ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกของการประสบการณ์ที่น่าตื่นเต้นอย่างมากโดยผ่านทางเกมส์ประสานงาม การสนทนาที่มีน่าสนุกและเรื่องราวที่มีบทบาทอย่างชาติสนุกสนาน เด็กๆจะสามารถเรียนรู้ความรู้พื้นฐานของภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ และยังสนุกกับกระบวนการเรียนรู้ด้วย จะมีกำลังเดินทางในเรื่องที่น่าตื่นเต้นนี้ด้วยกันเอง!
แนะนำเกม
เช้าวันที่มีแดดออกสวยงาม หนูอีมี่ตัดสินใจจะไปเดินทางสำรวจป่า. เธอเอากระเป๋าของเธอที่มีบริโภคสำหรับเดินทางของตนเองและบริโภคสำหรับเล่นมาด้วย. หนูอีมี่เดินไปและปากกาบกับเพื่อนๆของเธอ ตัวหนูสัตว์ตัวหนึ่งวางออกมาจากต้นไม้ บนหน้าตาอันหนึ่งตอนหนึ่งเธอบอกกับหนูอีมี่ว่า “วันนี้ฝนไม่ตก สวยงามมากสำหรับการเดินทางสำรวจป่า.”
หนูอีมี่และหนูดอลีผ่านเข้าไปในป่าสมองใบไม้ร่วงอันมีเรียงระบบ และไปถึงพื้นที่หญ้ากว้างๆที่มีดอกไม้สีต่าง ๆ ขึ้นเปิด. หนูอีมี่ที่ตะลึงใจกับดอกไม้ที่มีสีต่าง ๆ ว่า “เห็นหน้าดอกไม้สีแดง, สีน้ำเงิน, สีเหลือง…”
ทันทีหนูสัตว์ตัวหนึ่งวางออกมาจากต้นไม้ด้วย มันถือแอบออปเปิลสีแดง หนูอีมี่บอกเกี่ยวกับมันว่า “มันคือออปเปิล! ออปเปิลสีแดง และมันรับรองมาก่อนที่จะรับรองอย่างที่มันน่ายอมรับ.” หนูสัตว์ตอบว่า “คุณอยากจะกินหรือไหม?” หนูอีมี่ยิ้มด้วยความยินดี ทันทีทันใดติดตามที่หนูอีมี่คิดถึงคำศัพท์สีที่แม่เล่าเรียนมากับเธอว่า “ใช่แล้ว ออปเปิลสีแดง! ฉันชอบออปเปิลสีแดง!”
หลังจากนั้นหนูอีมี่และหนูดอลีก็ต่อตามเดินทางและบังเอิญได้พบสัตว์เลี้ยงด้วยน้ำตาลอื่นๆ หนูอีมี่พูดต่อนั้นด้วยภาษาอังกฤษ แบบเช่น “good day, turtle! look, you have a green shell.” “hello, butterfly! you are so stunning.”
หนูอีมี่และหนูดอลีมาถึงแม่น้ำเล็กที่น้ำสะอาดมาก พวกปลาเลี้ยงด้วยน้ำลากอยู่เดินทางเลี้ยงด้วยน้ำ. หนูอีมี่กล่าวตะลึงว่า “เห็นปลา! พวกมันกำลังเดินทางน้ำ.”
การเดินทางสำรวจป่าครั้งนี้ทำให้หนูอีมี่เรียนรู้คำศัพท์สีมากมาย และเรียนรู้ว่าจะบอกเล่าเห็นการดูดงานที่มีความงามด้วยภาษาอังกฤษ. เมื่อหนูอีมี่กลับบ้าน หนูอีมี่รายงานประสบการณ์ที่เธอระลึกถึงแก่แม่ของเธอ และแสดงให้เห็นคำศัพท์ใหม่ที่เธอเรียนรู้.
