ในบทความนี้เราจะสำรวจวิธีการผสมผสานเกมส์และการกระทำประสานงามเพื่อทำให้เด็กเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สะอาดและสนุกสนาน。ผ่านรายการกิจกรรมและเรื่องที่ถูกทำขึ้นโดยระมัดระวัง，เด็กๆจะมีโอกาสเรียนคำศัพท์ใหม่ทางการเล่นเกมส์ และฝึกสมรรถภาพการทักทายและการเขียนเรียบร้อย ขณะที่ยังคงกระตุ้นความสนใจของพวกเขาต่อการเรียนภาษาอังกฤษด้วย。
เรียบร้อยด้วยภาษาไทย: บทเรื่อง: การตรวจสอบคำศัพท์ในสภาพแวดล้อม
เมื่อเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์ระลอกๆ แมวTom ตัดสินใจที่จะไปตัวตลอดสวนใกล้เคียง。เขากระโดดข้ามแม่น้ำ ผ่านหญ้าสีเขียว และมาถึงหนองไม้หนึ่งส่วน ในหนองไม้มีเสียงที่น่าสนใจมากมายที่ Tom ต้องการมองหา
จริงๆ ก็เมื่อ Tom ได้ยินเสียง “กุกกุก” มันก็หายากลงไปหาหนูกระจายที่ยืนอยู่บนต้นไม้ด้วยเสียงเสียงแหลมเหลือง แมวTom บอกต่อหนูว่า “ชื่อคุณอะไร? ทำไมคุณเรียกเสียงที่นี่?” หนูตอบว่า “ชื่อของฉันคือ Charlie ฉันอยู่ที่นี่หาอาหาร”
Tom ก็เดินต่อไป และไม่นานก็ได้ยินเสียง “วาววาว” มันก็หายากลงไปหาสุนัขหนึ่งตั้งอยู่ตรงต้นไม้ใต้ต้นไม้ และหมอกตัวโดยยืนยัน แมวTom บอกว่า “ชื่อคุณอะไร? ทำไมคุณเรียกเสียงที่นี่?” สุนัขตอบกับความยินดีว่า “ชื่อของฉันคือ buddy ฉันอยู่ที่นี่พักผ่อน”
Tom ก็เดินไปต่อ และพบกิ้งก่าหนึ่งที่ซ่อนตัวใต้หญ้า กิ้งก่ากระโดดออกมา บอกต่อแมวว่า “สวัสดีครับ ชื่อของฉันคือ Froggy ฉันอยู่ที่นี่กำลังจับเปลว”
Tom รู้สึกที่น่าตื่นเต้นมาก มันตัดสินใจที่จะกลับบ้านและวาดภาพด้วยบางเพื่อบันทึกสัตว์ที่มันได้พบและเสียงที่มันเรียก มันวาดภาพของหนู “กุกกุก” สุนัข “วาววาว” และกิ้งก่า “กวากวาก” รวมทั้งภาพของพวกมันที่มีชีวิตอยู่อย่างสุขสำนึกในสวน
ผ่านการตัวตลอดนี้ Tom ไม่เฉพาะที่ได้เรียนรู้ชื่อของสัตว์และเสียงที่มันเรียก แต่ยังได้รับความรู้เกี่ยวกับวิถีของพวกมันในสวนด้วย มันรู้สึกว่าการเดินทางนี้เป็นสิ่งที่น่าสนใจมากและได้เรียนรู้อย่างมากมาย
เล่นเกมหาคำซ่อนตัวชาลแบบท้าทาย
ในเกมนี้ เด็กๆ จะต้องเผชิญกับการออดิตี้เพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในประชาสัมพันธ์เต็มไปด้วยภาพที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่เฉพาะ อย่างเช่น สัตว์, อาหาร, ฤดูกาล และภาพที่ซ่อนอยู่นั้นเขียนด้วยภาษาอังกฤษ
มุ่งหมายของเกมนี้คือช่วยเด็กๆ หาและวางเส้นรอบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ สำหรับเพื่อให้เกมมีความสนุกและมีส่วนสนทนา ให้กำหนดกฎระเบียบต่างๆ
- หาคำศัพท์ เด็กๆ ต้องหาและวางเส้นรอบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- การแข่งขันเวลา กำหนดเวลาเว้นที่ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่เท่าทันทุกที่ที่เขาสามารถหาได้three. รางวัลคะแนน คะแนนจะได้รับตามจำนวนคำศัพท์ที่หาขึ้นfour. การตั้งแบบของคำศัพท์ หลังจากที่หาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว จะสามารถตั้งแบบของคำศัพท์เป็นภาพหรือประโยคที่สมบูรณ์
ขั้นตอนเกม
- เลือกหัวข้อ ให้เลือกหัวข้อที่เหมาะสมกับระดับของเด็กๆ
- แสดงภาพ แสดงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่
