ผิดพลาด So การเรียนภาษาอังกฤษ ขั้นตอนเรียนภาษาอังกฤษ

บทความนี้มุ่งเน้นที่จะช่วยเด็กๆ ในการเรียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกมส์สนุกสนานและเรื่องที่มีการปฏิสนธ์ โดยใช้ภาพกราฟฟิกที่สวยงามและภาษาที่ง่ายต่อการเข้าใจ เราจะนำเด็กๆ ไปสู่การเรียนภาษาอังกฤษที่เป็นสนุกและมีความรู้และความเรียนรู้ที่เพียงพอ

ต้องเช็คแน่นอนว่าการแปลจะไม่มีจีนแผ่นดินใหญ่ในนั้น แล้วให้ผมแปลตายคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่ฝากอยู่ในภาพหรือบนกระดานเกม

เด็ก: ว่ายน้ำในทะเลนี้มีอะไรน่าสนุกที่สุด?ครู: ว่ายน้ำน่าสนุกเพราะเราสามารถมองเห็นสัตว์น้ำและสิ่งแวดล้อมที่งดงามใต้น้ำ!เด็ก: มีสัตว์น้ำไหนที่น่าสนุกที่สุด?ครู: มีหลายสัตว์น้ำที่น่าสนุก แต่หนึ่งในนั้นคือ ดาวน้ำ! คุณรู้ว่าดาวน้ำอยู่ที่ไหนบ้าง?เด็ก: ดาวน้ำอยู่ที่ทะเล!ครู: นั่นถูกต้อง! ดาวน้ำอยู่ใต้น้ำทะเล และมันมีสีเขียวเข้มข้นที่น่าตื่นตระหนก!เด็ก: มีสัตว์อื่นที่น่าสนุกบ้าง?ครู: มีเช่น ปลาปีศาจ! ปลาปีศาจมีหางยาวและมีสีสันที่เฉพาะเจาะจง มันเป็นสัตว์น้ำที่น่าตื่นตระหนก!เด็ก: มันมีหางยาวมากเลย!ครู: นั่นถูกต้อง! หางยาวทำให้ปลาปีศาจสามารถวิ่งด้วยความเร็วสูงใต้น้ำ!เด็ก: มีสิ่งแวดล้อมอื่นที่น่าสนุกบ้าง?ครู: มีน้ำตาลทะเล! น้ำตาลทะเลเป็นที่ที่มีปลามีสีสันที่แตกต่างกัน และมันเป็นที่ที่ปลาหลายชนิดมาหาอาหาร!เด็ก: มันมีปลาทั้งหมด!ครู: นั่นถูกต้อง! น้ำตาลทะเลเป็นที่ที่มีปลามากมายและงดงาม!เด็ก: ฉันอยากไปทะเล!ครู: ทะเลเป็นที่ที่ทุกคนอยากไปเลย! และระบุว่าเราสามารถทำอะไรได้ในทะเลนี้?เด็ก: ว่ายน้ำ! และหาปลา!ครู: นั่นถูกต้อง! เราสามารถว่ายน้ำ หาปลา และมองเห็นสิ่งแวดล้อมที่งดงามใต้น้ำ!

ใช้คำศัพท์ที่ทายมาเขียนในกระดานเกมที่มีตัวเลขหรือรูปภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมต่างๆ

1. Tree (ต้นไม้): วาดต้นไม้บนกระดานเกม และเขียน “tree” ในช่องว่างที่ตรงกับภาพต้นไม้.
2. River (แม่น้ำ): วาดแม่น้ำบนกระดานเกม และเขียน “river” ในช่องว่างที่ตรงกับภาพแม่น้ำ.three. Mountain (ภูเขา): วาดภูเขาบนกระดานเกม และเขียน “mountain” ในช่องว่างที่ตรงกับภาพภูเขา.four. seaside (ชายหาด): วาดชายหาดบนกระดานเกม และเขียน “beach” ในช่องว่างที่ตรงกับภาพชายหาด.five. forest (ป่า): วาดป่าบนกระดานเกม และเขียน “woodland” ในช่องว่างที่ตรงกับภาพป่า.
3. Lake (ทะเลสาบ): วาดทะเลสาบบนกระดานเกม และเขียน “lake” ในช่องว่างที่ตรงกับภาพทะเลสาบ.
4. Cloud (กลุ่มเมฆ): วาดกลุ่มเมฆบนกระดานเกม และเขียน “cloud” ในช่องว่างที่ตรงกับภาพกลุ่มเมฆ.
5. Sky (ท้องฟ้า): วาดท้องฟ้าบนกระดานเกม และเขียน “sky” ในช่องว่างที่ตรงกับภาพท้องฟ้า.nine. sun (ดวงอาทิตย์): วาดดวงอาทิตย์บนกระดานเกม และเขียน “solar” ในช่องว่างที่ตรงกับภาพดวงอาทิตย์.
6. Moon (ดวงจันทร์): วาดดวงจันทร์บนกระดานเกม และเขียน “moon” ในช่องว่างที่ตรงกับภาพดวงจันทร์.

