ในโลกที่มีสีสันและดุลงานประชาธิปไตย แต่ละวันต่างก็มีความน่าสนใจและประหลาดใจต่างๆ จากทุกทาง ร่วมกันเข้าร่วมการสำรวจลึกลงในอุปนิสัยของโลก รู้สึกมีธรรมชาติในรสชาติและสนุกสนานในชีวิตประจำวัน ในบทความนี้ เราจะนำคุณเข้าสู่เรื่องราวที่มีความศรัทธ์และน่าสนใจ เพื่อขอรอบการสำรวจลึกลงในลวงของธรรมชาติ และรู้สึกรสชาติที่ดีในชีวิตประจำวันของเรา
การปรากฏของคำศัพท์
เมื่อเดิมโดยมากในป่าที่มีความเฉพาะเจ้า มีหนูอายุมากตัวหนึ่งที่ชื่อว่าโอลิเวอร์ โอลิเวอร์รักที่จะสอนสัตว์เด็กเล็กเกี่ยวกับโลกที่รอบตัวเขา หนึ่งเช้าที่อาลวิงเหลืองโอลิเวอร์รวบตัวเพื่อนๆของเขาด้วยสัตว์เลี้ยงด้วยน้ำนมเพื่อเรียนข้อมูลพิเศษ
โอลิเวอร์เตรียมเกมหาสินค้าที่มีคำที่ซ่อนไว้ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม คลินแรกมีฝานที่เขียนคำ “ป่า” โอลิเวอร์กล่าว “ดูต้นไม้เจาะจงหาคำ ‘ป่า’” ด้วยตราย
หนูเซมมี่ขับขึ้นต้นไม้และหาฝานที่มีคำ “ป่า” โอลิเวอร์กล่าว “เรียบร้อยแล้วเซมมี่! ตอนนี้เราจะไปที่แม่น้ำและหาคลื่นข้อมูลต่อไป”
สัตว์เลี้ยงด้วยน้ำนมไปที่แม่น้ำและพบหินที่มีคำ “แม่น้ำ” เขียนอยู่ “คำต่อไปของเราคือ ‘แม่น้ำ’!” กะจักเกลียดกล่าวเพื่อด้วยความเต็มใจ
หลังจากนั้นพวกเขาไปที่จังหวัดและพบดอกไม้ที่มีคำ “จังหวัด” เขียนอยู่ “เราหาคำต่อไปคือ ‘จังหวัด’!” หนูเซมมี่กล่าว ตาของเขากว้างเปลี่ยนไปด้วยความเต็มใจ
การออกเดินทางต่อไปจนกว่าพวกเขาจะพบข้อมูลที่ซ่อนไว้ในทุกที่ทั่วป่า เราหาคำเช่น “ภูเขา” “หิน” “ต้นไม้” และ “แม่น้ำ” ในรูปแบบต่าง ๆ อย่างเช่น บนฝาน หิน และดอกไม้
ในที่สุดพวกเขามาถึงบริเวณเปิดเผยที่โอลิเวอร์มีของขวัญอย่างเป็นทางการ “ขอบคุณทุกคน! คุณทำได้ดีที่สุด! คุณหาทั้งหมดแล้ว” โอลิเวอร์กล่าวด้วยการเลื่อนหนังและหน้าอกของเขา
โอลิเวอร์มอบแก้วหินสีสวยเล็กต่อสัตว์เลี้ยงด้วยน้ำนมทุกตัวเป็นสัญลักษณ์ของความสำคัญของการดูแลสิ่งแวดล้อมที่ดี
สัตว์เลี้ยงด้วยน้ำนมรู้สึกเป็นที่ยิ่งใจและมีความยินดีที่รู้ว่าพวกเขาได้เรียนรู้อะไรที่ใหม่และมีค่าบ้าง พวกเขาให้สัญญากันว่าจะแบ่งปันความรู้กับเพื่อนๆและครอบครัวของพวกเขา
จากวันนั้นเป็นต้นมา ป่ามีเสียงสวยงามและการเรียนรู้มากขึ้น โอลิเวอร์ยังคงแบ่งปันความรู้และรักที่เขามีต่อธรรมชาติกับเพื่อนๆของเขาทุกตัวตลอดไป
ภาพถ่ายแรก
ดูว่าใครจะเปิดภาพถ่ายแรก! ฉันเห็นมีน้ำในภาพนี้ และน้ำมีหลายสิ่งสะท้อนอยู่ในมัน! ให้ดูและจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เกี่ยวกับน้ำ และฉันจะช่วยเสียงคำศัพท์ที่อยู่ในภาพ!
