ฝึกพูดอังกฤษตัวต่อตัว การเรียนภาษาอังกฤษที่อยู่ที่อยู

ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตลอดทางที่ทันสมัยและมีความสะอาดในโลกภาษาอังกฤษ。นี่จะเป็นการเดินทางสำหรับการสนุกสนานที่เต็มไปด้วยสีสันและความทรงจำ โดยผ่านการเล่นเกมส์สนุกและเรื่องที่มีความน่าสนุก ทำให้เด็กๆสามารถเรียนภาษาอังกฤษในบริบทที่ง่ายและอบอุดมมากได้

ขอขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ นี่คือการแปลของคำว่า “” ในภาษาไทย:”เปิดตัวหัวข้อหลัก”

ในสมัยที่สั้นๆ ในโลกที่มีสีสันสวยงาม มีเด็กเล็กชื่อว่าโทม์. โทม์รักการเดินทางและเรียนรู้ทุกอย่างใหม่. หนึ่งเช้าที่มีแสงอาทิตย์ระลอก โทม์ตัดสินใจจะไปเดินทางล่องทางป่า.

ขณะโทม์เดินผ่านป่า เขาเห็นหลากหลายสัตว์. เขาเห็นหมาป่าที่มีสีผิวแดง หมีที่มีสีผิวน้ำตาล และหนูที่มีสีผิวขาว. โทม์ต้องการรู้ชื่อของสัตว์เหล่านั้นในภาษาอังกฤษ

เขาบอกให้เพื่อนของเขา ห่าวนอกที่แข็งแกร่งอย่างนักตนายอินทรีย์ว่า “ชื่ออังกฤษของหมาป่าแดงนี้ว่าอะไร?” นักตนายอินทรีย์ตอบว่า “ชื่อของมันคือ red fox”

โทม์ก็กำลังเดินทางต่อ และไม่นานก็บังเอิญเจอหมีอีกครั้ง เขาก็บอกให้นักตนายอินทรีย์ว่า “ชื่ออังกฤษของหมีน้ำตาลนี้ว่าอะไร?” นักตนายอินทรีย์ตอบว่า “ชื่อของมันคือ brown bear”

โทม์ติดต่อตามป่าและรู้สึกประทับใจกับสัตว์ที่เขาเจอ. เขายังคงถามคำถามต่อนักตนายอินทรีย์เกี่ยวกับสัตว์ที่เขาเห็น. นักตนายอินทรีย์ยินดีที่จะช่วยและได้ภาษาอังกฤษของชื่อของสัตว์ทุกตัวที่เขาเห็น

ขณะที่วันหมดลง โทม์ปรากฏว่าเขาได้เรียนรู้มากมาย. เขาขอบคุณนักตนายอินทรีย์และให้สัญญาว่าจะมาเยือนป่าอีกครั้งในเร็ววัน

ตั้งแต่วันนั้นเป็นต้นมา โทม์ก็มาเยือนป่าบ่อยครั้ง. เขารักการเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์และสถานที่ที่พวกเขาอาศัย. เขายังรักและช่วยเหลือเพื่อนของเขาและครอบครัวในการแบ่งปันความรู้ของเขาด้วย

การเดินทางของโทม์ผ่านป่าได้มากมายเรียนรู้แก่เขา. เขาได้รู้เกี่ยวกับสีของสัตว์ ชื่อของพวกเขาในภาษาอังกฤษ และเสียงที่พวกเขากล่าว. เขายังได้รู้เกี่ยวกับป่าตนเอง ความงามของมัน และความสำคัญของการดูแลมันด้วย

การเดินทางของโทม์ผ่านป่านั้นเป็นประสบการณ์สนุกและเรียนรู้. มันไม่เพียงช่วยเขาเรียนรู้ทุกอย่างแต่ยังสร้างความสนใจและรักสวรรค์ของเขาที่ต่อไปด้วย. และดังนั้น โทม์ก็ยังคงไปเดินทางและเรียนรู้ ต่อเนื่องไปจนมาถึงการเดินทางของเขาที่เหตุดต่อไป

สีและการสนทนากับสภาพแวดล้อม

มันเป็นบ่ายที่มีแสงอาทิตย์ที่มีมาก เด็กๆ ยืนอยู่ในสวนสนุกที่มีสีสันที่แตกต่างกัน โดยมีต้นไม้ที่มีร่มเงาและดอกไม้ที่บานอย่างดีสวย พวกเขาตะโกนขึ้นไปยังฟ้า ซึ่งเป็นสีน้ำเงินเข้ม ตกแต่งด้วยกลุ่มกลุ่มของกลุ่มเมฆขาว

“ดูฟ้านี้! มันเป็นสีน้ำเงิน!”“ดูกลุ่มเมฆ! มันเป็นสีขาว!”

พวกเขาก็จับตาดูดอกไม้บนพื้นดิน ซึ่งมีดอกไม้แก้วที่สีแดง ดอกมะรุมที่สีชมพู ดอกดาวตะวันที่สีเหลือง และดอกหย่องที่สีม่วง พวกเขาบอกความสีของมันด้วยภาษาอังกฤษ

“ดอกแก้วเป็นสีแดง!”“ดอกมะรุมเป็นสีชมพู!”“ดอกดาวตะวันเป็นสีเหลือง!”“ดอกหย่องเป็นสีม่วง!”

