ในบทความนี้，เราจะสำรวจวิธีการที่จะผสมผสานเกมส์ที่มีน่าสนุกและเรื่องที่มีการเชื่อมต่อกันเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ。ด้วยการรวมเอาสีสัน สัตว์ กิจกรรมประจำวันและการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล เราจะสร้างสิ่งแวดล้อมการเรียนที่เต็มไปด้วยบรรยากาศสนุกสนาน โดยที่เด็กๆสามารถจับตามองเรียนภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานในบรรยากาศที่ง่ายนิดและสบายๆมากมาย。
การเดินทางไปยังสวนสาธารณะ
เช้าวันที่มีแสงแดงอย่างมีบริสุทธิ์ แม่ของเด็กมีมี่นำเด็กมีมไปเล่นในสวนสาธารณะ。พวกเขาเดินไปตามทางที่มีต้นไม้ที่มีร่มมากมาย มีมยินดีต่อแม่ของเขาว่า “แม่ แต่นี้ดอกดอกนี้เป็นสีแดง!” แม่ของเขายิ้มและตอบว่า “ใช่แล้ว มีม นั่นคือดอกมะลิ.”
พวกเขายังคงเดินต่อไป มีมหยุดของและหามองมาที่เมล็ดผายว่า “แม่ นั่นคืออะไร?” แม่ก้มตัวลงมาเพื่อตอบอย่างอ่อนไหวว่า “นั่นคือเมล็ดผาย มันกำลังมองหาดอกในต้นไม้.”
ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขามาถึงชายหลวงขนาดเล็ก มีมมองเห็นหนุกในน้ำว่า “แม่ หนุกนี้ทำไมจึงได้ว่ายน้ำ?” แม่อธิบายว่า “หนุกมีขาหลังที่ชัน มันสามารถใช้ขาหลังที่ชันเพื่อว่ายน้ำ.”
ในสวนสาธารณะ มีมยังได้เห็นสัตว์เล็กๆ อื่นๆ อีกมาก อย่างเช่น หนูสาวง่าม นก และปลาปอนด์ พวกเขาสังเกตการณ์และประกาศด้วยภาษาอังกฤษ มีมได้เรียนว่า “take a look at the squirrel!” (ดูหนูสาวง่ามนี้!) และ “The bird is singing.” (นกกำลังร้องเสียง.)
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว แสงแดงของดวงอาทิตย์กำลังขึ้นสูงขึ้น มีมรู้สึกเหนื่อยและแม่ของเขาเสนอว่า “เราเดินทางไปหย่อยที่ชายหลวงไหม?” มียินดีและเหลือเช่นกัน。
พวกเขาเลือกที่นั่งบนแขนนางหน้าต้นไม้ มีมนำอาหารแบบเด็กของแม่มาและกินระหว่างที่มองดูหนุกในน้ำ แม่ของเขาถามว่า “มีม คุณรู้ว่าหนุกทำไมจึงว่ายน้ำ?” มีตอบว่า “เพราะมันมีขาหลังที่ชัน” แม่ยิ้มและบอกว่า “ใช่แล้ว มีมได้เรียนเรื่องแน่นอน!”
