ที่อยู่เรียนรู้ภาษาผ่านการเล่นเกมเรียน การฝึกสมองโดยสนุกสนาน

ในโลกที่มีประหลาภทางอุทยานิยม แต่ละบริเวณนั้นซ่อนเร้นเรื่องราวและความรู้ที่ไม่จำกัด。ทิ้งทุกทางเราได้พร้อมกันออกเดินทางค้นคว้า และรับรู้ความเรียบร้อยของภาษาด้วยภาษาที่ง่ายนิยม ให้เด็กๆเริ่มต้นทางการเรียนรู้ของพวกเขา

การตรวจสอบอย่างครบถ้วน

• วาดหรือเลือกภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่เด็กควรรู้ (ต้นไม้, หนุน, สัตว์, น้ำ, ฯลฯ)
• แบ่งภาพเป็นกลุ่มที่เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
• ติดตามภาพด้วยเสียงของสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, น้ำ, ฯลฯ)

1. การเล่น:

• แสดงภาพแรกและขอเด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
• ตัวอย่าง: ถ้าภาพแรกเป็นต้นไม้ (ต้นไม้), เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเช่น “ใบ”, “กิ่ง”, “เปลือก”, “ดอก” ฯลฯ
• ให้เด็กตอบโดยอ่านคำศัพท์และอธิบายความหมาย

1. การตรวจและประกาศผล:

• ตรวจคำศัพท์ที่เด็กหาขึ้นมา และให้คะแนนตามความถูกต้อง
• ถ้าคำศัพท์ถูกต้อง ให้เด็กอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้อง

1. การเปลี่ยนภาพ:

• แสดงภาพต่อไปและทำการเดียวกันจนกว่าจะเสร็จภาพทั้งหมด
• อาจเพิ่มความยากด้วยการเสนอภาพที่มีหลายระดับความซับซ้อน

1. การประกาศผลสุดท้าย:

• จัดลำดับเด็กตามคะแนนและเสนอรางวัลให้กับเด็กที่ทำได้ดีที่สุด
• ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่ได้รับในกระดาษหรือใช้เครื่องมือเขียนอื่นๆ ในขณะเล่นเกม

ตัวอย่างภาพและคำศัพท์:

• ภาพต้นไม้: ใบ, กิ่ง, เปลือก, ดอก
• ภาพหนุน: เก้าอี้, สะพาน, สวน, ต้นไม้
• ภาพสัตว์: แมว, หมา, ร่างกาย, ปลา
• ภาพน้ำ: แม่น้ำ, ทะเลสาบ, ทะเล, คลื่น
• ภาพเมือง: บ้าน, รถยนต์, ถนน, ตึก

เล่น

• ใช้หน้ากระดาษหรือกระดาษเขียนฝึกเลขที่มีรูปสัตว์หลายรูปที่เด็กควรรู้ (ต้นไม้, หนุน, สัตว์, น้ำ, และอื่น ๆ)
• วาดหรือเลือกภาพสัตว์น้ำที่เด็กจะต้องนับและเรียกชื่อในภาษาอังกฤษ

1. การเล่น:

• แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือเล่นด้วยตัวเอง
• ให้เด็กเลือกรูปสัตว์ที่พวกเขาต้องการเล่น
• ตัวอย่าง: ถ้าเด็กเลือกต้นไม้ (tree), ให้เด็กนับเลขศัพท์ที่เกี่ยวข้องเช่น “1 tree, 2 leaves, 3 branches, 4 bark, five plants”

1. การตอบคำถาม:

• หลังจากเด็กนับแล้ว，ขอเด็กอธิบายว่าเขา/เธอได้นับอะไรและเรียกชื่อของสิ่งนั้นในภาษาอังกฤษ
• ตัวอย่าง: ถ้าเด็กนับ 3 ต้นไม้，ขอเด็กอธิบายว่า “3 timber” และอธิบายว่าต้นไม้มีใบ (a tree has leaves)

1. การเปลี่ยนภาพ:

• ให้เด็กเลือกรูปสัตว์ต่อไปและทำการเดียวกันจนกว่าจะเสร็จภาพทั้งหมด
• จากนั้นอาจเพิ่มความยากด้วยการเสนอภาพที่มีระดับความซับซ้อนต่างๆ

1. การประกาศผล:

• ให้เด็กที่นับและอธิบายถูกต้องได้รับคะแนนหรือรางวัล
• จัดลำดับเด็กตามคะแนนและเสนอรางวัลให้กับเด็กที่ทำได้ดีที่สุด

1. หลักฐานเรียนรู้:

• ให้เด็กเขียนเลขศัพท์ที่ได้รับในกระดาษหรือใช้เครื่องมือเขียนอื่นๆ ในขณะเล่นเกม

นี่จะเป็นเกมที่ช่วยเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำและพัฒนาทักษะการนับและการอ่านภาษาอังกฤษทันที!

กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่า การแปลข้อความข้างต้นไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความที่แปลเข้ามากรุณาให้คำถามด้วย

1. เริ่มต้น:

• บอกเด็กว่า “วันนี้เราจะไปเดินทางหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ที่สิ่งแวดล้อมของเรา. ฉันจะแสดงภาพและคุณต้องเล่นคำที่เกี่ยวกับภาพนั้น.”

1. แสดงภาพแรก:

• แสดงภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ต้นไม้, หนุน, สัตว์, น้ำ, ฯลฯ
• บอกเด็กว่า “นี่คือต้นไม้. คุณสามารถคิดคำที่เริ่มด้วย ’t’ และเกี่ยวกับต้นไม้ได้ไหม?”

