ั้งขเราต้อความเปิดในบทสนทนาแบบสนุกสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี เกี่ยวกับการแชทกับสัตว์เลี้ยงในภาษาอังกฤษ และวางแผนให้เด็กๆมีโอกาสเล่นและเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านการสนทนากับสัตว์เลี้ยงที่พวกเขารู้จักดี นับว่าเป็นวิธีที่น่าสนุกและมีประโยชน์ทางการเรียน ให้เด็กๆมีความสนใจและสนุกในขณะที่เรียนรู้ภาษาอังกฤษเรียบร้อย ๆ ตามไปนี้ ให้มาสนุกกับเราด้วย!
ภาพแรก
- “วันนี้เราจะเดินทางไปยังภาคพื้นดิน! ดูเหมือนว่ามีหลายสิ่งที่เรียกข้างลึกในภาพนี้ พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเราเห็นได้!”
- ภาพ: ภาคพื้นดินที่มีต้นไม้, หญ้า, และสัตว์บก
ภาพที่สอง: ทะเล
- “เราไปทะเลแล้ว! มีหลายสัตว์น้ำที่อาศัยอยู่ที่นี่ พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเล!”
- ภาพ: ทะเลที่มีปลา, หายงาม, และเรือ
ภาพที่สาม: ป่า
- “เราไปสู่ป่าแล้ว! มีหลายสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่ที่นี่ พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ป่าและป่า!”
- ภาพ: ป่าที่มีต้นไม้, หญ้า, และสัตว์ป่า
ภาพที่สี่: ท้องฟ้า
- “เราไปท้องฟ้าแล้ว! มีหลายสิ่งที่เรียกข้างลึกในภาพนี้ พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับท้องฟ้าและดาว!”
- ภาพ: ท้องฟ้าที่มีดาว, จันทร์, และเครื่องบิน
ภาพที่ห้า: ห้องนอน
- “เราไปห้องนอนแล้ว! มีหลายอุปกรณ์ที่เรียกข้างลึกในภาพนี้ พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับห้องนอนและอุปกรณ์!”
- ภาพ: ห้องนอนที่มีเตียง, หมอน, และหนังสือ
ภาพที่หก: สวนสนุก
- “เราไปสวนสนุกแล้ว! มีหลายเครื่องเล่นที่เรียกข้างลึกในภาพนี้ พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสวนสนุกและเครื่องเล่น!”
- ภาพ: สวนสนุกที่มีเครื่องเล่นระเบิด, รถเดิน, และลูกเต๋ง
ภาพที่เจ็ด: โรงเรียน
- “เราไปโรงเรียนแล้ว! มีหลายอุปกรณ์ที่เ
ภาพที่สอง
ภาพที่สองนี้เป็นภาพของทะเลสาบที่สวยงามและเป็นที่พักเพื่อสัตว์น้ำต่างๆ เราจะมีสัตว์น้ำหลากหลายที่พวกเราจะเรียกข้างลึกลงไป! ดูจากภาพนี้ เราสามารถพบปลาสีเหลืองที่โล่งอยู่ในน้ำที่สะอาด และปลาสีแดงที่เล่นตามหน้าผนังของทะเลสาบอย่างมีดเด่น! นอกจากนี้ ยังมีปลาสีขาวที่ดึงดูดเศรษฐีของเราด้วย และปลาสีน้ำเงินที่เดินทางผ่านฝั่งทะเลสาบอย่างละเอียดอย่างละลอง!
