ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความมีน่ายินดี เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีสีสันและน่าตื่นเต้นด้วยกิจกรรมและเรื่องที่มีความน่าสนุกสนาน การเริ่มต้นเดินทางการเรียนการสอนของเราครับ และเปิดโอกาสให้เด็กๆมีความสนใจและรักภาษาอังกฤษครับ
ขอโทษครับ สำหรับข้อความของคุณ คือ “นำเข้าสถานการณ์” ในภาษาไทย คือ “นำเข้าสถานการณ์” หรือ “จัดเข้าสถานการณ์” ตามตัวเลือกของคุณที่จะใช้คำว่า “นำเข้า” หรือ “จัดเข้า” ซึ่งทั้งสองคำมีความหมายเดียวกันในบางครั้งตามบริบทต่างๆ
กลุ่มแดดร้อนและระเวลาในเช้าวันดี แม่ของมิงม่าพามาที่สวนสวยงาม ซึ่งมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้ที่บานดอกติดตามอยู่ ตาของมิงม่าได้สวยขึ้นมากขึ้น
“มิงม่าเห็นนั่นหรือเรียกว่า? นั่นเป็นไปด้วยรุ่ง” มิงม่าจับตามองหลังต้นไม้และพูดด้วยความน่าตื่นเต้น
“ใช่แล้ว มิงม่า นั่นคือเสือป่า” แม่ตอบ
มิงม่าทำให้สัตว์ออกมาเรื่อยๆ “แม่เห็นหมายเลขมากว่านี้นั่นทำไมเรียกว่าหมายเลขนั้น มิงม่าเสียใจมากที่มันเรียกว่านั่น”
แม่ยิ้มแล้วบอก “เพราะนี้คือประเทศที่มีความสงบสุข และเหมือนที่เรามาพักที่สวนนี้วันนี้”
มิงม่าก็เห็นผึ้งบินอยู่ “แม่เห็นผึ้งนี้เป็นนางเก่าในหลางคืนดินมันสวยมาก” มิงม่าบอก
“ใช่แล้ว ผึ้งมีสีงามกับลมสูง มันเหมือนเงาเท้าเมฆ” แม่ชี้แจง
มิงม่ารันไปจับผึ้ง แต่ผึ้งบินหนีไป “แม่ ผึ้งบินหนีไปเพราะมันอยากเรียกชื่อด้วยตัวเอง มันต้องการจะไปที่ที่อื่นๆมาดู”
แม่เตือนอย่างอ่อนไหล “เพราะผึ้งรักอิสรภาพ มันต้องการจะไปที่ที่ดูกว้างกว้างขึ้นเพื่อดูโลก”
ตอนนี้มิงม่าจับตามองที่นั่งนอนบนสวน “แม่ เราสามารถนั่งที่นี่พักครับไหม?”
แม่และมิงม่านั่งลง มิงม่าชมบริเวณโดยตรง และจับตามองคำถามที่อยู่ใจในใจ “แม่เรากล่าวเกี่ยวกับสัตว์และไม้โลกมากเล็กน้อย แต่แม่รู้อังกฤษว่าเรียกอย่างไรดีไหม?”