1. การตอบคำถาม:

• ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่เข้ากันด้วยเสียงและหมายความหมาย
• ตัวอย่าง: “อะไรคือ ‘ต้นไม้’?” (what is a ‘tree’?)
• ให้เด็กอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์

four. แสดงภาพต่อไป:– แสดงภาพต่อไปและทำการเดียวกันจนกว่าจะเสร็จภาพทั้งหมด- ตัวอย่าง: ถ้าภาพเป็นหนุน, บอกเด็กว่า “นี่คือหนุน. คำที่เริ่มด้วย ‘b’ และเกี่ยวกับหนุนคืออะไร?”

five. การประกาศผล:– ให้เด็กแสดงความรู้ที่ได้รับโดยตอบคำถามเกี่ยวกับภาพที่เล่นไปแล้ว- ตัวอย่าง: “สัตว์กินอะไร?” (What do animals devour?)

1. การตัดสิน:

• ให้เด็กที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องได้รับคะแนนหรือรางวัล
• จัดลำดับเด็กตามคะแนนและเสนอรางวัลให้กับเด็กที่ทำได้ดีที่สุด

1. หลักฐานเรียนรู้:

• ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่ได้รับในกระดาษหรือใช้เครื่องมือเขียนอื่นๆ ในขณะเล่นเกม

นี่จะเป็นเกมที่ช่วยเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาทักษะการอ่านและการหาคำศัพท์ของพวกเขาทันที!

กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่าการแปลที่ได้มานั้นไม่มีภาษาจีนแบบเรียบง่าย ฉันจะให้คุณข้อแปลตอนนี้”กรุณาเปลี่ยนภาพ”

1. ภาพต้นไม้:

• คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้: “ต้นไม้”, “ใบ”, “กิ่งขาน”, “แผ่นเปลือก”, “ดอก”.
• อธิบาย: ต้นไม้มีใบ กิ่งขาน แผ่นเปลือก และดอก.

1. ภาพหนุน:

• คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหนุน: “เก้าอี้ที่อยู่ในสวน”, “สะพานข้ามแม่น้ำ”, “สวนสาธารณะ”, “ต้นไม้”.
• อธิบาย: หนุนที่อยู่ในสวน สะพานข้ามแม่น้ำ สวนสาธารณะ และต้นไม้.

three. ภาพสัตว์:– คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์: “แมว”, “หมา”, “นก”, “ปลา”.- อธิบาย: สัตว์ที่อาศัยอยู่ในสวน อาจเป็นแมว หมา นก หรือปลา.

four. ภาพน้ำ:– คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับน้ำ: “แม่น้ำ”, “ทะเลสาบ”, “ทะเล”, “คลื่น”.- อธิบาย: น้ำที่อยู่ในสวน อาจเป็นแม่น้ำ ทะเลสาบ ทะเล หรือคลื่น.

five. ภาพเมือง:– คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเมือง: “บ้าน”, “รถ”, “ถนน”, “ตึก”.- อธิบาย: สิ่งที่อาศัยอยู่ในเมือง อาจเป็นบ้าน รถ ถนน หรือตึก.

1. ภาพภูเขา:

• คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภูเขา: “เทือกเขา”, “เขา”, “ป่า”.
• อธิบาย: ภูเขาหรือเทือกเขาที่มีป่า.

1. ภาพอากาศ:

• คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอากาศ: “เมฆ”, “ดวงอาทิตย์”, “ฝน”, “ลม”.
• อธิบาย: สิ่งที่อยู่ในอากาศ อาจเป็นเมฆ ดวงอาทิตย์ ฝน หรือลม.

1. ภาพดวงจันทร์:

• คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับดวงจันทร์: “ดวงจันทร์”, “คืน”, “ความมืด”.
• อธิบาย: ดวงจันทร์ที่มองเห็นในคืน หรือสภาพความมืดในคืน.

1. ภาพดาวเคราะห์:

• คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับดาวเคราะห์: “ดาว”, “กาแลกซี่”, “จักรวาล”.
• อธิบาย: ดาวเคราะห์ ดาว กาแลกซี่ หรือจักรวาล

การตัดสิน

1. ประกาศผล:

• หลังจากเด็กตอบคำถามแล้ว พวกเราจะประกาศผลที่ถูกต้อง
• ให้เด็กที่ตอบถูกได้รับคะแนนหรือรางวัล
• นอกจากนี้ พวกเรายังเสนอรางวัลให้กับเด็กที่ทำได้ดีที่สุด

1. การเปิดเผยคำศัพท์:

• หากเด็กตอบผิด พวกเราจะเปิดเผยคำศัพท์ที่ถูกต้อง
• ให้เด็กฟังเสียงสัตว์จริงและอธิบายเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ถูกต้อง
• ช่วยเด็กที่ตอบผิดที่จะเข้าใจคำศัพท์ดังกล่าว

1. การประเมิน:

• ประเมินคะแนนและจัดลำดับเด็กตามคะแนน
• รางวัลที่มีที่สุดอาจเป็นหนังสือเรื่องราวสัตว์ สิงโตยักษ์เล็ก หรือของเล่น

four. การปรับปรุง:– ให้เด็กที่ตอบผิดโอกาสที่จะเข้าใจคำศัพท์ดีขึ้น- อาจทำการฝึกอีกครั้งเพื่อฝึกทักษะการอ่านและความรู้เกี่ยวกับสัตว์

1. การสรุป:

• สรุปการเล่นเกมโดยเน้นความสำคัญของการรู้ความหมายของคำศัพท์
• ชวนเด็กให้รู้ว่าการเล่นเกมนี้ช่วยพัฒนาทักษะการอ่านและความรู้เกี่ยวกับสัตว์

นี่จะเป็นขั้นตอนสุดท้ายของเกมที่ช่วยเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์และพัฒนาทักษะการอ่านของพวกเขาทันที!