คอร์ส ภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก ผ่านเกมเรียนภาษาอังกฤษและการเรียนภาษาอังกฤษ

เรามีความยินดีที่จะนำเสนอบทสนทนาเล่นตลอดและเกมต่างๆ ที่เอกลักษณ์ด้วยภาพสัตว์น้ำที่เล็กๆ และน่ารัก โดยมุ่งเน้นที่จะช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้สะดวกและสนุกสนาน นอกจากนี้ จะมีเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับวันที่และเวลา รวมถึงเรื่องราวการเดินทางที่สนุกสนานด้วย เราหวังว่าบทสนทนาและเกมเหล่านี้จะช่วยเด็กๆพัฒนาความรู้เบื้องต้นในภาษาอังกฤษและเพิ่มความสนใจในการเรียนรู้ด้วยกัน!

หลักเนื้อเรื่อง

เด็กเล็กทั้งหลายจะมีโอกาสเล่นเกมนี้โดยหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เพื่อช่วยพวกเขาเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และสร้างความสนใจต่อการสำรวจโลกที่รองรับ

หน้าที่และกิจกรรม

1. นำเสนอเกม

• บทสนทนา:“Hello kids! Today, we have a fun game to play. It’s called ‘Find the Hidden Words.’ We will look for words related to the environment in the pictures.”

2. ภาพแรก

• ภาพ:ภาพของสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ต้นไม้ท่อง, สนามเล่น, และสระว่ายน้ำ.

• กิจกรรม:“Let’s start with this picture. Can you find the word ‘tree’ in the picture? What about ‘bench’?”

3. ภาพที่สอง

• ภาพ:ภาพของต้นไม้ที่มีต้นไม้ท่องและหญ้าในรอบ.

• กิจกรรม:“Now, look at this picture. Can you find the word ‘grass’ and ‘swing’?”

4. ภาพที่สาม

• ภาพ:ภาพของสระว่ายน้ำที่มีคนว่ายน้ำและเรือเล่น.

• กิจกรรม:“Great job! Now, let’s find the words ‘pool’ and ‘boat’ in this picture.”

5. ภาพที่สี่

• ภาพ:ภาพของสนามเล่นที่มีเก้าอี้นอนและเลื่อนเล่น.

• กิจกรรม:“Let’s find the words ‘park’ and ‘slide’ in this picture.”

6. ภาพที่ห้า

• ภาพ:ภาพของสวนสาธารณะที่มีเสื้อผ้าและหมวกของผู้คน.

• กิจกรรม:“Now, can you find the words ‘umbrella’ and ‘hat’ in this picture?”

7. ภาพที่หก

• ภาพ:ภาพของสวนสาธารณะที่มีสุนัขและหนู.

• กิจกรรม:“Let’s find the words ‘dog’ and ‘cat’ in this picture.”

8. ภาพที่เจ็ด

• ภาพ:ภาพของสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และต้นไม้ท่อง.

• กิจกรรม:“Can you find the words ‘leaf’ and ‘bush’ in this picture?”

9.

หน้าที่และกิจกรรม

1. สวนสัตว์

• หน้าที่: สวนสัตว์
• กิจกรรม: เด็กจะเดินทางไปยังสวนสัตว์และพบเห็นสัตว์ต่าง ๆ อย่างเช่น แกะ, หมู, และนกเขาวัวสาว.
• ภาพ: ภาพของสวนสัตว์และสัตว์ต่าง ๆ ในภาพ.

1. ห้องสมุด

• หน้าที่: ห้องสมุด
• กิจกรรม: เด็กจะเดินทางไปยังห้องสมุดและเรียกเรื่องราวเล่นออกมาอ่าน.
• ภาพ: ภาพของห้องสมุดและหนังสือ.

1. ร้านขายของเล่น

• หน้าที่: ร้านขายของเล่น
• กิจกรรม: เด็กจะเดินทางไปยังร้านขายของเล่นและเลือกของเล่นที่ชอบ.
• ภาพ: ภาพของร้านขายของเล่นและของเล่นต่าง ๆ.

1. สวนสนุก

• หน้าที่: สวนสนุก
• กิจกรรม: เด็กจะเดินทางไปยังสวนสนุกและเล่นเกมต่าง ๆ อย่างเช่น รถเล่น, สนามเล่น, และสระว่ายน้ำ.
• ภาพ: ภาพของสวนสนุกและเครื่องเล่นต่าง ๆ.

1. โรงพยาบาล

• หน้าที่: โรงพยาบาล
• กิจกรรม: เด็กจะเดินทางไปยังโรงพยาบาลและเรียกแพทย์เอาประชาธิกาศณ์.
• ภาพ: ภาพของโรงพยาบาลและแพทย์.

1. ห้องอาบน้ำ

• หน้าที่: ห้องอาบน้ำ
• กิจกรรม: เด็กจะเดินทางไปยังห้องอาบน้ำและอาบน้ำอย่างสุขโดยสระว่ายน้ำ.
• ภาพ: ภาพของห้องอาบน้ำและเครื่องอาบน้ำ.

1. ห้องทำงาน

• หน้าที่: ห้องทำงาน
• กิจกรรม: เด็กจะเดินทางไปยังห้องทำงานและใช้เครื่องมือทำงานต่าง ๆ อย่างเช่น มีดตัด, มือยนต์, และไม้เขียน.

การประเมิน

1. ความเข้าใจภาษา:

• หลังจากเล่นเกมและสนทนาต่าง ๆ ของเด็กทั้งหลาย，เราจะประเมินความเข้าใจภาษาของพวกเขาด้วยการตอบคำถามเรียบง่าย ๆ และอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้แล้วในภาษาอังกฤษ.
• ตัวอย่าง:
• “Can you show me the word ‘tree’?” (คุณสามารถแสดงให้เห็นคำศัพท์ ‘tree’ ได้ไหม?)
• “What is this word? It’s a ‘ball’!” (คำศัพท์นี้เป็นอะไร? มันคือ ‘ball’!)

1. ความสามารถในการใช้ภาษา:

• ดูแลว่าเด็กสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อพูดและแสดงความคิดของพวกเขาได้หรือไม่.
• ตัวอย่าง:
• “What do you like to eat?” (คุณชอบกินอะไร?)
• “I like apples.” (ฉันชอบแอปเปิล.)

1. ความสำเร็จในการเรียนรู้:

• ประเมินความสำเร็จของเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์และกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและสิ่งที่พวกเขารู้จัก.
• ตัวอย่าง:
• “Can you find the word ‘park’?” (คุณสามารถหาคำศัพท์ ‘park’ ได้ไหม?)
• “Great job! You found all the words in the park.” (งานดีเลย! คุณหาคำศัพท์ทุกคำในสวนสาธารณะได้แล้ว.)

1. ความสนใจและความสำเร็จ:

• ชื่นชมเด็กที่มีความสนใจและมีความสำเร็จในการเรียนรู้และเล่นเกม.
• ตัวอย่าง:
• “You did a fantastic job today! You are a little star in learning English.” (งานของคุณที่วันนี้เป็นที่แยกเจาะจง! คุณเป็นดาวเดินแสงของการเรียนภาษาอังกฤษ.)

1. ความเข้าใจเกี่ยวกับทางเดินทาง:

• ประเมินความเข้าใจของเด็กในการเรียนรู้วันที่และเวลาในภาษาอังกฤษ โดยใช้เรื่องราวการเดินทางเป็นตัวช่วย.
• ตัวอย่าง:
• “