บทเรียนเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก ผ่านเขียนที่ และการเรียนภาษาอังกฤษสนุกสนาน

ในโลกที่มีสีสันและเปรียบเสมือนรอยเรืองดังนั้น การเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กๆ ไม่เพียงแค่เป็นทางการเดินทาง แต่นั่นยังเป็นการขบวนรุ้งด้วยความสนุกสนานอีกด้วย บทความนี้จะนำเด็กๆเข้าสู่โลกการเรียนภาษาอังกฤษที่เมื่อแห่งอะรมันและเมื่อแห่งอะแทกติฟ ผ่านทางนิทาน เกมส์ และกิจกรรมเชิงปฏิสัมพันธ์ โดยให้พวกเขาเรียนรู้ความรู้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานในบรรยากาศที่ละดานและสนุกสนาน ทิ้งที่จะเริ่มเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่านนานและเหนือใจด้วยความน่าสนุกนี้!

ให้เด็กดูภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ

เริ่มเกมด้วยการแสดงภาพเขียนที่มีสีสันมากมายแก่เด็กๆ ซึ่งมีองค์ประกอบแนวแม่น้ำ ต้นไม้ ดอกไม้ หลุมน้ำ เนินเขา บ้านเรือน และอื่น ๆ ทั้งหมด โดยแสดงชื่อภาษาอังกฤษในแต่ละองค์ประกอบ

กฎของเกมดังนี้:1.แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่ม โดยให้เด็กหนึ่งในแต่ละกลุ่มเป็น “นักหาสินค้า”2. จัดให้มีการ์ดที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษขององค์ประกอบแนวแม่น้ำ ต้นไม้ ดอกไม้ หลุมน้ำ เนินเขา บ้านเรือน และอื่น ๆ ทั้งหมด ในบริเวณข้างภาพthree. “นักหาสินค้า” ของแต่ละกลุ่มต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับองค์ประกอบในภาพ บนการ์ดfour. กลุ่มที่หาคำศัพท์ถูกต้องได้แต้ม และกลุ่มที่ได้แต้มแรกสุดจะชนะ

ตัวอย่าง: ภาพมี “tree” (ต้นไม้) และ “flower” (ดอกไม้) และ “flow” (หลุมน้ำ) และอื่น ๆ ตามไป และการ์ดมีคำศัพท์เหล่านั้นเช่นกัน

ในระหว่างการหาสินค้า สามารถเพิ่มประชาสัมพันธ์ดังนี้:- เมื่อเด็กหนึ่งหาคำศัพท์ได้ ให้เขา/เธอบอกคำว่า “that is a tree. it’s miles green and tall.”- ถ้าเด็กๆไม่แน่ใจคำศัพท์ ให้เขา/เธอวาดลายด้วยมือหรือใช้ความเคลือบทางร่างกายเพื่อคาดเดา- ให้เด็กๆตรวจสอบความถูกต้องของคำศัพท์กันเพื่อเพิ่มความร่วมมือ

หลังจากที่เกมสิ้นสุดลง ให้เสียงชื่นชมกลุ่มที่ชนะ และมอบรางวัลเล็กน้อยเพื่อประกาศเกียรติแก่เด็กๆที่เข้าร่วมเกม ด้วยวิธีนี้เด็กๆจะได้เรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษในบรรยากาศสนุกสนาน และเพิ่มความเข้าใจต่อองค์ประกอบแนวแม่น้ำนี้

เมื่อเด็กหาได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์ดังกล่าวลงบนกระดาษหรือเซ็นเนอร์เพื่อตอบคำถามที่ต่อมา

เมื่อเด็กๆ หาแนะให้ได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้พวกเขาเขียนคำศัพท์นั้นลงบนกระดาษหรือใบกระดาษเพื่อตอบคำถามต่อไปนี้ ตัวอย่างเช่น:

• ภาพดินแดน:

• คำศัพท์ที่ซ่อน: ภูเขา, ทะเล, แม่น้ำ, ป่า

• คำถาม: ฝายหลังของภูเขาที่มีน้ำแห่งไหน?

• ภาพสวนสัตว์:

• คำศัพท์ที่ซ่อน: งู, ฝูง, หมาก, หมู

• คำถาม: สัตว์ที่มีหนามและปีนต้นไม้ไหน?

