ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆมาเรียนภาษาอังกฤษผ่านเรื่องราวสนุกสนานและกิจกรรมที่มีประโยชน์ จากคำศัพท์พื้นฐานไปจนถึงการสนทนาประจำวันที่ใช้ได้ในชีวิตประจำวัน ทางเราจะนำดาวเด็กๆมาเรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษผ่านทางการเล่นและการปฏิสนทนา ให้เด็กๆมีโอกาสฝึกสอนในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน พร้อมกันนี้ ข้าพเจ้าจะนำดาวเด็กๆมาเดินทางสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าประทับใจนี้ด้วย!
เด็กน้อยจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพและเขียนมันลงบนกระดาษหรือบนปากของตนเอง
เด็ก: วายอะไรนี้คือสิ่งแวดล้อมนี้?
ครู: นี่คือสวนสัตว์น้ำ! มีปลาและสัตว์น้ำอื่นๆ ที่เราจะค้นหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับน้ำและสิ่งแวดล้อมนี้นะว่า?
เด็ก: น้ำ!
ครู: ดีมาก! คำศัพท์แรกของเราคือ “water” (น้ำ). น้องเด็กจะเขียน “water” ลงบนกระดาษหรือปลายปากของน้องเด็กได้ไหม?
เด็ก (เขียน): water
ครู: ดีมาก! น้องเด็กเขียนได้ดีเลย. ตอนนี้เราจะค้นหาคำศัพท์ต่อไป. วายอะไรนี้คือนี้?
เด็ก: ปลา!
ครู: น้องเด็กเห็นปลา! คำศัพท์ของปลาคือ “fish” (ปลา). น้องเด็กจะเขียน “fish” ลงบนกระดาษหรือปลายปากของน้องเด็กได้ไหม?
เด็ก (เขียน): fish
ครู: ดีมาก! ตอนนี้เราจะค้นหาคำศัพท์ต่อไป. วายอะไรนี้คือนี้?
เด็ก: หายนมน้ำ!
ครู: น้องเด็กเห็นหายนมน้ำ! คำศัพท์ของหายนมน้ำคือ “sea lion” (หายนมน้ำ). น้องเด็กจะเขียน “sea lion” ลงบนกระดาษหรือปลายปากของน้องเด็กได้ไหม?
เด็ก (เขียน): sea lion
ครู: ดีมาก! น้องเด็กเขียนได้ดีเลย. ตอนนี้เราจะค้นหาคำศัพท์ต่อไป. วายอะไรนี้คือนี้?
เด็ก: สาหร่าย!
ครู: น้องเด็กเห็นสาหร่าย! คำศัพท์ของสาหร่ายคือ “coral” (สาหร่าย). น้องเด็กจะเขียน “coral” ลงบนกระดาษหรือปลายปากของน้องเด็กได้ไหม?
เด็ก (เขียน): coral
ครู: ดีมาก! น้องเด็กเขียนได้ดีเลย. ตอนนี้เราจะค้นหาคำศัพท์ต่อไป. วายอะไรนี้คือนี้?
เด็ก: ถังปลา!
ครู: น้องเด็กเห็นถังปลา! คำศัพท์ของถังปลาคือ “fish tank” (ถังปลา). น้องเด็กจะเขียน “fish tank” ลงบนกระดาษหรือปลายปากของน้องเด็กได้ไหม?
หลังจากที่น้องเด็กเขียนคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว พวกเราจะนำไปแชร์กับเพื่อนๆ และบอกให้เพื่อนๆ ความหมายของคำศัพท์นั้น
-
หลังจากที่เด็กเขียนคำศัพท์ทั้งหมดลงบนกระดาษหรือปลายปากของตนเอง จะเริ่มแบ่งกลุ่มเล็กๆ และแต่ละกลุ่มจะมีหน้าที่แบ่งเป็นสองกลุ่มย่อย: หนึ่งกลุ่มจะเป็น “คนค้นหาคำศัพท์” และหนึ่งกลุ่มจะเป็น “คนอธิบายคำศัพท์”。
-
คนค้นหาคำศัพท์จะเริ่มหาคำศัพท์ที่เขียนไว้ในภาพที่อื่นๆ ในกลุ่มของตน ในขณะที่คนอธิบายคำศัพท์จะต้องอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้นแก่กลุ่มของตน。
-
หลังจากที่คนอธิบายคำศัพท์เสร็จงแล้ว จะหากลุ่มที่ทำได้ดีที่สุด และอาจจะมอบรางวัลเล็กๆ หรือเลือกที่จะอธิบายคำศัพท์ของกลุ่มนั้นด้วยตนเองเพื่อแก้ต่างหรือเพิ่มเติมข้อมูลเพิ่มเติม。
-
หลังจากที่เริ่มแบ่งกลุ่มและทำการอธิบายคำศัพท์แล้ว จะมีการสนทนากันโดยให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่น่าสนใจที่สุดและบอกให้เพื่อนๆ รายละเอียดเกี่ยวกับมัน อาจจะมีการถาม-ตอบหรือการละเล่นเกมเพื่อช่วยเด็กซึ่งยังไม่มั่นใจกับคำศัพท์ของตน。
-
ท้ายที่สุด จะมีการรวมกลุ่มทั้งหมดกันและมีการแชร์คำศัพท์ที่เขียนไว้ด้วยตนเอง และให้เพื่อนๆ ช่วยอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่เป็นสาธารณะ โดยให้คะแนนและมอบรางวัลกับกลุ่มที่ทำได้ดีที่สุด หรือที่เป็นทีมที่สนุกสนานที่สุด。
-
ทั้งหมดนี้จะช่วยเด็กในการฝึกเรียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่นและการสนทนากันที่น่าสนใจ และมีประโยชน์มากมาย