ภาพถ่ายที่ 2
แรกที่เราเห็นดอกไม้สีชมพูที่มีลักษณะเหมือนหนูสัตว์ที่น่ารัก สาวก่อนที่เราจะใช้คำว่า “crimson” ได้ตามมา
- ต่อมา เราเห็นดอกไม้ขนาดเล็กสีเหลืองที่เมฆแสงในแสงแดด ใช้คำว่า “yellow” อธิบายมันอย่างเหมาะสม
three. หลังจากนั้น เราเห็นดอกชายรักสีแดง ที่ดอกเฝ้าดูกันแนบกันเป็นลูกเด็ด ใช้คำว่า “pink” อธิบายมันเพราะมันดูเหมือนเพลิงไฟที่อุ่นไหน
- สุดท้าย เราเห็นดอกหมี่สีขาวที่มีกลิ่นหอมน่ารัก ใช้คำว่า “white” อธิบายมันเพราะมันสะอาดสบาย
เด็กๆ คุณจะจำได้ความสีเหล่านี้ไหม? ขอให้เรามองดูต่อไปด้วยพืชไม้สิ่งแวดล้อมอื่นๆ และใช้คำว่าสีที่เราเรียนรู้มาอธิบายพวกมันด้วยเลย!
ต้นไม้ และ ดอกไม้
ในแสงแดดของฤดูใบไม้ผลิ ต้นไม้กำลังขยายตัวเพื่อออกต้นใหม่ ดอกไม้แห่งหนึ่งแห่ง ก็แข่งขันกันบานขึ้น ทุกต้นไม้และทุกดอกไม้นั้น ก็แสดงให้เห็นความงามและชีวิตของธรรมชาติ。ให้พวกเรามาร่วมกันเพื่อค้นรู้ถึงพืชโลกที่งามนี้ด้วยเช่นนี้!
-
ต้นทองอินทรี: ต้นทองอินทรีในฤดูใบไม้ผลิกำลังออกใบเขียว ไม่นานหลังจากนั้น ดอกเลี้ยงก็จะเปิดขึ้นมา ดอกที่เปิดมีสีขาวหรือสีชมพู ที่มีความงามมากมาย
-
ต้นทะยาน: ต้นทะยานเป็นสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ ดอกของมันงามอย่างเหมือนกับกลุ่มกางเกล็ด ดอกที่เปิดเป็นสีชมพู ดอกเลี้ยงที่ลอยลงมาเหมือนกับฝนหนึ่งฝนแฝด
-
ดอกไม้ชายตาย: ดอกไม้ชายตายเป็นดอกไม้ที่พบได้บ่อย มีดอกเดี่ยวและดอกหลายเลี้ยง สีของดอกมีหลากหลาย สีแดง สีชมพู สีขาว ที่เหมือนกับการชมนั่ง
four. ดอกทุนค้าน: ดอกทุนค้านเป็นดอกของประเทศเนเธอร์แลนด์ ดอกของมันมีสีสดใหม่ รูปร่างงดงาม มีดอกเดี่ยวและดอกหลายเลี้ยง
five. ดอกทาน: ดอกทานบานในฤดูใบไม้ตก ดอกของมันมีสีสวยงาม สีเหลือง สีขาว สีม่วง ที่มีความงามมากมาย
จะได้ให้พวกเราเริ่มมือ ใช้ตะบองเพื่อวาดภาพดอกไม้ที่งามนี้ และรับรู้ความหายแฝงของฤดูใบไม้ผลิด้วยเช่นนี้!
