เราจะติดตามและสำรวจกิจกรรมที่น่าสนุกๆ ในสาขาการศึกษา ที่มุ่งเน้นที่จะช่วยเด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษผ่านทางการเล่นเกมส์、เรื่องที่มีนัยยะสนุกสนาน、การสนทนาและงานเรียนที่มีการเข้ามือกัน โดยมุ่งหวังที่จะกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ และช่วยพวกเขาในการสร้างทั้งหมดที่เป็นพื้นฐานของทักษะภาษาอังกฤษของพวกเขา นี่จะเป็นการเดินทางที่น่าสนุกในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย!
รายการสำคัญ
- พวกเราจะมีรายการสำคัญที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเช่น ต้นไม้, สัตว์, และสิ่งของประมง ที่เด็กๆจะเรียนรู้และจับคู่กับภาพตามตารางหรือกระดาษหรือกระดาษสำหรับจับคู่。
- ภาพและคำศัพท์:
- ภาพสัตว์น้ำจะมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น fish, turtle, dolphin, ฯลฯ ให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่เห็นได้บนภาพและเขียนมันลงบนกระดาษหรือบนกระดาษสำหรับจับคู่。
- กิจกรรมหาคำศัพท์:
- ให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนภาพและเขียนมันลงบนกระดาษ ใช้กระดาษเล็กเพื่อเก็บคำศัพท์ที่หาได้ คุณสามารถใช้ใบที่มีคำศัพท์ทั้งหมดเพื่อช่วยถ้าเด็กๆติดตาย。
- การประเมินผล:
- หลังจากที่เด็กๆหาคำศัพท์ทั้งหมด นำมาประเมินผลและตั้งข้อสังเกตถึงคำศัพท์ที่เด็กๆหาได้ หากหาไม่ได้ทั้งหมด ยังได้เรียนรู้มากมายด้วย คุณสามารถให้โอกาสเล่นอีกครั้งถ้ามีความต้องการ。
- คำสรุป:
- รายการนี้ช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และสนุกสนานในขณะที่เรียน ขอบคุณที่เข้าร่วม และดูแลสิ่งแวดล้อมกันด้วยเรา!
แนะนำเกม
เราจะเล่นเกมที่ชื่อ “สนุกสนานกับภาษาอังกฤษ” ซึ่งเป็นเกมที่ช่วยเด็กๆได้ฟังรู้คำศัพท์และเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวเราอย่างสนุกสนาน ในเกมนี้ เราจะมีภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ และคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมจะซ่อนอยู่ด้วย คุณต้องพยายามหาคำศัพท์ทั้งหมดและเขียนมันลงบนกระดาษ ให้เริ่มกัน!
ภาพและคำศัพท์
เมื่อเช้าวันที่สวยงามนี้ แมวโตมที่มีชื่อเล่นว่าตมม ตัดสินใจที่จะไปตะโกนและสำรวจป่าเขตลึกลงไปในป่า โดยพวกเขาพกแพคกของเขาที่มีขนมหมักและแก้วน้ำเดี่ยวมาด้วยตัวเอง。ตมมเดินตามทางแบบที่มีดอกไม้ต่าง ๆ บานอยู่ตามข้างทาง และร้องเพลงขณะเดินไปด้วย。
อย่างไรก็ตาม ตมมตัดสินใจที่จะหยุดลงเพื่อดูหนูน้อยหนึ่งที่มีขนสีขาวอย่างเจ็บเจ็บ และตมมตะโกนว่า “hi there, little chicken!” หนูน้อยดูเหมือนที่ได้ยินเสียง จึงบินมาอยู่บนหลังตมม และตอบกลับด้วยเสียงเสียงสดใสว่า “howdy, Tom! Are you taking place an journey?”
ตมมเอ่ยย้ำว่า “ใช่แล้ว ผมจะไปสำรวจป่าลึกลงไปในป่า คุณจะเข้ามากับผมได้ไหม?” หนูน้อยคิดลึกลึก แล้วเห็นว่ามันสนุกและตกลงที่จะมากับตมมด้วย。
จึงทั้งสองเดินต่อไปด้วยกัน พวกเขาผ่านมิติป่าที่หนาแน่น ข้ามแม่น้ำเล็ก และขึ้นเนินเล็ก ๆ ตามทางเดิน พวกเขาเจอหลากหลายสัตว์ที่มีความสำคัญต่าง ๆ อย่างเช่น หนูน้อยที่ร้องเพลง หมาป่าที่เล่นตางาน และเสือเลี้ยงลูกที่มีความสามารถในการบอกเสียงตลก。
เมื่อพวกเขามาถึงพื้นที่บริเวณที่กว้างขวาง มีต้นโอ๊กใหญ่หนึ่งต้น ใต้ต้นโอ๊กมีหลุมน้ำเล็กหนึ่ง และน้ำในหลุมน้ำมีหนูป่าหนึ่งตัว。หนูป่าดูเหมือนที่มีความสนใจกับตมมและหนูน้อย จึงขอคำว่า “whats up, what are you doing here?”