- หาคำศัพท์ ให้เด็กๆ หาคำศัพท์
- ตรวจคำตอบ หลังจากที่หาคำศัพท์แล้ว ตรวจคำตอบของเด็กๆ ว่าถูกต้องหรือไม่five. แจกคะแนนหรือรางวัล แจกคะแนนหรือรางวัลตามจำนวนคำศัพท์ที่หาขึ้น
บริการสนทนา
- สามารถใช้คำถามเพื่อนำเด็กๆ ไปสมมติภาพเกี่ยวกับความหมายและการใช้งานของคำศัพท์
- หากเด็กๆ หาคำศัพท์ได้ ให้เขาเขียนประโยคด้วยคำศัพท์นั้นเพื่อเพิ่มความประโยชน์ของภาษา
- สำหรับคำศัพท์ที่ยากที่จะหา ให้ให้ข้อมูลหลักฐานหรือคำแนะนำ
การผสมผสานกับการเรียนเรื่องอื่นๆ
- ผ่านการเล่นเกม เด็กๆ จะได้เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ และยังเรียนเกี่ยวกับภาษาอังกฤษด้วยกฎและคำศัพท์พื้นฐาน
- สามารถผสมผสานกับคณิตศาสตร์ อย่างเช่น นับจำนวนคำศัพท์ที่หาขึ้น หรือใช้คำศัพท์ตั้งแบบเกมคำศัพท์
ความหมายและผลของเกม
- ส่งเสริมความสามารถในการรับรู้และจำคำศัพท์ของเด็กๆ
- ซ่อมแซมความสามารถในการพูดและฟังภาษาอังกฤษ
- พัฒนาความสามารถในการสังเกตและความคิดสร้างสรรค์
- ผ่านทางการเล่นเกม ให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ในบริบทที่สบายเปลี่ยน
กrok activity steps: วิธีการเล่นเกม
-
การเตรียมพร้อม：เลือกโทรมที่คุณอยากที่จะเล่นเช่น “สัตว์”, “ผลไม้” หรือ “สภาพอากาศ” และเตรียมรูปภาพหรือใบประมาณคำที่เกี่ยวกับโทรมนี้。
-
การเริ่มเกม：จัดใบประมาณคำหรือรูปภาพให้เรียงตัวลงแบบเฉยๆ บนตารางเพื่อทำเป็น “ด้านภาพศัพท์”。
-
การหาศัพท์：ผู้เล่นแต่ละคนเลื่อนใบแบบลับๆ ตามลำดับที่เพื่อหาคู่ศัพท์ที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น หา “cat” และ “canine” ที่จะทำการตรงกันได้
-
การแข่งขันเวลา：สามารถตั้งเครื่องนับเวลาเพื่อกำหนดเวลาที่ผู้เล่นมีสิทธิ์ที่จะหาศัพท์ ซึ่งทำให้เกมมีความน่าสนุกและการแข่งขันมากขึ้น
-
การบันทึกคะแนน：ทุกครั้งที่ผู้เล่นทำการตรงกันคู่ศัพท์ พวกเขาจะได้คะแนน สามารถตั้งคะแนนตามค่าที่ต่างกัน ตัวอย่างเช่น จากการตรงกันศัพท์สัตว์ได้คะแนน five คะแนน ศัพท์ผลไม้ได้คะแนน 10 คะแนน และเช่นนั้น
-
การสิ้นสุดเกม：หลังจากเวลาที่กำหนดหรือหลังจากที่ทุกศัพท์ที่มีหลังจากที่ถูกหาคู่ไปแล้ว เกมจะสิ้นสุดลง
-
การประเมินและรางวัล：หลังจากที่เกมสิ้นสุดลง สามารถประเมินกลับและรวจสอบว่ามีศัพท์ไหนที่ผู้เล่นง่ายต่อการหาคู่ และศัพท์ไหนที่ยากกว่า ตามคะแนนที่ได้ดีที่สุด สามารถมอบรางวัลเล็กๆ กับผู้ชนะ เช่น ตะกร้าประมาณคำหรือเครื่องหลักฐาน
-
การเล่นเกมต่อไป：หากมีเวลา สามารถเล่นเกมต่อไปด้วยโทรมใหม่ เพื่อที่จะคงความสนุกและความเข้าใจของผู้เล่น
ซับซ้อนของรายชื่อคำศัพท์ซ่อนเร้น
- apple – แอบเปิ้ล
- banana – มันโดนthree. orange – ออเรนจ์
- grape – กราปfive. mango – มังโก
- peach – มะพร้าว
- pear – หนองอายeight. watermelon – ขิงnine. strawberry – สตรอเบอร์รี่
- cherry – ชาลี่
：การดึงดูดให้เด็กเข้าร่วมในการประชุมมานุษย์
-
ใช้รูปภาพและวัตถุที่แท้จริง：เตรียมชุดรูปภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเช่น สัตว์, อาหาร, ยานพาหนะ และแสดงให้เด็กๆมองเห็น。ให้เด็กๆบอกเรื่องเกี่ยวกับสิ่งที่มองเห็นในรูปภาพ หรือถามคำถามด้วยภาษาอังกฤษ。
-