ถ้าทายถูกและเขียนถูก จะได้คะแนน ถ้าทายผิด จะมีโอกาสทายอีกครั้งหรือเลือกที่จะลากฉลากเพื่อได้คำศัพท์ใหม่

เมื่อเด็กๆ หมายถึงคำศัพท์และเขียนคำศัพท์ถูกต้องบนแผงเกมส์ พวกเขาจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน。หากพวกเขาข้างเข้าไป พวกเขามีโอกาสที่จะทดลองสอบอีกครั้ง หรือเลือกที่จะถือใบใหม่เพื่อได้คำศัพท์ใหม่คงกับกระบวนการเล่นเกมที่เพิ่มความน่าสนุก และให้เด็กๆ โอกาสที่จะเรียนรู้และทรงจำคำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น。

เช่นเดียวกับว่าภาพแสดงโดยความชัดเจนเป็นต้นไม้ เด็กๆ ต้องหาและเขียนคำศัพท์ “tree” หากพวกเขาเขียนถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน。หากเขียนผิด พวกเขาสามารถเลือกที่จะทดลองสอบอีกครั้ง หรือถือใบใหม่เพื่อได้คำศัพท์ใหม่ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ อย่างเช่น “river” หรือ “mountain”。

เกมส์นี้ไม่เพียงแค่ทดสอบความเคลืองคำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังส่งเสริมให้พวกเขาสังเกตภาพและพัฒนาความสามารถในการจัดเขียนคำศัพท์ด้วย ด้วยการทดลองและการแก้ไขต่อไปของตนเอง เด็กๆ สามารถทรงจำการจัดเขียนคำศัพท์ของตนได้ดีขึ้นและใช้คำศัพท์ในสถานการณ์ที่เป็นจริงได้ถูกต้องมากขึ้น

ต้นไม้

1. แสดงภาพ：เริ่มด้วยการแสดงภาพเช่น ภาพของต้นไม้เถลิง。
2. ถามคำถาม：“มันคืออะไร? คุณจะพูด ‘tree’ ได้ไหม?”
3. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กพูดคำตอบถูกต้องว่า “tree” ให้นำตัวเขียนคำตอบนับคำในแผงเกมส์。
4. รางวัล：ให้คะแนนแก่เด็กเป็นหนึ่งคะแนนเป็นรางวัล。
5. การจัดการความผิดพลาด：ถ้าเด็กทำผิด ให้พวกเขาทดลองอีกครั้ง หรือเลือกที่จะติดตามใบกระดาษเพื่อได้คำตอบใหม่。
6. การสนทนาในการติดตามใบกระดาษ：ถ้าเด็กเลือกที่จะติดตามใบกระดาษ อาจจะได้คำตอบใหม่เช่น “apple” หรือ “banana” แล้วกลับไปทำตามขั้นตอนดังกล่าวอีกครั้ง。

ด้วยวิธีการเล่นเกมนี้ เด็กเรียนรู้คำศัพท์ และเรียนรู้วิธีการเขียนคำตอบที่ถูกต้อง นอกจากนี้ยังเพิ่มความเชี่ยวชาญทางภาษาและทักษะการเขียนของพวกเขาด้วย วิธีการเล่นเกมส์นี้ไม่เพียงแต่เพิ่มความสนุกสนาน แต่ยังส่งเสริมให้เด็กเข้าร่วมอย่างแข็งขัน และเพิ่มความมั่นใจและความเข้าใจตนเองของพวกเขาด้วย。

แม่น้ำ

1. ： น้ำท่วม： ฝนที่บังคับ

2. ： ป่าไม้： ป่าและไม้

3. ： ภูเขา： ภูเขาสูง

4. ： ทะเลสาบ： ทะเลสาบใหญ่

5. ： แม่น้ำ： แม่น้ำยาว

เด็กๆ จะต้องจับตาดูละเอียดในภาพเพื่อคาดเดาคำศัพท์ที่ถูกต้อง อย่างเช่นน้ำ、ต้นไม้、ภูเขา และอื่น ๆ หลังจากที่คาดเดาได้ถูกต้องเด็กๆ จะได้คะแนนที่เพิ่มขึ้นและเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงที่สุดจะเป็นผู้ชนะของเกมนี้ ของเกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ เรียนคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ ด้วยเช่นกัน

ภูเขา

เมื่อเราคิดถึงภูเขา หลังเมฆสูงส่ง และภูเขาหลายหลังสูงส่งขึ้นสู่ท้องฟ้า นั่นเป็นที่ที่ทำให้หายใจหยุดลง ภูเขาเป็นที่ที่ทำให้นักท่องเที่ยวมาและมีสิ่งที่เศรษฐกิจและวัฒนธรรมมากมาย

ภูเขามีหลายๆ รูปที่มีความสำคัญต่อภูมิอากาศและสัตว์ป่า บางภูเขาเป็นที่อาศัยของสัตว์ป่าที่มีความหลากหลายที่เป็นเศรษฐกิจและวัฒนธรรมของประเทศต่างๆ

