คอร์สเรียนภาษาอังกฤษที่ที่อยู่ที่สนุกสนาน ฝึกศัพท์ได้ง่ายด้วยภาพสัตว์น้ำและhas

ขอให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีภาษาจีนแบบเรียบง่ายในการแปลด้านล่างนี้:ในบทความนี้ จะมีการนำเสนอกิจกรรมที่มีการเข้ามาสัมผัส ที่จะนำเด็กๆ ไปตรวจสอบโลกภาษาอังกฤษโดยตรง。จากการเขียนตัวอักษรพื้นฐาน จนถึงการประกอบการสนทนาที่มีความสนุกสนาน และการบรรยายเรื่องที่มีความสมบูรณ์ พวกเราจะช่วยให้เด็กๆ สร้างความสนใจและความเข้าใจต่อภาษาอังกฤษอย่างเจาะจงมากขึ้นเรื่อยๆ เราจะร่วมกันเดินทางในรายการที่เต็มไปด้วยความมานะและความรู้ของการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุก!

แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือให้เด็กเดี่ยวก็ได้

เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือเด็กเดี่ยวก็ได้ และเราจะเริ่มเกมตายคำภาษาอังกฤษด้วยภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย นี่คือเกมที่ทำให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์และฝึกสุนทรญาณค้นหาคำศัพท์ได้ง่าย

1. แสดงภาพสัตว์น้ำแรก ลูกปลาสีเหลือง
2. บอกเด็กๆว่า “What colour is the fish?” แล้วให้เด็กๆตอบ “The fish is yellow.”three. ภาพต่อไปคือปลาสีแดง บอกเด็กๆว่า “What color is the fish?” แล้วให้เด็กๆตอบ “The fish is pink.”four. ภาพต่อไปคือปลาสีน้ำเงิน บอกเด็กๆว่า “What color is the fish?” แล้วให้เด็กๆตอบ “The fish is blue.”

เราจะกลับความเห็นตัวๆอีกก็ได้ เช่น ปลาสีขาว ปลาสีชมพู หรือปลาสีเขียวเพื่อที่เด็กๆจะมีความหลากหลายในการเลือกคำศัพท์

เมื่อเด็กๆมีความเข้าใจแล้ว จากกลุ่มเล็กๆหรือเด็กเดี่ยว ให้เราเริ่มเกมตายคำภาษาอังกฤษด้วยภาพสัตว์น้ำอีกครั้ง แต่ครั้งนี้เราจะเพิ่มคำศัพท์เกี่ยวกับรายละเอียดของสัตว์น้ำ เช่น “fin”, “tail”, “scale”

1. แสดงภาพปลาที่มีขากรรไกร
2. บอกเด็กๆว่า “What has a fin?” แล้วให้เด็กๆตอบ “The fish has a fin.”three. ภาพต่อไปคือปลาที่มีหาง
3. บอกเด็กๆว่า “What has a tail?” แล้วให้เด็กๆตอบ “The fish has a tail.”five. ภาพต่อไปคือปลาที่มีเกล็ด
4. บอกเด็กๆว่า “What has a scale?” แล้วให้เด็กๆตอบ “The fish has a scale.”

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆจะได้ฝึกความสามารถในการค้นหาคำศัพท์และใช้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำได้ดีขึ้น

แสดงภาพสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, สัตว์, ที่อยู่อาศัย, และอื่นๆ) หรือใช้หน้าแบบฝึกหัดที่มีภาพและช่องว่างเพื่อเขียนคำศัพท์

1. ภาพต้นไม้ที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่เช่น “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “ใบไม้”.
2. ภาพสัตว์ที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่เช่น “แมว”, “หมา”, “นก”.
3. ภาพตอนที่อยู่อาศัยที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่เช่น “บ้าน”, “รถยนต์”, “โรงเรียน”.
4. ภาพตอนที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมอื่น ๆ เช่น “สวนสาธารณะ”, “ชายหาด”, “ภูเขา”.

หน้าแบบฝึกหัด:- ภาพต้นไม้: ช่องว่างเพื่อเขียน “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “ใบไม้”.- ภาพสัตว์: ช่องว่างเพื่อเขียน “แมว”, “หมา”, “นก”.- ภาพตอนที่อยู่อาศัย: ช่องว่างเพื่อเขียน “บ้าน”, “รถยนต์”, “โรงเรียน”.- ภาพตอนที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมอื่น: ช่องว่างเพื่อเขียน “สวนสาธารณะ”, “ชายหาด”, “ภูเขา”.

