ภาษาอังกฤษเบื้องต้น: การสำรวจโลกธรรมชาติ และการสนทนาทางภาษา

ในเช้าวันที่มีแดดอาทิตย์แจ่มใส่ พ่อแม่ของเหมียวมีความดีใจในที่จะพาเหมียวไปยังสวนสาธารณะที่อยู่ใกล้บ้าน。เหมียวตะโกนตะลึงเมื่อเขามองมาเห็นสิ่งต่างๆ ในสวน ซึ่งเป็นดอกไม้สีสันชัดเจน บริษัทเด็กๆ บอกร้องโหงในหญ้า และสัตว์มีชีวิตที่หลากหลาย. ความสนใจของเหมียวติดตามตัวเองเปิดใหญ่ เขาจึงเริ่มใช้คำศัพท์อังกฤษที่เขาเรียนรู้ไปอธิบายสิ่งที่เขาเห็นได้ทุกอย่าง。

เปิดตัว: การสำรวจโลกธรรมชาติที่มีอันทรงประโยชน์

วันเช้าที่มีแสงแดดและสว่าง แมวตัวมิมิตั้งใจออกเดินทางเข้าป่าเพื่อสำรวจความไม่ทราบเบื้องหน้า。มันกระโดดจากชาติของตัวมัน และเริ่มต้นเดินทางของมันทันที。

มิมิผ่านเหล่าหญ้าที่เขียวสี และมาถึงแม่น้ำเล็ก มันเห็นปลาลากเล่นในน้ำ และอาจจะตามลูกปลาเล่นน้ำ จนมีหนูนักบินบินผ่านมา มิมิหมายตาไปเห็นที่หนูนักบินหยุดบนกิ่งไม้และร้องเพลงด้วยความยินดี。

มิมิยังคงเดินหน้าไป และมาถึงป่าที่หนาแน่น ที่นั้นมันได้พบกับหนูโค้งที่กำลังรวบรวมเมล็ดหอมงอก มิมิต้องการจะเป็นเพื่อนกับหนูโค้ง และเสนอหอมงอกหนึ่งกับหนูโค้ง หนูโค้งรับฝากโดยยินดีและร่วมกันแบ่งกินอาหารดังกล่าว

ไม่นานหลังจากนั้น มิมิมาถึงดินแดนของดอกไม้สีสัน ดอกไม้ที่มีสีสันที่สวยงามต่าง ๆ ในแสงแดดและเมางามเปิดดอก มิมิจงรวมตัวเข้าไปเล่นด้วยกัน และมาเจอกับหางเพลิงที่เล่นต้นเลื่อนเหนือดอกไม้ มิมิตามหางเพลิงเล่น กลับเหมือนจะอยู่ในโลกที่แฝงด้วยความฝัน

มิมิมาถึงชายแดนของป่า มันเห็นเส้นทางที่โค้งโค้งนำไปสู่ไกลออกไป มิมิตั้งใจจะเดินต่อไปและสำรวจโลกที่ยังไม่ทราบ ในการเดินทางของมันมันได้พบเพื่อนหลายคนและได้ฟังเรื่องราวที่น่าจดจำ

หลังจากวันที่ได้เดินทางไปป่าเป็นวันที่หนึ่ง มิมิกลับบ้านมาและแสดงความตื่นเต้นและและบอกให้เจ้าของที่บ้านฟังประสบการณ์ของมัน ผู้เจ้าของเกี่ยวว่ามิมิมีความกล้าและความรุนแรงในการเดินทาง จากนั้นมิมิและเจ้าของที่บ้านก็เริ่มต้นการเดินทางและสำรวจความไม่ทราบอีกมากมายข้างหลังนั้น

แบบฝึกสอบตรวจสอบคำซ่อนอยู่ไหน

นี่เป็นหนึ่งช่วงการสนทนาที่น่าสนุกสนาน ที่เราจะใช้ชุดกิจกรรมที่น่าสนุกเพื่อช่วยเด็กๆ ตรวจหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ จินตนาการว่าเราได้มาสู่โลกที่มีสัตว์เลี้ยงด้วยกัน และเด็กๆ ต้องจับตาดูภาพเพื่อหาชื่อสัตว์ที่เป็นภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น มีนกเล็กในภาพ และเด็กๆ ต้องหาและพูดชื่อสัตว์ดังกล่าวว่า “hen” หากพบและพูดชื่อที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้รับดาวเล็กเป็นรางวัล

สถานที่แรก: การเดินทางในป่าเด็กๆ จะเห็นภาพป่า ซึ่งมีชื่อสัตว์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ตัวอย่างเช่น มีนกเล็กในภาพ และเด็กๆ ต้องหาและพูดชื่อสัตว์ดังกล่าวว่า “fowl” หากพบและพูดชื่อที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้รับดาวเล็กเป็นรางวัล

