บทเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก ลำดับที่ 1: การเรียนภาษาอังกฤษที่มีสนุกสนาน

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีความหลากหลาย เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ สนุกกับเกมส์ประชาสัมพันธ์ และปรับปรุงทักษะภาษาอังกฤษผ่านเรื่องที่มีความน่าสนุกสนาน。เริ่มกันเดินทางด้วยกันเพื่อเปิดโลกสวยงามของภาษาอังกฤษที่เป็นของเรา!

ยินดีต้อนรับสู่ทางการเรียนภาษาอังกฤษของเรา

กฎของเกม:1. จัดเตรียมภาพสำหรับเล่นเกมที่มีภายและภายนอกต่าง ๆ อย่างเช่น ป่าหญ้า, ทะเล, เมืองหลวง และทั้งหมด2. ผสมผสานสิ่งแวดล้อมในภาพกับการ์ดภาษาที่มีคำศัพท์ต่าง ๆ3. เมื่อเกมเริ่มขึ้น ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ตรงกับสิ่งแวดล้อมในภาพfour. เด็กๆ ที่หาคำศัพท์ได้สามารถครองการ์ดภาษาและพูดคำศัพท์ที่บนการ์ดเพื่อยืนยันว่าถูกต้อง5. เมื่อเกมจบลง รวบรวมการ์ดภาษาทั้งหมดและตรวจสอบว่าเด็กๆ ได้ตรวจสอบคำศัพท์และสิ่งแวดล้อมให้ถูกต้องหรือไม่

ตัวอย่าง:- ภาพมีร่างหงส์ยืนอยู่บนกิ่งไม้- การ์ดภาษาที่ตรงกับนี้คือ “fowl”- เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ “fowl” และพูดคำศัพท์ “bird”

วัตถุประสงค์:- ผ่านการเล่นเกม เด็กๆ จะได้เรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ- ช่วยเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำความที่เด็กๆมี- ช่วยพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของเด็กๆ

การช่วยกันหาศัพท์ซ่อนตัว แชลเล่ง์การตรวจค้น

1. ขั้นตอนเตรียมการ：เลือกชุดการ์ดภาพที่มีประเภทที่ต่าง ต่างกัน เช่น สัตว์ อาหาร ยานยนต์ และเตรียมการ์ดภาพที่เกี่ยวข้องตามหัวข้อนั้นเช่นกัน。

2. ขั้นตอนเริ่มเกม：นำการ์ดภาพที่เกี่ยวข้องและการ์ดภาพที่มีคำศัพท์แยกกัน และจัดเตรียมให้เด็กๆไม่เห็นเห็นได้。

three. ขั้นตอนหาคำศัพท์：ให้เด็กๆเลื่อนไปด้วยลำดับที่สับสนและหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่แสดงของการ์ดภาพเหล่านั้น。

four. ขั้นตอนยืนยันคำศัพท์：เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ได้ ต้องอ่านคำศัพท์ด้วยเสียงและยืนยันว่ามันตรงกับภาพหรือไม่。

five. ขั้นตอนเวลาและคะแนน：ตั้งเวลานับเวลาที่ต้องใช้ในการหาคำศัพท์ทั้งหมด และให้คะแนนแก่เด็กๆสำหรับการตรวจหาคำศัพท์ที่ถูกต้องตามลำดับที่จะใช้คะแนนได้。

1. ขั้นตอนสิ้นสุดเกม：เมื่อคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาได้ทั้งหมด ให้เกมสิ้นสุดลง และประกาศชื่อผู้ชนะตามคะแนนและเวลาที่ใช้ไป。

2. ขั้นตอนรางวัล：ให้รางวัลเล็กๆแก่ผู้ชนะเพื่อให้เด็กๆมีความกระตือรือร้นและพยายามมากยิ่งขึ้น。

3. ขั้นตอนปริมาณและขั้นตอนสร้างความรู้：หลังจากที่เกมสิ้นสุดลง นำเด็กๆกลับมาทบทวนคำศัพท์ที่หาได้ทั้งหมด และหารือการใช้งานคำศัพท์ในประโยคต่าง ๆ อีกด้วย。

เกมนี้มีเป้าหมายที่จะช่วยเด็กๆเรียนรู้และฝึกฝนคำศัพท์อังกฤษ ขณะที่ยังช่วยพัฒนาความสามารถดูแลเห็นและความเร็วในการตอบสนองของเด็กๆด้วยวิธีที่มีส่วนร่วมและมีความบันเทิงเป็นส่วนหนึ่งด้วย。