ภาพถ่ายที่ 3
ภาพถ่ายที่ three นี้แสดงภาพของทางน้ำที่ขนานผ่านสวนสาธารณะ ซึ่งเห็นน้ำไหลเดินหน้าอย่างช้าน้ำผ่านระบบท่อที่ทำจากวัสดุที่ไม่กักแก้ว และสีสันที่สวยงามกับสิ่งแวดล้อม ทำให้ทางน้ำดูเหมือนเป็นส่วนหนึ่งของภาพที่ดูดวงตาของสวนสาธารณะนี้ ทางน้ำมีระดับต่างๆ ที่มีลวดลวงของแสงและเงาที่เปลี่ยนแปลงตามช่วงเวลา ทำให้มีสีสันที่สงบและงดงามเมื่อกลางวันและเมื่อเย็นตอนค่ำ ภาพนี้เป็นตัวช่วยในการสอนเด็กเกี่ยวกับความสำคัญของน้ำและความปลอดภัยในการใช้น้ำในสวนสาธารณะ นอกจากนี้ ภาพนี้ยังสามารถใช้เป็นสื่อสำหรับเกมจับคู่คำศัพท์เกี่ยวกับน้ำและสิ่งแวดล้อม โดยให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับน้ำและทางน้ำในภาพนี้ ซึ่งช่วยพัฒนาทักษะการอ่านและการเรียนรู้ของเด็กมากยิ่งขึ้น
สิ่งแวดล้อมน้ำ
น้ำบึงสะอาดที่มีปลาตัวเล็กหลายตัวเล่นตลกในน้ำ พวกเขาเข้าปลายตายของแสงแดดและเข้าปลายตายของแสงที่สว่างเป็นเงาทอง. บนพื้นน้ำ ตะกวักลากแบบเล็กๆ ลงบนหญ้าน้ำ บางครั้งขึ้นกลับลงมา ดูเหมือนกำลังเล่นเกมหลอกล่อมกับธรรมชาติ. หญ้าวัวบริเวณทางข้างของทะเลสาบสวนผลิตเสียงเสียงกระเพาะๆ ออกมา ดูเหมือนเสียงเพลงของธรรมชาติ
ห่างไกลออกไป ทางน้ำลึกเล็กๆ หลุดลอยอย่างโล่งเลี้ยว น้ำใต้ดินสะอาดเห็นได้ชัดเจน. บริเวณบริเวณด้านข้างทะเลสาบมีหญ้าทองเขียวอย่างหนาแน่น บางครั้งมีหนูปางเดินขึ้นมาบนหญ้าทองเขียว ทิ้งน้ำลายเล็กๆ บนหญ้าทองเขียว ใต้แสงแดด ภาพที่สะท้อนในน้ำและสิ่งที่อยู่ตรงนั้นผสมกันเป็นภาพวาดที่งดงาม
บริเวณฝั่งแม่น้ำ ต้นไม้มีเข้าดินอย่างหนาแน่น หน้าต้นไม้มีกิ่งขนานอย่างหนาแน่น ให้การปกป้องต่อสัตว์เล็กๆ. นกบินตลกบนกิ่งไม้ ร้องเพลงอย่างดุดดัน ร้องเสียงของนกเข้ามาผสมกับเสียงน้ำ ตั้งเป็นดนตรีสำหรับการร้องเพลง
บนหญ้าที่มีสีเขียวสวยงาม ใบเมล็ดเมี่ยงเล่นตลก ใบปีกของพวกมันเข้าปลายตายของแสงที่สว่าง แสงสีสันหลากหลาย. หนูที่บินเล่นตลกบนหญ้า รับประทานหญ้าที่มีสีเขียวอย่างอ่อนๆ บางครั้งเข้ามามองดูที่ฟ้า แล้วก็กลับมารับประทานแสงแดดของช่วงบ่าย
พื้นที่น้ำนี้มีชีวิตและความมีชีวะ และเป็นส่วนที่จำเป็นของธรรมชาติ. ไม่ว่าจะเป็นสัตว์ประหลาดที่อยู่บริเวณน้ำทะเลสาบ หรือปลาที่เล่นตลกในน้ำ หรือนกและสัตว์ที่อยู่บนฝั่งแม่น้ำ ทั้งหมดก็มีชีวิตร่วมกันอย่างสง่างาม และมีภาพวาดธรรมชาติที่สง่างามนี้
ภาพถ่ายที่ 4