ตมมตอบว่า “เรากำลังมาสำรวจและเจอหลายเพื่อนตลอดทางเดิน แล้วคุณเอง คุณอาศัยที่ที่ไหน?” หนูป่ายิ้มและตอบว่า “ฉันอาศัยอยู่ในหลุมน้ำนี้ คุณอยากเข้ามาพูดคุยกับฉันไหม?”
ตมมและหนูน้อยยินดีตอนนี้และเข้าไปพูดคุยความน่าสนใจกับหนูป่าสักทัน หลังจากที่เร็วแล้วก็ตายแล้ว ตมมและหนูน้อยตัดสินใจที่จะกลับบ้านของพวกเขา พวกเขาได้บอกคำลาและขอบคุณหนูป่าสำหรับการคุยกับพวกเขาด้วย。
เรื่องนี้เรียนให้เด็กๆ ทราบว่าจะเคยแสดงตัวเองด้วยภาษาอังกฤษ ว่าจะถามและตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษ และยังเรียนให้เขาเห็นสภาพแวดล้อมและประเพณีของสัตว์ต่าง ๆ ด้วยเช่นกัน。
กิจกรรมหาคำศัพท์
เริ่มเกมด้วยการเตรียมภาพหนึ่งที่มีสภาพแวดล้อมหลากหลาย อย่างเช่น ป่าไม้, ทะเล, เมืองและฟาร์ม。แล้วเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมนี้บนกระดาษอีกใบ ตัวอย่างเช่น：
- ป่าไม้: ต้นไม้, รัง, หมี
- ทะเล: ปลา, ปลามังกร, ปลาดอลฟิน
- เมือง: รถยนต์, อาคาร, การจราจร
- ฟาร์ม: วัว, ไก่, หมู
ทำให้คำศัพท์เหล่านี้แยกตัวกันแล้วแสดงให้เด็กๆ ดู จากนั้นเด็กๆ จะต้องหาสภาพแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์แต่ละคำและจับคู่กัน ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีต้นไม้และหมี ให้เด็กๆ จับคู่ “ต้นไม้” กับ “หมี”
ระหว่างเกม คุณสามารถสนับสนุนให้เด็กๆ อธิบายด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับคู่ที่เขาหาได้ อย่างเช่น: “ดูได้ว่ามีต้นไม้และหมีในป่า!” นี่ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์ได้ แต่ยังช่วยในการปรับปรุงความสำเร็จของการพูดภาษาอังกฤษด้วย
ในแต่ละครั้งที่เด็กๆ หาคู่ที่ถูกต้อง พวกเขาก็จะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตากแบบหรือของขวัญ หลังจากที่เด็กๆ จับคู่ทั้งหมดแล้ว คุณและเด็กๆ จะมาพูดกันกันว่าทั้งหมดเพื่อใช้เป็นการตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กๆ หรือไม่ทราบความหมายของคำศัพท์
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังสามารถเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำศัพท์ด้วย
การประเมินผล
- หลังจากเล่นเกมหรือทำกิจกรรมเรียนรู้
- หลังจากเล่นเกมหรือทำกิจกรรมการเรียนรู้
- หยุดการเล่นหรือกิจกรรมและเรียกความสำเร็จของเด็กๆ
- หยุดการเล่นหรือกิจกรรมและชื่นชมความสำเร็จของเด็กๆ
- อ่านคำศัพท์ที่เด็กๆหาได้และยืนยันว่าคำศัพท์ถูกต้องหรือไม่
- อ่านคำศัพท์ที่เด็กๆหาได้และยืนยันว่าคำศัพท์ถูกต้องหรือไม่
- ให้เด็กๆแสดงความเข้าใจของคำศัพท์ที่หาได้โดยใช้คำพูดหรือการแสดง
- ให้เด็กๆแสดงความเข้าใจของคำศัพท์ที่หาได้โดยใช้คำพูดหรือการแสดง
- การติเตียนและเสียงวิจารณ์
- การกล่าววิจารณ์และเสียงวิจารณ์
- อธิบายถึงความดีและความทีบของเด็กๆ
- อธิบายถึงความดีและความทีบของเด็กๆ
- ให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีที่เด็กๆสามารถปรับปรุงที่ที่ยังไม่ถูกต้อง
- ให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีที่เด็กๆสามารถปรับปรุงที่ที่ยังไม่ถูกต้อง
- ให้เด็กๆรู้ว่าทุกคนมีโอกาสที่จะมีความผิดพลาดและสามารถแก้ไขได้
- ให้เด็กๆรู้ว่าทุกคนมีโอกาสที่จะมีความผิดพลาดและสามารถแก้ไขได้
- การรางวัล
- การรางวัล
