ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆเดินทางเรียนภาษาอังกฤษด้วยความมีบรรยากาศเรียบร้อยและน่าสนุกสนาน ผ่านเรื่องที่มีความบันเทิง การเล่นเกมส์ประสานงานและการฝึกซ้อมที่มีประโยชน์ ให้เด็กๆได้รับความรู้ภาษาอังกฤษพื้นฐานและวลีประจำวันในบรรยากาศที่งดงาม เราจะร่วมกันเปิดตัวในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ด้วยกันเอย!
แบ่งกลุ่มเด็กเล็กๆ โดยให้แต่ละกลุ่มเดินไปตามรายการสิ่งที่ต้องหาคำศัพท์ซ่อน
เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มๆ แล้วให้แต่ละกลุ่มเดินไปตามรายการสิ่งที่ต้องหาคำศัพท์ซ่อน รวมถึงต้นไม้ที่มีสีเขียวเหนียว ลูกตุ้มที่สีแดง น้ำตาลที่สีน้ำตาล แก้วที่สีแก้ว แก้วลวดที่สีสดใหม่ หญ้าที่มีสีเขียวสด ต้นไม้โครงที่สีขาว ลูกโลกที่สีน้ำเงิน น้ำตาลหอมที่สีน้ำตาลทอง แก้วสีที่สีสดใหม่ หญ้าสีที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใหม่ หญ้าสีสวยที่สีเขียวเหนียว ต้นไม้สีสวยที่สีสดใหม่ ลูกตุ้มหอมที่สีแดง น้ำตาลสีที่สีน้ำตาล แก้วสีสวยที่สีสดใ
ให้เด็กเล็กๆ หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่พวกเขาพบในรายการดังกล่าว และเขียนมันลงบนกระดาษหรือกระดาษตัดเล็กๆ หรือแบบฝึกหัดที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้
-
แสดงภาพ：ตอนแรก แสดงภาพที่มีวัตถุต่างๆ อยู่ ตัวอย่างเช่น ผลไม้ ของเคี้ยว สัตว์เลี้ยงปลาดิน และอื่น ๆ
-
บรรยายวัตถุ：ให้เด็กปิดตา แล้วบรรยายวัตถุในภาพ เช่น “นี่คือแอบเปิ้ลสีแดง มันอยู่บนต้น”
-
คาดเดาคำศัพท์：ให้เด็กพยายามคาดเดาคำศัพท์ของวัตถุที่ถูกบรรยาย ตัวอย่างเช่น ถ้าบรรยายเกี่ยวกับแอบเปิ้ล เด็กอาจจะคาดเดา “apple”
-
ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กคาดเดาคำศัพท์หนึ่ง ยืนยันว่ามันถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง เด็กจึงสามารถเขียนคำศัพท์นั้นลงในตารางหรือแก้วที่เตรียมไว้
-
ผูกขาดเกม：ต่อไปบรรยายวัตถุอื่น ๆ ให้เด็กคาดเดาและเขียนทับ
ตัวอย่าง：
- ภาพ: ตะกร้าที่มีแอบเปิ้ลและออร์แอนจ์
- บรรยาย: “ตะกร้านี้มีแอบเปิ้ลสีแดงและออร์แอนจ์ ทั้งสองเป็นผลไม้”
- คาดเดา: “apple” และ “orange”
- ยืนยัน: “ใช่แล้ว ‘apple’ และ ‘orange’ ทั้งสองเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง”
ด้วยวิธีนี้ เด็กจะสามารถเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ได้ในบริบทที่น่าสนุกสนาน และเพิ่มความรู้ความสำคัญในภาษาอังกฤษของพวกเขาขึ้นไปอีกด้วย
หลังจากที่เด็กเล็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้พวกเขานำมันมาแสดงให้กลุ่มเด็กอื่นดูและเรียกคำศัพท์ตามลำดับที่หาได้จากความรู้ของพวกเขา
หลังจากที่เด็กเล็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว พวกเขาจะนำคำศัพท์ที่หาได้มาแสดงให้กลุ่มเด็กอื่นดูแลและเรียกคำศัพท์ตามลำดับที่หาได้จากความรู้ของพวกเขา นี่เป็นกิจกรรมที่ช่วยเด็กเล็กๆ ในการแสดงความรู้และพัฒนาทักษะการแสดงและการเรียกคำศัพท์ดังนี้:
