บทความมีเป้าหมายที่จะช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่าเรื่องน่าสนุกและเกมส์สนุกๆ ด้วยภาพกราฟฟิกที่มีประกอบและภาษาที่ง่ายต่อการเข้าใจ เด็กๆจะสามารถจับตามาซึ่งความรู้ภาษาอังกฤษพื้นฐานได้ในบริบทที่น่าสนุกและอิ่นใจ
，！，。？
เด็ก 1: “ใช่แน่ นี่คือที่ที่เราสามารถซื้อหนังสือได้!”
ครู: “เราเริ่มไปด้านในและตกลงอยู่สนุกด้วย. ดูหน้าต่างของชั้นเก็บหนังสือนี้. มีใครที่จะบอกว่าหนังสือสำหรับเด็กอยู่ที่ไหน?”
เด็ก 2: “พวกมันอยู่นั่นเลย ข้างหน้าหนังสือตัวเล็ก!”
ครู: “ยอดเยี่ยม! ฉันอยากซื้อหนังสือเกี่ยวกับสัตว์. คุณจะช่วยฉันหาหนังสือนั้นได้ไหม?”
เด็ก 3: “แน่นอน! ล่องไปที่บรรดาหนังสือ ‘จักรวาลสัตว์’ นี้.”
ครู: “หนังสือนี้ดูมีสนุก!มีรูปของสัตว์แตกต่างกันมากมาย. คุณคิดว่านี่คือหนังสือที่น่าจะสมควรกับฉันหรือไม่?”
เด็ก four: “ใช่ และมันยังมีในภาษาอังกฤษด้วย!”
ครู: “ฉันไม่มั่นใจว่านี่คือหนังสือที่เหมาะสมกับฉัน. คุณควรแนะนำหนังสืออื่นให้ฉันได้ไหม?”
เด็ก 5: “แน่นอน! ไม่รู้ว่าคุณจะชื่นชอบหนังสือเกี่ยวกับทะเลไหม?”
ครู: “น่าสนุก! ฉันคิดว่าฉันพบหนังสือที่แน่นอนว่าเหมาะสมที่สุดต่อฉันแล้ว.”
ครู: “น่ายินดีสำหรับครื่องนี้. ตั้งราคาเท่าไหร่?”
เด็ก 6: “มีราคา five บาท. คุณต้องการจ่ายด้วยเงิน 1 บาท หรือเงิน five บาท?”
ครู: “ขอบคุณที่ช่วยฉันหาหนังสือนี้. ฉันก็ยังไม่อาจคาดหวังว่าจะได้มองหนังสือมาอ่านได้!”
เด็ก 7: “มีเชือก! สนุกกับหนังสือของคุณ!”
ใช่แล้ว มันเป็นที่ที่เราสามารถซื้อหนังสือได้!
- ลูกชายชี้ไปที่แสงบอกสีสดใสที่มีรูปหนังสือและตะกร้าซื้อของ
- “ดูเห็นไหม! มีหนังสือมากที่นี่! เราสามารถหาหนังสือที่เราต้องการได้”
- ลูกสาวยิ้มและบอก “ฉันอยากซื้อหนังสือสตอรีบุ๊คเกี่ยวกับสัตว์”
- พวกเขาเดินผ่านช่องทางของหนังสือร้าน มองหาหนังสือในแต่ละส่วนของร้านหนังสือ
- “นี่เป็นหนังสือสำหรับเด็ก” ลูกชายบอก “และข้างหน้านี้เป็นหนังสือรูป”
- ลูกสาวหยุดที่ตัวแสดงหนังสือสตอรีบุ๊ค และชี้ไปที่หนังสือที่มีรูปแรงงู
- “ฉันชอบนี้ มันเกี่ยวกับนักสู้ที่มีปฏิบัติการในป่า”
- ลูกชายเห็นด้วยและเลือกหนังสือเกี่ยวกับมังกร
- “นี่หนังสือไหน?” เขาถาม
- “เราอ่านคำอธิบายด้านหลังพร้อมกัน” ลูกสาวแนะนำ
- พวกเขาอ่านคำอธิบายด้านหลังพร้อมกันและตัดสินใจที่จะซื้อทั้งสองหนังสือ
- พนักงานขายหนังสือทำการเรียกค่าหนังสือและมอบใบเสร็จ
- “ขอบคุณสำหรับการซื้อของคุณ” พนักงานขายหนังสือบอก