เมื่อเรามองเห็นภาพนี้ เราสามารถจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำต่างๆ ได้หลายอย่าง เช่น:
- Goldfish – ปลาสีเหลือง
- Redfish – ปลาสีแดง
- Whitefish – ปลาสีขาว
- Bluefish – ปลาสีน้ำเงิน
- Dolphin – ปลาดอลฟิน
- Shark – ปลาขาม
- Turtle – หมอก
- Crayfish – ปลาหมอก
- Seagull – หงส์ทะเล
พยายามจับคำศัพท์ที่เรียกข้างลึกลงไป และเรียกชื่อสัตว์น้ำที่เราพบในภาพนี้! ระบุชื่อของสัตว์น้ำที่เรียกข้างลึกลงไปแล้วเราจะเข้าไปสู่ภาพต่อไปที่เราจะมีความสนุกในการหาคำศัพท์เพิ่มเติม!
ภาพที่สาม
ภาพที่สามนี้นำเราไปสู่ป่า! มีหลายสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่ที่นี่ พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ป่าและป่าที่พวกเราเห็นได้
-
ภาพของหมายแพ อยู่ในป่าเรียกว่า “Fox”. หมายแพเป็นสัตว์ป่าที่มีขนสีน้ำตาลและมีหน้าที่เป็นนักล่าเล็กๆ ในป่า.
-
ภาพของสัตว์ป่าที่มีขนสีขาวเข้ม มันเรียกว่า “Wolf”. หมาป่าเป็นสัตว์ป่าที่มีลักษณะคล้ายหมาของเรา แต่มันอาศัยอยู่ในป่าและมีชีวิตระหว่างป่า.
-
ภาพของสัตว์ป่าที่มีขนสีน้ำตาลและหน้าที่เป็นนักล่า มันเรียกว่า “Lion”. ซาอิบเป็นสัตว์ป่าที่มีลำกล้าและมักอาศัยอยู่ในป่าและที่เปล่าเทศ.
-
ภาพของสัตว์ป่าที่มีขนสีน้ำตาลและหน้าที่เป็นนักล่า มันเรียกว่า “Tiger”. แท่งสามสีเป็นสัตว์ป่าที่มีลำกล้าและมักอาศัยอยู่ในป่าและที่เปล่าเทศ.
-
ภาพของสัตว์ป่าที่มีขนสีน้ำตาลและหน้าที่เป็นนักล่า มันเรียกว่า “Bear”. หมีป่าเป็นสัตว์ป่าที่มีลำกล้าและมักอาศัยอยู่ในป่าและที่เปล่าเทศ.
-
ภาพของสัตว์ป่าที่มีขนสีน้ำตาลและหน้าที่เป็นนักล่า มันเรียกว่า “Deer”. แกะป่าเป็นสัตว์ป่าที่มีขนสีน้ำตาลและมักอาศัยอยู่ในป่าและที่เปล่าเทศ.
-
ภาพของสัตว์ป่าที่มีขนสีน้ำตาลและหน้าที่เป็นนักล่า มันเรียกว่า “Hawk”. นกฝายเป็นสัตว์ป่าที่มีหงายและมักอาศัยอยู่ในป่าและที่เปล่าเทศ.
-
ภาพของสัตว์ป่าที่มีขนสีน้ำตาลและหน้าที่เป็นนักล่า มันเรียกว่า “Eagle”. นกฝายน้ำเป็นสัตว
ภาพที่สี่
ภาพที่สี่นี้จะนำเราไปสู่สวนสาธารณะ! ในภาพนี้เราจะพบหลายสิ่งที่มีสีสันตรงตรง และมีบางสิ่งที่เรียกข้างลึกในภาพนี้ด้วย ให้พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสีที่เราเห็นได้ ต่อไปนี้คือบางคำศัพท์ที่เราควรหา:
- สีชมพู – Pink
- สีเขียว – Green
- สีแดง – Red
- สีน้ำเงิน – Blue
- สีเหลือง – Yellow
- สีขาว – White
- สีดำ – Black
- สีน้ำเงินเข้ม – Dark blue
- สีทอง – Gold
- สีเงา – Grey
ให้พยายามจับคำศัพท์ที่เรียกข้างลึกได้แล้ว และอ่านอีกครั้งเพื่อความแน่ใจ! คุณสามารถจับคำศัพท์ที่เรียกข้างลึกได้จากภาพและอ่านใหม่อีกครั้งเพื่อความเข้าใจดีขึ้น ให้พยายามทำภาพต่อไปกับความสนุกสนานของคุณ!