บางภูเขายังเป็นที่สำคัญทางวิทยาศาสตร์เพราะมีการวิจัยทางธรณีวิทยา หรือการศึกษาเกี่ยวกับระบบเฮเทอร์โมซิสท์ ซึ่งเป็นส่วนประกอบของภูเขาที่มีความสำคัญในโลกของเรา

ในแต่ละฤดูกาล ภูเขามีสภาพและลักษณะที่แตกต่างกัน ในฤดูหนาว ภูเขาจะมีหิมะหนาและเป็นที่สำคัญของนักสกี ในฤดูร้อน ภูเขาจะมีสภาพที่สะอาดและสง่างาม และในฤดูฝน ภูเขาจะมีหิมะและสภาพที่อ่อนโยน

ภูเขายังเป็นที่ที่นักท่องเที่ยวมาชมสวนที่มีสภาพที่สวยงามและที่มีสิ่งมีชีวิตที่มากมาย ไม่ว่าจะเป็นป่าหรือทะเลสาบที่มีสภาพที่สวยงามและเป็นที่สำคัญของสัตว์ป่า

ภูเขามีหลายๆ รูปแบบที่มีความสำคัญทางวัฒนธรรมและทางเศรษฐกิจ ไม่ว่าจะเป็นภูเขาที่มีภูมิอากาศที่เป็นที่นิยมของนักท่อง

ชายหาด

วันนี้ มิงมิงและเพื่อนๆของเขามาถึงชายหาดที่มีแสงแดดยิ่งใจและงดงาม พวกเขารู้สึกยินดีและวิ่งตามชายหาด กู้เกลือสีสันสลับต่างกันออกมาจากชายหาด เมื่อมิงมิงเห็นหายังปลาทรายที่นอนรับแสงอาทิตย์บนชายหาด เขาบอก “what is this?” พื่อนๆตอบว่า “it is a seashore.”

มิงมิงเห็นทะเลแบบสีน้ำเงินเข้มและมีแสงเมาะสวยบนน้ำ ซึ่งเขาบอก “what’s that?” พื่อนๆบอกเขาว่า “it’s a river.” มิงมิงประหลาดใจที่พบว่าทะเลและแม่น้ำล้วนเป็นส่วนหนึ่งของน้ำ แต่มีรูปร่างและขนาดที่ต่างกัน

จากนั้น พวกเขามาถึงป่าสีเขียวสีสัน มิงมิงเห็นต้นไม้สูงหลายต้น ต้นไม้เต็มไปด้วยใบเขียวสด และบอก “what’s this?” พื่อนๆยิ้มและตอบว่า “it’s a tree.” มิงมิงตกใจอย่างรวดเร็วว่าต้นไม้ก็เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ

พวกเขายังพบกับหนูป่าที่กระโดดต้นไม้มากมาย มิงมิงบอก “what is this?” พื่อนๆบอกเขาว่า “it’s a wooded area.” มิงมิงรู้สึกสนใจกับธรรมชาติและต้องการทราบมากขึ้นเกี่ยวกับสัตว์เหล่านี้

ของวัน มิงมิงและเพื่อนๆเล่นกับทรายบนชายหาด พวกเขาใช้กระสอบและขวานตั้งและวาดภาพสวยบนชายหาด มิงมิงบอก “what is this?” พื่อนๆยิ้มและตอบว่า “it’s sand art.” มิงมิงยิ้มกับตัวเองตลอดเวลาที่เขารู้สึกเหมือนนักศิลปินเล็กๆ

ในช่วงเย็น เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มตกลง ท้องฟ้ากลายเป็นสีแดงและสีน้ำตาล มิงมิงบอก “what’s this?” พื่อนๆบอกเขาว่า “it’s sundown.” มิงมิงมองที่ทางตะกล้วนที่งดงาม และรู้สึกว่าธรรมชาติมีความเกิดขึ้นอย่างเฉพาะเจาะจง

ในการเดินทางสนุกสนานที่ชายหาดนี้ มิงมิงไม่เพียงได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกถึงสิ่งที่เขาเห็น มิงมิงรู้สึกยินดีและเป็นเกียรติด้วยตัวเองที่เขาสามารถแสดงความคิดและการรู้สึกของเขาด้วยภาษาอังกฤษได้

ป่า

ในป่าที่มีต้นไม้หนาแน่นและแสงแดดรั่วผ่านใต้กิ่งไม้เป็นแสงแสวงที่เปราะบาง สัตว์เลี้ยงดัตตาอยู่ภายในป่าบีบเพื่ออยู่ชีวิตเสมอๆ บางตัวขับตัวรบกวนบนต้นไม้ บางตัวก็หาอาหารบนพื้นดิน ที่นี่เป็นสิ่งที่มีชีวิตและแรงมงคลที่รักษาโดยธรรมชาติ และเป็นทรัพยากรที่ชาติมอบให้พวกเรา

