื่นๆ โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการเรียกร้อง
กฎของเกม:
- คำภาษาแต่ละคำมีเฉพาะแค่หนึ่งครั้ง
- ถ้าเด็กๆ หาคำภาษาที่ผิด สามารถให้คำเตือนหรือช่วยหาคำภาษาที่ถูกต้อง
- ส่งเสริมให้เด็กๆ ช่วยกันเป็นกลุ่มและร่วมกันทำงาน
รางวัลของเกม:
- สำหรับเด็กๆ ที่มีการเล่นที่ดี สามารถได้รับรางวัลเล็กๆ หรือคะแนน
- จัดงานการแข่งขันคำภาษาเพื่อให้เด็กๆ แสดงผลงานที่เรียนได้
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสังคมธรรมชาติและสร้างการรักษาสภาพแวดล้อมด้วยดี
ขอขอบคุณสำหรับคำขอขอบคุณ คำแปลของ “หาคำศัพท์” จากไทยเป็นภาษาไทยคือ:หาศัพท์
ชื่อเกม: การหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสภาพแวดล้อม
เป้าหมายของเกม: ผ่านการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่เพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้และจดจำคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติในภาษาอังกฤษ
การเตรียมของเกม:1. จัดเตรียมภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ อย่างเช่น ป่าฝน, ทะเล, ภูเขา, สวนสาธารณะ และอื่น ๆ2. แต่งตั้งคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละภาพ อย่างเช่น tree, river, mountain, park และอื่น ๆ
กระบวนการเล่นเกม:
- แสดงภาพ:
- แสดงภาพให้เด็กๆ ดูและบอกเกี่ยวกับสิ่งที่มีในภาพ
- หาคำศัพท์:
- ซ่อนคำศัพท์บนแผงหรือกระดาษที่มีคำศัพท์ในรอบภาพthree. คำศัพท์แข่งขัน:
- เมื่อเด็กๆ หาจับคำศัพท์ ให้พวกเขาอ่านเสียงและอธิบายความหมายของคำศัพท์ในภาพfour. การซ้ำคำศัพท์:
- กระตุ้นให้เด็กๆ ซ้ำคำศัพท์เพื่อเพิ่มความจำ
- เกมคำศัพท์:
- ออกแบบเกมเล็กๆ อย่างเช่น “คำศัพท์สายต่อ” หรือ “คำศัพท์หาด้วยคำตอบ”
ความหลากหลายของเกม:
- การจำแนกคำศัพท์:
- ซ่อนคำศัพท์ตามประเภท อย่างเช่น สัตว์, พืช, ปรากฏการณ์ธรรมชาติ และอื่น ๆ ในภาพ
- การขยายคำศัพท์:
- ให้คำแนะนำเด็กๆ ขยายประโยคเมื่อหาคำศัพท์ อย่างเช่น “in which is the tree?” หรือ “i’m able to see a river.”three. การสร้างเรื่อง:
- กระตุ้นให้เด็กๆ สร้างเรื่องสั้นในตามภาพที่มีคำศัพท์ที่หาได้
การสิ้นสุดเกม:
- การฝึกฝนคำศัพท์:
- ทักทายให้เด็กๆ ฝึกฝนคำศัพท์ที่หาได้ทั้งหมดเพื่อให้เก็บจำ
- รางวัล:
- มอบรางวัลเล็กๆ ให้แก่เด็กๆ เพื่อให้เพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียนรู้
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติในภาษาอังกฤษ แต่ยังจะปรับปรุงความสำนึกสังเกตและการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาด้วยอีกด้วย
ตรวจสอบเพื่อแน่ใจว่า การแปลที่ได้มาไม่มีจีนแผ่นดินในตัวเลือก
- หาคำศัพท์:
- ให้เด็กติดตามคำศัพท์ที่ภาพมีและเขียนบนกระดาษ
- ตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กเขียนและช่วยแก้ไขถ้ามีความผิด
- การอธิบาย:
- ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละคำ
- ช่วยเหลือเด็กหากพวกเขามีปัญหาในการอธิบาย
- การปลูกเรียน:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชื่นชอบ
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้บนภาพ
four. การกล่าวเรียง:– ให้เด็กกล่าวเรียงคำศัพท์และเรียงตามลำดับที่พวกเขาเขียน- ช่วยเหลือเด็กหากพวกเขามีปัญหาในการกล่าวเรียง
- การแสดง:
- ให้เด็กแสดงภาพของสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
- ให้เด็กแสดงความรู้ของพวกเขาต่อสิ่งแวดล้อมและความสำคัญของการเพาะเลี้ยงสิ่งแวดล้อม
โดยทางนี้เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์แต่ยังได้รับประสบการณ์ทางการเรียนรู้ที่มีความสนุกสนานและมีประโยชน์ต่อสิ่งแวดล้อม。
