รวมประโยคปฏิเสธ ภาษาอังกฤษ ในการเรียนภาษาอังกฤษที่สนุกสนาน

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะพร้อมกันสำรวจโลกที่มีความหลากหลาย ผ่านการปฏิบัติงานและเกมส์ประสานงามที่ง่ายและน่าสนุก ทำให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในความสนุกสนาน

วันเศรษฐีชาติที่มีแสงแดงอย่างเมฆเมา

สวัสดีครับค่ะ ในวันที่มีแดดออกเรืองใจ มิ่มหม่อม หมิก และเพื่อนๆของเขาได้มาที่สวนที่งดงามแห่งนี้ ซึ่งมีต้นไม้ที่มีร่มและพืชผลต่างๆ อยู่มากมาย บรรดาเด็กเฝ้าดูและมีความดันดำน้ำ

มิ่มหม่อมถอดกระดาษวาดที่มีสัตว์ต่างๆ ขึ้นมา และตะลึงตะลึงกล่าวว่า “เราเล่นเกมส์หนึ่งนะ ฉันจะพูดคำว่าชื่อสัตว์ภาษาอังกฤษ คุณต้องเห็นแล้วจับชื่อของสัตว์”

หมิกยกมือของตนเด็ดขาดและกล่าวว่า “มันคือปลาไหม?”

มิ่มหม่อมยิ้มและหมดตาตา “ไม่ค่ะ มันคือตัวหนูนี้ที่มีตาเป็นตาหนู”

หมิกบนหน้าที่ตะโกน และกลับได้คิดกว่าว่า “มันคือเป็ดไหม?”

มิ่มหม่อมยังระวังตาอีกครั้ง “ไม่ใช่ มันคือตัวหนู แต่มันไม่ใช่เป็ด”

หละวลิกก็เข้ามาเล่นเกมด้วย และคิดว่า “มันคือนากหน้าปากหนูไหม?”

มิ่มหม่อมที่สุดท้ายจึงเปิดเผยคำตอบ “ใช่แล้ว มันคือนากหน้าปากหนู! คุณเห็นถูกแล้วนะ”

บรรดาเด็กยินดีตายแล้ว รวมกันเล่นเกมต่อไป พวกเขาพูดชื่อสัตว์ต่างๆ มาโดยตลอด และเด็กๆคนอื่นได้ทำการจับชื่อของสัตว์

ในเกมส์นี้ เด็กๆไม่เฉพาะที่ได้เรียนรู้ชื่อสัตว์ แต่ยังได้รู้การพูดภาษาอังกฤษของชื่อสัตว์ด้วย พวกเขายังพบว่า การจับชื่อของสัตว์ผ่านการสังเกตสัตว์ที่มีความมากะทำงานมากยิ่งมากที่สนุก

เกมส์นี้ทำให้เด็กๆเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสุข และยังเพิ่มความเป็นมิตรรอบๆกันด้วยด้วยดียิ่ง ในแสงแดดที่มีความระเบิด พวกเขาได้รับประโยชน์และสนุกสนานกับช่วงเวลาที่ดีในสวนนี้

สำรวจความลึกลับของสวนสาธารณะ

เช้าวันที่มีแสงแดดระลึกซัด แม่ของเด็กมีม พาเขาไปเล่นในสวนสาธารณะเป็นครั้งหนึ่ง。เด็กมีมรุ้งเร็วๆ และสนใจดูรอบๆ โดยไม่สละโอกาสเลย ซึ่งเขาเห็นดอกไม้สีสันตางตลอด ต้นไม้สูงโดยมาก และนกเลี้ยงตัวเพลงอย่างดีในกิ่งไม้

เด็กมีม: แม่ ดูเห็น! ดอกไม้นี้ดีมาก!

แม่: ใช่นะ มีม ดอกไม้นี้เรียกว่าทุลิพาน มีสีต่างกันมากมาย มีสีแดง สีเหลือง สีม่วง และอื่นๆ

เด็กมีม: แม่ นกกำลังพูดอะไรนะ?

แม่: นกกำลังร้องเพลง พวกมันใช้เสียงต่างกันเพื่อแสดงความดีเด่นหรือเตือนพวกเพื่อน ดูนกนั้นกำลังร้อง “จิ๊กจิ๊ก” ดูเหมือนว่ากำลังพูด “มานะ มีอะไรดีกิน!”

เด็กมีม: วาย นกดูเหมือนมีภาษาของตัวเองนัก!

