ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะสำรวจโลกที่มีหลากหลาย ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงานและเรื่องที่มีความมีชีวิต โดยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน。เราจะร่วมกันเดินทางไปสู่ทางที่น่าสนุกนี้ และเปิดบทสนทนาใหม่ของการเรียนภาษาอังกฤษของเรา。
วันที่มีแดดร้อนอย่างเย็นเย็น
สวัสดีครับ วันที่มีแดดออกมายังแล้ว หนูเปลี่ยว อายมี่ ตัดสินใจจะไปเดินทางเดินทางล่องละอองในป่า โดยพร้อมกับเพื่อนสนิทของเธอ หนูต้ม ติมมี่ พวกเขาจึงเดินทางออกไปตามเส้นทางที่น่าสนุกสนานแห่งนี้
พวกเขาผ่านพื้นที่ป่าที่มีต้นไม้มีมากมาย อายมี่พบดอกไม้ที่สวยงามมาก และมีเลือดแดงเหมือนดอกที่เรียกว่าดอกมะลิงกา อายมี่ชื่นชมกับทิมมี่ว่า “มองเห็นไหมทิมมี่! ดอกไม้ที่นี้เป็นดอกมะลิงกาแดงสวยงาม! มันมีสีสว่างและมีสีที่ดีเหมือนดี”
ทิมมี่ตั้งคำถามว่า “สีของท้องฟ้าอย่างไร อายมี่?”
อายมี่มองขึ้นไปที่ท้องฟ้าแล้วตอบว่า “ท้องฟ้าเป็นสีน้ำเงิน อย่างเดียวกับทะเล! มันเป็นวันที่สมบูรณ์สมบูรณ์สำหรับการเดินทางของเรา!”
พวกเขาก็เดินต่อไปจนถึงแม่น้ำเล็กหนึ่ง แม่น้ำนี้ชัดเจนมากที่เห็นได้ชัดว่ามีปลาไหลลงน้ำเป็นหมื่นมาย
อายมี่ถือหินหนึ่งลูกและโยนลงในน้ำ ก็สร้างเป็นหลายรูน้ำลุกขึ้น
“มองเห็นปลาไหมทิมมี่! ปลาเหล่านี้ไหลลงน้ำด้วยความงดงาม!” อายมี่กล่าวกับทิมมี่
ทิมมี่สัมญาว่า “ใช่แล้ว อายมี่. พวกมันเป็นสิ่งที่งดงามมาก. คุณรู้สีของปลาไหม?”
อายมี่คิดแล้วตอบว่า “ฉันคิดว่าปลามีสีเขียว อย่างเดียวกับใบไม้บนต้นไม้”
พวกเขาก็เดินต่อไปจนถึงพื้นที่หญ้าที่มีดอกไม้สีต่าง ๆ บานออกมา และมีผิวบังหลวงหลายตัวบินร่วมกับดอกไม้
อายมี่กล่าวกับทิมมี่ว่า “ทิมมี่ มองเห็นผิวบังหลวงไหม! พวกมันมีสีที่สวยงามมาก!”
ทิมมี่ยิ้มตอบว่า “ใช่แล้ว อายมี่. พวกมันเหมือนนักศิลปินเล็กๆ ที่วาดท้องฟ้าด้วยสีของพวกเขา”
พวกเขาก็มาถึงชายป่าและเตรียมกลับบ้าน อายมี่หมองหลังที่ป่าที่สวยงามนี้แล้วกล่าวว่า “มันเป็นการเดินทางที่สวยงามมาก ทิมมี่. ฉันมีความยินดีที่เราสามารถเดินทางไปป่าด้วยกัน!”
ทิมมี่ยอมรับว่า “ใช่แล้ว อายมี่. มันเป็นวันที่ดีมาก. ฉันมีความยินดีที่เราได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับสีของธรรมชาติ!”
และเช่นนั้น อายมี่และทิมมี่ได้มีวันที่สำคัญแห่งนี้ พวกเขาไม่เพียงสอนเรียนความรู้เกี่ยวกับสีของธรรมชาติ แต่ยังมีความเรียนรู้ที่ดีกับความเป็นมิตรของกันและกันด้วย!
ค้นหาคำซ่อนอยู่ในการออกตัวประหลาด
บริเวณช่วงบ่ายที่มีแสงแดดระลอกๆ เด็กๆ จำนวนมากรวมตัวกันที่สวนสนุก พวกเขาถือเล่มหนังสือวาดที่มีสีสันสดใสมากมายเพื่อเริ่มต้นการปรึกษาคำศัพท์ซ่อนอยู่ใต้ภาพวาด. บนหน้าวาดมีหน้าและพืชพรรณที่มีชีวิตอยู่อย่างชัดเจน งานของเด็กๆ คือหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ใต้แต่ละภาพวาด.