กฎของเกม
ในเกมนี้ เราจะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษผ่านการสังเกตการณ์และการคาดคะเน ตามกฎของเกมดังนี้:
ช่วงเตรียมการ
- จัดเตรียมภาพกราฟฟิกตัวเล็กที่มีวัตถุต่าง ๆ อย่างเช่น ผลไม้ สัตว์ วัตถุประโยชน์ประจำวัน และเอามันเคลื่อนย้ายอย่างสุ่มๆ บนตารางใหญ่
ช่วงเริ่มเกม
- ผู้เล่นแต่ละคนเลือกภาพกราฟฟิกหนึ่ง
- ผู้เล่นต้องบรรยายวัตถุที่มีในภาพโดยไม่ได้พูดชื่อวัตถุ
ช่วงการคาดคะเน
- ผู้เล่นคนอื่นคาดคะเนวัตถุที่มีในภาพ
- เมื่อมีคนคาดคะเนตรง คนที่คาดคะเนตรงจะชนะและได้ภาพนั้น
ช่วงเวลา
- แต่ละรอบเกมมีเวลาจำกัด 1 นาที
- เมื่อเวลาหมด ไม่ว่าจะมีคนคาดคะเนตรงหรือไม่ ภาพจะเป็นของผู้เล่นในรอบนั้น
การหยั่งแบบ
- ทุกๆ รอบที่จบ จะนับครั้งที่คาดคะเนตรง
- เมื่อเกมสิ้นสุด ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
การสิ้นสุดเกม
- เมื่อทุกภาพถูกคาดคะเนหรือเมื่อได้มาถึงจำนวนรอบที่กำหนดก่อนหน้า จะสิ้นสุดเกม
- นับคะแนนรวม ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
คำแนะนำ
-ในการบรรยาย ใช้คำเกี่ยวกับสี รูปร่าง ขนาด เป็นต้น- สามารถแสดงเสียงหรือการกระทำของวัตถุเพื่อช่วยผู้เล่นคนอื่นคาดคะเน- ให้การบรรยายชัดเจนเพื่อให้ผู้เล่นคนอื่นสามารถเข้าใจได้
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตการณ์และการตอบสนองด้วยเช่นกัน
ขอขอบคุณที่ช่วยเหลือ ฉันจะแปลข้อความของคุณเป็นภาษาไทย:”รองรับช่วงประมวลผล”
กฎของเกม
-
ช่วงการเตรียม：เลือกรูปภาพที่แสดงบริเวณและวัตถุต่างๆ อย่างเช่น ป่าฝน、สวนสาธารณะ、ห้างและคลับ เพื่อให้มีรายละเอียดและวัตถุที่มีจำนวนมากพอดี。
-
ช่วงเริ่มเกม：แสดงรูปภาพให้เด็กๆ และบอกให้พวกเขาทราบว่าพวกเขาจะเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับรูปภาพนี้。
three. ช่วงสนทนา:- ทำความเข้าใจจากเสียงพูด：เล่นเสียงพูดของวัตถุที่ต่างๆ โดยเด็กๆ ต้องหมายเสียงและบอกชื่อของวัตถุที่เขาพบทันทีแล้ว。- หาภาษาจากรูปภาพ：หาวัตถุที่ตรงกับเสียงพูดที่เล่นแล้ว และบอกชื่อของวัตถุด้วยภาษาอังกฤษเอง。- ทำประโยคด้วยภาษา：หลังจากเด็กๆ หาภาษาแล้ว กระตุ้นให้พวกเขาทำประโยคที่เรียบง่ายด้วยภาษานี้。
four. การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม และให้กลุ่มแต่ละกลุ่มทำกิจกรรมที่กล่าวข้างต้น ดูกลุ่มที่หาและใช้ภาษาอังกฤษที่เรียนรู้มากที่สุดในเวลาที่กำหนด。
five. รางวัลและสรุป：หลังจากที่แต่ละกลุ่มเสร็จสิ้นกิจกรรม ให้รางวัลเล็กๆ เช่นตะกร้าของติดหรือรางวัลเล็กๆ โดยหลังจากนั้นเรียกข้าวเหนือเพื่อสรุปภาษาที่เรียนรู้วันนี้ และให้เด็กๆ แบ่งประสบการณ์การเรียนการสร้างของตนเอง。
- การเล่นเกมซ้ำ：สามารถทำตามขั้นตอนดังกล่าวอีกครั้ง ด้วยการเลือกรูปภาพและภาษาอังกฤษที่ต่างๆ เพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกม。
ผ่านการเล่นเกมเช่นนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มสมบัติการฟัง พูด และตอบโต้ของพวกเขาด้วยเช่นกัน。