-
แต่ละกลุ่มเด็กจะมีโอกาสแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้กับกลุ่มเด็กอื่น โดยใช้กระดาษหรือกระดาษตัดเล็กๆ หรือแบบฝึกหัดที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้。
-
ให้เด็กเล็กๆ รายงานคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้โดยลำดับตามที่พวกเขาจับมา และให้พวกเขาระบุสาเหตุผลหรือเหตุอื่นๆ ที่ทำให้พวกเขาหาคำศัพท์นั้นได้ ซึ่งช่วยพัฒนาทักษะการอธิบายและการค้นหาข้อมูล。
-
ให้เด็กเล็กๆ ฟังคำศัพท์ที่กลุ่มเด็กอื่นแสดงและเรียกคำศัพท์ตามลำดับที่พวกเขาได้ยืนยัน ซึ่งช่วยพัฒนาทักษะการฟังและการรับรู้เอกฉันท์。
-
หลังจากที่เด็กเล็กๆ แสดงและเรียกคำศัพท์แล้ว ให้ครูหรือผู้สอนประเมินและแนะนำวิธีที่เหมาะสมเพื่อพัฒนาทักษะการเรียกคำศัพท์และการหาคำศัพท์ในอนาคต。
-
ให้เด็กเล็กๆ รู้สึกยินดีและมีความยอมตราบที่พวกเขาพยายามและต่อสู้เพื่อหาคำศัพท์ และให้มอบรางวัลหรือการยกย่องสำหรับการพยายามที่ดีของพวกเขาเพื่อเพลิดเพลินความยินดีและความศรัทธ์ในการเรียนการเรียกคำศัพท์ของพวกเขา。
แบ่งเด็กเล็กๆ ออกเป็นกลุ่มเล็กๆ โดยให้แต่ละกลุ่มมีเวลา 5-10 นาทีที่จะหาคำศัพท์ซ่อนในสวนสาธารณะหรือที่จัดการแข่งขันไว้ก่อนหน้านี้
เมื่อเริ่มเกมนั้น เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มเล็กๆ ซึ่งมีสมาชิก 4-5 คนในแต่ละกลุ่ม。แต่ละกลุ่มจะถูกจัดสรรช่วงเวลาเฉพาะ ทั่วไปแล้วคือ five-10 นาที ในช่วงเวลานี้ พวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในบริเวณที่กำหนดไว้ ซึ่งอาจเป็นสวนสนุก สวนเล่น หรือสถานที่เล่นเกมอื่นๆ ที่ได้จัดตั้งไว้ก่อนหน้านี้。
เด็กๆ จะต้องใช้แผนที่หรือคำแนะนำเพื่อช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ แผนที่จะมีคำแนะนำเช่น “หาสัตว์ปีกที่ร้องเพลงบนต้นไม้” หรือ “หาหมากที่เล่นตลอดหน้าในสวนดอก”。เด็กๆ จะต้องหาสิ่งที่ตามคำแนะนำนี้ในสวนสนุก。
เมื่อหาคำศัพท์ได้ พวกเขาต้องเขียนคำศัพท์ที่หาได้ลงบนกระดาษ บัตรหรือสมุดที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้。แต่ละกลุ่มมีคนนับเวลาที่จะบันทึกจำนวนคำศัพท์ที่หาได้โดยแต่ละกลุ่ม。
เมื่อเวลาหมดลง พวกเขาจะต้องแสดงคำศัพท์ที่หาได้ให้กับกลุ่มอื่นๆ แต่ละกลุ่มจะเผยแพร่คำศัพท์ที่หาได้โดยลำดับ และเด็กๆ ในกลุ่มอื่นๆ จะต้องอ่านคำศัพท์ที่หาได้ด้วยเสียงดัง. หากกลุ่มอื่นๆ สามารถซ้ำคำศัพท์ที่หาได้โดยสมบูรณ์ คำศัพท์นั้นจะถูกหย่อยออกจากคะแนนของกลุ่มนั้น
ตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ จะมีการประกาศกลุ่มที่ชนะ. กลุ่มที่ชนะจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตากราง ของเล่นเล็กๆ หรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติมเป็นรางวัล.