กิจกรรมเพิ่มเติม
- วาดภาพ:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชื่นชอบ และให้พวกเขาใส่คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพบนภาพ โดยใช้สีและรูปร่างที่สนุกสนาน
- การแสดง:
- ให้เด็กแสดงภาพของตนเองและอธิบายความหมายของภาพและคำศัพท์ที่ใช้
- จัดงานแสดงภาพที่เป็นการแข่งขัน โดยให้เด็กเลือกภาพที่ทำดีที่สุด
three. การสร้างโลกสมมติ:– ให้เด็กสร้างโลกสมมติที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ และให้พวกเขาใส่คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับโลกสมมติของพวกเขา- ให้เด็กอธิบายเรื่องราวของโลกสมมติของตนเอง
four. การทำเล่น:– ให้เด็กเล่นเกมที่มีส่วนของสิ่งแวดล้อม เช่นเกมตามตำแหน่งที่มีคำศัพท์เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- ใช้ภาพและตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจงเพื่อช่วยเด็กในการเล่น
- การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม:
- ให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก และให้พวกเขาเพิ่มความสำคัญต่อการเก็บรักษาสิ่งแวดล้อม
- จัดงานการรณรงค์เพื่อสร้างรูปแบบการปฏิบัติที่ดีต่อสิ่งแวดล้อม
- การประมวลผล:
- ให้เด็กประมวลผลข้อมูลที่พวกเขาเรียนรู้ และให้พวกเขาแสดงผลด้วยการวาดภาพ หรือการอธิบายเรื่องราว
- ใช้กลไกการประมวลผลที่สนุกสนาน เช่นเกมตามหมาย
- การทำงานประจำสัปดาห์:
- ให้เด็กทำงานประจำสัปดาห์ที่มีส่วนของสิ่งแวดล้อม และให้พวกเขานำงานประจำสัปดาห์ของตนมาแสดง
eight. การวาดภาพ:– ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชื่นชอบ และให้พวกเขาใส่คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพบนภาพ โดยใช้สีและรูปร่างที่สนุกสนาน
ภาพต้นไม้
- ฝากไม้สีเขียวที่มีเปลาย จะออกดอกสีแดง
- ต้นไม้ต้นน้ำสีชาย มีกิ่งใหญ่และกล้า
- ต้นไม้สีเหลือง มีผลไม้ที่สดใส
- ต้นไม้สีขาว มีดอกสีเหลืองและสีเขียว
กิจกรรมเพิ่มเติม:
- วาดภาพต้นไม้:
- ให้เด็กวาดภาพต้นไม้ที่มีสีและรูปร่างต่างๆ
- ให้เด็กอธิบายความหมายของภาพต้นไม้ที่เขาวาด
- อธิบายคำศัพท์:
- อธิบายคำศัพท์ที่เกี่ยวกับภาพต้นไม้ ต้นไม้สีเขียว, ดอกสีแดง, ต้นไม้สีชาย, กิ่งใหญ่, ผลไม้สดใส, ต้นไม้สีขาว, ดอกสีเหลือง
- การเล่นเกมคำศัพท์:
- ให้เด็กเล่นเกมคำศัพท์โดยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพต้นไม้
- ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่เขาหา
four. การแสดงและการช่วยเหลือ:– ให้เด็กแสดงภาพต้นไม้และอธิบายสิ่งที่เขาเห็น- ให้เด็กช่วยเหลือเพื่อให้เพื่อนร่วมเล่นเข้าใจคำศัพท์และภาพที่เกี่ยวข้อง
โดยทางนี้ เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับภาพต้นไม้แต่ยังได้มีโอกาสที่จะแสดงความคิดและความรู้ของตนผ่านกิจกรรมที่มีความสนุกสนาน。
ภาพสัตว์
หัวข้อ:
- สัตว์ขาวหรือสัตว์เลี้ยง
- หมาหรือสัตว์เลี้ยง
- แกะหรือสัตว์เลี้ยง
- นกหรือสัตว์เลี้ยง
- หมูหรือสัตว์เลี้ยง
ภาพสถานที่:
- ห้องนอน
- ห้องเล่น
- ห้องทาน
- ห้องงาน
- ห้องสงเกษตร
กิจกรรม:
- จับคู่คำศัพท์กับภาพ:
- ให้เด็กจับคู่คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงกับภาพของสัตว์ที่มีในภาพ
- ตัวอย่าง: “dog” กับภาพหมา
- อธิบาย:
- ให้เด็กอธิบายเรื่องที่แต่ละคำศัพท์หมายความ
- ตัวอย่าง: “dog” หมายความว่าสัตว์เลี้ยงที่มีหูและหน้าที่เหมือนกับหมา
three. เล่นกับภาพ:– ให้เด็กเล่นกับภาพโดยเรียกชื่อสัตว์เลี้ยงที่อยู่ในภาพ- ตัวอย่าง: “what’s this?” แล้วเด็กตอบ “it’s a cat.”
