ในบทความนี้，เราจะนำเด็กๆสำหรับเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนานผ่านทางประชาสัมพันธ์และเกมส์ที่สนุกสนานเป็นรายละเอียดและเกมส์ต่างๆ จะนำเด็กๆไปตรวจสอบความงามของการเรียนภาษาอังกฤษ ด้วยการสนทนาและกิจกรรมที่ละเอียดอ่อนและสนุกสนาน เราจะช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์พื้นฐานและพัฒนาความสามารถในการแสดงออกภาษาและการฟังที่มีความเข้าใจ พร้อมๆกับนำเด็กๆเข้าสู่ระยะเวลาที่น่าสนุกของการเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนานเสมอด้วยกัน!
แสดงภาพแก่เด็กๆ: นำภาพที่เตรียมไว้มาแสดงให้เด็กๆมองเห็น และชี้แจงเรื่องที่ภาพมีอยู่ง่ายๆ
เช้าวันที่มีแสงแดดปราง ครูเอาภาพสวนสวยงามที่มีสีสันสดใสออกมา ซึ่งมีต้นไม้สูงส่วนหนึ่ง ดอกไม้สีสันต่าง ๆ และสัตว์เล็กน่ารักอยู่ด้วยนั้น บรรดาเด็กก็เอาตัวรอบครอบอยู่รอบครู ตะโกนตะลึงต่อภาพดังกล่าว。
ครูเริ่มนำเสนอว่า：“ดูจ้า! นี่คือสวนของเรา ที่นี่มีต้นไม้สูงส่วนหนึ่ง ดอกไม้สีสันสดใส และสัตว์เล็กน่ารัก วันนี้เราจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อตั้งตารางสวนนี้。”
ครูเอาแผงคำศัพท์ออกมา ซึ่งเขียนว่า “tree” แล้วจับตามองต้นไม้ในภาพบอกว่า：“นี่มันมีอะไร? ใช่นั้น นี่คือต้นไม้ ในภาษาอังกฤษเราเรียกมันว่า ‘tree’。”
หลังจากนั้น ครูเอาแผงคำศัพท์อีกแผงออกมา ซึ่งเขียนว่า “flower” แล้วจับตามองดอกไม้ที่บานดวงว่า：“ดูจ้า! ดอกไม้นี้งามมาก! ในภาษาอังกฤษเราเรียกมันว่า ‘flower’。”
เด็กๆ จึงขึ้นมือขอยืนยันว่าพวกเขาทราบคำศัพท์ดังกล่าว ครูเปิดใจบอกว่า：“ดีมาก! คุณทุกคนที่ยอดเยี่ยม! ตอนนี้เราจะเล่นเกมหนึ่ง หาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพนี้。”
ครูเอาแผงคำศัพท์แจกมากัน แล้วเด็กๆ ก็เริ่มหาสิ่งที่ตรงกับคำศัพท์ในภาพด้วยความยินดีและเรียกเสียงเสียงออกมาเมื่อหาพบคำศัพท์ใด ๆ แล้ว。
ในระหว่างที่หาคำศัพท์ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่แต่ยังเพิ่มความเข้าใจต่อสิ่งที่มีในภาพด้วยเช่นกัน ครูยังแก้ไขความพูดที่ผิดพลาดบางครั้ง และชี้แจงความหมายของคำศัพท์ด้วย。
หลังจากเกมส์จบลง ครูเรียกนิยามการเรียนรู้วันนี้ว่า：“วันนี้เราเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสวนมากมาย เช่น ‘tree’ ‘flower’ ‘chook’ ‘cat’ และเช่นนั้น คุณทุกคนทำได้ดีมาก ขอให้คุณใช้คำศัพท์เหล่านี้ในชีวิตประจำวันของคุณด้วย。”
เด็กๆ ได้พาความรู้ชาญและความรุ้งเรืองในการเรียนภาษาอังกฤษกลับบ้าน พวกเขามีความหวังและความอุตสาหะต่อการเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้นอีกมาก
เรียกร้องให้เด็กๆเล่นเกมเป้าหมายคือหาบัตรภาพความว่างซึ่งซ่อนอยู่ในภาพ แต่ละคำที่หาได้จะได้คะแนน 1 คะแนน
เรากำลังเล่นเกมที่น่าสนุกที่ชื่อว่า “หาคำศัพท์ซ่อนอยู่” วันนี้เราจะมีภาพกราฟฟิกหนึ่งที่มีวัตถุที่เราเห็นมากมายในชีวิตประจำวัน เช่น สัตว์ อาหาร วัตถุเล่น และอื่นๆ จุดประสงค์ของเราคือหาคำศัพท์ที่ตรงกับคำศัพท์บนใบแผงคำศัพท์นี้。
ในแต่ละครั้งที่คุณหาพบคำศัพท์หนึ่ง คุณจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน และเด็กที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับฉายาว่า “เจ้าหญิงหรือเจ้าชายคำศัพท์” ดังนั้น คุณต้องดูอย่างละเอียดและใช้ความรู้สึกสนุกในการหาคำศัพท์นี้ด้วยความสนุกสนานเอง จงเริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่แล้วครับ จงจำว่า คำศัพท์ที่คุณหาพบทุกคำเป็นโอกาสที่ทำให้คุณเรียนภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น และเริ่มต้นกับความพยายามแล้วครับ!