- “จบ!” ลูกสาวบอก โหวตจากนั้นก่อนที่พวกเขาจะออกจากหนังสือร้านด้วยหนังสือใหม่ของพวกเขา
ขอโทษว่าไม่ได้รับความบรรจงใจของคุณทันที แต่ผมไม่สามารถแปลสิ่งที่คุณกล่าวได้เนื่องจากคุณไม่ได้ให้ข้อมูลที่จำเป็นของสิ่งที่คุณต้องการแปลครับ โปรดกล่าวความความต้องการแปลเพิ่มเติมหรือส่งข้อมูลที่คุณต้องการแปล เราจะพยายามแปลให้คุณเร็วที่สุดที่เป็นไปได้
ในเช้าวันที่มีแสงแดดยิ่งใหญ่เป็นอย่างมาก ลูกชายชื่อเจ็กกับลูกสาวของเขา ซูฟี กำลังเตรียมออกไปเล่นที่สวนใกล้บ้าน。พวกเขารู้สึกดีและหลงหลวงเรื่องเสื้อผ้าที่พวกเขาชอบมากที่สุด และถือครีภัณฑ์ที่รักของพวกเขามาด้วยตนเองเพื่อที่จะเล่นในสวนสนุกด้วยครีภัณฑ์ที่สวยงาม
พวกเขามาถึงประตูของสวนและซูฟีกล่าว “ที่นั่นมีไม้โก้กมากมาย!” เจ็กตอบว่า “ใช่แล้ว มีเกลียวหญ้าและเตาดอกมากมายด้วย” พวกเขาเข้าสู่สวนและทันทีก็ถูกครีภัณฑ์ที่มีสีสันตางตะวันตัดตามอย่างหนึ่ง
เจ็กและซูฟีหาแหล่งที่แห่งกว้างกว้างและเริ่มเล่นครีภัณฑ์ของตนเอง ครีภัณฑ์บินขึ้นไปและเรียบร้อยบินเหนืออากาศ ลูกๆ ก็รีบวิ่งรอบๆ อย่างสนุกสนาน จนกระทั่งครีภัณฑ์ของเจ็กดึงดูดและหลงไปที่จุดที่เจ็กไม่สามารถเข้าถึงได้
ซูฟีมองเห็นเจ็กที่มีท่าทางที่ยุ่งยาก จึงกล่าวว่า “ไม่ต้องกังวลเจ็ก ซูฟีจะมาช่วยคุณ” ซูฟีเดินตามทิศที่ครีภัณฑ์บินไปและหายครีภัณฑ์ได้ แล้วนำมามอบให้กับเจ็ก จนเจ็กมีความยินดีและกล่าวว่า “ขอบคุณมาก ซูฟี!”
หลังจากที่เล่นครีภัณฑ์แล้ว พวกเขาตัดสินใจที่จะเดินเท้าไปที่บริเวณทะเลสาบของสวน บนพื้นทะเลสาบมีเป็ดหลายตัวบินลอยอย่างอ่อนๆ และเล่นน้ำอย่างสบายๆ เจ็กถามซูฟีว่า “คุณรู้ว่าเป็ดกินอะไรหรือไม่?” ซูฟีคิดแล้วกล่าวว่า “คาดว่ามันอาจกินปลานัก”
พวกเขาเดินต่อไประหว่างทางพบเสียงเสียงประหลาดหนึ่ง พวกเขามองขึ้นและเห็นนกหนึ่งบินมาและตกลงมาอยู่ในข้างพวกเขา. นกดังกล่าวมีขนสีขาวอันงามงาม
เจ็กถามว่า “นี่คือนกอะไร?” ซูฟีตอบว่า “คาดว่ามันอาจเป็นนกนางสีขาว” พวกเขาจึงสงสัยมองอยู่กับนกนี้จนกระทั่งมันบินกลับไปที่ป่า
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว และเจ็กกับซูฟีใช้เวลาอย่างสนุกสนานที่สวน พวกเขาเล่นครีภัณฑ์ สงสัยสังเกตสิ่งมีชีวิต และแบ่งปันการค้นพบของตนเองกัน ในที่สุดพวกเขาก็กลับบ้านด้วยความจับตามองที่มีกันมากมายและความยินดีที่เกิดขึ้นในหน้าต่างกัน
จะเข้าไปด้วยครับ ดูว่ามีเหล่าชั้นเก็บหนังสือมากมาย ใครจะบอกให้ฉันได้ทราบที่เก็บหนังสือเด็กอยู่บ้าง?
