ร่วมกันเดินทางที่เต็มไปด้วยความมีบรรยากาศสนุกสนานและการเรียนรู้ ในโลกอังกฤษ ที่นี่ เราจะนำเด็กๆมาสู่ความเรียนรู้ภาษาอังกฤษมาตั้งแต่หลักฐานและการใช้ภาษาทั่วไป ผ่านสตอรีที่มีข้อความเข้าใจง่าย การเล่นเกมส์ที่สนุกสนาน และการสนทนาที่มีบรรยากาศน่าสนุก โปรดเลือกเริ่มต้นการเดินทางนี้ที่น่าสนุกต่อการเรียนภาษาอังกฤษของเรา! ทำพร้อมแล้วบ้างที่จะเริ่มต้นการเดินทางนี้หรือไม่? ลองเริ่มกันเลย!
：นำเสนอภาพพื้นฐานของเกม
บ่ายแล้วที่เรียบร้อยและแสนแก้วใจ หนูอามี่และเพื่อนๆของเธอตัดสินใจจะไปตรวจสอบป่าใกล้เคียงแห่งนี้ในการเดินทางออกทะเลสาบครั้งนี้ พวกเขามีความน่าดีใจอย่างมากและเดินทางออกโดยแต่งตัวด้วยชุดชาติสีสันและเอาตะกร้าเล็กไว้บนหลัง
อามี่เอาเลนาลาวย้อยมากว่ามุมทางหน้า “ดูว่ามันเป็นเสียงไหว้ ‘tweet’ มาจากต้นไม้นั้น!” บรรดาเพื่อนของเธอจึงมารวมเข้ามาดูแล้ว
“หนูอยากดูว่านักบินคุณกำลังพูดอะไรบ้างเหล่านั้น?” แมวมิมมี่ที่ไอ้ความสงสัย
อามี่ยิ้มและบอกว่า “นักบินคุณกำลังพูด ‘tweet’ ว่าเรียกว่าอะไรหรือ? คุณรู้ ‘tweet’ ว่าเป็นอะไรหรือไม่?”
หมาป่าเบเบ้หมิว “ฉันไม่รู้นะ อามี่ คุณสามารถบอกให้เราตรงไหม?”
อามี่เอาการ์ดภาพป่าที่มีภาพแบบซับซ้อนมาและบอกว่า “บนการ์ดนี้มีคำศัพท์ซึ่งซับซ้อนอยู่ที่เกี่ยวกับป่า จงรวมกันมาหาคำศัพท์ทั้งหมดนี้ไหม”
พวกเขาเริ่มตรวจสอบการ์ดบนภาพดูจริง หาคำศัพท์ที่ซับซ้อนเกี่ยวกับป่า
“ฉันหาแล้วว่า ‘tree’!” หนูอามี่กล่าวกับความยินดี
“และยังมี ‘stream’ อีกด้วย!” แมวมิมมี่ก็หาแล้วคำศัพท์
หมาป่าเบเบ้หาแล้ว “butterfly” และ “bird”
พวกเขาหาต่อไปจนหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว อามี่เอาตัวรีบาบรีก็ออกมาและในตัวรีบาบรีกันมีตะกร้าตัวหนึ่งที่มีขนมหลากหลายสี
“คุณทำงานได้ดีมาก คนที่หาคำศัพท์ได้ทุกคนได้รับขนมหนึ่งอีกแปดเม็ดทั้งหมด!” อามี่บอกด้วยยิ้ม
เด็กๆยึดขนมได้ยอดและเดินทางต่อไปในป่า พวกเขาจับตาดูพันธ์พืชและได้ฟังเสียงร้องของนักบิน และรู้สึกความยินดีของธรรมชาติ
การเดินทางออกทะเลสาบครั้งนี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขาเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังทำให้พวกเขารักธรรมชาติมากขึ้นด้วยเช่นกัน
ในขณะกลับบ้าน พวกเขาก็เสนอว่าถึงครั้งต่อไปจะมาป่าอีกครั้งด้วยและจะมาเรียนรู้ด้วยกันต่อไป
เรียกร้องให้ตรวจสอบรายละเอียดของกฎของเกมซึ่งไม่ต้องมีการใช้ภาษาจีนย่อ