แม่: ใช่นะ มีม แต่ละสัตว์มีภาษาของตนเอง ตอนนี้ ขอให้เราเล่นเกมหาคำซ่อนไว้ ฉันจะพูดคำภาษาบางตัวในสวนสาธารณะ และคุณจะต้องหาภาพที่เปิดเผยคำนั้น

แม่: ตัวอย่าง “tree” (ต้นไม้) คุณจะหาต้นไม้ได้ไหม?

เด็กมีม: ต้องการว่าจะหาได้ แม่! ตรงนี้มีต้นไม้หนึ่ง!

แม่: ดีมาก! ลองอีกครั้ง “canine” (สุนัข)

เด็กมีม: โอเค ตรงนี้มีสุนัขหนึ่ง!

แม่: ยอดเยี่ยม! ลองต่อ “bird” (นก)

เด็กมีม: หาเรียบร้อย ตรงนี้มีนกหนึ่ง!

แม่: น่าเชื่อถือ! มีม คุณพบว่ามีอย่างมากมายในสวนสาธารณะ แต่ละอย่างมีชื่อและเป็นส่วนผสมของการใช้งาน

เด็กมีม: แม่ ฉันอยากจดจำคำภาษาทั้งหมดนี้ ฉันจะสามารถใช้กับเพื่อนๆ ได้!

แม่: ดีมาก มีม จดจำว่าการเรียนรู้คำภาษาใหม่เหมือนการเดินทางเที่ยวในสวนสาธารณะ แต่ละขั้นตอนจะนำคุณไปที่สถานที่ใหม่ๆ และมีการค้นหาใหม่ๆ

สอบถามไหมว่ามันคืออะไร?

1. แสดงภาพเหมือนมีสุนัขเล็กที่น่ารัก เด็กๆต้องบอกเล่าคุณภาพของสุนัขด้วยภาษาอังกฤษ เช่น: “this is a lovely dog. It has a big, spherical head and a long tail.” จะกล่าวเช่นนี้: “นี่คือสุนัขเล็กที่น่ารัก มันมีศรีษะใหญ่และหนาแน่น และมีหางยาว”

2. ต่อมา แสดงภาพของผลไม้ เช่น แอบเปิด เด็กๆต้องคาดคะเนว่ามันเป็นผลไม้อะไรและบอกชื่อภาษาอังกฤษ: “what’s this? it’s an apple.” จะกล่าวเช่นนี้: “นี่คืออะไร? นี่คือแอบเปิด”

3. หลังจากนั้น แสดงภาพของวิ่งยนต์ เช่น จักรยาน เด็กๆต้องบอกเล่ารูปร่างของจักรยานและบอกชื่อภาษาอังกฤษ: “that is a bicycle. It has two wheels and a seat.” จะกล่าวเช่นนี้: “นี่คือจักรยาน มันมีลูกโซ่สองลูกและที่นั่ง”

four. สุดท้าย แสดงภาพของสัตว์ เช่น หนู เด็กๆต้องบอกเล่าหน้าตาของหนูและคาดคะเนชื่อ: “that is a small chicken. It has a colorful tail and small wings.” จะกล่าวเช่นนี้: “นี่คือหนูเล็ก มันมีหางสีสันและขากรรไกรเล็ก”

หลังจากที่คาดคะเนแล้ว ครูจะให้คำตอบที่ถูกต้อง และสนับสนุนให้เด็กๆเข้าร่วมต่อไปด้วย。รูปแบบนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังช่วยกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。

：

พื้นที่สวนนี้เป็นที่ที่เด็กๆ ถูกนำไปสำรวจสภาพแวดล้อมรอบๆ หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ พวกเขาตามตัวสุนัขที่มีบุษยธรรมมาผ่านฝายงานสีสัน กระตุ้นน้ำลึกโดยหลุดข้ามลำห้วย และมาถึงหมอกกลางหมึกที่มีสีเขียวอ่อน

เด็กๆ พบคำศัพท์หลายคำเช่น “tree” (ต้นไม้)、“flower” (ดอกไม้)、“chicken” (รัง)、“dog” (สุนัข) และ “cat” (แมว) ในระหว่างที่พบคำศัพท์ใหม่ พวกเขาจะตะโกนกำลังกล้าวและร่วมกับสุนัขไปหาจุดที่มีการค้นพบต่อไป

บนหมอกกลางหมึก มีแมวที่กำลังนอนหลับอยู่ ข้างขวางมีรังที่กำลังร้องเพลงเพียงเล็กน้อย เด็กๆ ได้เรียนรู้วิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสัตว์เหล่านี้: “look, a adorable cat is snoozing. And there’s a bird making a song beautifully.” (ดูเห็นได้ว่ามีแมวหน้าออกน่ารักที่กำลังหลับอยู่ และมีรังที่ร้องเพลงยอดเยี่ยม)