ภาพที่ห้า
ภาพที่ห้าเป็นภาพของสวนสัตว์ที่มีสัตว์น้ำที่สวยงามอยู่ตรงกลางและสัตว์บกอยู่รอบๆ ในภาพนี้เราจะมีการสนทนาเรียบง่ายๆ ที่มีส่วนมากเกี่ยวกับสัตว์น้ำและสัตว์บก โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้และฟังงามกับเรื่องราว
- สัตว์น้ำ:
- “What do you see in the pond? Can you count the fish?”
- “Do you think the fish are swimming or floating?”
- “What color is the fish? Is it red, blue, or green?”
- สัตว์บก:
- “Look at the birds in the trees. What are they doing?”
- “Can you find the bird that is flying? Can you find the bird that is sitting?”
- “What sound does the bird make? Is it a tweet, a chirp, or a squawk?”
- การประมาณความยาว:
- “How long is the snake? Can you measure it with your hand?”
- “Is the snake longer than the turtle? Or is the turtle longer?”
- การประมาณความกว้าง:
- “How wide is the turtle? Can you measure it with your foot?”
- “Is the turtle wider than the fish? Or is the fish wider?”
- การค้นหาสัตว์ที่ทำงาน:
- “Who is working in the park? Can you find the person who is feeding the animals?”
- “What is the person doing? Is he giving food to the fish or the birds?”
- การค้นหาสัตว์ที่เป็นเหยื่อ:
- “Who is the prey? Can you find the bird that is chasing the fish?”
- “What is the fish doing? Is it trying to escape or is it playing?”
- การค้นหาสัตว์ที่เป็นนักสำรวจ:
- “Who is the explorer? Can you find the person who is looking at the animals?”
- “What is the person doing? Is he taking pictures or making notes?”
- การค้นหาสัตว์ที่เป็นนักสนอง:
- “Who is the drinker? Can you find the animal that is drinking water?”
- “What is the animal doing? Is it drinking from the pond or from the fountain?”
- การค้นหาสัตว์ที่เป็นนักเล่น:
- “Who is the player? Can you find the animal that is playing with the ball?”
- “What is the animal doing? Is it chasing the ball or throwing the ball?”
- การค้นหาสัตว์ที่เป็นนักหลง:
- “Who is the lost one? Can you find the animal that is looking for its way?”
- “What is the animal doing? Is it calling for help or looking for its family?”
- การค้นหาสัตว์ที่เป็นนักหลับ:
- “Who is the sleeper? Can you find the animal that is sleeping?”
- “What is the animal doing? Is it resting or dreaming?”
- การค้นหาสัตว์ที่เป็นนักเล่นหนังสือ:
- “Who is the reader? Can you find the animal that is reading a book?”
- “What is the animal doing? Is it learning new things or enjoying the story?”
- การค้นหาสัตว์ที่เป็นนักเล่นเกม:
- “Who is the
ภาพที่หก
ภาพที่หกนี้นำเราสู่สถานที่ที่น่าสนใจและมีอากาศที่อุดมสมบูรณ์! ในภาพนี้เราเห็นหนึ่งซาตวริกที่อาศัยอยู่ในสวนสาธารณะสะท้อนแสงและมีหลายสิ่งที่เรียกข้างลึกในภาพนี้ ซึ่งเป็นสิ่งที่จะช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน。
-
ซาตวริกนี้คือหมาง มันมีสีแดงและมีตาที่ติดตามทุกสิ่งที่มาเข้ามาในภาพนี้! ในภาษาอังกฤษมันก็เรียกว่า “dog” และ “red dog” หากมีสีแดงอยู่ด้วยกัน ให้พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์นี้ได้!
