ในทางการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆสู่โลกที่มีอภินิหารและแปลกปลาดเป็นพิเศษ。ผ่านมีดินอันดับหลากหลายของกิจกรรมที่มีความสนุกสนาน เด็กๆจะได้เรียนรู้ศัพท์และวลีภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน และสนุกสนานกับการไปตรวจสอบและค้นหาอะไรกันไปด้วยกันเอง ร่วมกันเดินทางไปทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกเป็นนี้กับกันเอง!
เปิดตัวด้วยการชี้แจงวัตถุประสงค์และความสนุกของเกม
เริ่มต้นของเรื่อง
เมื่อหนึ่งวันในเวลาเดิม มีหมาป่าเล็กที่ชื่อว่า Whiskers หมาป่านี้ชื่นชอบการเดินทางและเรียนรู้สิ่งใหม่ ในวันที่ฝนตกอย่างแล้งแล้ง หมาป่า Whiskers พบหนังสือมหาศาลที่สามารถพูดภาษาอังกฤษ หนังสือนี้ชื่อว่า “The Cat’s English adventure”
บทที่ 1: หนังสือเวที
Whiskers เปิดหนังสือและเห็นภาพที่มีสีสันและคำศัพท์ หนังสือบอกว่า “สวัสดี Whiskers! ฉันเป็นครูภาษาอังกฤษของคุณ จะร่วมเดินทางกับคุณในการประมวลผล”
บทที่ 2: บ้านของหมาป่า
หนังสือนำ Whiskers ไปยังบ้านของเธอ “นี่คือห้องนอนของคุณ” หนังสือบอก “คุณสามารถบอกว่า ‘นี่คือห้องนอนของฉัน’ ด้วยภาษาอังกฤษ”
Whiskers สัมผัสภาพและหนังสือบอกคำ “นี่คือห้องนอนของฉัน” Whiskers ซ้ำคำดังกล่าว รู้สึกยิิงยอด
บทที่ 3: สวน
หนังสือนำ Whiskers ไปยังสวน “ดูบด้วยดาวใจ” หนังสือบอก “ดอกไม้เป็นสีแดง สีเหลือง และสีสนิท”
Whiskers จับที่ดอกไม้และบอกว่า “ดอกไม้แดง ดอกไม้เหลือง ดอกไม้สีสนิท” หนังสือยินยอม “ทำได้ดี Whiskers!”
บทที่ four: สวนสนุก
ต่อมาหนังสือนำ Whiskers ไปยังสวนสนุก “นี่คือสวนสนุก” หนังสือบอก “คุณสามารถบอกว่า ‘นี่คือสวนสนุก’ ด้วยภาษาอังกฤษ”
Whiskers มองและบอกว่า “นี่คือสวนสนุก” หนังสือต่อไป “มีสุนัข รุ่ง และต้นไม้”
Whiskers พยายามหาสัตว์และบอกว่า “สุนัข รุ่ง ต้นไม้” หนังสือที่ตกตะลึงกับความคืบหน้าของ Whiskers
บทที่ five: ทางเมือง
หนังสือนำ Whiskers ไปยังเมือง “นี่คือเมือง” หนังสือบอก “คุณสามารถบอกว่า ‘นี่คือเมือง’ ด้วยภาษาอังกฤษ”
Whiskers มองเห็นรถบัส รถยนต์ และคน “รถบัส รถยนต์ คน” Whiskers บอกโดยจับที่แต่ละอย่าง
บทที่ 6: ชายหาด
ในที่สุดหนังสือนำ Whiskers ไปยังชายหาด “นี่คือชายหาด” หนังสือบอก “คุณสามารถบอกว่า ‘นี่คือชายหาด’ ด้วยภาษาอังกฤษ”
Whiskersเล่นกับเปลือกหาดสาวและบอกว่า “ชายหาด ทะเล หาดสาว”
บทที่ 7: การประมวลผลสิ้นสุด
หนังสือปิดและ Whiskers รู้สึกดีและมีความประสงค์ “ฉันเรียนรู้คำศัพท์มากมาย” Whiskers บอก “ขอบคุณครูภาษาอังกฤษของฉัน”
และดังนั้น Whiskers ก็กลับบ้านของเธอพร้อมที่จะเรียนเพิ่มเติมและมีการประมวลผลเพิ่มเติมกับหนังสือมหาศาลของเธอ
ค้นหาศัพท์ซ่อนตัว
-
