ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีความศรัทธ์และประหลาดใจต่าง ๆ ที่นี่ พวกเขาจะสามารถจัดงานคำศัพท์และโครงสร้างภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ โดยการเล่นเกมส์ที่มีปฏิสัมพันธ์และเรื่องที่มีความมากมาย ข้าพเจ้าขอขอให้เราเริ่มต้นทางการตะลึงนี้ด้วยความสุขสำหรับกันและกัน!
สำเนา: การสำรวจคำเล่นลับในสิ่งแวดล้อม
มันดึงวันที่อากาศแจ่มแจ้งเมื่อมิ่งขึ้นแล้ว นายมิ่งและเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปสนามสวนเพื่อเล่นตลอดวัน พวกเขาถือตะกร้าที่เต็มไปด้วยอาหารหลากหลายมาก่อนเดินทางไปสนามสวน นายมิ่งตะลึงตะละสนใจต่อเพื่อนๆของเขาว่า “วันนี้เราจะไปสนามสวนเพื่อรับประทานอาหารและยังได้เรียนภาษาอังกฤษด้วย!”
เมื่อพวกเขาถึงสนามสวน นายมิ่งนำแผนที่มาแสดงและบอกว่า “ดูเห็นไหม นี่คือสถานที่ที่เราจะไปวันนี้” เพื่อนๆเข้ามาเล็งดูและฟังการอธิบายของนายมิ่ง
พวกเขาไปถึงทะเลสาบและนายมิ่งชี้แก่หงส์ว่า “นี่คือ ‘duck’ มันจะ ‘quack’” เพื่อนๆก็กลุ่มกันและจับเสียงร้องแบบหงส์ เรียกกันและยิ้มกัน
หลังจากนั้น พวกเขาก็มาถึงป่าไม้ นายมิ่งชี้ตัวหนูน้อยว่า “นี่คือ ‘sparrow’ มันจะ ‘tweet’” และทุกคนก็ตามหลังนายมิ่งและทำเสียงร้องแบบหนูน้อย บรรยากาศนั้นมีความสดใสและมีบรรยากาศดี
เมื่อมาถึงเวลาเฉลิมลูกอาหาร พวกเขานั่งบนหญ้าและเอาอาหารออกมาแบ่งรับ นายมิ่งบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “that is a sandwich. this is an apple. that is a banana.” และเพื่อนๆก็ตามหลังนายมิ่งและบอกเกี่ยวกับอาหารของตนเองด้วยภาษาอังกฤษ
หลังจากนั้น พวกเขาก็ไปถึงสวนสนุก นายมิ่งเห็นเครื่องเล่นเตลโลรี่และตะลึงตะละว่า “that is a merry-cross-round” และชี้สลิงว่า “that is a slide” เด็กๆทุกคนเล่นตลอดวันและสนุกสนานด้วยเวลาที่แสนดี
เมื่อสงกรานต์กำลังตกลง พวกเขาก็เตรียมตัวกลับบ้าน นายมิ่งรวบรวมโดยกล่าวว่า “nowadays we had a amazing time in the park. We found out many new phrases in English and loved scrumptious meals collectively.” เพื่อนๆก็เห็นด้วยและยอมรับว่ากิจกรรมนี้ที่วันนี้มีความสนุกสนานมาก
ผ่านการเดินทางสนามสวนนี้ นายมิ่งและเพื่อนๆของเขาไม่เพียงแค่สนุกสนานแต่ยังได้เรียนภาษาอังกฤษหลายคำด้วย และยังเพิ่มความเข้มข้นในความสัมพันธ์กันด้วยกันด้วย
ค้นหาศัพท์ซ่อนเกี่ยว
ในเกมนี้ เด็กๆ จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านการหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ โดยใช้ภาพที่มีน่าสนใจเป็นข้อมูลเพื่อช่วยเด็กๆ ในการจับตาดูและจดจำคำภาษา
วิธีเล่นเกม:
-
ขั้นตอนเตรียมความพร้อม: เลือกประเภทหรือชื่อวิชาเช่น “สัตว์”, “ผลไม้” หรือ “ขบวนรถยนต์” แล้วทำให้เกิดบัตรที่มีภาพที่เกี่ยวข้องกับประเภทหรือชื่อวิชานั้น
-
เริ่มเกม: แสดงบัตรให้เด็กๆ ดู และบอกให้พวกเขาหาคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับประเภทหรือชื่อวิชา
three. หาคำภาษา: เด็กๆ จะหาคำภาษาที่ซ่อนอยู่บนบัตร แต่ละคำภาษาจะมีภาพที่มาด้วยเพื่อช่วยเด็กๆ ในการจับตาดูและจดจำ