ควรตรวจสอบโดยใจใส่เพื่อแน่ใจว่า การแปลในภาษาไทยไม่มีจำนวนภาษาจีนประกอบด้วย รายการคำศัพท์และภาพ: รู้จักวัตถุที่พบบ่อยในสิ่งแวดล้อมบริเวณนี้

ในบทสนทนานี้ เราจะใช้รายชื่อคำศัพท์และภาพที่ตรงกันมาช่วยเด็กๆ ตระหนักสิ่งของที่พบเห็นในสิ่งแวดล้อมต่างๆ ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างเช่น:

1. house – ภาพบ้านเดียวกับคำศัพท์ “residence” ข้างข้าง
2. Tree – ภาพต้นไม้เดียวกับคำศัพท์ “tree” ข้างข้างthree. vehicle – ภาพรถยนต์เดียวกับคำศัพท์ “vehicle” ข้างข้าง
3. Animal – ภาพสัตว์เดียวกับคำศัพท์ “animal” ข้างข้างfive. food – ภาพอาหารเดียวกับคำศัพท์ “food” ข้างข้าง
4. Water – ภาพน้ำเดียวกับคำศัพท์ “water” ข้างข้าง
5. solar – ภาพดวงอาทิตย์เดียวกับคำศัพท์ “solar” ข้างข้างeight. Moon – ภาพดวงจันทร์เดียวกับคำศัพท์ “moon” ข้างข้าง
6. Sky – ภาพท้องฟ้าเดียวกับคำศัพท์ “sky” ข้างข้าง
7. garden – ภาพสวนเดียวกับคำศัพท์ “garden” ข้างข้าง

เด็กๆ สามารถเรียนรู้ชื่อภาษาอังกฤษของสิ่งของนี้โดยการสังเกตภาพและคำศัพท์ที่ตรงกัน ครูสามารถนำเด็กๆ ไปพูดคำศัพท์และให้พวกเขาชี้ตัวสิ่งของที่คล้ายกันในชีวิตประจำวัน วิธีการเรียนรู้ที่มีสมรรถนะและมีความมากมายนี้ไม่แค่มีสนุกสนานแต่ยังช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์ได้ดีขึ้นด้วยด้วย

อาญาและงานร่วมมือ หาศัพท์ซ่อนอยู่

การเข้าสู่ช่วงประชุมที่มีส่วนสนทนา เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มต่าง ๆ และแต่ละกลุ่มจะได้รับภาพที่มีวัตถุสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ และรายชื่อคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน เด็กๆจะต้องสังเกตภาพและหาวัตถุที่ตรงกับคำศัพท์ในรายชื่อ ตัวอย่างเช่น ถ้ารายชื่อคำศัพท์มี “tree” เด็กๆจะต้องหาและชี้ต้นไม้ในภาพ

เพื่อเพิ่มความมีสนุกสนานและความเป็นระมัดระวังในเกมส์ ครูสามารถให้คำถามเพื่อนำเด็กๆไปด้วย อย่างเช่น:

• “can you find the tree in the picture?” (คุณจะหาต้นไม้ในภาพได้ไหม?)
• “what is this? it’s a…” (นี้คืออะไร? มันคือ…)
• “is this a automobile or a bicycle?” (นี้คือรถยนต์หรือจักรยาน?“)

เมื่อเด็กๆหาพบคำศัพท์ที่ตรงกัน พวกเขาจะเรียกเสียงและอธิบายวัตถุในภาพด้วยความเห็นของตัวเอง นี่ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดอังกฤษด้วย

เพื่อให้รางวัลให้กับความเข้ามามากขึ้นของเด็กๆ ครูสามารถเตรียมรางวัลเล็กๆเช่นตะกร้าตั้งแต่แต้งหรือตะบอนสี เมื่อกลุ่มใดหาพบทุกคำศัพท์ทั้งหมด กลุ่มนั้นจะได้รับรางวัลเล็กๆนี้ ระบบแรงกระตุ้นนี้จะกระตุ้นความรุ้งเรืองในการเรียนการสอนของเด็กๆและทำให้พวกเขามีความสุขในการเรียน

ครูยังสามารถเพิ่มความท้าทายในเกมส์ด้วย อย่างเช่น ตั้งเวลากำหนดเพื่อดูว่ากลุ่มไหนจะสามารถทำงานเร็วที่สุด การแข่งขันนี้จะทำให้เด็กๆมุ่งมั่นมากขึ้นและเพิ่มความสามารถในการตอบโต้และความสามารถในการใช้สมอง

ผ่านช่วงประชุมที่มีส่วนสนทนานี้ เด็กๆจะไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่แต่ยังมีโอกาสฝึกฝนความสามารถในการสังเกตการณ์ ความทรงจำและความสามารถในการทำงานร่วมกันด้วยกันด้วย