แม่ยิ้มแล้วบอก “แน่นอน มิงม่า อีกครั้งเราจะเรียนกันด้วยกัน”
แม่จึงเริ่มให้มิงม่าเรียนคำศัพท์อังกฤษ หรือเช่น “ต้นไม้” (tree)、“ดอกไม้” (flower)、“หมายเลข” (chicken)、“ผึ้ง” (butterfly) มิงม่าชมมากเชิงชื่นและเรียนเกี่ยวกันด้วยกัน
“แม่ ฉันชอบเรียนอังกฤษ” มิงม่าบอกด้วยความดีใจ
แม่ยอมรับ “มิงม่า เรียนอังกฤษคือการที่คุณได้สำรวจโลกใหม่ คุณสามารถได้พบเพื่อนหลายคน และดูแสนงที่สวยขึ้นมาก”
มิงม่าชมทะเลสาบห่างออกไป “แม่ หากฉันมีสมรรถภาพได้บินได้เหมือนรุ่ง เิมฉันจะทำได้มากมาย”
“มิงม่า หวังว่าความฝันของคุณจะเป็นจริง” แม่จับมิงม่ามาและพูด “นอร์มาลากให้พวกเรามีความสุขด้วยกันที่สวนนี้ครับ”
มิงม่าสนุกกับบิกกับแม่ที่สวน ไม่แต่ได้เรียนคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังได้รับความดีใจและความฝันด้วยกัน
รับรู้ภาวะศัพท์
เราจะใช้กิจกรรมที่ง่ายและน่าสนุกเพื่อช่วยเด็กเรียนรู้และเรียนรู้คำที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ดังนี้เป็นบางกิจกรรมเฉพาะตัว
- การเล่นแคร้งคำศัพท์สิ่งแวดล้อม:
- จัดเตรียมแคร้งที่เขียนคำศัพท์สิ่งแวดล้อมเช่น “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “แม่น้ำ”, “เทือกเขา”, “กากา” และอื่น ๆ
- เด็กจะตีแคร้งเท้าลงบนพื้น และและเลือกแคร้งหนึ่ง และบอกคำศัพท์ที่มีในแคร้ง
- การปลดแปลงคำศัพท์สิ่งแวดล้อม:
- จัดเตรียมการปลดแปลงที่แบบเรียบ ๆ กับรูปภาพสิ่งแวดล้อมที่แต่ละแผ่นเขียนคำศัพท์
- เด็กจะต้องปลดแปลงให้เต็มๆ กับรูปภาพสิ่งแวดล้อมที่เต็มเป็นทั้งหมด
- การเรียนรู้คำศัพท์สิ่งแวดล้อมด้วยการวาด:
- ให้รูปภาพเรียบๆ ของสิ่งแวดล้อมเช่น ต้นไม้, ดอกไม้, ห้วยน้ำ และอื่น ๆ
- เด็กจะต้องใช้คำศัพท์สิ่งแวดล้อมเพื่อบอกเกี่ยวกับรูปภาพ
four. การเขียนเรื่องที่ใช้คำศัพท์สิ่งแวดล้อม:- บอกเรื่องที่ง่ายๆ เกี่ยวกับประโยคที่เด็กต้องใช้คำศัพท์สิ่งแวดล้อมเพื่อเติมในช่องว่าง- เด็กจะใช้คำศัพท์สิ่งแวดล้อมเพื่อบอกเรื่องที่ว่าง
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กจะไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์สิ่งแวดล้อม แต่ยังจะพัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดและความคิดสร้างสรรค์ของตนเองด้วย
- ก่อนหน้านี้ จะต้องเตรียมหน้ากระดาษภาพสำหรับเด็กๆ ที่รู้จักดี และมีของต่างๆ อย่างเช่น “แอบเป๊ะ”, “มันหวาน”, “รถยนต์”, “สุนัข”, “ดอกไม้” และอื่น ๆ
- พร้อมกับนำมาพร้อมแก้วคำศัพท์อังกฤษที่เป็นตัวตอบคำศัพท์เหล่านั้นthree. ขณะเริ่มเกม จะต้องจัดเก็บแก้วภาพและแก้วคำศัพท์ที่สองที่แยกกัน
- ขอให้เด็กๆ เลือกแก้วภาพจากแก้วภาพและหาแก้วคำศัพท์ที่ตอบคำศัพท์ดังกล่าวfive. เมื่อเด็กๆ ประสบความสำเร็จในการตอบคำศัพท์ พวกเขาจะความว่าแก้วคำศัพท์และบรรยายลักษณะของของที่ตอบคำศัพท์นั้น
- ทำต่อไปจนกระทั่งแก้วภาพทั้งหมดถูกตอบคำศัพท์เสร็จ