ต้นไม้ในป่าสูงหนังสือและแข็งแรง มีกิ่งไม้บางอันและหนา ให้พื้นที่พักผลิตของสัตว์มากมาย กลุ่มหนุ่มประดิษฐ์แรงบังคับขับร้องสวยงามบนยอดต้นไม้ ตัวอุณูปิงกลางต้นไม้ลุกล้ำในระหว่างกิ่งไม้ และมีสัตว์เลี้ยงเล็กๆ หลากหลายที่เก็บอาหารบนใบไม้. พืชชีวภาพในป่ามีชนิดที่หลากหลายอย่างจากไม้ไม้ต้นย่อมและไม้ต้นสูง มันเข้าร่วมกันก่อตั้งสิ่งแวดล้อมที่มีชีวิตและแรงมงคล

สัตว์ในป่ามีความเป็นมาต่างกัน พวกมันขึ้นกันหลายระดับ และทำเป็นวงลบเพื่อชีวิต บางตัวกินพืช บางตัวกินสัตว์อื่น ชีวิตที่นี่มีความสงบสุขและสมดุล ที่เป็นภาพรวมที่ดีที่สุดของธรรมชาติ

ในลึกของป่า มีแม่น้ำที่ชัดแจ่ม น้ำแล่นที่รั่วลายละลาย ที่ทำให้ป่ามีชีวิต พื้นดินข้างแม่น้ำเต็มไปด้วยหญ้าน้ำ และสมุนไพรน้ำนอกที่น้ำบวกเข้ามาเป็นอาหารสำหรับปลา ปลาลายลอยอย่างอิสระในน้ำ บางครั้งยิงน้ำขึ้นมาแสดงแรงมงคลของพวกมัน

ป่าเป็นบ้านของสัตว์เลี้ยง และเป็นทรัพยากรที่มีค่าสำหรับมนุษย์ พวกเราควรรักษาป่า เพื่อที่สิ่งแวดล้อมเขียวสีนี้จะยังคงมีชีวิตอยู่ตลอดเวลา. ดังนั้นเราจึงสามารถสนุกสนานกับการบริโภคของธรรมชาติได้ และทำให้ชีวิตของเรามีความดีและสวยงามขึ้น

ทะเลสาบ

ในป่าที่สงบนี้ ทะเลสาบอยู่อย่างเงียบๆ ภายใต้แสงแดดที่สว่าง ทะเลสาบมีเกล็ดน้ำสะท้อนเหมือนดวงใคร้งของแสงแดง ที่นี่มีหน้าจักรวาลหลากหลายซึ่งอาศัยอยู่ด้วยกันอย่างสงบสุข หนูเลี้ยงตัวตลอดทางชายหาดทะเลสาบ โดยบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอดทางชายหาด และบางครั้งยังหยุดระหว่างการกระทันหันเพื่อดื่มน้ำ ร่างกายของกลุ่มหนูเลี้ยงที่กระทันหันตลอ

cloud (กลุ่มเมฃ)

เมฆลอยอยู่ในท้องฟ้า ดูเหมือนกับขนถั่วตาลบนท้องฟ้าที่ละลายและนุ่มนวล พวกมันบางครั้งจะรวมตัวเป็นกลุ่ม บางครั้งจะแบ่งตัวเป็นแผ่น เปลี่ยนแปลงรูปร่างต่างๆ เหมือนกับกำลังบอกเรื่องของท้องฟ้า มันสามารถเป็นสีขาว สีเทา หรือบางครั้งยังเป็นสีชมพู ตามที่ท้องฟ้าสว่างด้วยชายอากาศยาว

เมื่อดวงอาทิตย์ขึ้น เมฆจะเริ่มแบ่งตัวออกไป แสงแดดรั่วผ่านชั้นเมฆ แสงสว่างที่มาจากดวงอาทิตย์นั้นนำความร้อนและความหวังมาสู่โลก และในช่วงเย็นของวัน เมฆจะรวมตัวอีกครั้งเป็นแผ่นแสงทองคำ ดวงแก้วที่เหลือเจือจางจากดวงอาทิตย์ตกเหลืออยู่ทำให้เมฆมีหลายสี ที่ทำให้เหมือนจะเป็นสิ่งที่ดูไม่น่าเชื่อ

บางครั้งเมฆจะเปลี่ยนรูปเป็นเรือเล็กๆ ที่บรรทุกความฝันของเด็กๆ และบรรทุกตัวเรียกไปทางห่างไกล บางครั้งเป็นหนุนเล็กๆ ที่กระโดดเหลืองและเล่นตลอดเวลา ที่ทำให้ท้องฟ้ามีความบรรยากาศมากขึ้น

เมฆเป็นดินปิดของท้องฟ้า ด้วยการเปลี่ยนแปลงของมันที่มีทั้งหนักและอ่อนแอ ทั้งที่รวมตัวและแบ่งตัว ดูเหมือนการหายใจของท้องฟ้า ที่มีชีวิตและแรงกระตุ้น