เด็ก 1: “พวกมันอยู่นั่น, ข้างหน้าหนังสือภาพยนตร์!”
เด็ก 2: “ใช่แล้ว มีแสดงนัยว่า ‘หนังสือเด็ก’ บนนั้น!”
เด็ก 1: “ดีเลย! ขอเอาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์มาดูครับ. คุณเห็นหนังสือหนึ่งไหม?”
เด็ก 2: “ใช่นะ นี่คือ ‘Animal pals’ นี้!”
เด็ก 1: “ฉันชอบหนังสือนี้มาก.มีภาพสัตว์ที่แตกต่างกันมากมายในนั้น.”
เด็ก 2: “มันยังมีคำศัพท์ภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน. ขอเอามาอ่านดูบางบท.”
เด็ก 1: “หน้านี้เกี่ยวกับช้าง. ดูได้ว่ามีคำว่า ‘Elephant’ นะครับ. คุณหาภาพของช้างได้ไหม?”
เด็ก 2: “ใช่นะ นี่คือ! มันคือสัตว์ใหญ่ที่มีหางยาวๆ นั้น.”
เด็ก 1: “ขออ่านหน้าอื่นอีกครั้ง. หน้านี้เกี่ยวกับแรย. คุณเห็นภาพของแรยไหม?”
เด็ก 2: “ใช่นะ มันคือ ‘The king of the jungle’. มันใหญ่และแข็งแรงมาก.”
เด็ก 1: “เราสามารถอ่านหนังสือนี้ด้วยกันได้. มันน่าสนุกที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ.”
เด็ก 2: “ใช่นะ มันมีความสนุกมากและน่าสนใจที่จะอ่านหนังสือเหล่านี้ด้วย.”
เด็ก 1: “ขอเอาหนังสืออีกอันมาดูครับ. อาจจะเป็นหนังสือเกี่ยวกับทะเลไหม?”
เด็ก 2: “น่าสนุกมาก! ฉันรักทะเลและสัตว์ที่มีชีวิตอยู่ในนั้น.”
เด็ก 1: “ฉันคิดว่าฉันหาซึ่งหนังสือหนึ่งนี้ได้. มันชื่อว่า ‘underneath the ocean’.”
เด็ก 2: “ฉันไม่พอใจที่จะอ่านมัน. ฉันหวังว่ามันจะมีภาพของปลาและหน้ามังกรทะเล.”
เด็ก 1: “มันมีภาพของปลาสีสวยที่มีหางยาวมาก.”
เด็ก 2: “และมีหน้ามังกรทะเล. มันใหญ่และเคลื่อนไหวช้า.”
เด็ก 1: “เราสามารถเรียนรู้มากมายจากหนังสือเหล่านี้. มันมีความสนุกที่จะอ่าน.”
เด็ก 2: “ใช่นะ และมันเป็นวิธีดีเพื่อเรียนภาษาอังกฤษด้วย.”
เด็ก 1: “ขอเอาไปเล็งหนังสือมากกว่านี้ในหน้าโรงหนังสือ. มีหนังสือที่จะเลือกมากมาย.”
เด็ก 2: “ฉันไม่พอใจที่จะหาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์และทะเลมาก.”
พวกเขาอยู่ตรงนั้น ข้างหน้าหนังสือเรื่องราว!