- ผ่านเกมนี้เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน และยังเพิ่มความเข้าใจสำหรับการใช้ภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมต่างๆ ด้วยเช่นกัน
สำหรับเกมส์เสียงภาษาสิ่งแวดล้อม
-
เลือกคำศัพท์：เลือกคำศัพท์บางอย่างจากกลุ่มคำศัพท์ด้านสิ่งแวดล้อม เช่น “ต้นไม้”, “รันเจอง”, “ปลา”, “หมา”, “แมว” และอื่น ๆ อีกมาก。
-
เตรียมรูปภาพ：เตรียมรูปภาพที่เกี่ยวข้องกับแต่ละคำศัพท์ ตามต้นไม้, รันเจอง, ปลา, หมา, แมว และอื่น ๆ อีกมาก。
three. เล่นเสียง：เล่นเสียงสัญญาณสัตว์สุนัขเสียง อย่างเช่น เสียงรันเจอง, เสียงหมาที่ร้อง และอื่น ๆ อีกมาก。
- ทำนายคำศัพท์：ถามเด็กว่านี่เป็นเสียงของสัตว์ใด และขอให้เขาตัดสินคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม。
five. ยืนยันคำตอบ：หากเด็กตอบต่อได้ ก็จะทำให้รูปภาพของสัตว์ตรงกับคำศัพท์ได้ หากตอบผิด ก็สามารถทดลองอีกครั้งหรือให้คำชี้แจง
-
เกมส์ทางตลอด：สามารถให้เด็กแต่ละคนเล่นเกมนี้ลูกต่อลูกเพื่อเพิ่มความสนุกและความเข้าใจ
-
การท้าทายขั้นสูงขึ้น：เมื่อเด็กมีความก้าวหน้า สามารถเพิ่มความยากของคำศัพท์ หรือเพิ่มเสียงสัญญาณสัตว์มากขึ้น
ผ่านเกมนี้ เด็กจะสามารถเรียนคำศัพท์ด้านสิ่งแวดล้อมในบรรยากาศที่สนุกสนาน และเพิ่มความสามารถในการรับรู้เสียง
ต้องเข้าใจความหมายของคำแปลและป้องกันไม่ให้มีการใช้ภาษาจีนแบบเรียบง่ายแบบแปล:เรียบร้อยกับการเขียนศัพท์ภาษาสีสันฝึกการเขียน
-
****：เตรียมใบประกาศภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น “tree”, “flower”, “river”, “cloud”, “solar” และอื่น ๆ
-
****：เตรียมตัวแบบเขียนที่เรียบร้อยสำหรับแต่ละคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
-
****：ก่อนหน้านี้ ครูหรือพ่อแม่จะแสดงวิธีการเขียนให้ถูกต้อง และให้เด็กๆ ตามแบบเขียนเพื่อลองเขียนแบบเดียวกัน
four. ****：หลังจากเด็กๆ ได้สนิทกับวิธีการเขียน ให้พวกเขาเขียนแบบเดียวกับโดยตัวเองบนตัวแบบ
-
****：ตรวจแก้ความผิดในขณะที่เด็กๆ กำลังเขียน และให้การสนับสนุนที่ดี
-
****：ให้เด็กๆ วาดภาพง่ายๆ ขึ้นกับคำภาษาอังกฤษที่เขียนขึ้น เช่น ต้นไม้ที่มีดอกไม้ แม่น้ำที่มีปลา
-
****：ทำให้ใบประกาศภาษาอังกฤษที่เขียนขึ้นตกลง และให้เด็กๆ ชุมชนกันตั้งแต่นั้นเพื่อตั้งคำต่อเนื่องหรือวลีที่สมบูรณ์
eight. ****：ให้เด็กๆ แบ่งกลุ่ม และตรวจแก้การเขียนของกันเอง และเรียนรู้กันกันเองด้วยความร่วมมือ
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการเขียนและความคิดแนวนำด้วยเช่นกัน
สำหรับการสร้างเรื่องราวด้วยคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ชื่อเรื่อง：the adventure of Max and Luna
เนื้อเรื่อง:
เมื่อเร็วๆ นี้ ในป่าที่มีสีเขียวเข้มสี มีเด็กชายที่ชื่อ Max และสุนัขที่น่ารักของเขา Luna พวกเขาตัดสินใจที่จะไปเดินทางออกเพื่อหาทรัพย์สินลับของป่าเมื่อเช้าวันที่มีแดดออกตางตาง。พวกเขาตามทางที่เลี้ยวโค้ง อยู่รอบๆ ต้นไม้สูงและดอกไม้สีสันตากและดีมาก.
