ชื่อที่อยู่ภาษาอังกฤษ และเรียนภาษาอังกฤษ โดยผิดพลาด และเขียนที่

เราจะนำเด็กๆมาสำรวจภายในโลกที่ความอุดมสมบูรณ์ด้วยเกมส์และเรื่องราวที่สะอาดสนุกสนาน ให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายๆและสบายใจ และเปิดบททางการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาตั้งต้นไป

เรียบร้อยแล้ว ก็ให้ฉันบอกความหมายของเกมส์ในสไตล์ที่เรียบร้อยและเราจะเริ่มต้นกับจุดประสงค์ของเกมนี้ครับ

เช้าวันที่มีแดดอาบเมฆอย่างมีชมพู Tom แมวเล็กตัดสินใจจะไปเล่าเล่นในสวนสาธารณะที่ใกล้ที่สุด。มันจับตัวติดบัญชี้ที่บรรจุด้วยหินสีแตกต่างกันและบัตรประทับสัตว์ที่มีภาพของสัตว์มากมายในในมัน。

Tomกระโดดเหนือห้วงน้ำเล็ก ผ่านหญ้าและมาถึงป่าสน. มันเห็นตัวหงส์หนึ่งที่มีขนสีแดง. Tom นำบัตรประทับสัตว์ที่มีภาพของหงส์ออกมา บนบัตรเขียนว่า “chicken”. มันยิ้มกับตัวเองและแต่งบัตรประทับนั้นที่เบื้องข้างหงส์.

ต่อไป Tom มาถึงสวนดอกที่มีดอกไม้แตกต่างกันที่หอบหวานในลม. มีดอกสีแดง สีเหลือง และสีส้ม. Tom นำบัตรประทับสัตว์ที่มีภาพของดอกไม้ออกมา บนบัตรเขียนว่า “flower”. มันดูและออกเสียงว่า “pink flower, yellow flower, blue flower…”

Tom ยังได้พบกับใบหมากหนุนที่มีชาตร์งดงามบนขานของเปลว. มันนำบัตรประทับสัตว์ที่มีภาพของใบหมากหนุนออกมา บนบัตรเขียนว่า “butterfly”. Tom ดูใบหมากหนุนบินไปกลับ ในใจมันคิดว่า “stunning butterfly, flying within the sky.”

ทันทีหลังจากนั้น Tom ได้ยินเสียงดัง มันหมุนหัวเห็นตัวหนูเล็กซึ่งซ่อนตัวในเซาะไม้. หนูเล็กมีหูยาวและตากลม. Tom นำบัตรประทับสัตว์ที่มีภาพของหนูเล็กออกมา บนบัตรเขียนว่า “rabbit”. มันตะโกนตะลึงว่า “look, a rabbit!”

ในสวนสาธารณะ Tom ยังได้พบสัตว์อื่นๆ หลายๆ ที่เช่น หางสัตว์ จับตะกร้า และแมงมองเจาะ โดยมันนำบัตรประทับสัตว์ออกมาเฉพาะตัวทุกตัว บนบัตรเขียนว่าคำศัพท์อังกฤษของสัตว์นั้นทุกตัวด้วยเช่นกัน。

ผ่านเกมนี้ Tom ไม่เพียงแค่มีความสุขจากการเล่นเลย แต่ยังได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษของสัตว์ต่างๆ และทราบว่าจะบอกอะไรเกี่ยวกับสัตว์ดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษด้วย มันรู้สึกดีมากเพราะมันได้เล่นและเรียนรู้ความทรงจำใหม่ด้วยกันทั้งหมด。