- พวกเขาก็อยู่นั่น ข้างหลังหนังสือเด็ก!
- ลูกๆ 1: “เราเห็นว่าเหลี่ยมหนังสือเต็มไปด้วยหนังสือ. ข้าพเจ้าเห็นหนังสือที่มีหลากหลายทั้งหลาย!”
- ลูกๆ 2: “ใช่นะครับ และดูไหน มีช่องที่เฉพาะสำหรับหนังสือเด็ก.”
- ลูกๆ 3: “ข้าพเจ้าพบหนังสือหนึ่งที่หน้าปกมีแมว. คุณคิดว่ามันเป็นเรื่องเกี่ยวกับแมวไหม?”
- ลูกๆ 1: “ข้าพเจ้าจะไปตรวจสอบดู. มันชื่อว่า ‘The Cat’s adventure’.”
- ลูกๆ 2: “ข้าพเจ้าชอบภาพในหนังสือนี้. มันดูเหมือนจริงมาก.”
- ลูกๆ three: “เรื่องราวเกี่ยวกับแมวที่ไปเดินทางหาทางกลับบ้านของเขา.”
- ลูกๆ 1: “มันมันสนุกที่จะอ่านอยู่เลย. ข้าพเจ้าต้องการหนังสือที่เหมือนนี้.”
- ลูกๆ 2: “ข้าพเจ้าก็เช่นกัน! อาจจะมีหนังสือเด็กอื่นที่เราจะอ่านด้วยกัน.”
- ลูกๆ three: “ข้าพเจ้าจะไปดูหนังสือบนชั้นที่อื่นด้วย. อาจจะมีหนังสือที่น่าสนุกอื่นนั้นอีก.”
ฉันต้องการซื้อหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ คุณจะช่วยฉันหาหนังสือนี้ได้ไหม?
“คุณจะช่วยฉันหาได้ไหม?” กล่าวโดยเด็กที่มองรอบหน้าร้านหนังสือด้วยตาที่เต็มไปด้วยความคิดสงสัย。
“ตอบว่าได้! ลet’s look for a e-book approximately animals. มีช่องนี้เห็นไหม? มีหนังสือสีสันและรูปที่เปิดโชว์เกี่ยวกับสัตว์นั้นที่นั่น,” พนักงานร้านหนังสือชี้ไปยังช่องหนังสือสีสันที่เต็มไปด้วยหนังสือสัตว์。
“ใช่นะ, มันตกตะลึงและมีรูปง่ายง่าย,” เด็กตอบกับความยินดีที่นั่น。
“ดีมาก! นั่นเห็นได้เลย! อาจจะมีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ที่คุณชื่นชอบ เช่น หมีหรือซาง,” พนักงานหนังสือเสนอ。
เด็กเห็นและเห็นด้วยอย่างยิ่งและพวกเขาเข้าชมช่องหนังสือสัตว์。
พนักงานหนังสือเปิดหนังสือหนึ่งและเริ่มอ่านเล่มเล็กน้อย ชี้แจงรูปและคำศัพท์แก่เด็ก。
“มองได้นี้เป็นซาง. และนี้คือคำ ‘lion’ ในภาษาอังกฤษ. คุณอยากผมอ่านต่อไปไหม?” พนักงานหนังสือถาม。
“ใช่ กรุณา!” เด็กตอบกับความยินดีที่นั่น และเด็กเข้าปลายที่เก้าอี้ใกล้เคียง。
ขณะที่พนักงานหนังสือยังคงอ่านต่อไป ตาเด็กเติบโตขึ้นเมื่อพวกเขาพบสัตว์ใหม่ในหนังสือ。เด็กชี้ที่รูปและคาดการณ์เสียงที่สัตว์ทุกตัวอาจจะออกมาเสียงอะไร。
“นี่เป็น ‘roar’ ของซางหรือ ‘meow’ ของแมว?” เด็กถาม โหนเหว่
พนักงานหนังสือตะยานและยังคงอ่านต่อไป โน้มนาวให้เด็กเข้าร่วมในเรื่องสาว。
หลังจากไม่กี่นาที เด็กชมขึ้นและกล่าวว่า “ฉันคิดว่าฉันพบหนังสือที่ตกลงกับฉันแล้ว! อย่างไรก็ตาม ฉันรับซื้อมันไปด้วยเงินตั้งแต่นั้น”
พนักงานหนังสือช่วยเด็กหาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ และพวกเขาไปที่ตู้ชำระเงินและเงิน
“ขอบคุณที่ช่วยฉันหาหนังสือ” เด็กกล่าว และจับหนังสือไว้อย่างใกล้เคียงด้วยความยินดี
“ไม่มีอะไร! ฉันมีความยินดีที่คุณพบหนังสือที่ตกลงกับคุณ” พนักงานหนังสือตอบด้วยใบใจที่ยิ้ม
ตรงนี้เราจะมองไปที่หมวด “โลกสัตว์”
จะดูไหมเรื่อง ‘สาวะสัตว์’ นี้. ที่นี่มีหนังสือสีสันมากมาย! คุณเห็นหนังสือที่มีรูปปลานักไหม? มันอยู่ตรงนั้น ข้างหนังสือเกี่ยวกับหมีไปงยามเอย.
