ในการเดินทางเรียนภาษาที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีความหลากหลาย ซึ่งมีเรื่องราวที่มีความบันเทิง และเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาผ่านการเล่นเกมส์ประสานงาน。 ข้าพเจ้าขอให้พวกเราร่วมเดินทางไปยังทางที่มีความสนุกสนานนี้ และเปิดบทบาทใหม่ของการเรียนภาษา!
รับเชิญเข้าสู่สวนสาธารณะ
มันคือเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างเปลี่ยนแปลง จิ๊ดและมิ่งกับชายแดนได้มาเยือนสวนสาธารณะด้วยกัน ในสวนสาธารณะที่มีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานบาน กลิ่นสบายต่อสมองละลายในอากาศ
จิ๊ดกล่าวไปกับมิ่งว่า “มิ่ง ดูเห็นได้ว่าดอกไม้สีสันแตกต่างกันนี้มีมากมาย คล้ายกับเสื้อผ้าของเราเช่นกัน”
มิ่งยอมรับและทั้งสองได้ชมดอกไม้และบอกกันเรื่อง
จิ๊ดบอกว่า “มิ่ง รู้ไหมที่ดอกไม้มีสีต่างกัน หมายถึงเสื้อผ้าของเราเช่นกัน”
มิ่งตอบว่า “ใช่เหลือเช่นนั้น ฉันรู้ว่ามีคำว่าสีที่ต่างกันด้วย สีแดงคือ crimson สีน้ำเงินคือ blue และสีเหลืองคือ yellow”
จิ๊ดบอก “วาย มิ่งแสนฉลาด! สีเขียวมันไหม?”
มิ่งตอบ “สีเขียวคือ inexperienced คิดว่าเราชมต้นหญ้าที่มีสีเขียว”
พวกเขายังคงเดินเดินบนทางเดินของพวกเขา มิ่งชี้ไปที่เปลือกเกลืองของหวานในทะเลสาบว่า “จิ๊ด ดูเห็นได้ว่าหวานนี้กำลังว่ายน้ำ มันเป็นสี brown”
จิ๊ดที่สนใจตั้งคำถามว่า “ทำไมหวานนี้เป็นสี brown นัก?”
มิ่งยิ้มตอบว่า “เพราะขนของหวานเป็นสี brown ตามที่เราเห็นได้สีที่ต่างกัน”
พวกเขาก็ยังคงสำรวจสวนสาธารณะ มิ่งให้จิ๊ดรู้จักคำว่าสีต่างๆ มากขึ้นเช่น purple (สีม่วง), orange (สีแก้ว) และ pink (สีชมพู)
ที่สวนเล่น พวกเขาเห็นเลื่อนที่สีแดงและที่สีน้ำเงิน มิ่งบอกว่า “เลื่อนคือสี purple และตะกร้าคือสี blue”
จิ๊ดที่เรียนรู้ตามมิ่ง รู้ว่าคำว่าสีมีความเกี่ยวข้องกับโลกที่เรามีรอบตัว
พวกเขานั่งบนเก้าอี้ในสวนสาธารณะ มิ่งสรุปว่า “จิ๊ด การดูโลกที่รอบตัวเราเป็นทางเลือกที่ดีที่ทำให้เราได้เรียนรู้คำว่าสีต่างๆ และน่าสนุกด้วย”
จิ๊ดยอมรับและทั้งสองได้สนุกกับเช้าวันที่ดีของพวกเขาด้วยกันในสวนสาธารณะ และเดินทางกลับบ้านด้วยระคายกลัวและสนุกสนาน
หาคำศัพท์ซ่อน
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างเปิดเผย หมอยอม และเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปเล่นที่สวนใกล้ที่นี้。พวกเขาตื่นเต้นกับการเดินทางมาถึงสวนและเห็นเนินหญ้าที่เขียวอย่างมีชีวิต ต้นไม้สูงและดอกไม้สีสันตามหลายระดับ。