ข้อเนื่อง1. เมื่อคุณหาพบใบแผงคำศัพท์หนึ่ง โปรดเอาขึ้นมาให้ครูเห็น2. ครูจะช่วยยืนยันว่าคุณหาพบคำศัพท์ที่ถูกต้องหรือไม่three. ทุกคนจะต้องปฏิบัติตามกฎของเกม ไม่ต้องกำหนดเสียงดังและรักษาความเป็นระเบียบของเกม
ทุกคนจงเริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่แล้วครับ! จงจำว่า คำศัพท์ที่คุณหาพบทุกคำเป็นโอกาสที่ทำให้คุณเรียนภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น และเริ่มต้นกับความพยายามแล้วครับ!
เด็กๆ จะเริ่มหาคำที่มีในภาพดังกล่าว แล้วจะหอกไปให้ครูเห็นเมื่อพบคำตามไป
เด็กๆ ถือคาเร็ดภาพคำศัพท์ และหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพบนกระดานสำหรับเล่นเกมเรียน พวกเขายินดีและถือคำศัพท์ขึ้นมาแสดงให้ครูเห็น ครูตรวจคำศัพท์ตามความเห็น และยืนยันว่าเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้องหรือไม่ เด็กๆ ที่หาพบคำศัพท์ที่ถูกต้องนั้นมีใจดีและมีความยินดี ในขณะที่เด็กๆ ที่ยังไม่หาพบก็กำลังค้นหาต่อไป
เรื่องกับเรื่อง นอกจากการหาคำศัพท์ดังกล่าว เด็กๆ ยังได้เรียนรู้ว่าวิธีการเขียนและพูดคำศัพท์ที่ถูกต้องด้วย และการเรียนเกมที่มีส่วนแสดงและสนุกสนานนี้ทำให้เด็กๆ จับทราบคำศัพท์เองโดยไม่ต้องรู้สึกแรงเรียน
เมื่อคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาพบเรียบร้อยแล้ว ครูจะนำเด็กๆ กลับมาประมวลเพื่อจัดทำความหมายของคำศัพท์และให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์นี้เขียนประโยคเรียบร้อยง่ายๆ เด็กๆ มีส่วนเกี่ยวข้องอย่างสนุกสนานและประชุมกันด้วยเสียงร้องเสียงปลื้ม
หลังจากเกมส์เสร็จแล้ว ครูได้ยกย่องความเข้าใจและการแสดงสำหรับเด็กๆ และให้คำเน้นให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาในชีวิตประจำวันของพวกเขา ด้วยความรู้สึกพอใจมาก เด็กๆ จึงจบเกมส์เรียนนี้ด้วยความสุขใจสูงสุด
ครูตรวจสอบคำศัพท์ว่าถูกต้องหรือไม่ และทำเครื่องหมายบนบันทึกนามบุคคลของเด็กที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง
เมื่อเด็กๆ หาแคร์ดภาษาเรียบร้อยแล้ว พวกเขาจะยกขึ้นให้ครูเห็น ครูจะตรวจความถูกต้องของคำศัพท์หนึ่งต่อหนึ่ง หากคำศัพท์ถูกต้อง ครูจะทำการทะเบียนชื่อของเด็กที่หาคำศัพท์ถูกต้องในบ้านใจ แสดงว่าพวกเขาได้หาคำศัพท์ถูกต้องแล้ว กระบวนการนี้จะดำเนินต่อไปจนกว่าทุกคำศัพท์ที่ต้องหาจะถูกหาหมด หรือจนถึงเวลาที่กำหนดไว้ ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มสมบัติการเขียนคำศัพท์และความมั่นใจของตนเองด้วย ครูยังสามารถใช้ภาษาอังกฤษที่เรียบง่ายอธิบายความหมายของคำศัพท์ให้เด็กๆ ให้ความเข้าใจและจำได้ดียิ่งขึ้นด้วย
：，