เด็ก: “ใช่นะครับ! มันมีปลาหลายตัววายน้ำมากมาย.”
ผู้ใหญ่: “ดีมาก! คุณคิดว่าหนังสือนี้จะมีสนุกมั้ย?”
เด็ก: “ใช่นะครับ! ฉันชอบปลา!”
ผู้ใหญ่: “น่ายินดีมาก. จำได้ไหมว่าเราสามารถอ่านเกี่ยวกับสัตว์และเรียนรู้เรื่องใหม่ทุกวัน. ล่องไปตรวจสอบช่วงต่อไปนะ.”
เด็ก: “ตกลง! ฉันไม่พอที่จะดูอะไรต่อไปนัก.”
หนังสือนี้ดูเหมือนว่าจะมีความสนใจ มีภาพของสัตว์แตกต่างกันมากมาย
- หลังปกเปิดดูแล้ว มันมีสีสันสดใสและมีภาพของฝูงแรงดอก.
- มีภาพของสัตว์อื่นๆ ด้วย เช่น แกะงู หมีปันดา และหนูปู.
- หน้าต่างๆ มีข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์ที่น่าสนใจ.-ข้อความในหนังสือง่ายต่อการอ่านและใช้คำที่ง่าย.
- ฉันคิดว่าฉันพบหนังสือที่เหมาะสมกับฉันแล้ว!
ใช่และมันยังเป็นภาษาอังกฤษด้วย!
คนที่ 1: “ฉันพบหนังสือเกี่ยวกับสัตว์นี้แล้ว. แสดงให้เห็นภาพเหล่านี้ได้เลย ภาพเหล่านี้มีสีที่เหมือนกันมาก!”
คนที่ 2: “ใช่แล้ว และมันเขียนด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน. ฉันสามารถอ่านบางคำได้. ‘Lion’, ‘tiger’, ‘elephant’. มันดีมาก!”
คนที่ 1: “ฉันสามารถอ่าน ‘cat’ และ ‘dog’ ได้ด้วย! คุณอยากอ่านด้วยฉันไหม?”
คนที่ 2: “ยืนยันแล้ว! ขอให้เราอ่านด้วยเสียงเพื่อที่เราจะเรียนคำที่เป็นใหม่.”
คนที่ 1: “หนังสือนี้เล่าเกี่ยวกับม้ายที่อาศัยอยู่ในแบรร์. ‘The lion roars loudly inside the savannah.’”
คนที่ 2: “ม้ายเป็นสีน้ำตาล. ‘The lion has a golden mane.’”
คนที่ 1: “และต่อมามีทิเกริ่ม. ‘The tiger is orange and has stripes.’”
คนที่ 2: “ทิเกริ่มมีกำลังมาก. ‘The tiger can run very rapid.’”
คนที่ 1: “แล้วดูนี้เป็นช้าง. ‘The elephant has a protracted trunk and huge ears.’”