-
การเตรียมพร้อม：ในขั้นตอนแรก เราต้องเตรียมใบใช้งานภาพพจน์ที่มีภาพสัตว์และชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษบนแต่ละใบคำศัพท์。
-
การเริ่มเกม：หลังจากนั้น ทางคนเล่นจะนำใบใช้งานมาวางบนโต๊ะด้วยด้านหลังเข้ากัน แล้วลงทะเบียนตามลำดับเล่นที่แบ่งโดยที่แต่ละคนใช้มือหยิบใบคำศัพท์ออกมา และพูดชื่อสัตว์ที่บนใบคำศัพท์ด้วยเสียงดังดังกล่าว。
three. การตรวจสอบเสียง：เมื่อผู้เล่นหนึ่งเลื่อนใบคำศัพท์ออกมา ผู้เล่นคนอื่นจะต้องตรวจสอบเสียงเพื่อตัดสินว่าสัตว์ดังกล่าวคืออะไร หากตรวจสอบได้ถูกต้อง ผู้เล่นนั้นจะได้ใบคำศัพท์นั้นเป็นของตนเอง。
-
ระบบคะแนน：ในแต่ละครั้งที่ผู้เล่นตรวจสอบได้ถูกต้อง ผู้เล่นจะได้คะแนน 1 คะแนน และเกมส์สามารถกำหนดคะแนนเป้าหมาย เช่น 10 คะแนนหรือ 20 คะแนน ผู้เล่นที่มีคะแนนเป็นเป้าหมายแรกจะเป็นผู้ชนะ。
-
การสิ้นสุดและประมวลผล：เมื่อผู้เล่นใดได้คะแนนเป้าหมาย เกมส์จะสิ้นสุดลง และเราจะรวมกันที่นี่เพื่อทบทวนชื่อสัตว์และฝึกฝนการพูดเสียงอังกฤษของมันอีกครั้ง。
-
การเล่นเกมอีกครั้ง：หากเวลาอยู่ สามารถเล่นเกมอีกครั้ง หรือเปลี่ยนสัตว์ที่มีบนใบคำศัพท์เพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกมส์。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนชื่อสัตว์และเสียงของมัน แต่ยังสามารถเพิ่มประสิทธิภาพทางด้านการฟังและความเร็วในการตอบสนองด้วยเสียงของตนเองด้วย โปรดรักษาบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนานในระหว่างการเล่นเกม เพื่อที่การเรียนจะได้กลายเป็นสิ่งที่สนุก!
ขอให้ตรวจสอบแปลข้างต้น ไม่ให้มีจีนและตีนไทยแสดงภาพและหาภาพ
ในเกมนี้เราจะแสดงภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติเช่น ป่าที่หนาแน่น, ทะเล, และภูเขา รวมทั้งสัตว์ที่อาศัยอยู่ในนั้นด้วย และเด็กๆต้องจำเป็นต้องค้นหาชื่อสัตว์ที่ตรงกับภาพที่เห็นได้ดังนี้:
- แสดงภาพหนึ่ง เช่น ภาพป่าที่หนาแน่น
- เด็กๆต้องจำแนกสัตว์ที่เห็นในภาพ อย่างเช่น แมวสามงวง, งู, หมูป่า และอื่น ๆ
- เมื่อเด็กๆพูดชื่อสัตว์ นำไปตรวจสอบว่าใช้คำถามให้เหมาะสมหรือไม่four. ถ้าตอบตรง จะเรียกชื่อสัตว์และแจกของรางวัลและเป็นที่ยินดีกับการตอบของเด็กๆfive. แสดงภาพต่อไป และซ้ำขั้นตอน 2-4 จนกว่าทุกภาพจะถูกจับคู่ตรงกันตัวอย่าง:
- ภาพ: ป่าที่มีต้นไม้หนาแน่น
- คำอธิบายภาพ: นี่คือป่าที่มีชีวิตและอุดมสมบูรณ์ คุณเห็นสัตว์อะไร?