สถานที่ที่สอง: มหาสมุทรที่ลึกลงไปเรามาสู่โลกที่มีสัตว์ทะเลที่น่าสนุกสนาน และเด็กๆ ต้องหาชื่อสัตว์ทะเลจากภาพ เช่น “shark” (ปลาเปลว) และ “octopus” (กุ้งมังกร) ช่วงนี้ไม่เพียงแค่ทดสอบความรู้ของเด็กๆ ถึงยังช่วยให้เด็กๆ มีความสนใจในสัตว์ทะเลด้วย

สถานที่ที่สาม: ชีวิตที่ฟาร์มที่นี่ เด็กๆ จะพบสัตว์ที่อาศัยอยู่ในฟาร์ม และต้องหาและพูดชื่อสัตว์ที่มีในภาพ เช่น วัว “cow” และไก่ “hen” ช่วงนี้ช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของสัตว์ที่อาศัยอยู่ในฟาร์ม

สถานที่ที่สี่: วิวเมืองที่วุ่นวายเรามาสู่เมืองที่วุ่นวายและหนาแน่น และเด็กๆ ต้องหาและพูดชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวกับภาพที่เกี่ยวกับชีวิตในเมือง เช่น “automobile” (รถยนต์) และ “bus” (รถโดยสาร) ช่วงนี้ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์ในชีวิตประจำวันของเมืองด้วยวิธีที่สนุกสนาน

หลังจากการดำเนินกิจกรรมที่แต่ละสถานที่ เด็กๆ จะมีโอกาสที่จะใช้คำศัพท์ที่พบเพื่อตั้งประโยคสั้น ตัวอย่างเช่น “I noticed a hen inside the wooded area.” (ฉันเห็นนกในป่า) ด้วยตรงนี้เด็กๆ ไม่เพียงแค่จับตามองคำศัพท์ แต่ยังสามารถใช้คำศัพท์ดังกล่าวในการแสดงความคิดของพวกเขาด้วย

ด้วยกิจกรรมแบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษอย่างมากมาย แต่ยังสามารถพัฒนาสมองเพื่อการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาด้วยวิธีที่น่าสนุกสนานด้วย

เวลาเล่นเกม: ค้นหาคำภาษาในธรรมชาติ

1. การประมงในป่าเขื่อน：เด็กๆจะค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้、ดอกไม้และสัตว์เลี้ยงลูกด้วยตนเองในภาพแบบป่าเขื่อน เช่น “ต้นไม้”、”ดอกไม้”、”สัตว์” และคำศัพท์เหล่านั้น

2. การเดินป่าและเลือดอง：ในภาพแบบป่าและสวนหญ้า เด็กๆจะค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหญ้าสวน、สัตว์และสภาพอากาศ เช่น “หญ้าสวน”、”หมี”、“อาทิตย์” และคำศัพท์เหล่านั้น

3. การเดินทางบนแม่น้ำ：ในภาพแบบแม่น้ำ เด็กๆจะค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับน้ำ、ปลาและการเดินทางบนแม่น้ำ เช่น “แม่น้ำ”、”ปลา” และ “เรือ”

four. การเดินป่าและสวนงาน：ในภาพแบบสวนงาน เด็กๆจะค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับการปลูกกันดินไม้、พืชพรรณและสัตว์เลื้อยคลาน เช่น “สวนงาน”、“ถังดอกไม้”、“กิ้งก่า” และคำศัพท์เหล่านั้น

เด็กๆสามารถเข้าร่วมเกมดังนี้ด้วยวิธีต่อไปนี้:

• การค้นหาศัพท์ด้วยตา：เด็กๆจะค้นหาและวาดเส้นรอบคำศัพท์ที่ภาพ
• เกมตัวเลขเรียงต่อกัน：คำศัพท์ถูกแบ่งเป็นตัวอักษรบางบาศาก เด็กๆจะต้องจัดตัวอักษรเหล่านั้นเข้าเป็นคำศัพท์ที่ครบ
• เกมเรียกคู่：เด็กๆจะเรียกคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง

หลังจากที่เกมจบลง เด็กๆจะสามารถแบ่งประกอบคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์ในสภาพแวดล้อมธรรมชาติต่างๆ ประชาสัมพันธ์ดังกล่าวไม่เพียงแค่ช่วยเพิ่มความรู้เกี่ยวกับศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังช่วยเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติด้วยด้วย

ปฏิบัติการประยุกต์: ใช้คำศัพท์เรียกเรื่องราวในสภาพแวดล้อมรอบตัว

1. ****：

• “นี่คือดอกไม้ มันเหลือง”
• “มีดอกไม้หลายต้นในสวน”

1. ****：

• “แมวกำลังเกาะบนพื้น”
• “สุนัขกำลังสุดเสียง. มันเป็นสุนัขใหญ่”

1. ****：

• “นี่คือหนังสือ. มันใหญ่และเหลือง”
• “มีรถมากมายบนถนน”

1. ****：

• “แดดวางออก. มันเป็นวันที่มีแดด”
• “มีฝนตก. ฝนเหมือนน้ำฝน”