• ภาพเมือง:

• คำศัพท์ที่ซ่อน: ตึก, ถนน, รถยนต์, หน้าต่าง

• คำถาม: สิ่งที่มีหลายหน้าต่างในตึกสูง?

• ภาพป่าหญ้า:

• คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, ดอกไม้, หญ้า, แกะ

• คำถาม: สัตว์ที่มีหูยาวและเดินด้วยขาหลัง?

• ภาพทะเล:

• คำศัพท์ที่ซ่อน: ทะเล, เรือ, ปลาปีน, ปลา

• คำถาม: สิ่งที่มีลูกเรือเลี้ยงหายนม?

• ภาพอากาศ:

• คำศัพท์ที่ซ่อน: กลุ่มเมฃ, ดวงอาทิตย์, ดวงจันทร์, ท้องฟ้า

• คำถาม: สิ่งที่มีกลุ่มเมฃและดวงอาทิตย์?

• ภาพป่าหญ้าที่มีฝน:

• คำศัพท์ที่ซ่อน: น้ำฝน, ใบไม้, ฝนปาก, น้ำตก

• คำถาม: สิ่งที่มีน้ำกระเด้นบนต้นไม้?

• ภาพหอบุญเรือง:

• คำศัพท์ที่ซ่อน: วัด, พรมแดน, ประมง, แม่น้ำ

• คำถาม: สิ่งที่มีประมงและหลังคาหอบุญเรือง?

ผ่านวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังเข้าใจความหมายของสิ่งแวดล้อมที่มีอยู่ในแต่ละแง่มุมด้วยคำถามที่ตอบได้เช่นนี้。

ต้องติดตามคำศัพท์ที่หาได้เพื่อให้เด็กเข้าใจสิ่งแวดล้อมที่แตกต่างๆ

เมื่อเด็กหาได้คำศัพท์ที่ถูกต้องจากภาพสิ่งแวดล้อม นั่นเป็นเวลาที่เขา/เธอจะต้องตอบคำถามเพื่อทดสอบความเข้าใจของเขา/เธอเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่แตกต่างๆ ต่อไปนี้คือเรื่องราวที่เขา/เธอจะต้องเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้องตามที่เขา/เธอหาได้:

1. ภาพดินแดน:

• คำถาม: ฝ่ายหลังของภูเขาที่มีน้ำแห่งไหน?
• คำศัพท์ที่ต้องเลือก: แม่น้ำ (river)

1. ภาพสวนสัตว์:

• คำถาม: สัตว์ที่มีหนามและปีนต้นไม้ไหน?
• คำศัพท์ที่ต้องเลือก: ฝูง (lion)

three. ภาพเมือง:– คำถาม: สิ่งที่มีหลายหน้าต่างในตึกสูง?- คำศัพท์ที่ต้องเลือก: ตึก (building)

four. ภาพป่าหญ้า:– คำถาม: สัตว์ที่มีหูยาวและเดินด้วยขาหลัง?- คำศัพท์ที่ต้องเลือก: จิราฟ (giraffe)

five. ภาพทะเล:– คำถาม: สิ่งที่มีลูกเรือเลี้ยงหายนม?- คำศัพท์ที่ต้องเลือก: เรือ (boat)

1. ภาพอากาศ:

• คำถาม: สิ่งที่มีกลุ่มเมฆและดวงอาทิตย์?
• คำศัพท์ที่ต้องเลือก: กลุ่มเมฆ (cloud)

1. ภาพป่าหญ้าที่มีฝน:

• คำถาม: สิ่งที่มีน้ำกระเด้นบนต้นไม้?
• คำศัพท์ที่ต้องเลือก: ฝน (rain)

1. ภาพหอบุญเรือง:

• คำถาม: สิ่งที่มีประมงและหลังคาหอบุญเรือง?
• คำศัพท์ที่ต้องเลือก: ประมง (fishing)

ผ่านการตอบคำถามเหล่านี้ เด็กจะสามารถแสดงถึงความเข้าใจของเขา/เธอเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพต่างๆ ที่เราได้ให้เขา/เธอหาได้แล้ว!