หลังจากพักทางชั่วคราว มีรู้สึกสบายและมีแม่ของเขาเสนอว่า “เราเล่นอีกนิดหนึ่งไหม?” มียินดีและยังคงยินดีด้วย。
พวกเขายังคงเดินเดินในสวนสาธารณะและมีได้เรียนรู้เรื่องสัตว์และพืชมากขึ้น ขณะที่ดวงอาทิตย์กำลังจะตกทางตะวันตก มีรู้สึกเสียใจที่ต้องจากสวนสาธารณะและกลับบ้านกับแม่ของเขา。
การเดินทางไปสวนสาธารณะครั้งนี้ทำให้มีมได้สนุกกับช่วงเวลาที่ออกไปนอกบ้านและเรียนรู้คำภาษาอังกฤษและความรู้เกี่ยวกับสัตว์และพืช มีก็ต้องการที่จะมีการออกเดินทางครั้งต่อไป。
โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อให้มั่นใจว่าไม่มีจีนและงานแปลไม่เกิดข้อผิดพลาด
ชื่อเกม: แกมตรงกันระหว่างสัตว์และเสียงของสัตว์
การเตรียมของเกม:1. จัดเตรียมภาพสัตว์ต่างๆ เช่น สุนัข แมว นก ปลา และเช่นนั้น2. บันทึกเสียงของสัตว์ต่างๆ ให้ชัดเจนที่สุดthree. ทำใบแถวภาพสัตว์และเสียงของสัตว์เพื่อการแปรงคู่
ขั้นตอนเกม:
- แนะนำเกม：นำเสนอกฎของเกมให้เด็กๆ รู้จัก บอกว่าพวกเขาต้องแปรงคู่ภาพสัตว์กับเสียงของสัตว์
- เริ่มเกม：จัดให้ภาพสัตว์และใบแถวเสียงของสัตว์นั้นหลังด้านลง ให้เด็กๆ ถือต่อเนื่องและติดตามหาคู่ที่ตรงกันthree. ยืนยันคู่：เมื่อเด็กๆ หาพบคู่ที่ตรงกัน ให้พวกเขาแสดงให้คนอื่นดูเพื่อยืนยันว่าถูกต้อง และเมื่อยืนยันแล้วให้รางวัล
- จบเกม：กินเกมต่อไปจนกว่าทุกภาพสัตว์และใบแถวเสียงของสัตว์ทั้งหมดจะหาพบคู่ที่ตรงกัน
กฎของเกม:
- ให้เด็กๆ ถือต่อเนื่องเพื่อให้เป็นฟาง์กัน
- ถ้าหาพบคู่ที่ไม่ถูกต้อง ให้นำใบแถวกลับมายังตำแหน่งเดิม และเปลี่ยนลูกเล่นให้เด็กๆ ต่อไปthree. สามารถตั้งเวลาเว้นเพื่อเพิ่มความเด่นของเกม
จุดประสงค์ของเกม:
- ช่วยให้เด็กๆ รู้จักเสียงของสัตว์ต่างๆ
- ช่วยเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำที่เด็กๆ
- ช่วยให้เด็กๆ มีความสามารถในการฟังและพูดภาษาอังกฤษ
กิจกรรมเสริม:
- ให้เพิ่มการสนทนาเรียกเรียนภาษาอังกฤษในระหว่างเกม เช่น “what’s this animal? it is a canine. What sound does a canine make? Woof!”
- ให้เด็กๆ พยายามสำเร็จการละครเสียงของสัตว์ เพื่อเพิ่มความสนุกสนานในเกมthree. สามารถปรับความยากของเกมเพื่อเหมาะกับอายุและระดับการศึกษาของเด็กๆ
การเลือกทาง
เมื่อเช้าแล้วที่มีแสงอาทิตย์ชามชมใจ แม่ของมิงมงนี้พามาที่สวนเดียวกันที่ใกล้ๆ สวนนี้มีต้นไม้ที่มีร่ม พืชดอกมากมาย แสดงออกถึงชีวิตระเบิด
มิงมงยังสนุกๆ ซึ่งขว้างขวางและร้องว่า “แม่ มองเห็นหนุ่มนักแหละ! พวกเขากำลังร้องเพลงบนต้นไม้นี้!” แม่ยิ้มและตอบว่า “นั่นใช่แล้ว มิงมง หนุ่มนักชอบที่จะร้องเพลงบนยอดต้นไม้”
พวกเขาเดินไปต่อไป ถึงพื้นดินหญ้าหนึ่งในสวน มีเด็กมากมายที่เล่นบนพื้นดินหญ้า บางคนกำลังเล่นรักบี้ บางคนกำลังเล่นฟุตบอล มิงมงเห็นเด็กหนึ่งมีลูกบอล จึงวิ่งเข้าไปพูดกับเด็กนั้นว่า “hi, ฉันอยากเล่นกับนายนี้” แล้วพูดด้วยภาษาอังกฤษ “I want to play with you.” เด็กก็ตอบด้วยภาษาอังกฤษว่า “Of direction, i’m Tom. permit’s play collectively!” (ต้องการแล้ว ฉันชื่อโทม นี่คือเราเล่นกันได้)
พวกเขาเริ่มเล่นฟุตบอลขึ้น มิงมงพบว่าการเล่นด้วยภาษาอังกฤษทำให้เขาสนุกมาก หลังจากเล่นเรานั้นเขาเอาหนังสือออกมาอ่าน
แม่ของมิงมงมองเห็นมิงมงแล้วกล่าวอย่างอ่อนๆ “มิงมง ดูว่าตรงนี้มีต้นไม้และดอกไม้มากมาย คุณสามารถบอกฉันชื่อของมันด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?” มิงมงเห็นชัดแล้วจึงเริ่มบอกด้วยภาษาอังกฤษ “that is a tree, and these are plants. they’re pink, yellow, and pink. they are very lovely.”