เกมส์กฎแบบการอธิบาย

1. เตรียมวัตถุดิบ：เตรียมใบบัตรภาพที่มีภาพอาหารหลากหลายอย่าง เช่น แอบเปิ้ง มันหมู คาคาโม้ และใบบัตรภาพคำศัพท์เป็นต้น
2. เริ่มเกม：จัดให้ใบบัตรภาพอาหารและใบบัตรภาพคำศัพท์ตั้งอยู่ที่ทั้งสองด้านของโต๊ะthree. เล่นเกมเจาะจง：เด็กต้องหาภาพอาหารที่ตรงกับคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น ถ้าเห็นภาพแอบเปิ้ง ต้องหาคำศัพท์ “apple”
3. ประมวลยุทธ์แบบถาวร：เมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เด็กใช้คำศัพท์นั้นทำประโยค ตัวอย่างเช่น “i love apple.” (ฉันชอบแอบเปิ้ง)five. แข่งขันเวลา：ตั้งเวลาเว้นที่เด็กต้องหาคำศัพท์และทำประโยคในช่วงเวลาที่กำหนด
4. ระบบรางวัล：ตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กหาและความถูกต้องของประโยค ให้รางวัล อาทิ ตะกร้าตะกร้าสัญลักษณ์ ของเล่นเล็ก หรือการชวนเชย
5. เล่นเกมซ้ำ：สามารถเล่นเกมเพิ่มเติม และเพิ่มความยากด้วยการเพิ่มภาพอาหารหรือขอให้เด็กทำประโยคด้วยคำศัพท์มากกว่า
6. จบเกม：จบเกม รวบรวมผลงานของเด็ก และสนับสนุนให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์และวลีใหม่ในช่วงเวลาต่อไป

ผ่านเกมนี้ เด็กจะได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศสนุกสนาน และเพิ่มความสามารถในการสังเกตและแสดงออกด้วยภาษาของตนเอง

เตรียมวัตถุเล่นเกม

เพื่อเล่นเกมนี้ เราต้องเตรียมวัตถุที่ต้องการดังต่อไปนี้:

1. หน้าตู้ภาพ：เลือกภาพของสัตว์ที่เด็กๆชื่นชอบ เช่น แมว หมา ปลา ราชสีดา และอื่น ๆ ให้แน่ใจว่ามีภาพของสัตว์ทุกสายพันธุ์หลายใบ

2. หน้าตู้ภาพคำศัพท์：ต่อเมื่อมีภาพของสัตว์ทุกสายพันธุ์ ให้เตรียมหน้าตู้ภาพที่เขียนคำศัพท์ตามสัตว์แต่ละสายพันธุ์

three. แผนกายเล่น：สามารถวาดแผนกายเล่นง่าย ๆ บนกระดาษ หรือใช้แผนกายเล่นเกมที่มีอยู่ในตลาด

1. ทับเบิล：ตัวทับเบิลทั่วไปขนาดหกหน้า

five. สัญลักษณ์：สิ่งเล็กๆ เช่น ตุ๊กตาหรือติดเครื่องเขียนที่ใช้เป็นสัญลักษณ์ของผู้เล่นในแผนกายเล่น

ให้แน่ใจว่าคำศัพท์บนหน้าตู้ภาพทุกตัวเป็นสิ่งที่เด็กๆจะค่อยชื่นชอบและรู้จัก เพื่อให้พวกเขาสามารถเล่นเกมได้ง่าย ๆ หลังจากที่เตรียมวัตถุดังกล่าวเสร็จแล้ว ก็สามารถเริ่มเล่นเกมแล้วเช่นกัน

เริ่มเกมส์ไปบ้าง

1. ภาพการ์ด：เตรียมชุดการ์ดภาพที่มีภาพของอาหารต่างๆ บนแต่ละการ์ด เช่น แอปเปิ้ล มันหมู ขนมหวาน และอื่น ๆ ภาพควรมีสีสันตางตลอดและง่ายต่อการดูของเด็กๆ

2. การ์ดภาษาอังกฤษ：สำหรับอาหารแต่ละชนิด จัดการ์ดภาษาอังกฤษที่ตอบคัดตามอาหารนั้น ตัวอย่างเช่น แอปเปิ้ลในอังกฤษคือ “apple” มันหมูคือ “banana”

three. พื้นเล่นเกม：ทำพื้นเล่นเกมที่เรียบง่าย ซึ่งมีช่องต่างๆ บนพื้นเล่น แต่ละช่องมีภาพอาหารที่ติดขึ้น