คนที่ 2: “ช้างมีขนาดใหญ่. ‘The elephant can drink a lot of water.’”
คนที่ 1: “และสุดท้ายมีแมว. ‘The cat is small and has gentle fur.’”
คนที่ 2: “แมวเป็นสัตว์เล่นตลก. ‘The cat likes to play with toys.’”
คนที่ 1: “ฉันคิดว่าเราได้อ่านหนังสือทั้งหมดแล้ว. มันสนุกมาก!”
คนที่ 2: “ใช่แล้ว! ฉันเรียนคำเกี่ยวกับสัตว์ที่ใหม่มากๆ. ขอให้เราอ่านมันอีกครั้งตอนวันพรุ่งนี้!”
ไม่แน่ใจว่าหนังสือนี้เหมาะสำหรับฉันหรือไม่ คุณสามารถแนะนำหนังสืออื่นให้ฉันไหม?
เด็ก: “ฉันคิดอยู่ว่าอาจจะไม่เป็น. อาจจะควรหาหนังสือเกี่ยวกับการประชวร์ครับ.”
ผู้ใหญ่: “น่าจะดีเหมาะ! อย่างไรเรื่องหนังสือเกี่ยวกับนักบุญขาวที่ออกทางการเดินประชวร์?”
เด็ก: “ใช่! ฉันชอบนักบุญและการประชวร์!”
ผู้ใหญ่: “ลet’s go to the ‘adventure’ phase. ดูเห็นไหม นี่ก็คือ. คิดว่าหนังสือนี้จะสนุกไหม?”
เด็ก: “ใช่ มันดูเหมือนมีภาพของปราสาทและมังกร.”
ผู้ใหญ่: “มันเช่นนั้น! และมันยังเป็นภาษาอังกฤษด้วย. คิดว่าคุณจะอ่านมันให้ฉันไหม?”
เด็ก: “ใช่ กรุณา! ฉันอยากเรียนรู้เกี่ยวกับนักบุญและมังกร!”
ผู้ใหญ่: “น่างดี! ลet’s open the e-book and start studying. คิดว่าชื่อของนักบุญคืออะไร?”
เด็ก: “คือ Sir William ไหม?”
ผู้ใหญ่: “ถูกแล้ว! Sir William. และคิดว่าเขากำลังทำอะไรในภาพนี้?”
เด็ก: “เขากำลังถือมีดและดูกล้าย!”
ผู้ใหญ่: “ใช่แล้ว! เขาพร้อมที่จะออกทางการเดินประชวร์. ตอนนี้ ลองเปิดหน้าต่อไปแล้วเห็นอะไรจะเกิดขึ้นต่อไป.”
ตรงนี้ครับ ข้อความที่ถูกแปลเป็นภาษาไทยคือ:”ต้องการหนังสือเกี่ยวกับมหาสมุทรไหม?”
คนที่ 2: “ใช่แล้ว! นี่ดูเป็นสิ่งที่น่าทึ่งมาก! ฉันรักทะเลมาก มันใหญ่และมีสิ่งมีชีวิตลึกลับในมันมากมาย”
คนที่ 1: “ฉันเช่นกัน! ดูเหมือนมีปลาสีสันดาล และชายหาดที่งดงามนี้. คุณคิดว่ามีหนังสือเกี่ยวกับทะเลในหน่วยงาน ‘สาธารณะสรรค์ ทางสัตว์’ หรือไม่?”
คนที่ 2: “ฉันคิดว่าจะมี! ขอให้เราไปนั่นหาหนังสือดังกล่าว. ฉันรู้สึกน่าตื่นเต้นที่จะอ่านเกี่ยวกับทะเลและสิ่งมีชีวิตที่มีชีวิตอยู่ในนั้น”
ฉันคิดว่าฉันพบหนังสือที่เหมาะสมต่อพวกเราแล้ว ราคาของมันเท่าไหร่?
“I suppose i discovered the best ebook. How tons is it?”
คนที่ 1: “เธอเจอหนังสือที่ดีมาก ใช่ไหม! ขอตรวจราคาไหม่ๆ”
คนที่ 2: “มันของ $10 ครับ คุณมีเงินหนึ่งบาทหรือสกุลห้าบาทไหม?”