-
มีหลายๆ ต้นไม้ที่มีดอกไม้และดอกที่มีสีที่เฉลิมเฉล็ง! ในภาษาอังกฤษมันก็เรียกว่า “flower” และ “tree” หากมีต้นไม้อยู่ ให้พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับดอกไม้ได้!
-
มีสิ่งที่ดูเหมือนต้นไม้แตกแล้วและมีต้นเล็ก ๆ อยู่ด้านข้าง นี้คือ “tree” หรือ “branch” หากเป็นต้นไม้เล็ก ๆ ให้พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับต้นไม้ได้!
-
มีสิ่งที่ดูเหมือนหนุ่มที่มีหลายๆ สี นี้คือ “ball” หรือ “red ball” หากมีสีแดงอยู่ด้วยกัน ให้พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งที่มีสีได้!
-
มีสิ่งที่ดูเหมือนลูกเต๋อง นี้คือ “cat” หรือ “black cat” หากมีสีดำอยู่ ให้พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ที่มีสีดำได้!
-
มีสิ่งที่ดูเหมือนหนุ่มที่มีสีเขียว นี้คือ “turtle” หรือ “green turtle” หากมีสีเขียวอยู่ ให้พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ที่มีสีเขียวได้!
-
มีสิ่งที่ดูเหมือนต้นไม้
ภาพที่เจ็ด
พที่เจภา็ดนี้จะนำเราไปสู่สวนสาธารณะที่มีภูเขาสูงส่งและต้นไม้ที่มีสีสันกว้างกว้าง! พวกเราจะพบกับหลายสิ่งที่เรียกข้างลึกในภาพนี้ พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสวนสาธารณะและสิ่งที่เรียกข้างลึกได้!
- “เราพบต้นไม้สีเหลือง สีเขียวและสีชมพู!”
- “มีหลายโครงการเล่น เช่นเลขียวและสลาลที่เด็กๆเล่น!”
- “เรายังพบน้ำตาของต้นไม้ตกลงมาสลับสลอง!”
- “มีเต้าน้ำที่เด็กๆอาศัยอยู่และเล่นน้ำ!”
- “เราพบสัตว์ป่าเล็กๆ อย่างหนูหนูหรือหนูหนู!”
- “มีหลายที่นั่งสบายใจที่เด็กๆสามารถนั่งและพัก!”
- “เรายังพบหลายเครื่องเล่นเล็กๆ อย่างเกมสำราญและหลักเล่น!”
- “มีหลายโครงการเล่นที่เด็กๆสามารถเลือกเลย!”
- “เราพบหลายโครงการเล่นที่เด็กๆสามารถเรียกข้างลึกได้!”
- “เรายังพบหลายโครงการเล่นที่เด็กๆสามารถเลือกเลย!”
- “เราพบหลายโครงการเล่นที่เด็กๆสามารถเลือกเลย!”
- “เราพบหลายโครงการเล่นที่เด็กๆสามารถเลือกเลย!”
- “เราพบหลายโครงการเล่นที่เด็กๆสามารถเลือกเลย!”
- “เราพบหลายโครงการเล่นที่เด็กๆสามารถเลือกเลย!”
- “เราพบหลายโครงการเล่นที่เด็กๆสามารถเลือกเลย!”
- “เราพบหลายโครงการเล่นที่เด็กๆสามารถเลือกเลย!”
- “เราพบหลายโครงการเล่นที่เด็กๆสามารถเลือกเลย!”
- “เราพบหลายโครงการเล่นที่เด็กๆสามารถเลือกเลย!”
- “เราพบหลายโครงการเล่นที่เด็กๆสามารถเลือกเลย!”