- ยืนยันคำตอบ: เมื่อเด็กๆ หาและเชื่อว่าพวกเขาได้คำตอบที่ถูกต้อง ให้พวกเขาพูดคำภาษาออกเสียงและใช้ภาพเพื่อยืนยันคำตอบ
five. ระบบรางวัล: ให้รางวัลแก่เด็กๆ ทุกครั้งที่พวกเขาหาคำภาษาที่ถูกต้อง เช่น ตัวยึดหรือรางวัลเล็กๆ
ตัวอย่างเกม:
- ประเภท: สัตว์
- ภาพ: สุนัข, แมว, ปลา, ร่างงู
- คำภาษาที่ซ่อนอยู่: dog, cat, fish, bird
เด็กๆ จะต้องสังเกตและจดจำเพื่อหาคำภาษาที่ซ่อนอยู่บนบัตร โดยเกมมีเป้าหมายที่จะช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้คำภาษาอังกฤษผ่านการสนุกสนาน
เป้าหมายของเกม:
- ขยายความรู้คำภาษาอังกฤษของเด็กๆ
- พัฒนาความสามารถในการสังเกตและจดจำของเด็กๆ
- นำเสนอความสามารถในการสนทนาภาษาอังกฤษของเด็กๆ
แบบกฎของเกม: วิธีการเล่นเกม
-
เตรียมวัตถุราชการ：เตรียมใบการ์ดที่มีคำภาษาอังกฤษหลายคำและใช้ภาพเป็นสื่อช่วยเหลือ。
-
เลือกความยากงาน：ตามอายุและความสามารถของเด็กๆ ให้เลือกระดับความยากงานที่เหมาะสม。
-
เริ่มเกม：จัดใบการ์ดทั้งหมดให้ตั้งกับใบหลังตัวอักษรเพื่อปิดซ่อนคำภาษาอังกฤษหลายคำ และให้เด็กๆเล่นตามลำดับที่รองรับตามลำดับที่เปิดใบการ์ดออกมา。
four. หาคำภาษาซ่อนอยู่：เด็กๆ ต้องหาคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับภาพและคำชี้แจงบนใบการ์ด เช่น ถ้าใบการ์ดมีภาพปลา พวกเขาต้องหาคำภาษา “fish” ได้。
-
คำชี้แจงและช่วยเหลือ：หากเด็กๆ ตกลง อาจให้คำชี้แจงหรือใช้ภาพเป็นสื่อช่วยเหลือ。
-
ตั้งเวลา：จะสามารถตั้งเวลาเวลาที่มีจำกัด เพื่อให้เด็กๆหาคำภาษาในช่วงเวลาที่กำหนดให้ได้มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้。
-
คะแนนและรางวัล：ทุกครั้งที่หาคำภาษาอังกฤษหนึ่งคำ เด็กๆจะได้คะแนนเพิ่มขึ้น และจะมีรางวัลเช่นตะกร้าสะดวกหรือเวลาเพิ่มเติมสำหรับการประกอบของเพื่อกระตุ้นความกระตือรือร้นของเด็กๆ。
eight. จบเกม：เมื่อทุกคำภาษาอังกฤษที่มีทั้งหมดถูกหาได้แล้ว เกมจะจบลง และเด็กๆที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับชัยชนะ。
nine. ปริทัศน์และสรุป：หลังจากที่เกมจบลง นำเด็กๆมาปริทัศน์คำภาษาที่พวกเขาหาได้และช่วยพวกเขาจดจำได้ดีขึ้น。
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนคำภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำด้วยด้วย。
ตัวอย่างคำและภาพ: การเรียนรู้ประสานงาม
-
ภาพ：สุนัขเลี้ยงโดยสวยงามกำลังเล่นบนหญ้าคำศัพท์：canine, grass, play
-
ภาพ：ท้องฟ้าและกลุ่มกากสมุนไพร อาทิตย์กำลังขึ้นคำศัพท์：sky, cloud, solar, upward thrust
-
ภาพ：เด็กกำลังกินอาหารด้วยโกนคำศัพท์：baby, spoon, eat
four. ภาพ：แอปเปิ้ลสีแดงและแอปเปิ้ลสีเขียวคำศัพท์：apple, crimson, inexperienced
five. ภาพ：หนุ่มนกมากกลุ่มบินลอยบนท้องฟ้าคำศัพท์：fowl, fly, sky
เด็กต้องเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้องตามหลังจากดูภาพ ซึ่งทำให้พวกเขาไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถจดจำและเข้าใจคำศัพท์ด้วยการช่วยเหลือจากภาพทางด้วยเช่นกัน。
เรียกให้ตรวจสอบความแปลงเป็นภาษาไทยไม่ให้มีจีนแผ่นดินในข้อความที่แปลงเป็นภาษาไทย