เด็กๆมักจะหันมือไปบอกเรื่องเมฆในท้องฟ้า และจินตนาการว่ามันเหมือนอะไร บางครั้งเป็นสัตว์ บางครั้งเป็นขบวนรถ บางครั้งเป็นอาคาร ความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขามีทั้งหมด และเมฆกลายเป็นสถานที่สร้างสรรค์ของพวกเขา

เมฆ ดินปิดท้องฟ้าที่มีบุญเรือง บอกเรื่องของท้องฟ้าด้วยรูปร่างและสีของมัน และมองดูดูแลเด็กๆในวัยเด็ก

ท้องฟ้า

ในแสงแดดของท้องฟ้า แสงแดงกระจายตัวไปทั่วแผ่นดินที่สีฟ้าสดใส หนูนกบินเหนือท้องฟ้า ดูเหมือนจะกระโดดตกในบันไดภาพเขียน。เด็กๆ มองขึ้นไป ตาของพวกเขาเปิดกว้างด้วยความสนใจต่าง ๆ พวกเขาใช้นิ้วขาดแสดงไปทางท้องฟ้า และพูดกันอย่างน่ายิ้มยิ้ม “มองเห็นได้ว่าท้องฟ้าวันนี้ดูงามมาก”

“ท้องฟ้าสีฟ้า แบบเหมือนทะเล” เด็กคนหนึ่งกล่าว และเด็กคนอีกคนกล่าวต่อ “และมีคาวที่มากมาย ดูเหมือนกับขนทองคำ”

“คาวสามารถเปลี่ยนรูปร่างได้ครับ ใช่ไหม?” เด็กคนหนึ่งถาม

“ใช่แล้ว บางครั้งมันดูเหมือนสัตว์ หรืออาคาร หรือแม้กระทั่งยานอวกาศด้วย!” เด็กคนอีกคนตอบกลับด้วยความเห็นมากขึ้น

“คุณคิดว่าท้องฟ้าจะเป็นสีฟ้าตลอดเวลาหรือไม่?” เด็กคนหนึ่งตั้งคำถาม

“ไม่ใช่ บางครั้งมันจะเป็นสีเทา หรือแม้กระทั่งสีดำในคืน” เด็กคนอีกคนชี้แจง

“เราสามารถเล่นเกมได้ครับ? เราจะพยายามหาสัตว์ในท้องฟ้า” เด็กคนหนึ่งแนะนำ

“ดีแล้ว! จะเล่น! ฉันเห็นนกนั้น คุณเห็นอะไร?” เด็กคนหนึ่งชี้ไปทางนกในท้องฟ้า

“มองเห็นนั้นเป็นสุนัข! ดูเหมือนสุนัขใหญ่และขนแพ้วมาก!” เด็กคนอีกคนชี้ไปทางคาว

“หรือมันอาจจะเป็นหมี!” เด็กคนอีกคนยิ้มกลับ

เด็กๆ กล่าวกันเดียวกัน มีเสียงเสียงเสียงยิ้มยิ้มลอยละล่อยในท้องฟ้าสีฟ้าและคาวที่แพ้วมาก พวกเขาผ่านการเล่นเกม ไม่เพียงแต่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจและความคิดแฝงในเรื่องท้องฟ้าด้วย

ดวงอาทิตย์

รายการที่เขียนดังนี้ถูกแปลเป็นภาษาไทยดังนี้:

เช้าวันที่มีแสงแดดแจกแจง แมวทอมมี่ก็ตื่นขึ้น มันรู้สึกสวยงามเมื่อแสงแดดพัดผ่านหน้าพายและส่องออกมาในหน้าต่างรูปแบบหนึ่ง ทอมมี่ขยับหลังตาแล้วเริ่มวางแผนการล่องนวลของตนในวันนี้ มันตัดสินใจจะไปตามท้องถิ่นของมัน เพื่อดูว่าทั้งนี้จะมีการเปลี่ยนแปลงอะไรที่มีบริเวณเมืองที่มีแสงแดงส่องในแสงแสวงแสวง

ทอมมี่เดินผ่านถนนที่วุ่นวาย จนมาถึงสวนสาธารณะที่มีต้นไม้เขียวป่าและดอกไม้ปลูกเปิดด้วยสีสันสีกะทันหันภายใต้แสงแดงส่องออกมา ทอมมี่เห็นสัตว์เล็กมากมายที่เล่นกันบนหมอกหลังดินและลุกเลี่ยงบนต้นไม้ ทอมมี่บังเอิญเจอกับตัวหงส์เล็กที่ร้องเพลง มันมีเสียงร้องที่เชิงแจ้งและน่าฟัง

ทอมมี่และหงส์ที่ร้องเพลงเจอกันและพูดคุยกัน หงส์บอกเข้าใจว่านี้เป็นฤดูใบไม้ผลิ ทุกอย่างตื่นตัวขึ้นและธรรมชาติบริบายตายเข้าใจทั้งหมด ทอมมี่รู้สึกยินดีมากที่มีโอกาสได้ประทับใจนี้ มันตัดสินใจที่จะตามหงส์เพื่อไปตามทางที่ฤดูใบไม้ผลินี้

