ในการเดินทางเรียนภาษาที่น่าสนุกนี้ พวกเราจะร่วมกันค้นหามุมมุมที่น่าสนุกของโลกภาษาอังกฤษ ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงาน บทเรื่องที่มีข้อความชีวะและกิจกรรมที่มีความสำคัญ เด็กๆจะอยู่ในมหาสมุทรของภาษาอังกฤษและสนุกกับการเรียนภาษา จะพากันเริ่มการเดินทางนี้ที่น่าตื่นเต้นกันเลย!
**เปิดเรื่องแนะนำ**： ระบุวัตถุประสงค์ของเกมและกฎของเกม
- ****：สวัสดีครับ/ค่ะ สุนัขน่ารัก! ชื่อคุณอะไรนะ?
- ****：วาว! ชื่อของฉันคือ friend.
- ****：buddy รักเล่นในสวนเหล่านั้นไหม?
- ****：ใช่นะครับ/ค่ะ! ฉันรักเล่นเกมส์ส่งลูกกลับ!
- ****：แล้วครับ/ค่ะ pal! ฉันจะฉีดลูกให้คุณเลย!
- ****：วาว! ขอบคุณมาก มนุษย์เล็ก! รันเร็วไป!
- ****：pal รู้ไหมว่าอาหารที่คุณชอบมากที่สุดคืออะไร?
- ****：วาว! ฉันชอบกระดาษหมาและของอาหาร!
- ****：มมมมม หวานอยู่เลย! คุณชอบว่ายน้ำในทะเลสาบไหม?
- ****：วาว! ฉันไม่ชอบเท่าไหร่นัก แต่ฉันชอบรีดน้ำในน้ำ!
- ****：น่าสนุกนัก! จะเล่นกันอีกครั้งภายหลังนะ pal.
- ****：วาว! ฉันรออยู่แล้ว มนุษย์เล็ก!
เล็งหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่ต้องการหา
- tree – ต้นไม้
- river – แม่น้ำ
- ocean – มหาสมุทร
- mountain – ภูเขา
- wind – ลม
- cloud – กาแลง
- grass – หญ้า
- flower – ดอกไม้nine. animal – สัตว์
- park – สวนสาธารณะ
- beach – ชายหาด
- woodland – ป่า
- riverbank – ชายแม่น้ำ
- valley – หุบเขา
- hill – หินsixteen. desolate tract – ทะเลทราย
- lake – ทะเลสาบ
- sun – ดวงอาทิตย์
- moon – ดวงจันทร์
- superstar – ดาว
เหล่าคำวลีเหล่านี้ไม่เฉพาะครอบคลุมองค์กรระหว่างประเทศเท่านั้น ยังมีที่ตั้งที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมมนุษย์อีกด้วย อย่างเช่นสวนสาธารณะและชายหาด ที่ช่วยให้เด็กๆมีความเข้าใจทั้งหมดต่อสิ่งแวดล้อม ผ่านการเล่นเกมโดยตรง จึงสามารถเรียนคำวลีเหล่านี้ในบรรยากาศที่น่าสนุกและนำมาใช้ในการประกาศทั่วไปตามวันนั้นๆ
ให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าการแปลจะไม่มีภาษาจีนแผ่นดินในนั้นขอแปลเนื้อหาดังกล่าวเป็นภาษาไทยซ่อนคำศัพท์**: ซ่อนคำศัพท์เหล่านี้อย่างละเอียดในภาพ
พวกเราได้ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมนี้อย่างง่ายๆในภาพ:
- Tree – บนทางเดินที่อยู่ฝั่งต้นไม้ในภาพของป่า
- River – บนสวนหญ้าที่เชื่อมต่อกับแม่น้ำบนข้างบ่อนน้ำ
- Ocean – บนชายหาดที่มีลมมหาสมุทรเซาะบนเขาชายหาด
- Mountain – บนพื้นที่ห่างไกลในบริเวณหลังภาพที่มีภูเขายนต์ระฆัง
- Wind – บนสวนหญ้าที่ลมเปลี่ยนแปลงในระหว่างต้นหญ้า
เด็กๆต้องสนใจตรวจสอบภาพอย่างละเอียดและหาคำศัพท์ดังกล่าวไว้ โดยการใช้นิ้วหรือสัญลักษณ์ที่มีอยู่เพื่อทำหลักฐานว่าพวกเขาได้หาได้แล้ว。 รูปแบบการเล่นนี้ไม่เพียงแต่เพิ่มความสนุกสนานในการเรียนการสอน แต่ยังช่วยให้เด็กๆจดึงคำศัพท์เหล่านั้นได้ดีขึ้นด้วยด้วยเช่นกัน。
ใช้กลวิธีเกมส์ประสานงามเชิญเด็กๆเข้าร่วมการค้นหาและถามคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์
ในเกมส์นี้ เด็กๆ จะตามตามสัตว์เลี้ยงลูกที่น่ารัก เช่นหมีเล็ก และเดินทางสำรวจป่า. ในแต่ละภาพจะซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อม เช่น “ต้นไม้”, “แม่น้ำ”, “ทะเล” และคล้ายนั้นอีก. เด็กๆ จะต้องสังเกตภาพและหาคำศัพท์เหล่านี้ และอ่านเสียงออกมา.