- “เราพบหลายโครงการเล่นที่เด็กๆสาม
ภาพที่แปด
ภาพที่แปดนี้นำเราไปสู่ห้องที่เปิด! มีหลายสิ่งที่เรียกข้างลึกในภาพนี้ พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับห้องที่เปิดและสิ่งที่อยู่ในนั้น ต่อไปนี้เราจะพบกับบางสิ่งที่เป็นประจำห้องที่เปิด:
- Window: หน้าต่างของห้องที่เปิดออกสู่ภายนอก ทำให้เราสามารถดูภายนอกได้ง่าย.
- Plant: ดอกไม้หรือไม้ที่เจริญเต็มที่ ที่มีสีสันที่แตกต่างกัน สร้างสภาพแสดงให้มีชีวิตและสวยงาม.
- Bookshelf: ชั้นเสื้อผ้าที่มีหนังสือและของอื่น ๆ ที่เกี่ยวกับการเรียนและการอ่าน.
- Lamp: ไฟหลอดที่ส่งออกแสงออกมาจากหลอดแก้ว ทำให้ห้องมีแสงอายุและอบอุ่น.
- Clock: นาฬิกาที่แสดงเวลา ทำให้เราสามารถตรวจสอบเวลาได้ง่าย.
- Desk: โต๊ะที่มีหลังเข็ม ที่ใช้สำหรับเขียนและทำงาน.
- Computer: คอมพิวเตอร์ที่มีหน้าจอและแทบเล็ต ที่ใช้สำหรับการเรียนและการเล่นเกม.
- Toy: ของเล่นที่มีสีสันและลักษณะที่ต่างกัน ที่เด็กๆสนุกเล่น.
พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งที่อยู่ในห้องที่เปิด และอธิบายเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับแต่ละสิ่งนี้!
ภาพที่เก้า
ภาพที่เก้า นั้นเป็นภาพของห้องที่เปิด ซึ่งมีหลายสิ่งที่เรียกข้างลึกในภาพนี้ และเราจะพยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับห้องที่เปิดและสิ่งที่อยู่ภายในเฝาะนี้ด้วยกัน ตามไปด้วย
- window: หน้าต่างของห้องที่เปิดให้แสงและลมเข้ามา
- floor: พื้นของห้องที่เปิด ที่เรามองเห็นเป็นเส้นทางตรง
- chair: โหลากที่อยู่ภายในห้องที่เปิด ที่เราสามารถนั่งบนได้
- table: โต๊ะที่อยู่ภายในห้องที่เปิด ที่เราสามารถจัดเตรียมอาหารหรือวัสดุต่างๆ
- book: หนังสือที่อยู่บนโต๊ะ หรือในหน้าต่างของห้องที่เปิด
- pen: ปากขาของหนังสือหรือโต๊ะ ที่เราสามารถเขียนหรือจดหมายได้
- flower: ดอกไม้ที่อยู่ภายในห้องที่เปิด ที่เราสามารถกลิ้งหรือเพิ่มความงดงามให้แก่ห้อง
- clock: น๊อบนาฬิกาที่แสดงเวลา ที่อยู่บนโต๊ะหรือผนังของห้องที่เปิด
- phone: โทรศัพท์ที่อยู่ภายในห้องที่เปิด ที่เราสามารถโทรติดต่อกันได้
- painting: ภาพเขียนหรืองานศิลปะที่อยู่บนผนังของห้องที่เปิด ที่เราสามารถสัมผัสด้วยสายตา