แม่ของมิงมงยังมีความยินดีกว่าแล้วกล่าวต่อไป “ใช่แล้ว มันเป็นสิ่งที่ดูงามมาก. คุณสามารถบอกฉันเวลาปัจจุบันได้ไหม?” มิงมงเห็นตลอดวัดจึงตอบว่า “it is 10 o’clock in the morning.”
พวกเขายังคงเดินเดินรอบๆ สวน แม่ของมิงมงใช้ภาษาอังกฤษในการสนทนากับมิงมง เพื่อให้มิงมงฝึกภาษาอังกฤษ มิงมงได้ไปเรียนรู้คำศัพท์และวลีใหม่จากการเล่นเกมอย่างสนุกและการสนทนาที่สบาย
ในวันนั้น มิงมงได้ใช้เวลาเช้าที่สวนแล้วและจากนั้นต้องการจะจดจำไว้ที่ว่า มิงมงได้ปลอดภัยและได้เรียนรู้ความรู้ทางภาษาอังกฤษขณะยังรวมเวลากับธรรมชาติที่งามล้ำเลย
การจัดเก็บภาพ
เริ่มเกมส์ด้วยการเขียนคำภาษาที่เกี่ยวกับฤดูกาลบนแก้วบัตร อย่างเช่น “summer time”、”spring”、”winter”、”autumn” และเตรียมรูปภาพที่เกี่ยวกับฤดูกาลเช่น อาทิ อาทิตย์ ฝนทอด หน้าตักหน้ากากหิมะ และเข็ดไม้ผลงดับ
กฎของเกมส์ดังนี้:
- ผู้เล่นแต่ละคนจะเลื่อนแก้วบัตรภาษาที่เกี่ยวกับฤดูกาลหนึ่งและบรรยายกิจกรรมหรือวัตถุที่เกี่ยวกับฤดูกาลนั้น
- ผู้เล่นคนอื่นต้องหาภาพที่ตรงกับฤดูกาลนั้น
- ถ้าหาภาพได้ ผู้เล่นนั้นจะได้แต้มหนึ่งคะแนน; ถ้าหาไม่ได้ จะเปลี่ยนลูกเล่นให้ผู้เล่นคนต่อไปfour. เกมส์จะต้องเล่นจนกระทั่งจบลูกเกมหรือจนกระทั่งแก้วบัตรทุกแก้วที่มีทั้งหมดถูกใช้สำหรับแต้ม
- ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงที่สุดจะเป็นชัยเสมอ
ตัวอย่างเช่น ถ้าผู้เล่นถูกจับ “summer” ผู้เล่นนั้นจะกล่าว “ในฤดูร้อน เราไปว่ายน้ำในสระ” ผู้เล่นคนอื่นจะต้องหาภาพที่เกี่ยวกับฤดูร้อน เช่น ลูกว่ายน้ำ ลูกสำรองบาง และคลุมอากาศ
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาที่เกี่ยวกับฤดูกาล แต่ยังรู้จักกิจกรรมและลักษณะของฤดูกาลต่างๆ ด้วย
การเดินทาง
ในเช้าวันที่มีแสงแดดระลอก หมอมินและหมอหงษ์ จะไปสวนสนุกเล่นกัน。พวกเขาสวมเสื้อผ้าสวยงามและเตรียมกระเป๋าสะพายหลังเต็มตัว แล้วก็ออกจากบ้านออกมาเดินตามถนน ผ่านพื้นที่หญ้าที่เขียวมาก แล้วก็มาถึงประตูสวนสนุก