เช่นเดียวกับเมื่อเด็กๆ มองเห็นภาพที่มีต้นไม้และแม่น้ำ เคราะห์ส่วนของครูอาจถาม “เคยหาคำศัพท์ ‘ต้นไม้’ ในภาพหรือไม่?” เมื่อเด็กๆ หาและอ่านคำศัพท์ “ต้นไม้” พวกเขาจะได้ดาวเหนือหนึ่งเป็นรางวัล.
หลังจากนั้นครูอาจถามต่อไปว่า “เคยเห็นสีของต้นไม้เป็นเรื่องไหนหรือไม่?” หรือ “ต้นไม้อยู่ที่ไหนในภาพ?” ด้วยวิธีการเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะได้เรียนคำศัพท์ แต่ยังเพิ่มประสิทธิภาพในการสังเกตการณ์และการแสดงความคิดด้วยภาษา.
ในระหว่างเกมส์ ครูอาจให้คำเตือนเพื่อช่วยเด็กๆ มากยิ่งขึ้น อย่างเช่น “ดูที่ท้องฟ้า. คุณสามารถหาคำศัพท์ ‘กาแลน’ ได้หรือไม่?” ซึ่งช่วยให้เด็กๆ ให้ความสำคัญกับละแวกในภาพ.
เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนไว้ ครูอาจนำเด็กๆ กลับเพื่อรวจตรวจคำศัพท์เหล่านี้ และสนับสนุนให้พวกเขาใช้คำศัพท์เหล่านี้ในชีวิตประจำวัน. มีกิจกรรมเล่นเกมชะตายนี้ไม่เพียงแค่ช่วยให้เด็กๆ ติดตามการเรียนวิชาภาษาอังกฤษในบรรยากาศสบายและมีความสนุก แต่ยังสร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย.
รางวัลหลังจากการหาศัพท์**：ให้รางวัลหรือการเสียงปลอมดีแก่เด็กที่หาศัพท์ออกมา
- เลื่อนเลิศ：เตรียมแบบบันไดสั้นหรือของเล่นเล็กสำหรับเด็กที่หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ซึ่งเป็นการรับรองและเสนอเลิศความพยายามของพวกเขา
- การชวนเชิญ：ใช้ภาษาบวกบังเอิญเพื่อชวนเชิญเด็กๆ เช่น: “คุณเป็นนักเล่นที่แย่งของ! คุณหาคำศัพท์มากมาย ตาของคุณมีความเข้มแข็งมาก!”
- การแข่งขันทีม：หากมีการเล่นในทีม สามารถตั้งบอร์ดคะแนนทีมขึ้นมา และทุกครั้งที่หาคำศัพท์ได้ ทีมก็ได้คะแนนหนึ่งคะแนน ในที่สุดทีมที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็ก
- การแต่งกายเป็นตัวละคร：ให้เด็กๆ แต่งกายเป็นตัวละครนักสืบ และหาคำศัพท์ได้ พวกเขาก็จะได้รับ “เหรียญนักสืบ” หรือ “หนังสือเล่นนักสืบ”five. เวลาเรื่องที่สนุกสนาน：สำหรับเด็กที่หาคำศัพท์ทั้งหมดได้ ให้พวกเขาเป็นตัวละครหลักในเรื่อง และบอกเรื่องการประสบการณ์ที่พวกเขาหาคำศัพท์
- เวลาแสดงสละ：ให้เด็กๆ แสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้น ซึ่งไม่เพียงแต่จะเข็มงมานักเรียน ยังเพิ่มความมั่นใจในตัวเองด้วยผ่านการให้รางวัลเล็กนี้และการชวนเชิญ เด็กๆ ไม่เพียงแต่รู้สึกสนุกกับการเรียน ยังสร้างแรงบันดาลใจให้พวกเขาเล่นต่อไปด้วยความเชื่อมั่นที่จะเรียนเรียกต่อไป