คนที่ 1: “ฉันมีเงินหนึ่งบาทเท่านั้น ให้ไปได้นี้”
คนที่ 2: “ขอบคุณมาก! ให้เงินทอนไปได้ สนุกกับหนังสือครับ!”
5 บาท คุณอยากจ่ายด้วยเงินหนึ่งบาทหรือสกุล5บาท?
คนที่ 1: “ฉันมีเงินหนึ่งดอลลาร์ แต่ฉันคิดว่าหนังสือนี้มีค่ามากกว่านั้น. คุณมีเงินเปลี่ยนเป็นหนึ่งห้าดอลลาร์หรือไม่?”
คนที่ 2: “ใช่แล้ว ขอเท่าะวา แล้วคุณอยากจะกินอะไรจากบาร์แซนค์ก่อนที่จะกลับบ้านหรือไม่?”
คนที่ 1: “น่าจะดีนัก! คุณมีอาหารแดงเจริญปีหรือไม่?”
คนที่ 2: “ตามไปเลย! มีแอปเปิ้ล มะม่วง และยอร์กที่นี่บ้างเช่นกัน คุณอยากเลือกอะไร?”
คนที่ 1: “ฉันจะเลือกแอปเปิ้ล กรุณาส่งมาให้ฉัน และคุณสามารถช่วยฉันหาตัวตรวจค่าหรือไม่?”
คนที่ 2: “ตามไปเลย. ตัวตรวจค่าตั้งอยู่ตรงนี้.”
ขอบคุณที่ช่วยฉันหาหนังสือ ฉันรออ่านมันอยู่แล้ว!
ขอบคุณที่ช่วยหาหนังสือ ฉันรอโดยยินดีที่จะอ่านมัน!
คนที่ 1: “ตามใจของฉัน! ฉันมีความยินดีที่ฉันสามารถช่วยได้ คุณมีหนังสืออื่นที่ต้องการดูหรือไม่?”คนที่ 2: “ไม่ หนังสือนี้เหมาะสมมาก มีรูปภาพและเป็นภาษาอังกฤษ.”คนที่ 1: “ดีมาก! ราคาของมันคือ 5 บาท คุณอยากจ่ายด้วยเงินหนึ่งบาทหรือเงินห้าบาท?”คนที่ 2: “หนึ่งบาทได้ ขอบคุณครับ.”คนที่ 1: “ตกลงแล้ว ฉันจะได้หนังสือให้คุณทันที. สนุกกับหนังสือของคุณและสนุกอ่าน!”
ยินดีต้อนรับ! ！
คนที่ 2: “ขอบคุณมากที่สำคัญ! ฉันรักมันมากที่สุด ภาพเป็นแบบสีสดสวยและตัวอักษรง่ายอ่านที่สุด ฉันไม่พอที่จะอ่านเลยนี้!”
คนที่ 1: “ที่ดีที่รู้เช่นนั้น! ถ้าคุณต้องการช่วยเหลือในหนังสือของคุณหรือต้องการแชร์มันกับเพื่อนของคุณ คุณสามารถกลับมาที่นี่ได้ตลอดเวลา การอ่านคือวิธีที่ดีที่จะเรียนรู้ข้อมูลใหม่และมีสนุกในทันที!”
คนที่ 2: “ฉันจะ! และฉันจะแสดงให้แม่และพ่อดูด้วย พวกเขาจะมีความดีใจอย่างมากสำหรับฉัน ขอบคุณอีกครั้งสำหรับการช่วยเหลือของคุณ!”
คนที่ 1: “ไม่มีอะไร! ฉันมีความดีใจที่สามารถช่วยเหลือได้. ตอนนี้ ได้เปิดหนังสือของคุณและเริ่มการเดินทางอ่านของคุณได้เลย จดจำว่า ตัวอักษรที่คุณอ่านทุกตัวเป็นการเดินทางเข้าสู่โลกความรู้และความคิดแฟนตาซีที่ใหญ่กว่า!”