- จำเป็นหรือไม่จำเป็นที่จะมีรางวัลขึ้นอยู่กับโครงการ
- จำเป็นหรือไม่จำเป็นที่จะมีรางวัลขึ้นอยู่กับโครงการ
- รางวัลสามารถเป็นเสียงประมานใจหรือของขวัญเล็กๆที่เด็กๆชื่นชอบ
- รางวัลสามารถเป็นเสียงประมานใจหรือของขวัญเล็กๆที่เด็กๆชื่นชอบ
- ให้รางวัลที่ช่วยเพื่อเป็นแรงบันทึกในการเรียนรู้ของเด็กๆ
- ให้รางวัลที่ช่วยเพื่อเป็นแรงบันทึกในการเรียนรู้ของเด็กๆ
- การเก็บรวมคำศัพท์
- การเก็บรวมคำศัพท์
- บันทึกคำศัพท์ที่เด็กๆหาได้และเรียกคำศัพท์เดิมอีกครั้งกับเด็กๆ
- บันทึกคำศัพท์ที่เด็กๆหาได้และเรียกคำศัพท์เดิมอีกครั้งกับเด็กๆ
- ให้เด็กๆฝึกการอ่านและการเขียนคำศัพท์ที่หาได้
- ให้เด็กๆฝึกการอ่านและการเขียนคำศัพท์ที่หาได้
- การสรุป
- การสรุป
- สรุปของกิจกรรมเรียนรู้หรือเกมที่เล่น
- สรุปของกิจกรรมการเรียนรู้หรือเกมที่เล่น
- ให้เด็กๆรู้ว่ามันเป็นสิ่งที่สนุกและมีประโยชน์
- ให้เด็กๆรู้ว่ามันเป็นสิ่งที่สนุกและมีประโยชน์
- ให้คำมั่นใจเด็กๆว่ามันสามารถเรียนรู้มากขึ้นเรื่อยๆ
- ให้คำมั่นใจเด็กๆว่ามันสามารถเรียนรู้มากขึ้นเรื่อยๆ
ประกาศผล
วันนี้เรามีข้อสรุปที่น่าตื่นเต้นจากเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม! คุณทำได้ดีมากที่จะหาคำศัพท์ทั้งหมด โดยเฉพาะแล้ว:
- ต้นไม้ (Tree): คุณเห็นต้นไม้ในภาพและจำได้ว่ามันเรียกว่า “tree”!
- สัตว์ (Animal): คุณเห็นสัตว์ในภาพและคิดว่ามันเรียกว่า “animal”!
- ฝาย (Sheep): คุณเห็นฝายในภาพและรู้ว่ามันเรียกว่า “sheep”!
- น้ำ (Water): คุณเห็นน้ำในภาพและคิดว่ามันเรียกว่า “water”!
และยังมีมากมายที่คุณไม่ได้ระบุของแต่ละคำศัพท์ด้วย! อย่างไรก็ตาม คุณทำได้ดีเพราะคุณเห็นภาพและฟังเสียงที่ช่วยคุณหาคำศัพท์ได้!
เราขอบคุณที่เข้าร่วมเกมนี้ และหวังว่าคุณจะมีโอกาสเล่นอีกครั้งในอนาคตเพื่อเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม! ขอบคุณที่เข้าร่วมและเรียนรู้ด้วยเรา!
คำสรุป: คุณจะต้องตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเป็นภาษาไทยอย่ามีตัวอักษรจีนย่อย
บทความนี้นำเสนอแนวทางที่มีความสนุกสนานและเล่นเกมส์ที่ช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษโดยฝึกสอนเรื่องที่ง่าย อย่างเช่น สี, สัตว์, อาหาร จนถึงเรื่องที่ซับซ้อนกว่านั้นเช่นฤดูกาล, สภาพอากาศ, วัตถุยนต์ยนต์ โดยให้เด็กๆมีโอกาสเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน และเรียนรู้แนวทางใหม่ในการเพิ่มระดับภาษาของตน
ผ่านการบรรยายเรื่องที่มีการประกอบกันด้วยบทเรื่อง, การแสดงบทบาท, การตรวจสอบคำศัพท์, การเล่นเกมฟังเสียงและการฝึกเขียน เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์และวิธีการใช้ภาษาแต่ยังได้รับความรู้เกี่ยวกับวิธีการใช้ความรู้ที่ได้รับในชีวิตประจำวัน นอกจากนี้ ด้วยการเรียนรู้เรื่องที่มีหลากหลาย เด็กๆสามารถรับรู้วัฒนธรรมต่างๆของโลกและขยายจิตวิญญาณของตน
บทความนี้นำเสนอกิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสำคัญและสนุกสนานที่มีเป้าหมายที่จะกระตุ้นความสนใจในการเรียนของเด็กๆและช่วยให้พวกเขามีฐานภาษาอังกฤษที่แข็งแรง ผ่านการทำกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆสามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายและสนุกสนาน และสร้างฐานที่แข็งแรงสำหรับการเรียนรู้และชีวิตในอนาคต