ภาพที่เก้านี้ทำให้เราสามารถเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งที่อยู่ในห้องที่เปิด และเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาอังกฤษได้มากขึ้น และเราก็สามารถทำการจับคู่คำศัพท์กับสิ่งที่พวกมันเกี่ยวข้องได้ตลอดเวลา ซึ่งเป็นวิธีที่ดีที่จะช่วยเรียนรู้และจำคำศัพท์ได้ดียิ่งและเร็วขึ้นเลยทีเดียว
ภาพที่สิบ
ภาพที่สิบนี้นำเราสู่ห้องนอน! มีหลายสิ่งที่เรียกข้างลึกในภาพนี้ พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับห้องนอนและสิ่งในนั้น! ซึ่งก็คือ:
- Bed – โต้นที่เรานอนบน
- Sheet – ผ้าที่เราเผาผ้าบนโต้น
- Blanket – ผ้าเคลือที่เราเข้ากับผ้าเผาผ้า
- Pillow – หนังสัมฤทธิ์ที่เรานอนบน
- Light – แสงที่เราหลับบนมืด
- Clock – นโยบที่แสดงเวลา
- Mirror – กล้วยที่เราเห็นตัวเอง
- Book – หนังสือที่เราอ่านก่อนหลับ
- Dresser – ตู้ที่เราเก็บของของ
- Window – หน้าต่างที่เราดูออกไป
เราก็จบแล้วภาพที่สิบของเราแล้ว! สำหรับภาพต่อไป ขอให้รอคอย…
ภาพที่สิบเอ็ด
ภาพที่สิบเอ็ดนี้นำเราไปสู่ห้องที่มีของเล่นต่างๆ ที่เด็กๆรักชอบมาก! ในภาพนี้ มีหลายของเล่นที่มีสีและรูปแบบน่าสน ที่เด็กๆสามารถจับคู่กันได้ง่ายๆ และเรียกชื่อของพวกมันเองด้วยเช่นกัน。
-
ของเล่นสีเหลือง: นี่คือบล็อกเล็กสีเหลืองที่เด็กๆสามารถจับคู่กับของเล่นสีเหลืองอื่น และเรียกชื่อของมันว่า “yellow block” หรือ “เหลืองบล็อก” ในไทยเล็กเล็กเอาะ!
-
ของเล่นสีส้ม: นี่คือลูกเต้นสีส้มที่เด็กๆสามารถจับคู่กับของเล่นสีส้มอื่น และเรียกชื่อของมันว่า “orange ball” หรือ “ส้มลูก” ในไทยเล็กเล็กเอาะ!
-
ของเล่นสีสี: นี่คือตู้สีสีที่มีหลายสีต่างๆ ที่เด็กๆสามารถจับคู่กันได้ง่ายๆ และเรียกชื่อของมันว่า “colorful box” หรือ “ตู้สี” ในไทยเล็กเล็กเอาะ!
-
ของเล่นสีเขียว: นี่คือตะกร้าสีเขียวที่มีหลายของเล่นต่างๆ ที่เด็กๆสามารถจับคู่กันได้ง่ายๆ และเรียกชื่อของมันว่า “green basket” หรือ “ตะกร้าเขียว” ในไทยเล็กเล็กเอาะ!
-
ของเล่นสีสี: นี่คือตะกร้าสีสีที่มีหลายสีต่างๆ ที่เด็กๆสามารถจับคู่กันได้ง่ายๆ และเรียกชื่อของมันว่า “colorful basket” หรือ “ตะกร้าสี” ในไทยเล็กเล็กเอาะ!
-
ของเล่นสีสี: นี่คือตะกร้าสีสีที่มีหลายสีต่างๆ ที่เด็กๆสามารถจับคู่กันได้ง่ายๆ และเรียกชื่อของมันว่า “colorful basket” หรือ “ตะกร้าสี” ในไทยเล็กเล็กเอาะ!