- การตรวจสอบ:
- ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่เขาจับคู่และตรวจสอบความถูกต้อง
- ให้คำชมและให้ความเห็นถึงความสำคัญของสัตว์เลี้ยง
five. กิจกรรมเพิ่มเติม:– ให้เด็กวาดภาพของสัตว์เลี้ยงที่พวกเขาชื่นชอบ- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่เขาจับคู่บนภาพ
โดยทางนี้เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงแต่ยังได้รับประสบการณ์ทางการเล่นที่มีความสนุกสนาน。
ภาพสิ่งปลูก
- ภาพของแตงโมสดและแฟร์น:
- “มันคืออะไรนี้? นี่เป็น ผลไม้! นี่เป็น มะม่วง!”
- ภาพของของเหลอ:
- “แล้วนี้เป็นอะไร? นี่เป็น ของหวาน! นี่เป็น ขนม!”
- ภาพของขนมขาว:
- “แล้วดูนี้! นี่เป็น อาหาร! นี่เป็น ขนมข้าวเหนียว!”
- ภาพของแป้งกลม:
- “แล้วดูนี้เป็นอะไร? นี่เป็น ของหวาน! นี่เป็น มันติ๊กกะหล่ง!”
กิจกรรมปรับเพิ่มเติม:
- ให้เด็กชื่นชอบภาพของสิ่งปลูกต่างๆ และพูดคุยเกี่ยวกับความหมายของพวกมัน
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งปลูกที่พวกเขาชื่นชอบ
- ให้เด็กจำแนกภาพเหล่านี้เป็นสองกลุ่ม: สิ่งปลูกและสิ่งของที่เรียกว่า “snack” หรือ “dessert”
- ให้เด็กอธิบายให้คนอื่นเห็นว่าทำไม่เหมือนกันและทำไม่ใช่ทำไม้
แหล่งน้ำภาพ
- ภาพทะเลกวางสันทราญ โดยฝังฝันในแสงแดดทอดระลอก
- ภาพแม่น้ำเหมือนเส้นทางที่นำไปสู่มหาสมุทร
- ภาพทะเลที่เต็มไปด้วยดอกไม้สะท้านแหวน โดยนกปลายน้ำลอกอากาศ
- ภาพลากปลาวาฬที่เล่นตลอดทั้งวันในน้ำที่เจ็บเย็น
- ภาพหลอดน้ำที่ทอดแผ่ยอดเขา โดยน้ำกระเด็นลอยเปลวนไปยังท้องฟ้า
- ภาพบึกบงที่หลุดออกมาจากน้ำ โดยรำลึกถึงวันที่อากาศหนาว
- ภาพลำพะน้ำที่เล็กๆ โดยเป็นแหล่งกำเนิดของชีวิตในป่า
- ภาพบ่อน้ำที่ฝังอยู่ในแดดที่รุนแรง โดยเป็นที่พญายามาตาย
- ภาพน้ำตกที่ล้มหลากล้ม โดยทำให้ท้องฟ้าเต็มไปด้วยหมายเลขแหวน
กิจกรรมเพิ่มเติม:
- ให้เด็กเลือกภาพที่พวกเขาชื่นชอบและอธิบายเหตุผล
- ให้เด็กวาดภาพของแหล่งน้ำที่พวกเขาเห็นเคยหรือที่พวกเขาอยากที่จะเห็น
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับแหล่งน้ำบนภาพ
- ให้เด็กสร้างเรื่องราวที่มีแหล่งน้ำเป็นจุดศูนย์กลาง
- ให้เด็กแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำคัญของน้ำในชีวิตประจำวัน
โดยทางนี้เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์และภาพที่เกี่ยวข้องกับแหล่งน้ำ แต่ยังได้รับประสบการณ์ทางการเรียนรู้ที่มีความสนุกสนานและมีประโยชน์ต่อสิ่งแวดล้อม。