หลังจากเกมส์จบลง ครูจะหาเด็กๆมาตรวจคำตามการที่เขาพบบนใบบัตรภาษา และยืนยันความถูกต้องของคำทุกคำหนึ่ง ในระหว่างที่ตรวจครูจะอธิบายความหมายของคำแต่ละคำให้เด็กๆเข้าใจและจดจำได้ดีขึ้น。
หลังจากนั้น ครูจะเริ่มนับคะแนนของเด็กๆ ในระหว่างที่นับคะแนน ครูจะถามเด็กๆเอาคำที่พวกเขาหาได้เพื่อที่เด็กๆจะออกคำและยืนยันว่าการจดจำและการพูดของพวกเขาถูกต้องหรือไม่
หลังจากนับคะแนนเสร็จ ครูจะแบ่งประกาศคะแนนแก่เด็กๆ และให้เกียรติและเสียงปรบมากให้กับเด็กๆที่ทำได้ดี และยังให้แนะนำให้เด็กๆปรดยังคงมีทัศนะทางบวกและเพิ่มขึ้นเท่าที่เป็นไปได้ในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา
ครูยังจะจัดแผนการเรียนที่เหมาะสมต่อเด็กๆตามคะแนนที่ได้ของพวกเขาเพื่อช่วยให้พวกเขาพัฒนาขึ้นในทางการเล่นเกมต่อไป ผ่านเกมส์นี้เด็กๆไม่เพียงแค่จะเรียนภาษาอังกฤษในบริบทที่งดงามและสนุกสนาน แต่ยังจะพัฒนาทัศนะการร่วมงานทีมและทัศนะการแข่งขันของพวกเขาด้วย
แบ่งปันผลสำเร็จ**：ขอให้เด็กแบ่งปันคำภาษาที่พวกเขาหาได้ในเกม และบรรยายความหมายของคำนั้นอย่างง่ายนิยม
ในช่วงท้ายของเกมส์ เด็กๆ ยินดีต่อความสำเร็จของตนเอง พวกเขายกบัตรคำศัพท์ที่มีในมือขึ้นไป บริสุทธิ์ด้วยความยินดีที่ประสบความสำเร็จ ครูยิ้มใส่ในใจและตรวจสอบความถูกต้องของคำศัพท์บนบัตรของพวกเขา และในแต่ละครั้งที่เด็กๆ หาและแสดงคำศัพท์ที่ถูกต้อง ครูก็จะลากหน้าตารางที่บันทึกความสำเร็จของพวกเขาด้วยเส้นที่ละเอียด
เด็กๆ จะเริ่มแบ่งปันคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมาในเกมส์ ความเสียงของพวกเขาบรรจุไปด้วยความเป็นเจ้าของตนเองและความกระตือรือร้น บางครั้งเด็กๆ จะกล่าวว่า “ฉันหาแก้ว ‘cat’!” และเด็กๆ อีกคนจะเสริมว่า “‘canine’! ฉันหาแก้ว ‘dog’!” ครูยังให้ความเคารพแก่เด็กๆ ให้ใช้ประโยคง่ายๆ ที่เอ่ยถึงความหมายของคำศัพท์ เช่น “A cat is a small animal with fur.” หรือ “A dog is a friendly pet.”
ขณะที่เด็กๆ แบ่งปันความค้นพบของพวกเขา ห้องเรียนจะมีฝันสวยและความสนุกสนานของการเรียนการสอน ครูนำเด็กๆ ไปสังเกตความเสียงของคำศัพท์และให้พวกเขาอ่านด้วยเสียงเพื่อเพิ่มความสามารถในการพูดและเพิ่มความจำของคำศัพท์
หลังจากการแบ่งปัน ครูจะบันทึกคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปในครั้งนี้และอาจจะถามคำถามเพื่อควบคุมความรู้ของเด็กๆ เช่น “Who can inform us what ‘tree’ is?” หรือ “What can we do with ‘shoes’?” ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่สนุกกับเกมส์ แต่ยังได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน
กิจกรรมนี้ไม่เพียงแต่ทำให้การเรียนเป็นสนุก แต่ยังเพิ่มความสนใจต่อภาษาอังกฤษของเด็กๆ และสร้างฐานที่แข็งแกร่งสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษในอนาคตของพวกเขา
