คอร์ส สอน ภาษา อังกฤษ ลำดับที่ 1: การเรียนภาษาอังกฤษด้วยภาพ และ การหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ ร่วมกับเกมเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

บ้างครับ ฉันจะเรียกดูใจเป็นอย่างมากกับบทสนทนาเล็กๆ ที่ฉันวางขึ้นนี้ ซึ่งเป็นเรื่องราวที่มีความบันเทิงและน่าสนใจสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี ซึ่งช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านการทายคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสัตว์น้ำ อย่างไรก็ตาม ฉันยังจะผสมผสานเรื่องราวกับเรื่องราวการเดินทางเพื่อทำให้เด็กมีความสนใจมากขึ้น ขอให้เด็กและครอบครัวของพวกเขาสนุกกับการอ่านและเล่นเกมนี้ด้วยครับ

ภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อม

สวนสัตว์เป็นสถานที่ที่เด็กๆรักชอบมาก เพราะมีสัตว์น่าสนใจและมีโอกาสได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่า ในนี้ เราจะสร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าในภาษาอังกฤษ พร้อมกับเสียงสัตว์จริง เพื่อที่เด็กๆจะสนุกและเรียนรู้ได้ดียัง

เริ่มจากสัตว์ป่าที่แรกคือ elephant (หมากระสม) หมากระสมเป็นสัตว์ป่าที่มีขนาดใหญ่ที่สุดในโลก มีหลายข้อเรียนรู้ที่เด็กๆสามารถจัดเรียงต่อไปนี้:

1. Elephant มีหางยาวและแข็งแรงที่สุดในโลก หางนี้เรียกว่า trunk ซึ่งใช้ในการกินอาหาร น้ำ และแก้วแก้วอากาศ
2. Elephant มีหนามหลายข้อที่เรียกว่า tusks หรือ ivory ซึ่งใช้ในการกัดเอื้อนหรือใช้เป็นอาวุธ
3. Elephant มีร่างกายที่หนาแน่น และมีเท้าที่ยังไม่มีเท้าเท่านั้น เท้าของมันเรียกว่า hooves ซึ่งใช้ในการเดิน
4. Elephant มีปากที่ใหญ่และแข็งแรง เพื่อกินอาหารหรือน้ำ

เด็กๆสามารถทำกิจกรรมเพิ่มเติมด้วยการประกาศเสียงของ elephant ซึ่งเป็นเสียง roar หรือ rattle ตามสภาพแวดล้อม

สัตว์ป่าต่อไปคือ tiger (แถบ) แถบเป็นสัตว์ป่าที่มีลายสีน้ำเงินและหน้าตาที่รุนแรง ก็มีข้อเรียนรู้ที่เด็กๆสามารถจัดเรียงต่อไปนี้:

1. Tiger มีลายที่เรียกว่า stripes ซึ่งใช้ในการกำจัดศัตรู
2. Tiger มีปากที่ใหญ่และแข็งแรง และมีทันต์ที่เล็กและแข็งแรง
3. Tiger มีร่างกายที่ยาวและแข็งแรง และมีเท้าที่ยังไม่มีเท้าเท่านั้น เท้าของมันเรียกว่า paws
4. Tiger

คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

ภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อม:

• ภาพ 1: สวนสาธารณะ (park, tree, bench, swing, flower)
• ภาพ 2: หลอดและสะพาน (tunnel, bridge, river, boat, fish)
• ภาพ 3: สวนสัตว์ (zoo, lion, elephant, giraffe, panda)
• ภาพ 4: ทะเล (sea, beach, sand, shell, dolphin)

คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่:

• ภาพ 1: park, tree, bench, swing, flower
• ภาพ 2: tunnel, bridge, river, boat, fish
• ภาพ 3: zoo, lion, elephant, giraffe, panda
• ภาพ 4: sea, beach, sand, shell, dolphin

คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ 1:– ภาพ 1: สวนสาธารณะ (park, tree, bench, swing, flower)- park: สวนสาธารณะ- tree: ไม้- bench: นั่งสำหรับนั่ง- swing: สวิง- flower: ดอกไม้

คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ 2:– ภาพ 2: หลอดและสะพาน (tunnel, bridge, river, boat, fish)- tunnel: หลอด- bridge: สะพาน- river: แม่น้ำ- boat: ขบวน- fish: ปลา

คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ 3:– ภาพ 3: สวนสัตว์ (zoo, lion, elephant, giraffe, panda)- zoo: สวนสัตว์- lion: งู- elephant: ไฮยา- giraffe: จิราฟ- panda: หมังกร

คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ 4:– ภาพ 4: ทะเล (sea, beach, sand, shell, dolphin)- sea: ทะเล- beach: ชายหาด- sand: ทราย- shell: หุ้ม- dolphin: ดอลฟิน

แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์

1. ภาพ 1: สวนสาธารณะ

• Tree
• Swing
• Flower
• Bench
• Park

1. ภาพ 2: หลอดและสะพาน

• Tunnel
• Bridge
• River
• Boat
• Fish

1. ภาพ 3: สวนสัตว์

• Zoo
• Lion
• Elephant
• Giraffe
• Panda

1. ภาพ 4: ทะเล

• Sea
• Beach
• Sand
• Shell
• Dolphin

1. กิจกรรมการหาคำศัพท์

• ให้เด็กชมภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
• เขียนคำศัพท์ด้วยตัวเลข (ตัวอย่าง: 1 – Tree, 2 – Swing)
• อ่านคำศัพท์ที่เขียนด้วยตัวเลขและพิมพ์คำศัพท์ด้วยตัวอักษร
• จัดคำศัพท์ในลำดับที่ถูกต้องตามความหมาย (ตัวอย่าง: Tree, Swing, Flower, Park)
• วาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาหาคำศัพท์มาจาก
• ละเลงเกมตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหามา
• ตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กหาได้และให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่ถูกต้อง
• ให้เด็กแนะนำคำศัพท์ที่พวกเขาชอบมากที่สุด

กิจกรรมเสริม

1. การวาดภาพ:

• ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาหาคำศัพท์มาจาก ซึ่งรวมถึงสวนสาธารณะ, หลอดและสะพาน, สวนสัตว์, และทะเล โดยใช้คำศัพท์ที่พวกเขาหามาเป็นหลักฐาน。
• อาจเสนอให้เด็กวาดภาพที่รวมความหมายของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ซึ่งทำให้เด็กมีโอกาสฝึกการเขียนและการวาดด้วยตัวเอง。

1. การละเลงเกมตอบคำถาม:

• ให้เด็กละเลงเกมตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหามา โดยอาจเป็นแบบเกมของคำถามและคำตอบ หรือแบบเกมของตามตามภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。
• นี่จะช่วยให้เด็กฝึกการจำคำศัพท์และการใช้งานคำศัพท์ในสถานการณ์ที่ต่างๆ อีกด้วย。

1. การแสดงและการประกอบ:

• ให้เด็กแสดงภาพที่วาดและคำศัพท์ที่พวกเขาหามาต่อหน้ารุ่นเพื่อแสดงความเข้าใจของพวกเขาต่อสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับมัน。
• นี่จะช่วยให้เด็กมีโอกาสแสดงความสนใจของพวกเขาและฝึกการสื่อสารด้วยตัวเอง。

1. การสร้างโครงสร้างประสาน:

• ให้เด็กสร้างโครงสร้างประสานเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยใช้คำศัพท์ที่พวกเขาหามาเป็นหลักฐาน。
• นี่จะช่วยให้เด็กฝึกการประสานแนวคิดและการใช้งานคำศัพท์ในลำดับที่ถูกต้องตามความหมายของเรื่องราว。

1. การละเลงเกมประกวดคำศัพท์:

• ให้เด็กละเลงเกมประกว

การประเมินผล

ในการประเมินผลของเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม มีหลายขั้นตอนที่เด็กจะต้องผ่านเพื่อประเมินความเข้าใจและการปฎิบัติของตนเอง：

1. การหาคำศัพท์:

• เด็กจะชมภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมต่างๆ และหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว (ตัวอย่าง: ภาพสวนสาธารณะ, ภาพหลอดและสะพาน, ภาพสวนสัตว์, ภาพทะเล).
• ยิ่งเด็กหาคำศัพท์ได้มากขึ้น คะแนนของเด็กจะสูงขึ้น.