ในสวนสนุก หมอมินและหมอหงษ์เห็นต้นไม้และดอกไม้ทั้งหลาย และมีสัตว์เล็กๆ หลายตัวกำลังเล่นอยู่ด้วยกัน。พวกเขาตัดสินใจที่จะหาสถานที่น่าสนุกเพื่อเดินทางเลือดอยู่กัน。พวกเขาพบทะเลสาบเล็กๆ ซึ่งมีหูปลาหลายตัวกำลังว่ายน้ำ
หมอมินและหมอหงษ์ตัดสินใจที่จะหากินหูปลาก่อน พวกเขานำหม้อขนมเล็กๆ ออกมาและหยาบหม้อขนมลงบนพื้นน้ำ หูปลาก็มาเรียกเรียนกันเพื่อรับขนมเล็กๆ หมอมินและหมอหงษ์ดูและเล่นด้วยกัน ขณะที่พวกเขากำลังหยาบหม้อขนม
หลังจากที่หากินหูปลาเสร็จ หมอมินและหมอหงษ์ก็เดินทางเลือดต่อไปในสวนสนุกอีก พวกเขาขึ้นภูเขาเล็กๆ และเห็นวิวที่งดงาม หลังจากนั้นก็มาถึงสวนเล่นเด็ก ที่มีสลาลีและที่เล่นตะเคียงหลายตัว หมอมินและหมอหงษ์เล่นอย่างสนุกสนาน
เมื่อเวลาของอาหารแล้ว หมอมินและหมอหงษ์นั่งบนเก้าอี้นอกสวนสนุกและกินขนมและแบ่งปันประสบการณ์ที่สนุกสนานของวันนี้
หลังจากที่กินอาหารแล้ว พวกเขาตัดสินใจที่จะไปเยี่ยมสวนสัตว์ในสวนสนุก พวกเขาเห็นแกะนางงูงาม และแมวและหมาป่า และสัตว์อื่นๆ ที่น่าสนุก หมอมินและหมอหงษ์ได้รับความรู้มากมายเกี่ยวกับสัตว์
ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มตกแสง หมอมินและหมอหงษ์ตัดสินใจที่จะกลับบ้าน พวกเขาออกจากสวนสนุกด้วยความรักดูแลและรับประสบการณ์ที่มีมากมายกลับบ้าน พวกเขาเดินทางผ่านวันที่เป็นวันที่มีความสุขและเพียงพอ
การไปถึงสถานที่
-
ภาพ: ภาพของเด็กสวมชุดแต่งเดินทางกับบรรดาเพื่อนของเขา/เธอเดินเข้าสู่สถานที่ปลายทางที่เปิดโดยทันทีสายตาเห็นสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และสนามเล่นสวยงาม
-
คำที่จะใช้:
-
“เราถึงสถานที่ปลายทางแล้ว!”
-
“มองเห็นสวนสาธารณะที่งดงามนี้”
-
“ต้นไม้เขียวและสูงมาก”
-
ภาพ: ภาพของเด็กและเพื่อนของเขา/เธอกำลังลงจอดบนสนามเล่นและเริ่มเล่นตลอดทางหลวง
-
คำที่จะใช้:
-
“ขอให้เล่นที่นี่”
-
“นี่คือสถานที่ที่เราคาดหวัง”
-
“ฉันเห็นโรงเล่นและเครื่องเล่นนี้!”