พวกเขาก็เดินไปต่อและพบกับหมอกหญ้าสีเขียว ซึ่งมีสัตว์เล็กๆ ล่อนเล่นบนหมอกหญ้า พวกเขาบอกเกี่ยวกับสัตว์เหล่านี้ด้วยภาษาอังกฤษ

“ดูนก! พวกมันลอยบินในฟ้า”“ดูหนู! พวกมันเล่นบนหมอกหญ้า”“ดูหายใบ! พวกมันงามมาก”

พวกเขายังจับตาเห็นนกหนูที่ลอยในน้ำ ซึ่งมีนกหนูลอยเล่นในน้ำ พวกเขาบอกเกี่ยวกับภาพที่นี้ด้วยภาษาอังกฤษ

“นกหนูลอยในบ่อน้ำ”“น้ำเป็นสีชัดเจน!”

ให้เรียกเก็บข้อมูลด้วยตัวอย่างเฉพาะทาง

1. ในการเรียนรู้ด้วยตัวอย่างเฉพาะทาง พวกเราสามารถช่วยเด็กๆให้เข้าใจและจดจำคำว่าสีภาษาอังกฤษและการใช้สีในสิ่งแวดล้อมด้วยวิธีต่อไปนี้:

2. แสดงภาพ: แสดงภาพเฉพาะหลายชิ้น เช่น ท้องฟ้า ดอกไม้ ต้นไม้ และกากสี และให้เด็กๆอธิบายด้วยภาษาอังกฤษว่ามันเป็นสีอะไร

• “มองไปที่ท้องฟ้า สีอะไรเป็นไหม? มันเป็นสีน้ำเงิน”
• “คุณเห็นดอกไม้ไหม? มันเป็นสีแดง สีเหลือง และสีม่วง”

three. เกมส์ประชาสัมพันธ์: จัดเกมส์ตรวจสอบสี ให้เด็กๆหาภาพที่ตรงกับคำว่าสีที่เหมือน

• “หาภาพของดวงอาทิตย์และตรวจสอบกับคำว่า ‘yellow’”

1. การแสดงท่าที: ให้เด็กๆแสดงท่าทีเป็นตัวละครต่างๆ และอธิบายด้วยภาษาอังกฤษว่าสีของเสื้อผ้าของพวกเขา

• “ฉันสวมเสื้อเส้นสีแดง คุณเสื้อเส้นของคุณเป็นสีอะไร? มันเป็นสีอะไร?”

five. การบอกเรื่อง: บอกเรื่องที่มีสีอย่างหลากหลายเพื่อให้เด็กๆเรียนรู้สีในบริบทของเรื่อง

• “เมื่อก่อนนี้มีสวนที่งดงามที่มีหญ้าสีเขียว ดอกชาดสีแดง และท้องฟ้าสีสีน้ำเงิน”

1. กิจกรรมการสร้างงาน: ให้เด็กๆสร้างภาพเขียนด้วยตัวเอง และอธิบายด้วยภาษาอังกฤษว่าสีที่พวกเขาใช้

• “วาดภาพของสถานที่ที่คุณชื่นชอบและบอกในเรื่องสีที่คุณใช้”

ด้วยกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำว่าสี แต่ยังสามารถใช้สีในสภาพแวดล้อมที่แท้จริงด้วย ซึ่งทำให้จดจำและเข้าใจดีขึ้น

เกมส์สนทนา

ในเกมส์ประสานความรู้ที่นี้ เราจะใช้ภาพกราฟฟิกที่แสดงภาพของอาหารต่างๆ โดยเด็กๆต้องหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับอาหารที่แสดงในภาพดังกล่าว ต่อไปนี้คือขั้นตอนต่างๆ:

1. แสดงภาพ：แสดงภาพบนหน้าจอหรือบนกระดานสอน ซึ่งมีอาหารหลากหลายเช่น แอปเปิ้ล มันหมวก ขนมหวาน นม เป็นต้น

2. เตรียมใบเก็บคำศัพท์：เตรียมใบเก็บคำศัพท์ที่มีคำศัพท์อังกฤษตรงกับอาหารในภาพ อย่างเช่น “apple”、”banana”、”bread”、”milk” และคล้ายนั้น

3. เริ่มเกมส์：บอกเด็กๆกฎของเกม คือหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับอาหารที่แสดงในภาพ

four. แสดงภาพแบบและแบบ：แสดงภาพอาหารแต่ละตัว โดยให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพในใบเก็บคำศัพท์

1. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ ให้เขา/เธออ่านคำศัพท์ออกมาเพื่อยืนยันว่าเป็นคำตอบที่ถูกต้องหรือไม่

2. รางวัล：สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง ให้เด็กๆรับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าตัดสติก ขนมหวานหรือเสียงดุลก