ภาพถ่ายที่ 4 นี้แสดงภาพของสวนสาธารณะที่มีต้นไม้สีเขียวเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและแดงในฤดูร้อน ดอกไม้ต่างๆ บานออกเปิดสวยงาม และน้ำตกกระทิงกระทงลอยอยู่บนหลอดน้ำสวยงาม。เด็กเล็กๆ อาจจะเห็นหนุ่มหนาวต้นไม้ที่มีดอกไม้ขาวและดอกไม้สีเหลือง และการที่น้ำตกกระทิงสร้างเสียงที่อ่อนโยนโดยที่สวนมีหลายสิ่งที่มีสีต่างๆ ที่สวยงามและประทับใจได้
ในภาพนี้ นักเล่นจะพบคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและฤดูกาล อย่างเช่น “summer”, “leaf”, “flower”, “rain”, “sun”, “tree” และ “pond” ซึ่งทำให้เด็กเล็กๆ สามารถซับซ้อนความรู้ของตนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและฤดูกาล ในขณะที่สนุกเล่นเกมนี้
ภาพถ่ายนี้ที่มีสีสดสวยและหลากหลายสิ่งที่มีความหมายต่างๆ จะช่วยเด็กเล็กๆ ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยทำให้เขาเกิดความสนใจและความสำคัญในการเรียนรู้คำศัพท์และวลีที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและฤดูกาล
สัตว์และนก
ในเช้าวันที่มีแดดออกอย่างและระรับใจ แมวขาวขนมีมิมิได้พบกับหนูนักวิ่งหน้าหนึ่งในสวนสวย์ของบ้าน. หนูนักวิ่งหน้ามีขนสีขาวเหียงเหมือนหนึ่งใบเฟิร์นที่งดงาม. มิมิและหนูนักวิ่งหน้าเริ่มต้นการสนทนากัน; หนูนักวิ่งหน้าบอกมิมิว่ามันเป็นหนูบินรุ่นขาวที่ชอบเดินเรียบเรียบบนชายทะเลสาบ.
มิมิทันทีกลัวความสนใจและตัดสินใจที่จะไปหาทะเลสาบกับหนูนักวิ่งหน้า. พวกเขาผ่านหญ้าสีเขียว,กระโดดเหนือแม่น้ำเล็ก, และสุดท้ายก็มาถึงชายทะเลสาบที่งดงาม. ทะเลสาบมีแสงวาบวาบใสสวยงาม, ปลาเลี้ยงลูกหลายตัวหลอกล่อล้ำกันเพื่อวันตาย. มิมิและหนูนักวิ่งหน้าสนุกสนานที่ชายทะเลสาบ และยังได้พบกับหนูนักวิ่งหน้าอื่นและสัตว์อื่นๆด้วย.
ขณะนั้น มิมิตะลึงพบว่ามีเสียงประจักษ์ที่ประหลาดใจเป็นมาจากป่าบริเวณชายทะเลสาบ. มิมิและหนูนักวิ่งหน้าออกเดินเข้าไปในป่า พบกับหนูเขาหนูที่หวานดีเก็บตัวอยู่ในหลังไม้ แต่ยังคงถูกมิมิตะลึงพบ.
“สวัสดีครับ หนูเขาหนู!” มิมิสวัสดีเพื่อหนูเขาหนู.
“สวัสดีครับ มิมิ!” หนูเขาหนูตอบกลับด้วยความกลัว.
มิมิและหนูเขาหนูพูดกันเล็กน้อย พบว่ามีหลายเรื่องที่เขาทั้งสองที่ชอบกัน. พวกเขาเล่นกันในป่า และยังได้พบกับหนูตะกั่วที่นำอาหารของหนูมา ทั้งหมดเอาเข้ามากันและแบ่งอาหารกันด้วยกัน.
มิมิและสัตว์เลี้ยงลูกด้วยกันได้ความสุขดีมากตลอดทางดินแดน จนกระทั่งดวงอาทิตย์ลดลงที่ฝั่งทะเลสาบแล้วพวกเขาก็ต้องได้ลากันไป เพราะมีความเศร้าโศกไม่ยอมให้แยกตัว. มิมิกลับบ้านด้วยความดีใจอย่างมาก และตัดสินใจที่จะไปเล่นกับเพื่อนๆมากขึ้นในอนาคต เพื่อใช้เวลาสนุกสนานด้วยกันมากยิ่งขึ้น.