แสดงบทบาท：ให้เด็กๆแสดงบทบาทต่างๆเช่นแพทย์, ลูกค้า, พนักงานบริการ และกระทำการประมวลเพื่อฝึกการพูดด้วยภาษาอังกฤษ。ตัวอย่างเช่น สามารถจำลองการสั่งอาหารในร้านอาหาร ให้เด็กๆใช้ภาษาอังกฤษแสดงความต้องการของตนเอง。
three. การเรียนรู้ทางเกม：ออกแบบเกมส์ต่างๆเช่น “หาต่าง”, “เล่นหมายเลข” ฯลฯ ให้เด็กๆเรียนรู้ด้วยการเล่นเกม。ตัวอย่างเช่น สามารถแสดงรูปภาพสองใบที่ต่างกัน ให้เด็กๆหาต่าง และบอกเรื่องเกี่ยวกับสิ่งที่ต่างกันด้วยภาษาอังกฤษ。
four. คำถาม-ตอบสนอง：ถามคำถามที่ง่ายๆและให้เด็กๆตอบด้วยภาษาอังกฤษ เช่น ถามว่าสัตว์ที่ชอบที่สุดของเด็กๆคืออะไร หรือสีที่ชอบที่สุดของเด็กๆคืออะไร。
-
เพลงและเพลงเด็ก：ร้องเพลงและเพลงเด็กที่ง่ายๆ ให้เด็กๆตามเสียงดนตรีและคำร้องเพื่อเรียนรู้ภาษาอังกฤษ。ขอบคุณที่เรียบร้อยและสนุกสนาน ทำให้เด็กๆสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ง่ายๆและสบายใจมากขึ้น。
-
การบอกเรื่อง：บอกเรื่องและบันทึกคำศัพท์และบทเพลงภาษาอังกฤษเข้าไปด้วยเรื่องเล่าอันดัง. ในขณะที่บอกเรื่อง อย่างเหมาะสมต้องหยุดไปเพื่อให้เด็กๆคาดคิดว่าอะไรจะเกิดขึ้นต่อไป หรือตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่บอก。
-
กิจกรรมกลุ่ม：แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่มและให้พวกเขาทำการแสดงบทบาทหรือหารือในกลุ่ม. การนี้ช่วยเพิ่มความเข้าใจของเด็กๆในการเข้าร่วมและพัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกันของพวกเขา。
ผ่านการปฏิบัติงานทางประชาสัมพันธ์เหล่านี้ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน ขณะที่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงความคิดและการฟังที่ดีขึ้นด้วยเช่นกัน。
：
-
การเตรียมพร้อม：เลือกชุดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของเด็ก เช่น สัตว์ อาหาร สี และอื่น ๆ แสดงคำศัพท์ดังกล่าวในรูปภาพเพื่อให้เด็กสามารถรับรู้ได้ง่ายๆ
-
การชี้แจงกฎของเกม：ชี้แจงกฎของเกมให้เด็กทราบเช่น “เราจะแสดงรูปภาพ คุณต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรูปภาพ”
three. การสนทนาและเกมส์：เริ่มเกม แสดงรูปภาพ และให้เด็กคาดคิดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรูปภาพ เช่น แสดงรูปหมาแล้วให้เด็กบอกว่า “dog”
four. การสนับสนุนและตอบสนอง：ให้การสนับสนุนและตอบสนองบวกเมื่อเด็กที่เห็นคำศัพท์ถูก อย่างเช่น “super job!” หรือ “precisely!” และให้การนำทางอย่างเงียบง่ายเมื่อเด็กที่เห็นผิด
-
การเพิ่มความยาก：เพิ่มความยากของคำศัพท์เรื่อยๆ ระหว่างการเล่นเกม อย่างเช่น ใส่ชื่อสัตว์ที่ซับซ้อนกว่าหรือคำศัพท์ที่ทำนองทางทฤษฎี
-
การทำงานร่วมกัน：สนับสนุนให้เด็กแบ่งกลุ่มเพื่อเล่นเกม ซึ่งจะเพิ่มความสนใจและความแข่งขัน และช่วยให้เด็กเรียนรู้ด้วยการทำงานร่วมกัน
-
ระบบรางวัล：ตั้งระบบรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าตั้งหน้าหรือรางวัลเล็กๆ เพื่อกระตุ้นให้เด็กเข้าร่วมและตอบคำศัพท์ถูก
-
การสรุปและฝึกฝน：หลังจากเกมส์เสร็จ นำเด็กมาฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้เพื่อควบคุมความระลึก
ผ่านการปฏิบัติการนี้ เด็กเองไม่เฉพาะจะได้เรียนรูปศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่น่าสนุก