- คำตอบของเด็กๆ: งู
- ยืนยัน: ใช่แล้ว นี่คืองู ดีมาก!
- จับคู่: ติดตามชื่อ “งู” บนภาพป่าผ่านเกมนี้เด็กๆไม่เพียงจะได้เรียนรู้ชื่อสัตว์ แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติด้วยด้วย
ขอบคุณครับ คุณมอบหมายหน้าที่ให้ฉันแปลคำว่า “” ในภาษาไทย คือ:”ช่วงเวลาสำหรับการสื่อสารกัน”
-
แสดงภาพ：สุดท้ายแสดงภาพหนึ่งที่มีสัตว์และอาหารหลากหลาย อย่างเช่น แมว หมา ปลา แอบเป๊ป มันหวาน และอื่น ๆ
-
ถามคำถาม：“อะไรคุณเห็นในภาพนี้?” (คุณเห็นอะไรในภาพนี้?) กระตุ้นให้เด็กๆ อธิบายภาพด้วยภาษาอังกฤษ
three. เกมส์ปฏิสัมพันธ์：“คุณจะหาคำสำหรับ…” (คุณจะหาคำสำหรับ…) ตัวอย่าง “คุณจะหาคำสำหรับ ‘cat’?” (คุณจะหาคำสำหรับ ‘แมว’ ได้ไหม?)
four. ประกาศเสียง：ให้เด็กๆ ชี้วัตถุในภาพและพยายามพูดชื่อวัตถุด้วยภาษาอังกฤษ
-
เกมส์แม่บท-ภาพ：ผสมแม่บทบัตรและบัตรภาพที่เปิด ให้เด็กๆ จับคู่แม่บทกับภาพที่ตรงกัน
-
การแสดงบทบาท：ให้เด็กๆ แบ่งกลุ่มและแสดงบทบาทต่าง ๆ อย่างเช่น “เจ้าของร้าน” และ “ลูกค้า” และทำการสนทนาเรียบง่าย
-
การบรรยายเรื่อง：บรรยายเรื่องที่ง่ายๆ ให้เด็กๆ รับรู้และพูดคำที่ปรากฏในเรื่อง
-
รางวัลและการกระตุ้น：ให้รางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่น ตะกร้าหน้าตัก หรือสิ่งเล็ก ๆ ให้แก่เด็กๆ ที่ตอบคำถามถูก เพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนการสอน
ผ่านช่องทางการปฏิสัมพันธ์เหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการพูดและการฟังของตนเองด้วยภาษาอังกฤษ
รางวัลและเลือกปฏิบัติ
ในช่วงการประชุมที่เราจัดให้เด็กๆ มีโอกาสเรียนรู้และฝึกฝนทักษะภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่น่าสนุก แรก เราได้แสดงภาพต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของเด็กๆ อย่างเช่นอาหาร วิถีความยาว และสัตว์เลี้ยง โดยให้เด็กๆ อ้างอิงจากภาพเหล่านั้นและพูดชื่อวัตถุดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ
เช่นในกรณีที่เราแสดงภาพแอบเป็นมะงวด กล่าวว่า: “มองเห็นมะงวดนี้ไหม คุณสามารถพูด ‘apple’ ได้ไหม?” เด็กๆ ต้องพูดออกเสียงและพูดคำได้ถูกต้อง
เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน นั่นเองเรายังจัดทำรางวัลเล็กๆ อีกด้วย ในแต่ละครั้งที่เด็กๆ ตอบคำถามที่ถูกต้อง เราจะแสดงสติ๊กเปิร์ตหรือของเลี้ยงเล็กๆ ให้เป็นรางวัล ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กๆ สามารถตอบคำถามสามคำที่ถูกต้องติดต่อกัน เราจะเสนอรางวัลหน้าม่ายเล็กเป็นรางวัล