แสดงภาพ：ตอนแรก แสดงภาพหนึ่งที่มีสัตว์ อาหาร หรือสิ่งของอื่นๆ อยู่หลากหลาย ให้แน่ใจว่าทุกสิ่งที่อยู่ในภาพจะได้รับการแสดงออกอย่างชัดเจนเพื่อให้เด็กๆ จะเห็นได้ชัดเจนเสมอ。
-
ให้คำชี้แจง：บอกเด็กๆ ว่าพวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้ คุณสามารถให้คำชี้แจงบางอย่าง เช่น “หาทุกสิ่งที่สีแดง” หรือ “หาสัตว์ที่มีหาง”。
three. เด็กๆ หาคำศัพท์：ให้เด็กๆ ตรวจสอบภาพอย่างละเอียดและพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ พวกเขาสามารถใช้นิ้วหรือตามบางส่วนที่ทายาทาย์บนภาพเพื่อหน้าที่นี้。
four. ยืนยันคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ พบคำศัพท์ที่พวกเขาเชื่อว่าซ่อนอยู่ ให้พวกเขาอ่านเสียงออกมาและยืนยันว่าครบถ้วนหรือไม่ ถ้าคำศัพท์ถูกต้อง ให้ทายาทาย์บนภาพที่คำศัพท์นั้น。
-
ซ้ำการเล่นเกม：หลังจากที่เด็กๆ หาคำศัพท์จบลง คุณสามารถเปลี่ยนภาพอีกครั้งเพื่อให้เด็กๆ ต่อเล่นเกมต่อไป นี่จะเพิ่มความสนุกสนานและความท้าทายของเกม。
-
รางวัลและเชิดชูเกียรติ：สำหรับเด็กๆ ที่หาคำศัพท์ได้ ให้การชื่นชมและรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าประกาศเกียรติ หรือของเล็กๆ น้อยๆ นี่จะสร้างแรงกระตุ้นให้เด็กๆ มีความเข้าใจและเข้ามาเล่นเกมมากขึ้น。
-
จบการเล่นเกม：หลังจากที่คำศัพท์ทั้งหมดถูกหาจบลง การเล่นเกมจบลง คุณสามารถถามเด็กๆ ว่าคำศัพท์ที่ยากที่สุดที่พวกเขาหาไม่ได้ และคำศัพท์ที่พวกเขาชอบที่สุด ครับ。
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความสามารถในการสนใจของพวกเขาด้วย。
ขออภัยครับ ต้องการคำแปลเป็นภาษาไทยดังนี้:”ให้ตรวจสอบคำแปลดังกล่าวอย่ามีการใช้ภาษาจีนแบบเรียบง่าย”
นี่เป็นส่วนที่เราจะช่วยเด็กๆเรียนรู้และทำความรู้จักกับความเกี่ยวข้องกับวันที่และเวลา ด้วยการปฏิบัติกิจกรรมประชาสัมพันธ์ต่าง ๆ ดังนี้:
- การแสดงวันที่:
- ใช้ภาพกาลปัจจุบัน ให้เด็กๆชี้วันที่วันนี้ และอธิบายวันที่ของสัปดาห์หน้า
- ให้บัตรวันที่แตกต่างกัน ให้เด็กๆจัดเรียงในลำดับที่ถูกต้อง
- การแสดงเวลา:
- ใช้ตัวแทนหน้าจอเวลา ให้เด็กๆเรียนรู้วิธีการอ่านเวลา และหารือกิจกรรมในช่วงเวลาต่าง ๆ ของวัน
- ใช้นาฬิกาลวดลายมอบให้เด็กๆตั้งเวลาเอง และอธิบายเหตุการณ์ที่อาจเกิดขึ้นในช่วงเวลานั้น
three. ลำดับเวลา:- โดยการบรรยายเรื่องที่เกี่ยวข้องกับ “อาจายขึ้นเมื่อเช้า ไปเรียน และกลับบ้านหลังจากเรียน แล้วไปสนุกที่สวน” เพื่อให้เด็กๆเข้าใจลำดับเวลา- ออกแบบเกมส์เล็กๆ ให้เด็กๆจัดเรียงเหตุการณ์ในลำดับเวลาตามเรื่องที่บรรยาย
four. การประกาศเวลา:- ทำการแสดงบทบาท โดยจำลองสถานการณ์ที่ใช้เวลาในร้านค้า โรงเรียน หรือบ้านเรือน- ออกแบบการฝึกการประกาศเรียกด้วยตัวอย่างเช่น “What time is it? It’s time for lunch.” หรือ “are you able to display me the way to read the time on the clock?”