ขณะที่พวกเขาเดินไป พวกเขาได้เห็นสัตว์มากมาย พวกเขาเห็นตะกร้าหน้างรับกุ้งงานออกมา ตัวนกที่กำลังสร้างเรือนไว้ และหาฟ้าบินตามดอกไม้จากดอกหนึ่งไปยังดอกอีกหนึ่ง. Max และ Luna รู้สึกยินดีที่ได้พบเพื่อนใหม่ของพวกเขา.
อย่างไรก็ตาม พวกเขาได้ยินเสียงดังขึ้น. นั่นคือกลุ่มมนุษย์ตูมที่กำลังลอยตัวขึ้นต้นไม้จากต้นหนึ่งไปยังต้นอีกหนึ่ง. Max และ Luna ตัดสินใจที่จะเข้าร่วมเล่นกับพวกเขา. พวกเขายิ้มและเล่นกันจนจะมีเทศกาลตะวันตกขึ้นมาแล้ว.
Max และ Luna ตกลงว่า การเดินทางของพวกเขานั้นได้เติมวิสัยประสบการณ์และเพื่อนร่วมการเดินทางใหม่เปิดโอกาส. พวกเขาสัญญากันว่าจะกลับมาตะลึงตะลายป่าอีกครั้งในวันอื่นนี้。
ผ่านเรื่องนี้ เด็กๆ จะสามารถฝึกและแข็งความรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น “ป่า”, “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “สัตว์”, “นก”, “ตะกร้าหน้าง”, “เรือน”, “หาฟ้า”, “มนุษย์ตูม” และอื่น ๆ ได้ดีขึ้น. และวิธีการสร้างเรื่องนี้ยังสามารถปลุกปั่นความคิดแฝงของเด็กๆ และเพิ่มความสนใจต่อภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
ขอโทษ ข้าพเจ้าไม่สามารถทำหน้าที่นี้ได้ ต้องการข้อมูลเพิ่มเติมหรือมีคำถามอื่นในเรื่องอื่นบ้างไหม?
เพื่อนๆ ทั้งหมดนักเรียนเล็กๆ วันนี้เราได้เรียนหนังสือเพื่อนและเรียนเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่น่าสนใจมากมาย จดจำไว้ว่าหลังจากเรียนกลับบ้านครับ คุณสามารถแบ่งปันกับพ่อแม่ของคุณด้วยภาษาอังกฤษเลยว่าจะให้พวกเขาฟังให้ฟังเสียงสัตว์ที่คุณชื่นชอบสุดหรืออธิบายว่าสวนบ้านของคุณน่าสวยเพียงไรด้วย จดจำไว้ว่าการเรียนภาษาเป็นอันที่คล้ายการปลูกดอกไม้ ต้องใช้น้ำบรรยายและสารอาหารทุกวันเพื่อที่ดอกไม้จะบานเป็นดอกไม้งอกที่งดงาม หวังว่าคุณจะมีความสนใจมากมายในวันนี้ด้วยจำนวนที่คล้ายนักสืบเล็กๆ ซึ่งสำรวจโลกด้วยภาษาอังกฤษและบันทึกความค้นพบของคุณไว้ด้วยเอกสารด้วย อย่าลืมว่าวันเกิดครั้งต่อไปเราจะเล่นเกมส์ปริชาญาตาเกี่ยวกับสัตว์และเสียงของพวกเขา นี่จะเป็นโอกาสที่ดีสำหรับการฝึกฟังและความเร็วในการตอบสนอง คาดหวังว่าคุณจะเข้าร่วมสนุกด้วยกันในโลกของภาษาอังกฤษเลย ทันใดนี้ครับ กลับบ้านเราไป จากนั้นจะเห็นคุณอีกครั้งวันรุ่งขึ้น!