1. การอ่านและเขียนคำศัพท์:

• หลังจากหาคำศัพท์ได้ ดาวเด็กจะต้องอ่านคำศัพท์ที่เขียนด้วยตัวเลข (ตัวอย่าง: 1 – tree, 2 – bench) และพิมพ์คำศัพท์ด้วยตัวอักษร.
• การอ่านและเขียนครบถ้วนทุกคำศัพท์จะเพิ่มคะแนนเพิ่มเติม.

1. การจัดคำศัพท์:

• เด็กจะจัดคำศัพท์ในลำดับที่ถูกต้องตามความหมาย (ตัวอย่าง: tree, bench, flower, swing).
• การจัดคำศัพท์ให้เรียงตามความหมายที่ถูกต้องจะเพิ่มคะแนนเพิ่มเติม.

1. กิจกรรมเสริม:

• เด็กจะวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาหาคำศัพท์มาจาก.
• กิจกรรมเสริมนี้จะช่วยเป็นหลักฐานที่แสดงถึงความเข้าใจของเด็กเรื่อยๆ.

1. การประเมินผลสุลละกุ:

• ครูหรือผู้สอนจะตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กหาได้และให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่ถูกต้อง.
• คะแนนสูงที่สุดจะเป็นเหตุผลสำเร็จของเด็ก.

1. การแนะนำคำศัพท์:

• เด็กจะแนะนำคำศัพท์ที่พวกเขาชอบมากที่สุด และเห็นถึง

ให้เด็กชมภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และเขียนคำศัพท์ด้วยตัวเลข (ex. 1 – tree, 2 – bench

เมื่อเด็กชมภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อม พวกเขาจะพบหลายรายละเอียดที่น่าสนใจ และมีหนึ่งกลุ่มภาพที่พวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตัวเลขเพื่อระบุคำศัพท์ที่เหมาะกัน ดูแลเด็กให้ติดตามเรื่องราวของภาพและให้คำศัพท์ด้วยตัวเลขตามลำดับที่พวกเขาพบ ตัวอย่างเช่น:

1. ภาพสวนสาธารณะ:

• 1 – tree
• 2 – flower
• 3 – bench
• 4 – swing

1. ภาพหลอดและสะพาน:

• 1 – tunnel
• 2 – bridge
• 3 – river
• 4 – boat

1. ภาพสวนสัตว์:

• 1 – zoo
• 2 – lion
• 3 – elephant
• 4 – giraffe

1. ภาพทะเล:

• 1 – sea
• 2 – beach
• 3 – sand
• 4 – shell

เมื่อเด็กเขียนคำศัพท์ด้วยตัวเลขแล้ว พวกเขาจะได้พิมพ์คำศัพท์ด้วยตัวอักษรเพื่อยืนยันความเข้าใจของพวกเขา และให้เด็กจัดคำศัพท์ในลำดับที่ถูกต้องตามความหมาย เช่น:

• tree, bench, flower, swing
• tunnel, bridge, river, boat
• zoo, lion, elephant, giraffe
• sea, beach, sand, shell

ผลสุดท้าย ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาหาคำศัพท์มาจากเพื่อเพิ่มความหลากหลายในการเรียนรู้ของพวกเขา และให้เด็กละเลงเกมตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหามาเพื่อเพิ่มความสนใจและความเข้าใจเพิ่มเติมในเรื่องราวของภาพเหล่านี้

ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่เขียนด้วยตัวเลขและพิมพ์คำศัพท์ด้วยตัวอักษร

1. ภาพ 1: ภาพแสดงสวนสาธารณะ

• อ่านคำศัพท์ด้วยตัวเลข: 1 – tree, 2 – bench, 3 – flower, 4 – swing
• พิมพ์คำศัพท์: tree, bench, flower, swing

1. ภาพ 2: ภาพแสดงหลอดและสะพาน

• อ่านคำศัพท์ด้วยตัวเลข: 1 – tunnel, 2 – bridge, 3 – river, 4 – boat
• พิมพ์คำศัพท์: tunnel, bridge, river, boat