ภาพที่แสดงภาพและช่องว่างนี้สามารถใช้เป็นหลักฐานในการเรียนรู้และฝึกการเขียนของเด็กอย่างสมบูรณ์แบบ。

โปรดค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและเขียนมันลงในช่องว่างที่เหมาะสม

1. ภาพ 1: ภาพเลี้ยงสัตว์ที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่เช่น “cat”, “dog”, “chicken”.

• ช่องว่าง: _c_at
• ช่องว่าง: _d_og
• ช่องว่าง: _b_i_rd

1. ภาพ 2: ภาพสวนที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่เช่น “tree”, “flower”, “grass”.

• ช่องว่าง: _t_r_ee
• ช่องว่าง: _f_l_o_w_er
• ช่องว่าง: _g_r_a_ss

three. ภาพ 3: ภาพบ้านที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่เช่น “residence”, “vehicle”, “faculty”.- ช่องว่าง: _h_o_u_se– ช่องว่าง: _c_ar– ช่องว่าง: _s_c_h_o_ol

ให้เด็กพยายามค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่โดยใช้ตาที่ชัดเจนและค้นหาในทุกๆ ส่วนของภาพ ทันทีที่พวกเขาหาพบคำศัพท์ ให้พวกเขาเขียนมันลงในช่องว่างที่เหมาะสม และอธิบายความหมายของคำศัพท์ดังกล่าวเพื่อยืนยันความเข้าใจของพวกเขาต่อสิ่งแวดล้อมโลกแห่งนี้。

ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาเองได้

เมื่อเด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและเขียนมันลงในช่องว่างที่เหมาะสม ซึ่งเขาหรือเธอจะได้มาที่สถานที่ที่พวกเขาหาคำศัพท์ได้เพื่ออธิบายความหมายของมัน ตัวอย่าง:

• ภาพต้นไม้: เด็กอธิบายว่า “tree” หมายถึง “ต้นไม้” และ “flower” หมายถึง “ดอกไม้” และ “leaf” หมายถึง “ใบไม้”。
• ภาพสัตว์: เด็กอธิบายว่า “cat” หมายถึง “แมว” และ “canine” หมายถึง “สุนัข” และ “chook” หมายถึง “รังสรรค์”。
• ภาพตอนที่อยู่อาศัย: เด็กอธิบายว่า “house” หมายถึง “บ้าน” และ “automobile” หมายถึง “รถ” และ “faculty” หมายถึง “โรงเรียน”。

ด้วยการอธิบายเช่นนี้ เด็กจะได้รับโอกาสที่จะฝึกความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ภาษาอังกฤษและความหมายของมันในสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเรียกว่าที่อยู่อาศัย โดยมีการเชื่อมโยงกันในการเรียนรู้ที่สนุกสนานและมีความเชื่อมโยงกับโลกที่พวกเขาอาศัยอยู่。

ให้เด็กไม่เขียนคำศัพท์ที่ยังไม่ได้หาพบ และให้เขียนในช่องว่างที่เหมาะสม

กติกา:– โปรดให้เด็กไม่เขียนคำศัพท์ที่ยังไม่ได้หาพบ และเขียนในช่องว่างที่เหมาะสมเท่านั้น。- โปรดให้เด็กใช้ตาที่ชัดเจนและค้นหาคำศัพท์โดยไม่วางใจเร่งด่วน。- โปรดให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ โดยใช้ภาษาที่เรียบร้อยและชัดเจน。- โปรดให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่มันเกี่ยวข้องเพื่อยืนยันความเข้าใจของพวกเขา。- โปรดให้เด็กเรียกคำศัพท์และอธิบายมันด้วยตนเอง ซึ่งช่วยพัฒนาทักษะการสื่อสารและการกล่าวเรียกคำศัพท์อย่างถูกต้อง。

：，。

:– ให้เด็กสงสัยและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพฝึกหัดหรือภาพสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ เช่น ภาพต้นไม้, ภาพสัตว์, หรือ ภาพตอนที่อยู่อาศัย。- ให้เด็กใช้ตาที่ชัดเจนและสำรวจภาพอย่างรอบครองเพื่อค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ไม่วางใจเร่งด่วนหรือหายนะเราะรวมกัน。- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ลงในช่องว่างที่เหมาะสมบนภาพหรือในแบบฝึกหัดที่มีช่องว่างเสริมอยู่。- หลังจากที่เด็กเขียนคำศัพท์ลงทั้งหมด ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบ โดยใช้ภาษาที่เรียบร้อยและชัดเจนเพื่อให้เด็กเข้าใจความหมายของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。- ให้เด็กแสดงความรู้ของตนผ่านการจับคู่คำศัพท์กับภาพที่มันเกี่ยวข้องเพื่อยืนยันความเข้าใจของพวกเขาเรียบร้อยและเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการฝึกหัดเพื่อเพิ่มความสนใจและการฝึกสุนทรญาณการค้นหาคำศัพท์ในภาษาอังกฤษ。

ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และอธิบายความหมายของมัน

เด็กที่หาศัพท์แล้ว ต้องแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และอธิบายความหมายของมัน หลังจากนั้น พวกเขาจะกล่าวออกเสียงสัตว์ที่ทรงได้ที่แตกต่างกัน เพื่อยืนยันว่าพวกเขารู้สึกถึงสัตว์ที่แตกต่างกัน ต่อมาเด็กจะทำกิจกรรมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับส่วนต่างๆ ของร่างกายของพวกเขา และทำกิจกรรมเพื่อยืนยันความเข้าใจของพวกเขา โดยตอบคำถามเกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ และสิ่งที่ทำในแต่ละฤดูกาล พวกเขาจะเล่นเกมจับคู่ภาพกับสถานที่ที่สิ่งนั้นอยู่ และจะมีการประเมินผลที่มีความสนใจในการจับคู่ภาพกับภาพสัตว์น้ำ และเล่นเกมแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์ป่า โดยการอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และให้คำแนะนำว่าวิธีการหาศัพท์ซ่อนเป็นวิธีที่สนุกและมีประโยชน์ในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กเล็กๆ พวกนั้น โดยให้ความสนใจในสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่พวกเขาอาศัยอยู่ และให้ความเข้าใจถึงภาษาอังกฤษที่มีความสำคัญในการสื่อสารกับผู้อื่นและเพิ่มความสนใจต่อโลก ทั้งหมดนี้จะช่วยเด็กในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกและมีประโยชน์ โดยให้พวกเขาโดยสารสมจริงและโดยสนุก ในการเรียนรู้และปฏิบัติการที่มีความเกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษ พวกเขาจะทำกิจกรรมต่างๆ ที่ช่วยเข้าใจคำศัพท์และยืนยันความเข้าใจของพวกเขา โดยอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้

ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่มันเกี่ยวข้องเพื่อยืนยันความเข้าใจของพวกเขา

เมื่อเรียกข้อความดังกล่าวเป็นภาษาไทย จะมีข้อความดังนี้:

ในเกมส์นี้ เด็กๆ ต้องทำงานด้วยการจับคู่ภาพที่เจอกับคำศัพท์ที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจหาคำศัพท์ “tree” (ต้นไม้) แล้วต้องจับคู่มันกับภาพของต้นไม้ เป็นต้น การเล่นเกมนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆจดเจนคำศัพท์ แต่ยังช่วยให้พวกเขาเข้าใจความหมายของคำศัพท์ด้วย ดังนี้คือขั้นตอนเพื่อทำการเล่นเกมนี้:

1. จัดเตรียมภาพต่าง ๆ ที่แสดงถึงคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น “tree” (ต้นไม้), “cat” (แมว), “canine” (สุนัข), “bird” (รันเหลือง) และอื่น ๆ

2. เขียนคำศัพท์บนแก้ว ในแต่ละคำศัพท์จะมีการจับคู่กับภาพตัวเดียว

three. ผสมภาพและแก้วคำศัพท์แบบสุ่มๆ แล้วจัดให้เด็กๆมอง

1. ขอให้เด็กๆหาภาพหนึ่งแล้วหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนั้นจากแก้วคำศัพท์

five. เด็กๆจะเก็บแก้วคำศัพท์ที่ตรงกับภาพขึ้นมาข้างภาพ จนกว่าทุกคำศัพท์จะหาพบและจับคู่เรียบร้อย

1. เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม คุณสามารถตั้งเวลาจำกัดเพื่อดูว่าเด็กๆหรือกลุ่มใดที่จับคู่เรียบร้อยเร็วที่สุด

2. ในตอนที่เกมสิ้นสุดลง คุณสามารถหารือความหมายของคำศัพท์ต่าง ๆ และให้เด็กๆใช้คำศัพท์นั้นเข้าใช้เข้าใจด้วยการสร้างประโยคเรียบร้อยเพื่อเข้าใจและทรัพยากรรม

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ แต่ยังได้เพิ่มประสบการณ์ด้านการสังเกตฉะนั้นและการจดจำด้วยการเล่นเกมเช่นนี้ด้วยกันเช่นกัน。