พวกเขามาถึงทะเลสาบหนึ่งที่น้ำที่สะอาดเห็นเป็นเจตนาและแสงแดงส่องทับทะเลสาบ ต้นไม้โคนขวางออกบานยาวตามชายทะเลสาบเหมือนชาตราที่หลังของน้ำ ทอมมี่และหงส์ที่ร้องเพลงอยู่ชายทะเลสาบชมที่งดงามและรับประทานช่วงที่ริมน้ำแสงในฤดูใบไม้ผลิ

หลังจากนั้น พวกเขามาถึงป่าและต้นไม้บริเวณที่มีต้นไม้ที่มีน้ำมันมากเป็นเศษเปลี่ยนทางและแสงแสวงเข้ามาในฝนที่ลอยเหนือพื้นดิน สัตว์ป่าก็งานมากมายในป่า บางตัวกำลังหาอาหาร บางตัวกำลังเล่นเลียนกัน ทอมมี่และหงส์ที่ร้องเพลงสัมผัสป่าที่มีความน่าตื่นตาญเหมือนนี้

พวกเขามาถึงหมอกหลังดินที่บางกลุ่มดอกไม้ที่ดินตกใส่ร่องแหวนใหญ่แหวนเล็ก มงคลที่มีสีสันหลากหลาย หมอกหลังดินแห่งนี้มีกลิ่นหอมแน่นนานเมื่อหลังจากพวกเขาสัมผัสกันกับแดนดินสาธารณะ ทอมมี่และหงส์ที่ร้องเพลงหยุดลงและรับประทานทางดินแดนที่เปิดเผยให้เห็นสู่ท้องฟ้าที่มีคล้ายกับขนมน้ำตาลที่น่าสนิท ทอมมี่ได้กล่าวว่า “ฤดูใบไม้ผลิเป็นฤดูที่ดีมาก”

หลังจากวันตามที่ไปตามทางการล่องนวลนี้ ทอมมี่และหงส์ที่ร้องเพลงกลับบ้านด้วยความดีใจอย่างมาก พวกเขารายงานสถานการณ์ของพวกเขาต่อกันและรู้สึกยินดีเช่นนี้ ทอมมี่ตัดสินใจว่าจะออกไปตามทางการล่องนวลมากกว่านี้เพื่อรับประทานความงดงามของธรรมชาติมากกว่านี้

ดวงจันทร์

ในความเงียบสงบ ดวงจันทร์แฝงเงาๆ ขึ้นมาบนท้องแผ่นดินในคืนดึงแสงออกมาและสวยงามทั้งท้องท้องคืนดึงแสงออกมาและสวยงามทั้งท้องฟ้า. ดวงจันทร์ ดวงสว่างทองเหลืองนี้ ทำให้โลกเป็นดินที่มีลวงลับลึกลับ. เด็กๆ คุณรู้ว่าดวงจันทร์ในภาษาอังกฤษว่าอย่างไรไหม? นับได้แล้วว่ามันคือ “moon”.

ดวงจันทร์บางครั้งจะเต็มๆ บางครั้งจะโค้งๆ ดูเหมือนเด็กนักเล่นที่เปลี่ยนแปลงรูปร่างของตัวตลอดเวลา. ในภาษาอังกฤษ รูปร่างของดวงจันทร์สามารถใช้ “complete moon” (ดวงจันทร์เต็ม) “new moon” (ดวงจันทร์ใหม่) และ “half of moon” (ดวงจันทร์ครึ่ง) ได้.

ดวงจันทร์เปราะงระเบิดในอากาศสูงของคืน แสงของมันสวยงามมาสู่ดินแดน และยังเพิ่มความลึกลับให้กับดวงดาวด้วยเช่นกัน. ดวงจันทร์ มันไม่เพียงแค่ดวงดาวในท้องฟ้า ยังมีความเล่าขานและเรื่องราวงามมากมายด้วย.

เด็กๆ คุณคิดว่าดวงจันทร์ที่เปราะงระเบิดในคืนจะเป็นเหมือนไหม? จริงๆแล้ว ดวงจันทร์ไม่มีแสงของตัวเอง มันมีแสงเพราะมันกำลังแสงกลับของแสงอาทิตย์. ในภาษาอังกฤษ เราสามารถใช้ “displays sunlight” ที่แสดงถึงนี่.

ดวงจันทร์ มันงามและมีความสนใจ. ในภาษาอังกฤษ เราสามารถใช้ “thrilling” ที่แสดงถึงนี้. ดวงจันทร์ยังมีความเกี่ยวข้องกับงานเทศกาลหลายๆ อย่าง และเช่นเดียวกับงานเทศกาลเทศกาลจีน ในงานเทศกาลนี้ ผู้คนจะร่วมดูดวงจันทร์ กินมันต์ และรวมตัวกับครอบครัวของตน.