1. ภาพ 3: ภาพแสดงสวนสัตว์

• อ่านคำศัพท์ด้วยตัวเลข: 1 – zoo, 2 – lion, 3 – elephant, 4 – giraffe
• พิมพ์คำศัพท์: zoo, lion, elephant, giraffe

1. ภาพ 4: ภาพแสดงทะเล

• อ่านคำศัพท์ด้วยตัวเลข: 1 – sea, 2 – beach, 3 – sand, 4 – shell
• พิมพ์คำศัพท์: sea, beach, sand, shell

1. ภาพ 5: ภาพแสดงดาวเคราะห์

• อ่านคำศัพท์ด้วยตัวเลข: 1 – star, 2 – moon, 3 – galaxy, 4 – planet
• พิมพ์คำศัพท์: star, moon, galaxy, planet

1. ภาพ 6: ภาพแสดงรถยนต์

• อ่านคำศัพท์ด้วยตัวเลข: 1 – car, 2 – truck, 3 – train, 4 – bus
• พิมพ์คำศัพท์: car, truck, train, bus

1. ภาพ 7: ภาพแสดงห้องสมุด

• อ่านคำศัพท์ด้วยตัวเลข: 1 – library, 2 – book, 3 – shelf, 4 – paper
• พิมพ์คำศัพท์: library, book, shelf, paper

1. ภาพ 8: ภาพแสดงสวนสนุก

• อ่านคำศัพท์ด้วยตัวเลข: 1 – park, 2 – slide, 3 – swing, 4 – ball
• พิมพ์คำศัพท์: park, slide, swing, ball

1. ภาพ 9: ภาพแสดงห้องนอน

• อ่านคำศัพท์ด้วยตัวเลข: 1 – bed, 2 – pillow, 3 – blanket, 4 – lamp
• พิมพ์คำศัพท์: bed, pillow, blanket, lamp

1. ภาพ 10: ภาพแสดงห้องภายในบ้าน

• อ่านคำศัพท์

ให้เด็กจัดคำศัพท์ในลำดับที่ถูกต้องตามความหมาย (ex. tree, bench, flower, swing

ให้เด็กจัดคำศัพท์ในลำดับที่ถูกต้องตามความหมาย โดยใช้ภาพเป็นตัวช่วย ตัวอย่างเช่น：

1. ภาพหลอดและสะพาน:

• ภาพหลอด (tunnel)
• ภาพสะพาน (bridge)
• ภาพแม่น้ำ (river)
• ภาพเรือ (boat)
• ภาพปลา (fish)

1. ภาพสวนสัตว์:

• ภาพสวนสัตว์ (zoo)
• ภาพม้า (lion)
• ภาพวาน (elephant)
• ภาพเก้ (giraffe)
• ภาพไฮโน (panda)

1. ภาพทะเล:

• ภาพทะเล (sea)
• ภาพชายหาด (beach)
• ภาพทางแบบ (sand)
• ภาพเกลือ (shell)
• ภาพปลาป่อง (dolphin)

1. ภาพสวนสาธารณะ:

• ภาพสวนสาธารณะ (park)
• ภาพไม้ (tree)
• ภาพเก้าอี้ (bench)
• ภาพสวิง (swing)
• ภาพดอกไม้ (flower)

ให้เด็กจัดคำศัพท์ในลำดับที่ถูกต้องตามความหมาย โดยใช้ภาพเป็นตัวช่วย เช่น：

• ภาพหลอดและสะพาน:

1. tunnel
2. bridge
3. river
4. boat
5. fish

• ภาพสวนสัตว์:

1. zoo
2. lion
3. elephant
4. giraffe
5. panda

• ภาพทะเล:

1. sea
2. beach
3. sand
4. shell
5. dolphin

• ภาพสวนสาธารณะ:

1. park
2. tree
3. bench
4. swing
5. flower

ให้เด็กลองจัดคำศัพท์ในลำดับที่ถูกต้อง และช่วยกันตรวจสอบว่าคำศัพท์ที่จัดไปใช้เหมาะและถูกต้องหรือไม่ โดยใช้ภาพเป็นตัวช่วยตรวจสอบเช่นกัน ซึ่งช่วยเป็นการฝึกเรียนที่มีสนุกสนานและมีประสิทธิภาพดีมากขึ้นสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี ซึ่งเป็นอายุที่เด็กยังมีความสนุกกับการเล่นและการประมวลผลข้อมูลทางภาพเป็นอย่างมาก ด้วยการจัดคำศัพท์ในลำดับท

ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาหาคำศัพท์มาจาก

ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาหาคำศัพท์มาจาก โดยให้เลือกหลายสิ่งที่พวกเขาสนใจ และวาดเป็นภาพเล็กๆ ตามความคิดของตัวเอง ตัวอย่างเช่น：

1. สวนสาธารณะ:

• ภาพของต้นไม้ต่างๆ ที่มีดอกไม้และดอกไม้ที่เปิด
• สวนเล่นกับเลขาและเล่นลูก
• ลูกเล่นกับสุนัขหรือแมว

1. หลอดและสะพาน:

• ภาพของหลอดที่มีหน้าต่างเปิดเหนือแม่น้ำ
• สะพานที่ข้ามแม่น้ำหรือแม่น้ำที่แสนสวย
• ลูกเล่นกับเรือลอยน้ำ

1. สวนสัตว์:

• ภาพของสัตว์ป่าต่างๆ อย่างเช่น แรน, งู, หมาง
• สัตว์เลี้ยงที่อาศัยอยู่ในที่เลี้ยงสัตว์
• ลูกเล่นกับอาหารสัตว์

1. ทะเล:

• ภาพของทะเลที่แสนสวย กับหาดทะเลและดาวร้อน
• สัตว์น้ำต่างๆ อย่างเช่น ปลาสีแตกต่าง และ ปลาลวก
• ลูกเล่นกับเรือลอยน้ำหรือเรือบรรทุก

ให้เด็กใช้ความคิดของตัวเองและวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จักหรือที่พวกเขาอยากจะเห็น โดยให้เขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่วาด ด้วยตัวเลข ฯลฯ ตัวอย่างเช่น:

• ภาพ 1: 1 – tree, 2 – flower, 3 – swing
• ภาพ 2: 1 – tunnel, 2 – bridge, 3 – boat
• ภาพ 3: 1 – lion, 2 – giraffe, 3 – panda
• ภาพ 4: 1 – sea, 2 – beach, 3 – shell

ให้เด็กมีโอกาสแสดงความคิดของตัวเองและแสดงให้เห็นความสนใจของพวกเขาต่อสิ่งแวดล้อมที่รายละเอียดนี้ โดยให้เขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่วาด ด้วยตัวเลข ฯลฯ ตัว

ให้เด็กละเลงเกมตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหามา

เมื่อเด็กหาคำศัพท์เสร็จแล้ว ให้เด็กละเลงเกมตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหามา ดังนี้:

1. สวนสาธารณะ:

• คำศัพท์: park, tree, bench, swing, flower
• คำถาม: ใครเป็นสิ่งที่นั่งบนเก้าอี้ที่มีสีเขียว?
• คำตอบ: bench

1. หลอดและสะพาน:

• คำศัพท์: tunnel, bridge, river, boat, fish
• คำถาม: สิ่งที่เดินทางข้ามแม่น้ำคืออะไร?
• คำตอบ: bridge

1. สวนสัตว์:

• คำศัพท์: zoo, lion, elephant, giraffe, panda
• คำถาม: สัตว์ที่มีหน้าที่เรียกว่า “สันนิทธ์” คืออะไร?
• คำตอบ: panda

1. ทะเล:

• คำศัพท์: sea, beach, sand, shell, dolphin
• คำถาม: สิ่งที่หลอดลงไปในทะเลคืออะไร?
• คำตอบ: dolphin

1. เพิ่มเติมคำถาม:

• คำถาม: ความหมายของคำศัพท์ “tree” คืออะไร?
• คำตอบ: อาคารที่ทำจากไม้
• คำถาม: ความหมายของคำศัพท์ “flower” คืออะไร?
• คำตอบ: ดอกไม้

ทายาทรัพย์เด็กได้แล้ว ให้เปิดเผยคำตอบและให้เด็กลงทะเบียนความสำเร็จของพวกเขา และพวกเขาจะมีโอกาสที่จะเรียนรู้มากขึ้นในการใช้ภาษาอังกฤษอย่างสมบูรณ์แบบที่สุด!