ในช่วงประชุมนี้ เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มต่างๆ พร้อมกันกำลังหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ การเล่นเกมจะเริ่มด้วยที่แต่ละกลุ่มจะได้รับใบกำกับภาพที่มีภาพวาดแนวทางที่แสดงสัตว์ วัตถุหรือภายแดน ที่ด้านหลังใบกำกับจะมีคำศัพท์ที่เขียนด้วยภาษาอังกฤษซ่อนอยู่
- การหารือกลุ่ม กลุ่มแต่ละกลุ่มจะรวมตัวกันและหารือภาพวาดที่มีอยู่บนใบกำกับ และพยายามบรรยายภาพด้วยภาษาอังกฤษ
- การหาคำศัพท์ เด็กๆจะต้องสนใจตรวจสอบภาพวาดและพยายามหาองค์ประกอบที่ตรงกับคำศัพท์ที่มีบนใบกำกับด้านหลัง
- การสื่อสารและแชร์ เมื่อเด็กๆหาพบคำศัพท์ที่ตรงกัน พวกเขาจะสามารถแสดงให้กลุ่มรู้และอธิบายว่าทำไมคำศัพท์นี้จะเกี่ยวข้องกับภาพนี้four. คะแนนและรางวัล คำศัพท์ที่ตรงกันจะทำให้กลุ่มได้คะแนน 1 คะแนน และกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ
ตัวอย่างเช่น หากภาพวาดเป็นปลา เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ “fish” ที่มีบนใบกำกับด้านหลัง หลังจากที่หาพบ เขาจะพูดด้วยภาษาอังกฤษว่า “มองเห็นเลยว่ามีปลาบนภาพนี้ นี่คือคำศัพท์ที่เราหาแล้ว!” และจะแสดงคำศัพท์นี้ให้กลุ่มรู้
ช่วงนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการทำงานร่วมกันและทักทายสื่อสารของเขาด้วยด้วย ด้วยการติดต่อและทำงานร่วมกัน เด็กๆจะมีความสนใจมากกว่าในกระบวนการเรียนการเรียกเรียน และเรียนรู้ที่เข้าใจดีขึ้นในแง่ของความสนุกสนาน
รางวัลเพื่อสนุกสนานในการเข้าถึงชาลแจ้ง
แล้วข้าพเจ้าจะแปลเนื้อหาดังกล่าวเป็นภาษาไทยดังนี้:
หลังจากที่เด็กๆ ทำการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเขียนตัวอักษรถูกต้องทั้งหมด พวกเขาจะได้รับรางวัลต่าง ๆ ที่มีเป้าหมายเพื่อเพิ่มความสนุกและแรงจูงใจในการเรียนรู้ของพวกเขา ตามนี้เป็นเงื่อนไขที่เห็นได้:
-
รางวัลสำหรับความสำเร็จ：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมดและเขียนตัวอักษรถูกต้อง พวกเขาจะได้รับตะกร้าหรือสัญลักษณ์เหมือนนี้เป็นสัญลักษณ์ของการยอมรับความพยายามของพวกเขา
-
ระบบคะแนน：คำศัพท์ที่หาได้จะสะสมคะแนนขึ้น คะแนนที่สะสมได้สามารถใช้เป็นสินค้าเลือกตั้งเช่นเป็นเปลือกสีสันตาและสมุดตะกร้าหรือของเล่นเล็กๆ
-
เวลาเรียกเล่าเรื่อง：หลังจากที่เด็กๆ ทำการแล้ว ครูหรือพ่อแม่สามารถบอกเรื่องสั้นที่เกี่ยวกับคำศัพท์หรือเรื่องที่พวกเขาหาและได้รับความสนุกในการเรียนรู้
four. การแข่งขันกลุ่ม：ถ้าเกมส์นี้มีการเล่นร่วมกันในกลุ่ม เด็กๆ จะแข่งขันกันเพื่อดูกลุ่มที่หาคำศัพท์มากที่สุด และกลุ่มที่ชนะจะได้รับรางวัลพิเศษ
-
การแสดงบทบาท：เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นบุคลิกที่ค่อนข้างมาก เช่น นักสืบหรือนักสำรวจ และเพิ่มความสนุกในการหาคำศัพท์
-
การประเมินตัวเอง：หลังจากที่เด็กๆ ทำการแล้ว พวกเขาจะสามารถกรอกตารางประเมินตัวเองเพื่อบันทึกคำศัพท์ที่เรียนรู้และตั้งเป้าหมายการเรียนรู้ในครั้งต่อไป
ผ่านระบบรางวัลเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะรักษาผลที่ได้มาจากการเรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังสามารถสนุกกับกระบวนการเล่นเกมด้วย ซึ่งทำให้พวกเขามีแรงจูงใจที่จะเข้าร่วมการเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้นอีกด้วย