พวกเขาเริ่มด้วยสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมที่น่ารักที่มีข้อความ “penguin” และเด็กๆ ยกมือและพูดคำศัพท์ที่ถูกต้อง. ต่อมาพวกเขาเห็นต้นไม้และภายใต้ต้นไม้มีข้อความ “tree” และเด็กๆ ก็หาคำศัพท์นี้ออกมาได้สำเร็จ.
ขณะที่เกมนี้มุ่งหน้าขึ้นก็ทำให้ความยากขึ้น ภาพวาดที่มีความธรรมดาของลมฝนสีเหลืองมีข้อความ “rainbow” แต่เด็กๆ ต้องหาและวาดวางคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับลมฝนสีเหลือง อย่างเช่น “sky”, “clouds”, และ “sunlight”. เด็กๆ หาคำศัพท์เหล่านั้นในหนังสือวาดและปรึกษากัน แล้วก็หาคำศัพท์ทั้งหมดที่ถูกต้อง.
ภาพวาดที่มีทะเลที่ดึงดูดความสนใจของเด็กๆ พวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับทะเล เช่น “sea”, “sharks”, และ “coral”. ด้วยความช่วยเหลือของครู เด็กๆ ไม่เพียงแค่หาคำศัพท์นี้ออกมาได้ แต่ยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับทะเลมากมายด้วย.
ขณะที่เกมนี้เริ่มจบลง เด็กๆ รู้สึกด้วยความสนุกและเจ็บเจ็บ. พวกเขาไม่เพียงหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ แต่ยังได้เรียนรู้คำศัพท์และความรู้ใหม่เกี่ยวกับธรรมชาติและสัตว์. ในที่สุดครูนำเด็กๆ กลับคำศัพท์ที่พวกเขาได้เรียนรู้วันนี้ และให้คำสัญญาให้พวกเขาใช้คำศัพท์ใหม่นี้ในชีวิตประจำวัน.
การปรึกษาคำศัพท์ซ่อนอยู่นี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ ในการเรียนภาษาอังกฤษผ่านเกม แต่ยังกระตุ้นความสนใจของพวกเขาที่ธรรมชาติและสัตว์. และกลับคำศัพท์ด้วยเสียงเสียงไว้งาน ซึ่งเป็นการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสำหรับเด็กๆ.
เล่นเกมส์ประสานงามกับเด็กๆ
ในวันเสาร์ที่มีแสงแดดอย่างระเบิดระเบียบ ครูกับเด็กชายเล็กๆที่อยู่ในวัยเด็กประถมศึกษาได้มาที่สถานที่เล่นเกมเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานมากมาย。เด็กๆเฝ้าประชุมรอบๆ และเตรียมตัวเริ่มเกมเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา。
ก่อนที่เกมเรียนจะเริ่มขึ้น ครูได้แสดงภาพวาดที่มีผลไม้ทั้งหลายและมีใบเกมคำศัพท์ที่ครูเอามากับพวกเขา ครูบอกว่า “เด็กๆ ใครจะบอกให้ฉันได้รู้ว่าภาพนี้มีผลไม้อะไร?” เด็กๆทั้งหลายปากเปิดขึ้นมาตอบว่า “แอปเปิ้ล มันจาก ออเรนจ์” ครูชื่อว่า “ดีมากน่ะ บ้างครับ ตอนนี้เราจะเล่นเกมชื่อ ‘แมทช์เฟริต’”
ครูจะเอาใบเกมคำศัพท์เลื่อนไว้บนโต๊ะและให้เด็กๆแต่ละคนเลือกใบภาพผลไม้และใบคำศัพท์ที่ตรงกัน หากทำได้ถูกต้องเด็กๆจะได้ดาวหนึ่งตามใบคำศัพท์ที่ตรงกัน เด็กๆต่างแสดงความสนุกกับเกมที่นี้มาก ไม่เพียงแต่เรียนรู้คำศัพท์ผลไม้ภาษาอังกฤษ แต่ยังเรียนรู้ว่าจะเล่นเกมแมทช์ในรูปแบบที่เรียบง่าย
ครูนำเด็กๆมาเล่นเกม “แขนงม้าชมแสงสนุก” ครูได้แสดงภาพวาดของสัตว์ที่มีอยู่และเล่นเสียงที่สัตว์ที่นั้นมีมาก่อน เด็กๆต้องคาดเดาว่ามันเป็นสัตว์ไหนจากเสียงนั้น เกมที่นี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆหนึ่งครั้งที่เรียนรู้ชื่อสัตว์ แต่ยังทำให้พวกเขารู้เสียงสัตว์
เพื่อที่เด็กๆจะเรียนรู้ความหมายของเวลาได้ดีขึ้น ครูได้ตั้งเรื่อง “การเดินทางไปในเวลา” ในเรื่องนี้เด็กๆจะเดินทางกับตัวละครหลัก นายเมิ่ง ผ่านช่วงเวลาต่าง ๆ เช่น เช้า กลางวัน และเย็น ในขณะนี้เด็กๆจะเรียนรู้ว่าจะพูดเวลาด้วยภาษาอังกฤษ
ครูจัดเกม “การออกสายสี” โดยให้เด็กๆหาวัตถุที่มีสีตามที่ครูบอก เช่น “หาลูกสีแดง” หรือ “หาท้องฟ้าสีฟ้า” เกมที่นี้ทำให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์สี และเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อม
ผ่านการเล่นเกมเช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่เรียนรู้ความรู้ทางภาษาอังกฤษ แต่ยังฝึกสมองและทักษะการทำงานทีม แต่ละเด็กทุกคนได้รับความสุขและความเป็นที่ยอมรับมากมาย
เรียกร้องเพื่อเปิดเผยความสนุกสนานกับคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
บริเวณหลายเด็กเฝ้าติดตามกันในช่วงบ่ายที่มีแสงแดดระลึกซับซ้อน พวกเขารุนแรงมากกับเกมส์หาคำศัพท์ซ่อนเร้นที่มีอยู่เหนือตารางที่มีรูปแบบหลากหลาย จากสัตว์เลี้ยงถั่วเมล็ด จนถึงผลไม้ จากยานยนต์ถึงวัตถุประยุกต์ประจำวัน แต่ละหนึ่งใบรูปมีตะกร้าบนด้านหลังและมีใบกระดาษเล็กบนตะกร้าเขียนคำศัพท์ต่าง ๆ
เมื่อเกมส์เริ่มขึ้น ครูเอาภาพหนึ่งมาแสดงซึ่งมีแมวเล็กอยู่บนภาพ แล้วถามบรรดาเด็กว่า “ใครจะบอกในภาษาอังกฤษว่าแมวเรียกอย่างไร?” หลายเด็กเอาฝ่ายขึ้นมา บางคนบอก “cat” บางคนบอก “kitty” ครูยิ้มและเห็นด้วย แล้วเอาใบกระดาษเขียน “cat” มาแต่งบนภาพแมว
ครูยังแสดงภาพมันหรือบานนาน้อยอีกภาพหนึ่ง และเด็กตอบกลับมาอย่างเต็มไปด้วยความรุนแรง หนึ่งเด็กบอก “banana!” แล้วครูเอาใบกระดาษเขียน “banana” มาแต่งบนภาพมันหรือบานนา
เรื่องนี้เด็กเรียนคำศัพท์มากขึ้นและพยายามหาคำศัพท์บนภาพและแต่งบนตำแหน่งที่ถูกต้อง แต่เมื่อพวกเขาหาจับคำศัพท์และแต่งในตำแหน่งที่ถูกต้อง พวกเขาจะตะโกนโห่ยและมีความยินดีกับความสำเร็จของตนเอง
ครูยังได้วางแผนการท้าทายบางอย่างเช่นให้คำศัพท์แล้วให้เด็กหาทุกภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจแต่ยังสร้างความคิดสร้างสรรค์และความคิดแฟนตาซีของพวกเขาด้วย
ในที่สุด ครูนำเด็กมาประมวลผลคำศัพท์ที่เรียนในวันนี้ และให้พวกเขาอธิบายในความเห็นของตนเองเกี่ยวกับภาพทุกใบ ผ่านเกมนี้เด็กไม่เพียงจับคำศัพท์ได้แต่ยังมีความเข้าใจคำศัพท์มากขึ้น
เกมหาคำศัพท์ซ่อนเร้นนี้ไม่เพียงทำให้เด็กเรียนในระหว่างการเล่นแต่ยังฝึกความสัมพันธ์ดูแลและความจำของพวกเขาด้วย ในทุกครั้งที่พวกเขาหาจับคำศัพท์ใหม่ พวกเขาจะรู้สึกที่เป็นหน้ายิ่งและดีขึ้น และมีความสุขสำหรับวิธีการเรียนนี้ที่ทำให้พวกเขารักภาษาอังกฤษมากขึ้นและสนุกสนานในขณะที่เรียนด้วย