- แบบทดสอบเวลา:
- ให้แบบทดสอบที่ต้องเติมที่ขาด เพื่อให้เด็กๆกรอกวันที่หรือเวลาที่ขาด
- ออกแบบแบบทดสอบแนบคู่ ให้เด็กๆจับคู่เวลากับกิจกรรมประจำวัน
ด้วยกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้วิธีการแสดงวันที่และเวลาในภาษาอังกฤษ แต่ยังเข้าใจความหมายของเวลาและสามารถใช้ความรู้นี้ในสถานการณ์ปฏิบัติการต่าง ๆ ด้วย
ขอโทษที่ไม่สามารถแปลคำว่า “” ตรงไปตรงมาเป็นภาษาไทยได้ แต่คำนี้สามารถแปลเป็น “ช่วงการสื่อสารกัน” หรือ “ช่วงเวลาของการเข้ากันประชุม” ขึ้นอยู่กับโอกาสพิเศษของการแปลครั้งนี้
ในช่วงการสนทนาเกี่ยวกับเรื่องนี้ พวกเราจะทำการฝึกฝนความรู้และความเข้าใจของคำศัพท์อังกฤษด้วยกิจกรรมที่มีน่าสนุกสนานหลายรายการ
จินตนาการว่าเราได้มาที่โลกสัตว์ซึ่งมีสัตว์มีชีวิตทั้งหลายประเภท โดยเด็กๆจะต้องคาดเดาคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ที่มีในภาพเขียน เช่น แสดงภาพของหงส์ โดยเด็กๆจะต้องบอกว่า “fowl”
เราสามารถเริ่มเกม “การส่งเสริมคำศัพท์” โดยเด็กๆจะเล่นตามลำดับและบอกชื่อสัตว์และคำศัพท์อังกฤษของสัตว์นั้น ตัวอย่าง เด็กคนหนึ่งบอก “A cat” แล้วเด็กคนต่อไปจะต้องบอก “A cat is a ‘cat’”
เพื่อเพิ่มความน่าสนุก พวกเราสามารถจัดงาน “การหาศัพท์ทอด” โดยเว้นการแจกใบกระดาษที่เขียนชื่อสัตว์ทั่วห้องเรียน โดยเด็กๆจะต้องหาใบกระดาษเหล่านั้นและเอามันติดบนภาพของสัตว์ที่เหมาะกัน การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแต่ทดสอบความเข้าใจและความสามารถในการสังเกตแต่ยังช่วยให้เด็กๆเรียนคำศัพท์ด้วยการเล่นเกมด้วย
เราสามารถเชิญเด็กๆมาเข้าสู่เรื่องที่เล่าเกี่ยวกับตัวละครตัวน้อยหมูเพิก โดยเด็กๆจะต้องคาดเดาและบอกคำศัพท์สัตว์ที่ปรากฏในเรื่องนั้น
เพื่อเป็นรางวัลแก่เด็กๆที่มีการแสดงที่ดีเด่น พวกเราจะมีช่วง “ดาวศัพท์ที่ดี” โดยให้เด็กๆแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาได้เรียนรู้และให้รางวัลเล็กๆเช่นตะกร้าหน้าต่างหรือของขวัญ
ผ่านช่วงการเล่นเกมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะฝึกความรู้และความจำคำศัพท์แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการแสดงความสามารถในการพูดอังกฤษด้วยสภาพที่สนุกสนาน