3. ต่อเนื่องเกมส์：ทำการเกมต่อไปโดยแสดงภาพอาหารและใบเก็บคำศัพท์ต่างๆ ต่อเนื่อง เพื่อเพิ่มคำศัพท์ของเด็กๆ

eight. สรุป：ในท้ายทางของเกม สรุปคำศัพท์ที่เด็กๆได้เรียนรู้ และให้เงียบใจว่าจะใช้คำศัพท์ดังกล่าวในชีวิตประจำวัน

ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์อาหารใหม่ แต่ยังเพิ่มความสำคัญในการฟังอังกฤษและสมองเร็วด้วยเช่นกัน

ขอโทษ คุณได้ให้สั่งซื้อหลักฐานภาษาไทยดังนี้:

1. บทบาทแสดง：ให้เด็กเลือกสัตว์ที่ชอบ และแสดงบทบาทเกี่ยวกับสัตว์นั้น ตอนเด็กเลือกตัวนก ให้เอ่ยเสียงแบบนก และพูดคุยทั้งหมดด้วยภาษาอังกฤษ

2. การเขียนเรื่องราว：นำเด็กมาเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ที่เลือก และสนับสนุนให้ใช้คำว่าสีใหม่เพื่อบรรยายภาพที่เกิดขึ้นในเรื่องราว

three. การแข่งขันวาดภาพ：จัดงานแข่งขันวาดภาพให้เด็กวาดสีที่ชอบที่สุด และอธิบายเหตุผลที่ทำให้สีนี้เป็นสีที่ชอบที่สุดของตน

1. เกมทดลึกความจำ：ทำใบแชร์ตกลงแบบที่มีสีต่าง ๆ ให้เด็กจำสีของใบต่าง ๆ ในเวลาที่กำหนด แล้วเปลี่ยนใบเพื่อตรวจสอบว่าใครจำได้มากที่สุด

2. งานเรียนบ้าน：จัดสั่งงานเรียนบ้านให้เด็กบรรยายด้วยภาษาอังกฤษสภาพแวดล้อมบ้านหรือโรงเรียนที่อยู่รอบๆ ภายใต้ความช่วยเหลือของพ่อแม่

ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กไม่เพียงแต่จะกำลังความรู้เกี่ยวกับสี แต่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงความคิดและการเขียนทางภาษาอังกฤษด้วย

ในกิจกรรมเล่นเกมส์ประชาชนนี้ครั้งนี้ เราทำให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษผ่านภาพที่มีความสดที่มากและการประมวลการที่สบายๆ ทำให้เด็กๆเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ดีเหมาะ ทุกคนเด็กๆมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ไม่ว่าจะเพิ่มขึ้นในด้านการแสดงความรู้เข้าใจภาษา หรือเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์ สีและฤดูกาล ตอนนี้ จะมีการเฉลิมจบกิจกรรมด้วยความสนุกสนานสำหรับเด็กๆ

ในช่วงสุดท้ายของกิจกรรม เราจัดงานเกมแข่งวอร์ดริล เด็กๆต้องพูดชื่อคำต่อไปโดยใช้ตัวอักษรแรกของคำที่เราเรียนรู้ก่อนหน้านี้ การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแต่ทดสอบความรู้ความเข้าใจของคำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังและกำลังใจในการตอบโต้ด้วย

เราขอให้เด็กๆแบ่งประกาศสีที่พวกเขาชื่นชอบและอธิบายเหตุผลที่ทำให้พวกเขาชื่นชอบ การประมวลการนี้ไม่เพียงแต่ให้โอกาสแก่เด็กๆที่จะฝึกภาษาอังกฤษ แต่ยังส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของเขา เด็กๆทุกคนต่างแสดงความคิดของตัวเองออกมา บางคนกล่าวว่าชื่นชอบสีฟ้าเพราะมันเป็นสีของท้องฟ้า บางคนกล่าวว่าชื่นชอบสีแดงเพราะมันร้อนร้อน

เราจบกิจกรรมด้วยเพลงเด็กที่ง่ายๆ เด็กๆตามทันเพลงด้วยท่าเท้า เสียงของพวกเขาเรียบร้อยและได้แสดงความบางบวมที่เป็นเด็กๆ กับการจบเพลง การเดินทางเรียนภาษาอังกฤษของวันนี้ก็จบลงอย่างสมบูรณ์

ก่อนที่จะออกจากที่แสดง เราแจกใบเกร็ดเล็กให้แก่เด็กๆทุกคน บนใบเกร็ดมีคำศัพท์และวลีที่เด็กๆเรียนรู้วันนี้ เราสนับสนุนให้เด็กๆนำใบเกร็ดเหล่านั้นกลับบ้านและฝึกกับพ่อแม่เพื่อปรับปรุงที่ทราบได้

กิจกรรมวันนี้จบลงด้วยสิ่งที่รับประกอบด้วยความรับรู้และเสียงลากลายยิ้มของเด็กๆ และเราคาดหวังที่จะมีการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษครั้งต่อไปในอีกครั้ง คาดว่าเด็กๆจะยังสนุกสนานในการเรียนเรียนผ่านเกมส์ และยังคงพัฒนาตัวเองไปต่อไป