-
ของเล่นสีสี: นี่คือตะกร้าสีสีที่มีหลายสีต่างๆ ที่เด็กๆสามารถจับคู่กันได้ง่ายๆ และเรียกชื่อของมัน
ภาพที่สิบสอง
สัตวสวน์แห่งนี้เป็นที่ที่เด็กๆรักชอบมาเล่นและเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ วันนี้เราจะมาเล่นและเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า มีหลายสัตว์ที่เรียกข้างลึก พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ป่าและป่า ดูเหมือนว่ามีสัตว์ที่ชื่อว่า “tiger” อาศัยอยู่ในป่าเขาหิมะ และมี “elephant” อาศัยอยู่ในป่าแหลม ยังมี “lion” อาศัยอยู่ในป่าทรายด้วย พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ป่าและป่าไว้ด้วยเราเลย ซึ่งเป็นสิ่งที่เรียกว่า “jungle” หรือ “forest” ซึ่งเป็นที่ที่สัตว์ป่าอาศัยอยู่ด้วยเลย
เมื่อเราเข้าไปในป่า มีหลายสัตว์ที่เรียกข้างลึกอยู่ด้วย มี “bear” อาศัยอยู่ในป่าหนา และ “deer” อาศัยอยู่ในป่าทราย ยังมี “snake” อาศัยอยู่ในป่าเขาหิมะด้วย พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ป่าและป่าไว้ด้วยเราเลย ซึ่งเป็นสิ่งที่เรียกว่า “wildlife” หรือ “animal” ซึ่งเป็นที่ที่สัตว์ป่าอาศัยอยู่ด้วยเลย
หลังจากที่เราเข้าไปในป่าแล้ว มีหลายสัตว์ที่มาหาเราเพื่อเล่นเล็กน้อย มี “monkey” มาหาเราเล่นกับ และ “chimpanzee” มาหาเราเล่นด้วย ยังมี “gorilla” มาหาเราเล่นด้วยเช่นกัน พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ป่าและป่าไว้ด้วยเราเลย ซึ่งเป็นสิ่งที่เรียกว่า “primate” หรือ “mammal” ซึ่งเป็นที่ที่สัตว์ป่าอาศัยอยู่ด้วยเลย
ทั้งหมดนี้เป็นสิ่งที่เรียกว่า “wildlife sanctuary” หรือ “national park” ซึ่งเป็นที่ที่สัตว์ป่าอาศัยอยู่และเราได้มาเ
ภาพที่สิบสาม
ภาพที่สิบสามนี้นำเราสู่ห้องที่เปิด และมีหลายสิ่งที่เรียกข้างลึกในภาพนี้ พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับห้องที่เปิดและสิ่งที่อยู่ภายในมัน ครับ
- หลังเมืองแหลบ ซึ่งเป็นที่เก็บของเด็กที่ชื่อว่า “โกมมี่” มีหลายของเล่นและหนังสือต่างๆ ที่เด็กชอบ
- โต๊ะที่มีสีเหลืองและสีแดง ที่เป็นที่เล่นของเด็กที่ชื่อว่า “โมมะ” มีหลายเครื่องเล่นเล็กๆ และของเล่นสำหรับเด็ก
- หน้าต่างหนึ่งที่มีเปรอะสีส้ม ซึ่งเป็นที่เด็กที่ชื่อว่า “ตุ๊กตุก” จะมองออกมาเพื่อดูภาพออกไป
- ของเล่นหมายที่มีสีชมพระ ซึ่งเป็นที่เด็กที่ชื่อว่า “ลูก” จะเล่นเล็กๆ ที่นั้น
- โต๊ะที่มีสีน้ำเงิน ซึ่งเป็นที่เด็กที่ชื่อว่า “ตุ๊กตุก” จะเขียนข้อความบนกระดาษของตัวเอง
- หน้าต่างหนึ่งที่มีสีขาว ซึ่งเป็นที่เด็กที่ชื่อว่า “โกมมี่” จะวาดภาพของสัตว์ที่ตนชอบ
- โต๊ะที่มีสีส้ม ซึ่งเป็นที่เด็กที่ชื่อว่า “โมมะ” จะวาดภาพของดอกไม้และสวน
- หน้าต่างหนึ่งที่มีสีแดง ซึ่งเป็นที่เด็กที่ชื่อว่า “ลูก” จะวาดภาพของรถยนต์และขบวนรถ
- หน้าต่างหนึ่งที่มีสีเขียว ซึ่งเป็นที่เด็กที่ชื่อว่า “ตุ๊กตุก” จะวาดภาพของเครื่องบินและที่บิน
- โต๊ะที่มีสีน้ำเงิน ซึ่งเป็นที่เด็กที่ชื่อว่า “โกมมี่” จะเล่นเกมสำหรับเด็ก
แล้วเราเสร็จงามของภาพที่สิบสามนี้แล้ว ขอบคุณท
ภาพที่สิบสี่
ภาพที่สิบสี่นี้จะนำเราไปสู่ห้องที่สะอาด! มีหลายอุปกรณ์ที่เรียกข้างลึกในภาพนี้ พยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับอุปกรณ์ที่ใช้สำหรับทำความสะอาดและการดูแลตัวเอง! ดูเหมือนว่ามีสามารถหาคำศัพท์หลายอย่างในภาพนี้:
- **มองเห็นหนังสือบางอีกเล่ม พยายามจับคำศัพท์ ‘book’ ซ่อนอยู่ในภาพ!”