เกมนี้ไม่เพียงแต่ให้โอกาสให้เด็กๆ เรียนรู้และฝึกฝนคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังช่วยให้พวกเขามีสัมพันธ์ทีมงานและความสามารถในการแข่งขัน. ผ่านวิธีนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้และฝึกฝนในบรรยากาศที่สบายใจ และสนุกสนานกับเกมนี้ด้วยเช่นกัน。
ให้เด็กเล็กๆ หาคำศัพท์ซ่อนในระยะเวลาที่กำหนด และเขียนมันลงบนกระดาษหรือแบบฝึกหัดที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้
- ให้เด็กเล็กจัดตั้งกลุ่มขนาดเล็กๆ และให้แต่ละกลุ่มมีเวลา five-10 นาทีที่จะหาคำศัพท์ซ่อนในสวนสาธารณะหรือที่จัดการแข่งขันไว้ก่อนหน้านี้。
- ให้เด็กเล็กตั้งตารางหรือกระดาษตัดเล็กๆ และใช้ปากกาวเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้จากสิ่งที่พวกเขาพบในสวน อย่างเช่น: ต้นไม้, ลูกตุ้ม, น้ำตาล, แก้ว, หญ้า, ต้นไม้โครง, ลูกโลก, น้ำตาลหอม, แก้วสี, หญ้าสี, ต้นไม้สี, ลูกตุ้มหอม, น้ำตาลสี, แก้วสีสวย, หญ้าสีสวย, ต้นไม้สีสวย และลูกตุ้มหอมสีสวย。
- หลังจากเวลาหมด ให้เด็กเล็กนำตารางหรือกระดาษตัดเล็กๆ มาแสดงให้กลุ่มเด็กอื่นดูและเรียกคำศัพท์ตามลำดับที่หาได้จากความรู้ของพวกเขา โดยให้คะแนนตามคำศัพท์ที่เรียกได้ถูกต้อง。four. ให้เด็กเล็กนับคะแนนและระบุกลุ่มที่ได้คะแนนมากที่สุด โดยอาจมอบรางวัลให้กับกลุ่มที่ได้คะแนนมากที่สุดเพื่อเป็นการสร้างความดันให้กับการเรียกคำศัพท์ถูกต้องของเด็กเล็กๆ ในครั้งต่อไป。
หลังจากเวลาหมด ให้เด็กเล็กๆ นำบันทึกคำศัพท์ของพวกเขามาเปิดเผยและนับคำศัพท์ที่หาได้เพื่อหากลุ่มที่ได้คำศัพท์มากที่สุด
ดูแล้วนี้เจ้าหน้าที่! มีคนเด็กหนึ่งเก่งให้บอก “ดูเหมือนนี้เป็น ‘หมา’!” และเด็กอื่นๆก็ตามตามมาแสดงบอกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ อย่างเช่น ‘แมว’, ‘รุ้ง’, ‘ปลา’, และ ‘หมองมด’ ครับ
ครูกล่าวด้วยสุขที่ชวนเชิด “ดีมากน่ะ! คุณหามาหลายมันปลาสดครับ ตอนนี้ ขอให้ดูเห็นว่าคุณหาได้มากเท่าไหร่”
เด็กๆก็เริ่มนับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ พูดกันด้วยกัน และสร้างบรรยากาศที่แข็งขันอยู่ หลังจากนับเสร็จ ครูประกาศว่า “ยอดเยี่ยมน่ะ! ทีมของคุณหาคำศัพท์มากที่สุด คุณทำได้ดีมาก!”
เด็กๆก็ยึดหยอกและร้องด้วน ได้รับการชวนเชิดจากครูและรางวัลเล็กๆหนึ่ง มันเป็นเกมที่เรียบง่ายๆ แต่มันทำให้เด็กๆจบริสุทธิ์กับคำศัพท์สัตว์ และยังเพิ่มขวัญของการทำงานทีมอีกด้วยครับ
มอบรางวัลแก่กลุ่มที่ได้คำศัพท์มากที่สุด และให้เด็กๆรู้สึกดีเพราะความพยายามของพวกเขา!
กลุ่มเด็กทุกกลุ่มได้นำคำศัพท์ที่เจอกันมาแสดงให้กลุ่มอื่นดูเมื่อกิจกรรมจบลง โดยเด็กทุกคนต่างรู้สึกยินดีและแสดงคำศัพท์ของตัวเองออกมา บางกลุ่มหาแก้วคำ “tree” บางกลุ่มหาแก้วคำ “sun” และบางกลุ่มหาแก้วคำ “grass” ในบรรยากาศที่น่ายินดีและฉลองกัน เด็กทุกคนเขียนคำศัพท์ที่หาได้ลงบนกระดาษหรือสมุดที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้
หลังจากนั้น สมาชิกของแต่ละกลุ่มจะเข้ามาและอ่านคำศัพท์ที่หาได้ด้วยเสียงดัง ในขณะที่เด็กทุกคนของกลุ่มอื่นจะฟังอย่างจริงจังเพื่อตรวจสอบว่าคำศัพท์นั้นถูกต้องหรือไม่ วิธีการประกอบกันนี้ไม่เพียงแต่เพิ่มความเกี่ยวข้องของเด็กทุกคน แต่ยังทำให้เด็กทุกคนได้เรียนรู้คำศัพท์ผ่านการเล่นเกม
และจะจัดลำดับตามจำนวนคำศัพท์ที่แต่ละกลุ่มหาได้ กลุ่มที่หาได้มากที่สุดจะได้รับรางวัลพิเศษ เด็กทุกคนรู้สึกยิิงยอดเพราะงานความพยายามของตนเอง และยังได้รับความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย วิธีการเรียนรู้ที่มีสนุกสนานนี้ทำให้เด็กทุกคนได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่สบายและยินดี และยังได้พัฒนาความร่วมมือทีมกันด้วย