ภาพถ่ายที่ 5
มีภาพสองภาพที่เรามาถึงอุทยานที่มีความสดซุ้มเป่าด้วยแรงกระตุ้น เด็กๆสามารถเห็นพืชและสัตว์ที่หลากหลาย ที่นี่มีชีวิตและความสนุกสนาน
เด็กๆจะสังเกตเห็นต้นไม้ที่หลากหลายแบบ บางต้นสูงและตั้งต้น บางต้นต่ำและหนาหนา ใต้หนองต้นไม้เด็กๆสามารถเห็นดอกไม้ที่มีสีที่มีกันแตกต่าง บางดอกเหมือนหอวาย บางดอกเหมือนผึ้ง และบางดอกเหมือนดาว เด็กๆสามารถเรียนรู้ชื่อของดอกไม้ต่าง ๆ อย่างเช่น rose (แผงฝรั่งเศส) และ tulip (ทุลิป) และ daisy (ดายซี่)
และเด็กๆยังจะเห็นสัตว์เล็กๆเช่น ร่างตัวแก้วที่ร้องเพลงดนตรีเพลิงด้วยเสียงบนต้นไม้ กุ้งเลี้ยงระวังข้างหลังต้นไม้ที่ลอยระหว่างเศษต้นไม้ และเสือใหญ่ที่กินหญ้าอย่างสงบสุขบนหญ้า ดาวเด็กๆสามารถเรียนรู้ชื่อของสัตว์เหล่านี้อย่างเช่น fowl (ร่างตัวแก้ว) squirrel (กุ้งเลี้ยงระวัง) และ rabbit (เสือใหญ่) และอื่น ๆ
เด็กๆยังสามารถจับตาดูสัตว์ประมาณดินที่น่าสนุกสนาน อย่างเช่น หนูเลี้ยงดอกในต้นไม้เพลิงเท่ากันและแมงฝากที่รวมตัวดินต้นไม้ ชิ้นนี้ไม่เพียงแต่งดวงงามแต่ยังมีบทบาทสำคัญต่อการเติบโตและการสันทนาการของพืชต่าง ๆ ดาวเด็กๆสามารถเรียนรู้ชื่อของชิ้นนี้อย่างเช่น butterfly (หนูเลี้ยงดอก) beetle (แมงฝาก) และ bee (แมงฝากแมง) และอื่น ๆ
ในมุมของอุทยาน เด็กๆยังสามารถเห็นลำห้วยและบ่อน้ำ ที่มีเมล็ดหน้าทะและดอกหวานลอยบนพื้นน้ำ ที่นี่มีสัตว์น้ำมากมาย อย่างเช่นปลาที่เลี้ยงตัวลอยลอยบนน้ำ และกุ้งที่กระโดดบนใบหน้าทะแล ดาวเด็กๆสามารถเรียนรู้ชื่อของสัตว์น้ำเหล่านี้อย่างเช่น fish (ปลา) frog (กุ้ง) และ lotus (หวาน) และอื่น ๆ
ด้วยการสังเกตสิ่งที่มีความงามและความหลากหลายนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ๆ แต่ยังได้ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างชีวภาพทั้งหลายในธรรมชาติ และพัฒนาความรักและความรู้สึกดูแลต่อสภาพแวดล้อมธรรมชาติของเรา
หน้าต่างและอาคาร
เช้าวันนี้ ลูกชายชื่อเจ็ก และเพื่อนๆของเขา ยืนตั้งอยู่หน้าอาคารสูงส่วนหนึ่ง ซึ่งมีหน้าต่างสีสันที่มีรูปแบบหลากหลาย ทำให้รู้สึกเหมือนหลุดออกมาจากสวนนิทรรศน์。
“ชมไหม หน้าต่างเหล่านี้ที่งดงามมาก!” เจ็กตะโกนด้วยความน่าตื่นเต้น และแนะนำไปทางหน้าต่างเหล่านั้น。
พวกเขาเดินไปต่อ และมาถึงประตูขนาดใหญ่ ที่มีการลวดลายที่ซับซ้อน บนประตูมีรูปสัตว์และรูปของพืชผลหลากหลาย เจ็กสนใจและยืดมือย้ำรอยลวดลายดังกล่าวเพื่อรู้สึกเกี่ยวกับความเป็นรูปแบบของมัน
“มันงดงามมากเลย รูปลวดลายเหล่านี้เหมือนด้วยหน้าต่างใหญ่ที่จับหุ้มอาคารทั้งหมดเป็นภาพเขียน” เอมี่เสริมเรื่องดังกล่าว