1. คำแนะนำเกม：ก่อนที่จะเริ่มเล่นเกม ให้เผยแพร่กฎของเกมแก่เด็กๆ บอกให้พวกเขาทราบว่าเป้าหมายของเกมคือการเรียกคู่ภาพอาหารกับคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน

2. ช่วงการสนทนา：ให้เด็กๆ ลองเล่นลำดับๆ โดยถอดช่องหนึ่งจากพื้นเล่นและแสดงภาพอาหารที่ติดอยู่ และพยายามพูดชื่ออาหารด้วยภาษาอังกฤษ หากเด็กๆ พูดตรงกันแล้ว จึงสามารถจัดการ์ดภาพและการ์ดภาษาอังกฤษเข้ากันได้

3. การกระตุ้นและรางวัล：ให้คำชมและรางวัลเมื่อเด็กๆ จัดการ์ดตรงกัน อาจใช้ตัวอย่างเช่น ตะกร้าตะกร้าหรือของเล่นเล็กๆ

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังสามารถเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน

ต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าความเนื้อหาที่แปลเป็นภาษาไทยไม่มีการใช้ภาษาจีนแบบเรียบง่าย

เรากำลังอยู่ในเกมเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนาน ในซึ่งเด็กๆมีใบแบบที่มีรูปสัตว์น้ำที่น่ารัก เช่นปลา หมีน้ำ และเหล็กน้ำ。จุดมุ่งหมายของเกมคือช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ。

เมื่อเริ่มเกม ฉันจะแสดงรูปสัตว์น้ำเช่น “ปลา” (fish) และเด็กๆต้องหาใบแบบที่มีคำศัพท์ที่ตรงกัน หากพวกเขาหาได้ ฉันจะให้คำสั่งให้พวกเขาอ่านดังนี้: “Fish!” กระบวนการนี้จะถูกทำการซ้ำโดยแสดงรูปสัตว์น้ำและคำศัพท์ต่าง ๆ

ฉันจะเพิ่มช่วงการเล่นที่มีประสิทธิภาพด้วยการบอกว่า “can you locate the fish that makes the ‘bloop’ sound?” เด็กๆต้องหาใบแบบที่มีปลาและทำเสียง ‘bloop’ อย่างนั้น ซึ่งไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังช่วยพวกเขาฝึกฟังด้วย

เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน ฉันจะให้รางวัลเล็กๆเช่นตะกร้าประกาศเรียลหรือสิ่งเล็กๆที่เด็กๆชอบเมื่อพวกเขาหาใบแบบที่ถูกต้อง ซึ่งทำให้เด็กๆรู้สึกสนุกในขณะที่เรียนรู้

ในช่วงสูงสุดของเกม ฉันจะให้คำถามให้เด็กๆเข้ามามีส่วนเกี่ยวข้อง เช่น “What do fish eat?” เด็กๆจะตอบด้วยภาษาอังกฤษว่า “Fish eat vegetation and small animals.” ด้วยวิธีนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังรู้เรื่องเกี่ยวกับวิถีของสัตว์

ฉันจะสรุปเกมของวันนี้และให้เด็กๆทราบคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้ และให้คำสั่งให้พวกเขาใช้คำศัพท์ใหม่นี้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา กระบวนการเล่นเกมนี้มีความสนุกสนานและมีคุณค่าเรียนรู้ ทำให้เด็กๆเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน

เรียกร้องให้เด็กเข้าร่วม

• การปรึกษาเรื่องการเล่นเกม：ครูหรือพ่อแม่สามารถถามคำถามเกี่ยวกับภาพหรือสถานการณ์แก่เด็กๆ ให้คาดคะเนหรืออธิบาย ตัวอย่างเช่น แสดงภาพปลาแล้วถาม “มันคืออะไร?” หรือ “เมื่อปลามีสีอะไร?” ให้เด็กๆตอบด้วยภาษาอังกฤษ

• การแสดงบทบาท：ให้เด็กๆ แสดงบทบาทต่างๆ และประกอบด้วยการสนทนาเรียบง่าย ตัวอย่างเช่น แสดงภาพที่สวนสัตว์ ให้เด็กๆ แสดงบทบาทเป็นผู้เยือนและถามชื่อหรือพฤติกรรมของสัตว์