จากนั้น พวกเขาได้มาถึงสถานที่ที่เป็นสวนประมงเล็ก ซึ่งมีปลาหลากหลายตัวกว้างเปลี่ยนในสายลำทะเลสาบ เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์ “fish” (ปลา)、“turtle” (หนอน) และ “frog” (กิ้งก่าง) พวกเขายังพบป่าไม้ที่มีใบไม้สีสันตาสวยเต็มต้น และเรียนรู้คำศัพท์ “leaf” (ใบไม้) และ “tree” (ต้นไม้)

ในการสำรวจครั้งนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้รับความเข้าใจถึงสัตว์และสิ่งที่พวกมันตั้งอยู่ในสภาพแวดล้อม ตัวอย่างเช่น พวกเขาได้รู้จักคำว่า “within the tree” (บนต้นไม้)、“underneath the tree” (ใต้ต้นไม้)、“in the pond” (บนทะเลสาบ)

เด็กๆ กลับมาถึงจุดเริ่มต้น พวกเขาเป็นไปแน่ใจว่าจะสามารถบรรยายภาพทั้งหมดของสวนด้วยภาษาอังกฤษได้ พวกเขาไม่เพียงแค่รู้สึกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของพวกเขา แต่ยังได้รับความรู้จักว่าจะเอาความรู้นี้ออกมาด้วยภาษาอังกฤษ ผ่านทางการสำรวจและปฏิสัมพันธ์นี้ เด็กๆ ได้รู้จักคำศัพท์อังกฤษมากยิ่งขึ้นและเพิ่มความรู้สึกต่อสิ่งแวดล้อมด้วยดีกว่า

เวลาเล่นเกม：ความเข้าใจคำศัพท์แชมป์

1. สนามเล่นเสียงสัตว์：เด็กๆจะเห็นภาพสัตว์และได้ฟังเสียงของสัตว์นั้น พวกเขาต้องพูดชื่อสัตว์โดยเร็วที่สุด

2. การค้นหาสี：หน้าจอจะมีวัตถุต่าง ๆ ที่มีสีต่าง ๆ กัน เด็กๆต้องหาและพูดชื่อวัตถุที่มีสีที่เรากำหนด

3. การเรียกเรียนรูปร่าง：เด็กๆจะเห็นรูปร่างต่าง ๆ อย่างเช่น รูปกลม สี่เหลี่ยม และสามเหลี่ยม พวกเขาต้องจับคู่รูปร่างนั้นกับภาพที่เข้ากัน

4. การค้นหาอาหาร：เด็กๆจะเห็นภาพอาหาร และต้องเลือกชื่ออาหารที่ถูกต้องจากตัวเลือกที่ให้

five. การแข่งขันยานยนต์：เด็กๆต้องเลือกชื่อยานยนต์ที่ถูกต้องจากภาพเช่นรถยนต์ รถไฟ หรือเครื่องบิน

1. ปริมาณฤดูกาล：เด็กๆจะเห็นภาพที่เกี่ยวกับฤดูกาลเฉพาะ อย่างเช่นหิมะตกในฤดูหนาว หรืออาทิตย์ร้อนในฤดูร้อน พวกเขาต้องพูดชื่อฤดูกาลที่เห็นในภาพ

2. การสำรวจร่างกาย：เด็กๆจะเห็นภาพร่างกาย และต้องชี้และพูดชื่อแต่ละส่วนของร่างกาย

3. การทดสอบสภาพอากาศ：เด็กๆต้องเลือกคำว่าสภาพอากาศที่ถูกต้องจากภาพสภาพอากาศเช่น วันอาลัย ฝน หรือหิมะ

4. การจับคู่วัตถุประจำวัน：เด็กๆจะเห็นภาพวัตถุประจำวันต่าง ๆ อย่างเช่น ตะเคียน โทรศัพท์ หรือโทรทัศน์ พวกเขาต้องจับคู่วัตถุนั้นกับคำว่าอังกฤษที่เข้ากัน

5. เวลาเรื่องขาย：เด็กๆจะฟังเรื่องสั้น และต้องตอบคำถามที่เกี่ยวกับเนื้อหาของเรื่อง เช่น อะไรเกิดขึ้นในเรื่อง หรือใครเข้าร่วมในเรื่องนั้นบ้าง