-
ภาพ: ภาพของเด็กและเพื่อนของเขา/เธอกำลังเล่นแบดมินตันหรือลูกเต็นนิ่มบนสนามเล่น
-
คำที่จะใช้:
-
“ฉันเล่นแบดมินตันกับเพื่อน”
-
“เรามีสนุกมาก”
-
“มองดูลูกบินไป”
-
ภาพ: ภาพของเด็กและเพื่อนของเขา/เธอกำลังยกขึ้นมาหลังจากเล่นแล้วและกำลังกลับบ้าน
-
คำที่จะใช้:
-
“เวลาแล้วที่จะกลับบ้าน”
-
“ขอบคุณสำหรับวันที่เล่นสวยนี้ที่สวน”
-
“เราจะมาตอนอื่นด้วย!”
สรุป
ในการเดินทางครั้งนี้ เราได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับเวลา、สี、สัตว์、ยานพาหนะ、ฤดูกาล、ครอบครัวและเพื่อนๆ ผ่านการเล่นเกมและเรื่องที่มีการปฏิสนธ์ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้รับคำศัพท์ใหม่ แต่ยังรู้ว่าจะใช้คำศัพท์เหล่านั้นในสถานการณ์ต่าง ๆ
เราใช้ประโยคที่ง่ายและรูปภาพเพื่อนำเด็กๆ ไปตั้งคำพูด ตัวอย่างเช่น ในสวนสัตว์ เด็กๆ ได้เรียนวิธีการบอกเกี่ยวกับสีและลักษณะของสัตว์ ในขณะที่อภิปรายเกี่ยวกับยานพาหนะ เราใช้รูปภาพและวัตถุที่แท้จริงเพื่อแสดงความหลากหลายของยานพาหนะ และสอนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
เด็กๆ ได้รับการฝึกฝนโดยการเล่นเกมประชาสัมพันธ์ เช่น “แข่งหาคำศัพท์และรูปภาพ” และ “หาคำศัพท์ซ่อนอยู่” ซึ่งช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์ได้ดีขึ้น และยังมีการออกแบบการเขียนที่ง่ายๆ ให้เด็กๆ ฝึกฝนทางด้านการวาดและเขียนเพื่อควบคุมที่ระดับของทักษะการพูดและการฟัง
ขณะเรียกเรื่องราวเกี่ยวกับการเดินทางและการสำรวจ เราสนับสนุนให้เด็กๆ นำใจใส่ในเรื่องราว และเข้าร่วมในขาดของเรื่อง ซึ่งไม่เพียงแค่ทำให้เด็กๆ สนุกสนาน แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการพูดและการฟังของเด็กๆ
ผ่านการเรียนรู้ในการเดินทางนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้รับความรู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังได้รับทักษะในการใช้ความรู้นี้ในชีวิตประจำวัน พวกเขาไม่เพียงแค่สามารถบอกเกี่ยวกับโลกที่ตัวเองอยู่ แต่ยังสามารถพูดด้วยภาษาอังกฤษในระดับขั้นพื้นฐานด้วย วิธีการเรียนรู้นี้ไม่เพียงแค่เพิ่มประสิทธิภาพในทางการภาษาของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย
การปิดตัว
เด็กๆ รู้สึกดีและน่าดีใจมากที่เข้าใจกันและสนุกสนานสำหรับคราวสุดท้ายของเรื่อง พวกเขาไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์และประโยคใหม่ แต่ยังได้กลับเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกมและปฏิกิริยาต่างๆ ในการเรียน แต่ละครั้งที่พวกเขาประสบความสำเร็จในการตอบคำถามและจับคำศัพท์ที่ถูกต้องทำให้พวกเขารู้สึกเป็นอิสระและดีใจมาก
ด้วยการตกแห้งของแสงอาทิตย์ที่เล็กน้อยไป เด็กๆ ออกจากศูนย์เรียนด้วยความรู้สึกประสบความสำเร็จและภาพหน้าดีที่มาก พวกเขาคาดหวังที่จะมาเรียนภาษาอังกฤษอีกครั้ง และต้องการที่จะเรียนรู้ความรู้ทางภาษาอังกฤษและทักษะที่มีประโยชน์มากกว่านี้อีกมาก