• เกมส์กลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มเล็กๆ และเล่นเกมที่เกี่ยวกับการตรวจสอบคำศัพท์หรือเกมที่ระลึก ในแต่ละกลุ่มต้องทำงานร่วมกันเพื่อเสร็จงานเกม ซึ่งช่วยเพิ่มความสัมพันธ์และความสามารถในการสนทนา

• ระบบรางวัล：ให้คำตอบและรางวัลที่ดีให้กับเด็กๆ ที่ตอบคำถามถูกหรือเสร็จงานเกม อาทิ ตะกร้าประกาศเรียล ของรางวัลเล็กๆ หรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม เพื่อสร้างแรงขับเคลื่อนให้เด็กๆ ที่จะเข้าร่วม

• การฝึกซ้อมซ้ำ：ผ่านการลงเกมส์ที่ซ้ำกัน ให้เด็กๆ โอกาสที่จะทรงจำคำศัพท์และประโยคที่เรียน ซึ่งช่วยให้ทรงจำที่ดีขึ้น

• การแสดงออกเสรี：ให้เด็กๆ แสดงออกเสรีในการเล่นเกม โดยไม่ต้องกังวลว่าจะผิดพลาด ให้พวกเขาบรรยายความคิดของตนเอง ความรู้สึกหรือประสบการณ์ของพวกเขา ซึ่งช่วยเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาและเพิ่มความมั่นใจ

• การเล่นเกมที่มีปฏิกิริยา：ออกแบบเกมส์ที่มีปฏิกิริยา อาทิ “Simon Says” หรือ “หาสัตว์” ซึ่งช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนคำศัพท์และภาษาไปด้วยวิธีที่มีปฏิกิริยา

ด้วยวิธีการประสานงานและการให้ความเชื่อมั่นเหล่านี้ เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและสนุก ไม่เพียงแต่จะพัฒนาทักษะภาษา แต่ยังพัฒนาความสามารถในการสัมพันธ์และความร่วมมือกันด้วยเช่นกัน

เพิ่มเติมกิจกรรม

1. บทบาทแบบละคร：ให้เด็กเลือกบทบาทของสัตว์หนึ่ง แล้วอธิบายถึงชีวิตประจำวันและประเพณีของมันตามลักษณะของสัตว์นั้นด้วยภาษาอังกฤษ。

2. การสร้างเรื่อง：ให้เด็กสร้างเรื่องสั้นเกี่ยวกับสัตว์ และบอกเรื่องดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ โดยให้เขาใช้คำและจำนวนที่เรียนรู้ได้จากเกมส์ของเขา。

3. การขยายคำศัพท์：คำศัพท์ที่ปรากฏในเกมส์สามารถขยายไปยังคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องอื่น อย่างเช่น ชื่อสัตว์ คำเลิศถึงสัตว์ และอื่น ๆ

4. การเรียนร้องเพลง：เลือกเพลงอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์หรือธรรมชาติ และร้องกับเด็กเพื่อเพิ่มความรู้สึกต่อภาษาอังกฤษ。

5. การทำงานแบบมือแก้ว：ตามสัตว์ที่ปรากฏในเกมส์ ทำแบบมือแก้วตามสัตว์นั้น เช่น หน้ากากสัตว์ บัตร และอื่น ๆ ขณะเล่นและเรียน

6. งานบ้าน：จัดส่งงานบ้านที่เกี่ยวข้อง เช่น วาดภาพเพื่อเรียกเรียนชีวิตของสัตว์ หรือเขียนบทความสั้นเกี่ยวกับสัตว์ใด ๆ

7. กิจกรรมแบบครอบครัว：ให้ผู้ปกครองเข้าร่วมเกมส์กับเด็ก เพื่อเพิ่มการประสานงานระหว่างครอบครัว

ผ่านกิจกรรมเพิ่มเติมนี้ นอกจากจะปรับปรุงความรู้ที่เด็กได้รับจากเกมส์ ยังสามารถกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์และความคิดแฝงของเด็กด้วยด้วย