พวกเขาเดินเข้าไป และตัวเขาพบตัวเองอยู่ในสวนที่กว้างขวาง ที่มีพืชผลและต้นไม้หลากหลายทั่วไป และมีเฟอร์นที่สวยงามกลางสวนที่กำลังระเบิดน้ำ
“เราเล่นเกมหานไหมที่นี่!” เจ็กขอนะ
“เป็นแนวทางดี!” เอมี่รับรองด้วยความยินดี
พวกเด็กเริ่มหาที่ซ่อนตัวในสวน และเจ็กซ่อนตัวไปใต้ต้นไม้หนึ่ง โดยเห็นว่าเพื่อนๆของเขากำลังหาเขาอยู่
“ฉันเชื่อว่าฉันสามารถหาได้เขาได้!” เจ็กมองใจในนาทีนั้น และเริ่มเคลื่อนตัวอย่างลับๆ
ทันทีที่เขาได้ยินเสียงการรยายและได้เห็นเอมี่ซ่อนตัวอยู่ตามต้นไม้อีกต้นหนึ่ง โดยเริ่มหาเขาขึ้นมา
“ฉันหาแล้ว!” เอมี่รยายกับฉากหน้า
“คุณเร็วมาก!” เจ็กรยายกับฉากหน้า
พวกเขาก็ยังเล่นเกมหานไหมต่อในสวน และรวมกันสนุกสนานกับช่วงบ่ายที่สวยงามนี้
เช็คผลอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้มีภาษาจีนย่อในการแปล
เราจะเริ่มจากเครื่องมือเรียนที่เรียกว่า “pen” หรือ ประตูเขียน และ กระเป๋าประตูเขียนที่เรียกว่า “pencil case” แล้วจะเข้าไปหาเครื่องมือเรียนอื่น ๆ ที่เรียกว่า “eraser” หรือ ตลิกของ และ “ruler” หรือ ตลิกมาตรา และ “sharpener” สำหรับประตูเขียนเพื่อทำให้ประตูเขียนมีขอบที่ชัดเจนและเหลี่ยม ๆ สำหรับเด็กที่ต้องการเรียนเขียนอย่างสะดวกและง่ายต่อตัว
หลังจากนั้น เราจะเรียกมาเครื่องมือเรียนที่เรียกว่า “notebook” หรือ สมุดเรียน และ “e book” หรือ หนังสือ แล้วจะเรียกเครื่องมือเรียนที่เรียกว่า “calculator” หรือ คำนวณเครื่อง สำหรับการคำนวณทันทีและทันตามขนาดของเด็ก
เรายังจะเรียกเครื่องมือเรียนที่เรียกว่า “version” หรือ รูปแบบ สำหรับการเรียนเรื่องราวและการสร้างสรรค์ที่ทำให้เด็กมีความสนใจและช่วยให้เด็กต้องการเรียนเพิ่มเติม
สุดท้าย เราจะเรียกเครื่องมือเรียนที่เรียกว่า “diary” หรือ สมุดบันทึก สำหรับบันทึกบทความและบทความที่เรียกว่า “memo” ที่เด็กสามารถเขียนบทความของตนเองและบันทึกความทรงจำที่เห็นได้ชัดเจน
โดยทั้งเราจะถามเด็กว่า “จะใช้เครื่องมือเรียนนี้แบบไหน?” และ “ความสำคัญของเครื่องมือเรียนแต่ละตัวคืออะไร?” ซึ่งจะช่วยให้เด็กเข้าใจความสำคัญของแต่ละเครื่องมือเรียนและใช้งานพวกมันอย่างถูกต้องและเหมาะสม
รางวัลและการประเมิน
แล้วนั้น! คุณทำได้ดีมากที่แล้ว! จากการที่คุณหาคำศัพท์ทั้งหมดจากภาพถ่ายทั้งหมด คุณกลายเป็นเด็กที่รู้ภาษาอังกฤษแล้ว! ฉันจะเป็นผู้ประเมินและมอบรางวัลให้คุณดูแลเอง! คุณได้รับรางวัลแรกคือ หนังสือสัตว์ ที่คุณชอบมาก! ยิ่งกว่านั้นคือ ของเล่นสัตว์ หนึ่งตัว! และสุดท้ายคือ สเต๊คแครดที่มีคำศัพท์ทั้งหมดของคุณ! คุณกลายเป็นเด็กที่รู้ภาษาอังกฤษแล้วนะครับ! ให้ยืนยันและสนุกกับของเล่นของคุณ!