เด็กๆ คุณรู้ว่าดวงจันทร์มีความเกี่ยวข้องกับอะไรอื่นอีกไหม? นับได้แล้วว่ามันมีความเกี่ยวข้องกับทะเลสาบ. ในภาษาอังกฤษ เราสามารถใช้ “tides” ที่แสดงถึงนี่. ดวงจันทร์มีแรงดึงดูดที่ส่งผลต่อการเคลื่อนไหวของน้ำทะเล ทำให้เกิดทะเลสาบ.

ดวงจันทร์ มันคือดวงดาวในท้องฟ้า และยังเป็นองค์ประกอบน่าสนใจของธรรมชาติด้วย. ให้เราร่วมเรียนรู้และสำรวจเพิ่มเติมเกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับดวงจันทร์ด้วยกันเหล่านี้!

ต้องทายคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม

1. สวนสา มีผู้คนเข้ามาเยี่ยมชมทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ทุกคนชื่นชมว่าไหว้งามจากต้นไม้และดอกไม้สวยงาม เด็กเล่นและร้องเสียงดัง ขณะที่ผู้คนหนึ่งกล่าวว่า “ต้นไม้” แล้วผู้คนอีกคนกล่าวว่า “ดอกไม้” ในบรรยากาศที่มีสีสันและความงามของดอกไม้และดอกไม้ประดับทั้งสอง。

2. ในการแทงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เด็กที่เล่นแทงว่า “แม่น้ำ” จากภาพแม่น้ำที่มีคลื่นลากลายมากมาย ในขณะที่เด็กอีกคนแทงว่า “ภูเขา” จากภาพภูเขาที่สูงและเล็กๆ บนฝั่งของแม่น้ำทางด้านหลังแก้วของแม่น้ำนั้น。

three. ในห้องเรียนเล็กๆ ของเด็ก ผู้คนหนึ่งเขียนคำศัพท์ “ป่า” บนกระดานเกมหลังจากที่แทงมาจากภาพป่าที่มีต้นไม้และสัตว์เลี้ยง ในขณะที่เด็กอีกคนเขียน “ชายหาด” จากภาพชายหาดที่มีตากแสงและดินแดนทรงเหลี่ยมหลากหลาย。

four. ผู้คนที่เล่นกับภาพทะเลสาบ แทงว่า “ทะเลสาบ” แล้วเขียนมาบนกระดานเกม ในขณะที่เด็กอีกคนแทงว่า “กลุ่มเมฆ” จากภาพกลุ่มเมฆที่มีลักษณะหลากหลายและขนานของท้องฟ้า ซึ่งเหมือนกับดอกไม้ที่ขยับขยายอยู่ในอากาศ。

five. ผู้คนที่เล่นกับภาพดวงอาทิตย์ แทงว่า “ดวงอาทิตย์” แล้วเขียนมาบนกระดานเกม ในขณะที่เด็กอีกคนแทงว่า “ดวงจันทร์” จากภาพดวงจันทร์ที่เล็กๆ และไม่มีสี ซึ่งมีลักษณะเหมือนดอกไม้ที่อาบนท้องฟ้า。

ทำนองในกระดานเกมที่ไม่ค่อยเห็นได้

เด็กๆต้องจับคำตามที่พวกเขาเห็นในภาพที่ถูกแสดงขึ้นในเกมส์ และเขียนคำในตำแหน่งที่เหมาะสมบนแผงเกมส์ เช่น ถ้าพวกเขาเห็นคำว่า “tree” (ต้นไม้) พวกเขาต้องหาตำแหน่งที่แสดงต้นไม้บนแผงเกมส์และเขียนคำดังกล่าวลง กระบวนการนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆจับจับคำภาษาอังกฤษแต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการเขียนตัวอักษรด้วย ดังนั้นนี่คือขั้นตอนเฉพาะดังนี้:

1. แสดงภาพ：เมื่อเริ่มเกมส์ แสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับคำที่จะทำการจับคำ ตัวอย่างเช่น แสดงภาพต้นไม้

2. จับคำ：ให้เด็กๆจับคำที่เห็นในภาพ

three. เขียนคำ：เมื่อเด็กๆจับคำที่ถูก พวกเขาต้องเขียนคำนั้นลงในตำแหน่งที่กำหนดบนแผงเกมส์ ถ้าจับคำถูก พวกเขาจะได้คะแนน

four. ทำการจับคำต่อไป：ต่อไปแสดงภาพใหม่และให้เด็กๆจับคำและเขียนลง ตามไปด้วย

five. ประเมินคะแนน：ประเมินคะแนนตามจำนวนคำที่เด็กๆเขียนและความถูกต้องของคำ สามารถตั้งเวลากำหนดให้เด็กๆจับคำให้เร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้

1. รางวัล：ให้รางวัลแก่เด็กๆที่มีคะแนนสูงสุดเพื่อเพิ่มความสนุกและความแข่งขันในเกมส์

ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้คำภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกและเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย

ถ้าตรงและเขียนถูก จะได้คะแนน

1. แสดงภาพหรือข้อความคำชี้แจง：ผู้จัดการเกมส์นำเสนอภาพหรือบัตรคำชี้แจงที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ เช่น “tree” (ต้นไม้)。