เรายังจัดงานเกมละแวกเป็นกลุ่มทีมเพื่อทำให้เด็กๆ แข่งขันกัน ในแต่ละทีมจะมีโอกาสตอบคำถามและทีมที่ตอบถูกจะได้แต้ม ตัวอย่างเช่น เราอาจบอกว่า: “ทีม A คุณจะหาคำสำหรับ ‘cat’ ได้ไหม?” ถ้าเด็กๆ หาคำที่ถูกต้องได้ ทีม A จะได้แต้ม
ในกระบวนการนี้ เราส่งเสริมให้เด็กๆ ของเกลี่ยวปลายตามและพูดภาษาอังกฤษโดยไม่ควรหวาดกลัวที่จะทำผิด พวกเราเน้นว่า การเรียนภาษาเหมือนการเรียนจัดหลังจังหวะ ต้องฝึกฝนต่อกันก็จะได้รับเพียงพอ พวกเราใช้ประโยคง่ายและการฝึกฝนที่เรียบง่ายช่วยให้เด็กๆ มีความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษ และให้พวกเขามีความสุขในการเรียนภาษาอังกฤษ
ในที่สุดเรายังจะให้ความเคารพและเสนอแนะให้เด็กๆ ต่อความพยายามของพวกเขา ทำให้พวกเขารู้สึกถึงความสุขของการเรียนภาษาอังกฤษด้วยความเป็นสุขที่ดีขึ้น
แล้วและประกาศใหม่
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:ในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เด็กๆ จะมีโอกาสที่จะเพิ่มความเข้าใจและการใช้ภาษาอังกฤษผ่านทางเกมส์และกิจกรรมหลากหลาย:- การค้นหาคำศัพท์: เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มและมีภาพที่ซ่อนคำศัพท์ที่แบ่งกลุ่มไว้ในแต่ละกลุ่ม พวกเขาต้องใช้กระจกเพื่อค้นหาและวาดเส้นรอบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น “ต้นไม้”, “ลูก” และ “แมว” กันเอง- การแสดงบทบาท: จะมีกิจกรรมแสดงบทบาทที่เรียบง่าย เด็กๆ จะมีโอกาสแสดงบทบาทเป็นสัตว์หรือบุคคลที่ต่างๆ และต้องใช้ภาษาอังกฤษในการประกาศความรู้สึกและสิ่งที่พวกเขาเห็น เช่น การแสดงบทบาทเป็นแมวชื่อ “Mittens” ที่ไปสำรวจสวนสนุกด้วยภาษาอังกฤษ- การประกอบคำศัพท์และรูปภาพ: เด็กๆ จะเห็นบัตรคำศัพท์และบัตรรูปภาพ พวกเขาต้องประกอบคำศัพท์กับรูปภาพที่ตรงกัน เช่น เมื่อเห็นคำศัพท์ “apple” พวกเขาต้องหาภาพแอบเบิ้ล- เวลาเพลงภาษาอังกฤษ: จะเล่นเพลงอังกฤษที่สบายใจและง่ายต่อจิตใจ เด็กๆ จะต้องร้องตามเพลงและเรียนคำศัพท์และคำวา�ยใหม่- เกมส์ถามตอบ: ผมจะให้คำถามเกี่ยวกับชีวิตประจำวัน เช่น “แมวอยู่ที่ไหน?” หรือ “ท้องฟ้าเป็นสีอะไร?” เด็กๆ จะต้องตอบด้วยภาษาอังกฤษเพื่อฝึกการพูดออกเสียงของพวกเขาในทุกช่วงกิจกรรม จะมีการเสนอการตอบสนองและเปรียบเทียบที่เป็นบวกแก่เด็กๆ ไม่ว่าพวกเขาจะทำได้ดีหรือไม่ ให้พวกเขารู้สึกว่ามันสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษท้ายที่สุด ผมจะเตือนก่อนกิจกรรมเรียนต่อไป ให้เด็กๆ รู้สึกตื่นเต้นกับการปฏิบัติการภาษาอังกฤษของตนเอง และเพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียนเพิ่มเติม และทำให้การเรียนภาษาอังกฤษกลายเป็นสิ่งที่มีชีวิตประกอบและมีความสนุกสนานมากขึ้น