หมอยอมได้คิดขึ้นทันทีและบอกว่า “เราจะเล่นเกมหาคำด้วยกันไหม!” หมอยอมนำใบแผนภาพที่มีภาพที่แสดงภาพวาดของสวนมา บนใบแผนภาพมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บางคำ หมอยอมเริ่มอ่านบทบาทบนใบแผนภาพว่า “in the park, there are trees, plants, and a playground. The children are playing with balls and slides.” หมอยอมชี้คำศัพท์บนใบแผนภาพและบอกว่า “can you find the word ‘tree’?” บรรดาเด็กๆเริ่มหาคำศัพท์ ‘tree’ บนใบแผนภาพ และเมื่อหาได้แล้วหมอยอมก็ชื่นชมเด็กที่หาได้ แล้วก็บอกว่า “Who can discover the phrase ‘ball’?” จากนั้นก็หาได้คำศัพท์ ‘flower’, ‘playground’, ‘youngsters’ และ ‘slides’ ตามลำดับ
หมอยอมก็เอาใบแผนภาพอีกใบที่แสดงภาพวาดของภาพที่มีภาพวาดภาพแห่งฤดูกาลต่างๆมา บนใบแผนภาพมีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาล เช่น “summer season”, “iciness”, “spring” และ “autumn” หมอยอมบอกว่า “are you able to locate the word ‘summer time’?” บรรดาเด็กๆก็เริ่มหาคำศัพท์บนใบแผนภาพและหาได้ทุกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
หมอยอมเอาใบแผนภาพอีกใบที่แสดงภาพวาดของสัตว์และเสียงร้องของสัตว์มา แล้วบอกว่า “can you fit the animal with its sound?” บรรดาเด็กๆก็เล่นอย่างน่าตื่นเต้นและพยายามตรวจสอบสัตว์กับเสียงร้องของมัน เช่น “cat” กับ “meow”, “dog” กับ “bark”
หมอยอมเอาใบแผนภาพอีกใบที่แสดงภาพวาดของขบวนยนต์ต่างๆมา บนใบแผนภาพมีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับขบวนยนต์ เช่น “automobile”, “bus”, “aircraft” และ “educate” หมอยอมบอกว่า “can you locate the phrase ‘aircraft’?” บรรดาเด็กๆก็หาได้คำศัพท์ ‘aircraft’ บนใบแผนภาพและบอกแก่หมอยอมว่า
ผ่านเกมนี้ บรรดาเด็กๆไม่เฉพาะได้เรียนรู้คำศัพท์มากมาย แต่ยังได้เพิ่มความเข้าใจและจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษด้วย พวกเขาเล่นอย่างน่าตื่นเต้นและเรียนรู้ความรู้ใหม่ด้วยตลอดเวลา
แนะนำสัตว์ที่อาศัยในสวน
- มีหนูน้อยหนึ่งที่มีปีกสีเขียวที่ร้องเพลงบนต้นไม้
- มีหมูสีขาวหนึ่งที่กำลังรับประทานหญ้าอย่างอิ่มใจบนหญ้าthree. มีปลาสีสดใสหลายตัวที่เลี้ยงตัวไหลเล่นเสรีในหลอดน้ำ
จะมีเกมเล็กๆหนึ่งให้พวกเราเล่นด้วยครับ ให้คุณปิดตา ฉันจะบอกชื่อของสัตว์หนึ่งแล้วให้คุณคาดเดาว่ามันคืออะไร
- “ฉันเห็นร่างหนูที่มีปีกสีเขียว มันคืออะไร?”
- “ฉันเห็นหมูสีขาวที่กำลังรับประทานหญ้า มันคืออะไร?”
- “ฉันเห็นปลาสีสดใสหลายตัวที่เลี้ยงตัวไหลเล่นในหลอดน้ำ มันคืออะไร?”
พยายามคาดเดาเสียแล้ว สัตว์ที่ฉันบอกครับนี้เป็นอะไร ในตอนที่คุณคาดเดาต่อได้แล้ว ก็จะสามารถเล่นเกมต่อไป และพวกเราจะมาตกลงไปสำรวจอนุภาคงามของสวนสนุกนี้ด้วยครับ!