2. คาดคะเนคำศัพท์：เด็กๆต้องคาดคะเนคำศัพท์ตามข้อความชี้แจง。ถ้าพวกเขาคาดคะเนถูกต้อง ตัวอย่างเช่น “tree” (ต้นไม้) พวกเขาจะได้คะแนน。

3. การจัดการความผิดพลาด：ถ้าเด็กๆคาดคะเนผิด ผู้จัดการเกมส์สามารถให้คำชี้แจงแก่เด็กๆเพื่อให้พวกเขาพยายามอีกครั้ง ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กๆคาดคะเน “tree” (ต้นไม้) ผิด ผู้จัดการเกมส์อาจกล่าว “เริ่มด้วยตัวอักษร ’t’ และนี่เป็นสิ่งที่เด็กๆสามารถขึ้นไป”

four. ถอดบัตรคำชี้แจง：ถ้าเด็กๆคาดคะเนผิดหลายครั้ง พวกเขาสามารถเลือกใช้บัตรคำชี้แจง บัตรคำชี้แจงอาจมีคำอธิบายที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น เช่น “A tall issue with inexperienced leaves” (สิ่งที่สูงมากและมีใบเขียว) ซึ่งช่วยให้เด็กๆคาดคะเนคำศัพท์ที่ถูกต้อง

1. ก้าวต่อไปในเกมส์：เกมส์สามารถทำต่อไปจนกว่าทุกคำศัพท์จะถูกคาดคะเนถูกต้องหรือจนเวลาหมด

ตัวอย่างเช่น ถ้าบอร์ดเกมมีคำศัพท์ต่อไปนี้:

• tree
• river
• mountain
• beach
• wooded area

เด็กๆจะทำเกมตามขั้นตอนดังกล่าว เช่นนี้ ถ้าเด็กๆคาดคะเน “tree” (ต้นไม้) ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนน ถ้าพวกเขาคาดคะเนผิด ผู้จัดการเกมส์อาจให้คำชี้แจงหรือให้เด็กๆถอดบัตรคำชี้แจงเพื่อคาดคะเนคำศัพท์ต่อไป นี่เป็นวิธีที่ช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์และเพิ่มความสนุกในการเรียนเรื่องคำศัพท์

ถ้าทายผิด คุณสามารถทายอีกครั้งหรือเลือกที่จะลากฉลากเพื่อได้คำศัพท์ใหม่

เมื่อเด็กๆ ตะโกนผิด หรือสามารถเลือกการถอดลูกสลากเพื่อรับคำศัพท์ใหม่ นั่นทำให้เกมมากยิ่งน่าสนุกและมีโอกาสเรียนรู้มากยิ่งขึ้นด้วย เช่น ถ้าเด็กๆ ตะโกนผิดคำศัพท์ “tree” (ต้นไม้) พวกเขาสามารถทำการตะโกนอีกครั้ง หรือถอดลูกสลากเพื่อรับคำศัพท์ใหม่ เช่น “river” (แม่น้ำ) หรือ “mountain” (ภูเขา) แล้ววิ่งเกมต่อไป การเล่นแบบนี้ไม่เพียงแค่ให้เด็กๆ โอกาสที่จะฝึกฝนและกำจัดคำศัพท์ แต่ยังสร้างความสนใจในการเรียนรู้ด้วย ผ่านการทดลองและถอดลูกสลากติดต่อกัน เด็กๆ จะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษมากยิ่งขึ้น และสร้างฐานที่แข็งแรงสำหรับการเรียนรู้ภาษาของพวกเขา

ใช้เวลาที่กำหนดเพื่อเล่นเกม หรือเล่นจนหาคำศัพท์ทั้งหมด

1. ขณะเริ่มเกม เด็กๆ จะเห็นแก้วที่มีคำศัพท์หลายอย่างและรูปภาพที่ตรงกัน
2. เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ซึ่งซ่อนอยู่บนแก้วจากรูปภาพ และหาคำศัพท์ที่ตรงกันในพื้นที่เล่นของเกมthree. เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาต้องเขียนคำศัพท์ดังกล่าวลงในตำแหน่งที่กำหนดบนแก้วเกม และให้คำศัพท์ตรงกับรูปภาพfour. เด็กๆ ต้องทำการตรวจสอบคำศัพท์ทั้งหมดภายในเวลาที่กำหนดfive. หลังจากเกมสิ้นสุดลง จะนับจำนวนคำศัพท์ที่เด็กๆ ตรวจสอบถูกต้อง และเด็กๆ ที่ตรวจสอบได้มากที่สุดจะได้รับชัยชนะเกมนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยพัฒนาพลังการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองของพวกเขาด้วย ผ่านการเล่นเกม เด็กๆ จะได้เรียนรู้และก้าวหน้าในการเรียนรู้คำศัพท์ด้วยสภาพความสุขและง่ายต่อตัวเอง