ฝึกฝนอย่างต่อเนื่องและค้นหาความรู้ต่อไปด้วยความเชื่อมั่นและสนุกสนาน
การจบการเรียนการศึกษานี้ของเรากำลังขยับขึ้นเรื่อยๆ ฉันต้องการแบ่งปันความคิดที่สำคัญกับทุกคนครั้งนี้ก่อนที่จะจบการเรียนการศึกษาด้วยกันแล้ว เรียนภาษาใหม่นั้นเหมือนการออกเดินทางท่องเที่ยว ซึ่งมีความสนุกสนานและมีความท้าทายผมเห็นว่าทุกคนของคุณเหมือนนักท่องเที่ยวเล็กๆ ที่ขึ้นเรือและสำรวจโลกภาษานี้ คุณทุกคนได้เดินทางผ่านหมู่เกาะสำคัญหลายแห่งแล้ว เช่น การเรียนจำเลขตัว สี สัตว์ และวัตถุในชีวิตประจำวันของคุณ คุณทุกคนได้รับสมรรถนะที่จะเอยาล์เรียนภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายชีวิตประจำวันของตัวเอง นี่เป็นสิ่งที่มีความยอดเยี่ยมนี่คือการย้อนหลังที่เราได้เรียนรู้ไปแล้ว คุณทุกคนสามารถนับถึงสิบได้ พูดภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสีที่คุณชื่นชอบ และอธิบายเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและเสียงร้องของพวกเขา คุณทุกคนสามารถใช้ประโยคเรียกให้สั้นๆ ที่แสดงความคิดและอารมณ์ของตัวเองฉันต้องการสนับสนุนให้คุณเดินหน้าต่อไป และสำรวจมหาสมุทรภาษานี้ต่อไปด้วย จำแนกว่าแต่ละคำใหม่เป็นหลักที่เป็นทรัพย์สิน แต่ละประโยคใหม่เป็นการออกเดินทางใหม่ ไม่ต้องหวาดกลัวที่จะทำผิดพลาด เพราะความผิดพลาดเป็นส่วนประกอบที่จำเป็นของขั้นตอนเรียนการศึกษาฉันต้องการบอกกับคุณว่าคุณทุกคนเป็นนักเดินทางที่ยอดเยี่ยม คุณทุกคนได้เดินทางไกลแล้ว ฉันเชื่อว่าคุณยังสามารถเดินทางไกลไปมากยิ่งกว่านี้ในอนาคต ให้คงความสามารถและคงความยินดีที่จะเรียน คงความยินดีที่จะสำรวจ เพราะมหาสมุทรของความรู้เป็นไม่จำกัด และคุณเป็นนักท่องเที่ยวที่ยอดเยี่ยมที่สุดจำแนกว่าภาษาไม่เพียงแค่เครื่องมือในการสื่อสาร มันยังเปิดประตูสู่โลกใหม่ด้วย ดังนั้น คงความสนใจ คงความยินดี และให้ภาษาเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของคุณ ในอนาคต ไม่ว่าคุณจะไปที่ไหน ภาษาจะเป็นเพื่อนดีที่สุดของคุณ ขอบคุณครับ โดยไม่รู้สึกแล้ว คุณทุกคนเป็นคนที่ยอดเยี่ยมที่สุด!