หาคำศัพท์ซ่อนอีกครั้ง
ในเช้าวันที่มีแสงแดดระลอกๆ นี้ หมายเด็กหม่อมและเพื่อนๆ ของเขาตัดสินใจจะไปเดินทางเลือกประมงที่สวนสาธารณะ。พวกเขาเดินตามทางแยก ขณะที่กำลังสนุกดูดอกไม้งามและค้นหาคำลับที่ซ่อนอยู่ในข้อความ。
สถานที่แรก: สวนดอกงามงาม– “มองเห็นได้ว่ามีดอกชมพูแดงและดอกดาฟนาดอกเหลือง คุณจะหาคำ ‘rose’ ในประโยคได้ไหม?”- หมายเด็กหม่อมและเพื่อนๆ หาแล้วคำ ‘rose’ ในประโยค “the various pink roses and yellow daffodils, the youngsters are gambling”。
สถานที่ที่สอง: สวนเล่นแห่งความสุข– “ตอนนี้เราไปสวนเล่นแล้ว. ฉันจะแสดงภาพให้คุณหาคำซ่อนอยู่”- ภาพที่มีสลไลและเก้าอี้สวนที่มีหลอดเล่น หมายเด็กหม่อมหาแล้วคำ “slide”。
สถานที่ที่สาม: ทะเลสาบสงบสุข– “ต่อไปนี้เราอยู่ที่ทะเลสาบ. หนูนกกำลังร้องเพลง. คุณจะหาคำ ‘hen’ ได้ไหม?”- ในประโยค “The birds are chirping by way of the non violent pond” หมายเด็กหม่อมและเพื่อนๆ หาแล้วคำ “fowl”。
สถานที่ที่สี่: แถบสีสันที่มีมากมาย– “สุดท้ายเรามีแถบสีสัน. ดูสีเหล่านั้น! คุณจะหาคำ ‘rainbow’ ได้ไหม?”- ในประโยค “The rainbow arches over the park, painting the sky with colorings” หาแล้วคำ “rainbow”。
สถานที่ที่ห้า: ทางกลับบ้านที่มีความสุข– “นี่คือจุดสิ้นสุดของการเดินทางของเราวันนี้. คุณทำได้ดีที่จะหาคำซ่อนทั้งหมดนี้. สวนสาธารณะเต็มไปด้วยความสุขและการเรียนรู้!”- หมายเด็กหม่อมและเพื่อนๆ กลับบ้านด้วยความอยู่ติดตามกันและตั้งตารอการเดินทางครั้งต่อไป。
ผ่านเกมนี้ หมายเด็กหม่อมและเพื่อนๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้ประสบความสุขด้วยการค้นหาสนุกในสภาพแวดล้อมธรรมชาติด้วยเช่นกัน。
สรุปและสร้างความรู้
ในการเดินทางการเรียนรู้ครั้งนี้ พวกเราได้มีโอกาสเข้าไปตรวจสอบโลกอังกฤษที่มีความหลากหลายอย่างด้วยกัน จากการเรียนรู้คำศัพท์ประจำวันเริ่มต้น จนถึงการเรียนรู้วิธีการบรรยายสิ่งแวดล้อมและการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล ผ่านทางเรื่องที่มีความน่าสนุกและเกมส์สนุกเพื่อเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์และวลีใหม่ แต่ยังได้ประสบกับความสนุกสนานของการเรียนภาษาอังกฤษด้วย
ในการเรียนภาษาอังกฤษ เราได้ควบคุมความรู้ทางการเรียนรู้ด้วยวิธีต่อไปนี้:
- คำพูดประจำวัน: ได้เรียนรู้วิธีการเรียกติดต่อด้วยภาษาอังกฤษ และเรียกเกี่ยวตัวเองและขอร้องให้คนอื่นบอกเกี่ยวกับสถานการณ์ของตนเอง ซึ่งให้เด็กๆด้วยหลักการการสื่อสารที่มีประโยชน์ในประชาชน
- สัตว์และสี: ผ่านการเรียนรู้สัตว์และสี เด็กๆไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้ประสบกับการเล่นงานในการสังเกตและจำความ
- ฤดูกาลและกิจกรรม: ได้รู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของฤดูกาลและกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง ทำให้เด็กๆมีความเข้าใจลึกขึ้นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลfour. วิถีความเคลื่อนที่: ได้เรียนรู้วิถีความเคลื่อนที่ของวิถีความเคลื่อนที่ต่าง ๆ ซึ่งเพิ่มความเข้าใจของเด็กๆเกี่ยวกับชีวิตประจำวัน
- อาหารและเครื่องดื่ม: ผ่านการเรียนรู้คำศัพท์ของอาหารและเครื่องดื่ม เด็กๆจะสามารถสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษได้ดีขึ้นในสภาพแวดล้อมที่ใช้ภาษาอังกฤษ
เรายังได้รับการเพิ่มความสามารถภาษาอังกฤษของเด็กๆด้วยกิจกรรมต่อไปนี้:
- อ่านเรื่อง: ผ่านการอ่านเรื่องที่มีความน่าสนุก เด็กๆได้เรียนรู้คำศัพท์และโครงสร้างกราญญาวะในขณะที่สนุกสนาน
- เกมส์สนุก: ผ่านการเล่นเกมส์ เด็กๆได้ควบคุมความรู้ที่เรียนรู้ได้ในบรรยากาศที่สบายและน่าสนุกthree. แสดงบทบาท: ผ่านการแสดงบทบาทตามสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน เด็กๆได้เพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษที่มีประโยชน์ในประชาชน
ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้นี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้รับความรู้ทางภาษาอังกฤษ แต่ยังได้สร้างความสนใจและความมั่นใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย พวกเราหวังว่าเด็กๆจะมีความก้าวหน้าต่อไปในการเรียนภาษาอังกฤษและสนุกสนานกับการเรียนรู้ที่มีอยู่