ขอบคุณสำหรับการเข้าร่วมท้าทาย คุณสามารถได้รับของขวัญเล็กๆ หากคุณประสบความสำเร็จในการเข้าร่วมท้าทายนี้

1. แสดงผลลัพธ์：แต่ละกลุ่มนำเสนอคำศัพท์ที่พวกเขาหาแล้ว ให้เป็นที่แน่ใจว่าคำศัพท์ทุกคำถูกตรวจสอบถูกต้องและสามารถรับรู้ได้
2. มอบรางวัล：ตามจำนวนคำศัพท์ที่แต่ละกลุ่มหาได้ จะมอบของขวัญเป็นรางวัล ตัวอย่างเช่น กลุ่มที่หาคำศัพท์มากที่สุดจะได้รับของเล่นเล็ก กลุ่มที่หาคำศัพท์มากเป็นที่สองจะได้รับตะกร้าของติดตัว และเช่นนั้นเป็นต้น
3. แชร์ความดีกัน：เด็กๆ สามารถแชร์ความสนุกสนานของการหาคำศัพท์ของพวกเขา และแสดงของขวัญของพวกเขา
4. ทบทวนการเรียน：ครูสามารถทบทวนสิ่งที่เรียนวันนี้อย่างสั้นๆ และเน้นความสำคัญของการหาคำศัพท์ และให้แนะนำให้เด็กๆใช้คำศัพท์ใหม่นี้ในชีวิตประจำวัน
5. ถ่ายภาพรวม：สุดท้าย ทั้งเด็กๆ และครูจะถ่ายภาพรวมเพื่อบันทึกช่วงที่น่าดีใจนี้

ผ่านช่วงวงการรางวัลนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะควบคุมผลที่เรียน แต่ยังรู้สึกถึงความสนุกสนานและความฟันฝันของการเรียนเช่นนี้ด้วย

ขอเรียกเกี่ยวกับบันทึกบ้านหลังเรียน ฝึกฝนทางการเรียนรู้

เรียนเด็กๆทุกคน วันนี้เรามีการเรียนรู้อะไรมากมายในชั้นเรียน ตอนนี้ข้าพเจ้าขอให้คุณทำงานบ้านเพื่อเข็มงำความรู้ที่เราได้ฟังมาแล้วนี้!

1. จดจำคำศัพท์：โปรดเขียนคำศัพท์ที่เราเรียนวันนี้ลงมา และพยายามทำประโยคด้วยคำศัพท์นั้น เช่น ถ้าวันนี้เราเรียน “cat” (แมว) คุณสามารถเขียนได้เช่นนี้: “i’ve a lovely cat.”

2. การติดตามเรื่องราว：ต่อเรื่องราวที่คุณได้ฟังวันนี้ โปรดเขียนบทเพิ่มเติมหนึ่งส่วน ช่วยเพิ่มความสดในเรื่องราวเช่น ว่าปลาแก้วได้บังเอิญเจออะไร หรือว่ามันได้ช่วยปฏิบัติต่อสัตว์อื่นได้อย่างไร

three. การแสดงบทบาท：ให้คุณและครอบครัวหรือเพื่อนร่วมชุมนุม เลือกบทบาทที่คุณชื่นชอบ และแสดงบทบาทด้วยภาษาอังกฤษ ไม่ว่าจะเป็นบทบาทในเรื่องราวหรือในภาพที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน

1. การวาดและบรรยาย：วาดภาพหนึ่งวาดเป็นภาพที่คุณเห็นในสวนสาธารณะหรือสัตว์ที่คุณชื่นชอบ แล้วบรรยายภาพดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ

five. บันทึกบันทึกจดหมาย：บันทึกการรู้สึกการเรียนวันนี้ของคุณ หรือบรรยายกิจกรรมที่คุณชื่นชอบที่สุด เช่น: “these days, I found out about animals. My favorite animal is the elephant because it’s miles massive and strong.”

หลังจากที่เรียบงานงานบ้านแล้ว โปรดแชร์งานของคุณกับพ่อแม่ของคุณ ให้พ่อแม่ฟังเรื่องของคุณ ดูภาพของคุณ ไม่เพียงแต่นี้ แต่ยังเป็นการเข็มงำการเรียนภาษาอังกฤษของคุณด้วย และทำให้ครอบครัวของคุณรู้สึกยินดีกับความก้าวหน้าและความสุขของคุณด้วย และร้องขอให้คุณเรียนด้วยความเพลิดเพลินเด็กๆ ข้าพเจ้าขอคาดหวังงานที่น่าประทับใจของคุณ!