- **ดูเหมือนว่ามีตะกร้าขาว พยายามจับคำศัพท์ ‘bin’ ซ่อนอยู่ในภาพ!”
- **มองเห็นตะกร้าแบบกลม พยายามจับคำศัพท์ ‘basket’ ซ่อนอยู่ในภาพ!”
- **ดูเหมือนว่ามีเปลวไฟขนาดเล็ก พยายามจับคำศัพท์ ‘candle’ ซ่อนอยู่ในภาพ!”
- **มองเห็นแปลงกล้วยเล็ก พยายามจับคำศัพท์ ‘clock’ ซ่อนอยู่ในภาพ!”
- **ดูเหมือนว่ามีกระเป๋าเล็ก พยายามจับคำศัพท์ ‘cup’ ซ่อนอยู่ในภาพ!”
- **มองเห็นกระเป๋าขนาดใหญ่ พยายามจับคำศัพท์ ‘bag’ ซ่อนอยู่ในภาพ!”
- **ดูเหมือนว่ามีกระเป๋าแบบกลม พยายามจับคำศัพท์ ‘ball’ ซ่อนอยู่ในภาพ!”
- **มองเห็นกระเป๋าขนาดเล็ก พยายามจับคำศัพท์ ‘box’ ซ่อนอยู่ในภาพ!”
- **ดูเหมือนว่ามีกระเป๋าแบบกลม พยายามจับคำศัพท์ ‘bowl’ ซ่อนอยู่ในภาพ!”
พยายามจับคำศัพท์ทั้งหมด แล้วบอกเราคำศัพท์ที่พวกเราหาได้ในภาพนี้!
ภาพที่สิบห้า
ภาพที่ห้าสามารถเป็นภาพของห้องนอนหรือห้องที่มีสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการหลับนอน อาจเป็นห้องที่มีเตียงนอน หลังเตียง หรือเฟิล์มที่เรียกข้างลึกในภาพนี้ นี่เป็นเวลาที่เด็กๆสามารถพยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับห้องนอนและสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการหลับนอน ซึ่งอาจเป็นคำเรียกข้างลึกเช่น “bed”, “sleep”, “dream”, “pillow”, “blanket” หรือ “night” และ “morning” ซึ่งเป็นรายละเอียดของการหลับนอนและเริ่มต้นของวันใหม่
ภาพนี้จะเป็นภาพของห้องที่มีหลายสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการหลับนอน ดังนั้นเด็กๆจะต้องสามารถดูภาพอย่างระลึกฉันท์และพยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับห้องนอนและการหลับนอน นี่เป็นวิธีที่ช่วยเด็กๆในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านการสนทนาและการเล่นเกม ดังนั้นเด็กๆจะมีความสนุกสนานและเรียนรู้ได้ง่ายต่อเอง นี่เป็นแบบฝึกหัดการอ่านภาษาอังกฤษสำหรับเด็กๆที่มีภาพสวยงามและที่สนุกสนาน ซึ่งทำให้เด็กๆมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้น
